五年級語文下冊階段測試四（7－8單元）時(shí)間：100分鐘滿分100分姓名：一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共18分）1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.造詣(yì)家禽(qín)琴弦(xián)擰螺絲(níng)B.愛憎(zēng)禍患(huàn)天賦(fù)撳電鈴(qìn)C.窈窕(yǎo)軋傷(yà)薄弱(báo)周倉(cāng)D.胚胎(pēi)癡迷(chī)困窘(jūn)絞刑(jiǎo)2.下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是（）A.儀態(tài)棉羊鈴鐺威尼斯B.船梢窗簾板凳恢復(fù)C.飛弛保拇籠罩碼頭D.遮掩簇?fù)泶矇|翹起3.下列句子中，劃線詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是？（）A.來到世界聞名的金字塔下，人們都會(huì)感到人類的偉大。B.在這里，誰都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒有響聲，擠奶的人更是默默無言。C.弟弟很喜歡這架遙控飛機(jī)，不一會(huì)兒就操縱自如了。D.放學(xué)后，壯壯和元元成群結(jié)隊(duì)地走出教室。4.讀文言文要注意其節(jié)奏和韻味。下列朗讀停頓有誤的一句是（）A.為/設(shè)果，果/有楊梅。B.孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！盋.孔君平/詣/其父。D.未聞/孔雀/是夫子/家禽。5.根據(jù)《楊氏之子》課文內(nèi)容，下列說法中正確的有（）A.“為設(shè)果”是說孔君平給孩子端來了水果。B.文中“家禽”的意思和現(xiàn)在所說的“家禽”的意思相同。C.“梁國楊氏子九歲，甚聰惠?！边@句話點(diǎn)明了文章要講的主要人物以及人物的特點(diǎn)，有總起全文的作用。D.“兒應(yīng)聲答曰”中的“應(yīng)”應(yīng)該讀yīng。6.下列說法錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．《威尼斯的小艇》一文的作者是英國的馬克·吐溫。B．“金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來汽笛聲，接著又是一片寂靜。”這句話寫牧場的寧靜卻又寫了汽笛聲，這是運(yùn)用了以動(dòng)襯靜寫作方法。C．《牧場之國》一文反復(fù)強(qiáng)調(diào)“這就是真正的荷蘭”，是為了強(qiáng)調(diào)突出荷蘭的美，表達(dá)作者對荷蘭的向往與熱愛，是貫穿全文的線索。D．“老牛好似牛群的家長，無比威嚴(yán)。”一句采用了擬人的修辭手法。7.下列哪句話不是動(dòng)態(tài)描寫？（）A.小艇穿過一座座形式不同的石橋。B.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。C.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。D.運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只在舒緩平穩(wěn)地前進(jìn)。8.“費(fèi)奧多羅夫！……你笑什么？再笑就從教室里出去！”句子中省略號的作用是（）A.表示引文、列舉、重復(fù)詞語等的省略。B.表示說話中斷或聲音斷斷續(xù)續(xù)。?C.表示語意含蓄，讓讀者去想象。D.表示話題的跳躍或轉(zhuǎn)換。9.班級將舉行“笑話大會(huì)”，老師需要提醒同學(xué)們注意哪些事項(xiàng)？（）①可從報(bào)紙、雜志上收集一些笑話。②要熟記笑話的內(nèi)容。③克服口頭禪、重復(fù)等不良的口語習(xí)慣。④用心傾聽，做一個(gè)好的聽眾。A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④二、知識積累與運(yùn)用。（25分）1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（6分）（1）站在草原上極目yuǎntiào（），一匹匹jùnmǎ（）向我們fēichí（）而來，伴隨著一陣陣huáxiào（）聲。近了，近了，主人吆喝一聲，zònɡshēn（）躍下馬背，cùyōnɡ（）在我們身邊……（2）故宮的建筑fùlìtánɡhuánɡ（），氣魄雄偉。（3）他從小yǎnɡzūnchǔyōu（）慣了，動(dòng)手能力特別差。（4）只要我們大家tuánjiéyízhì（），任何問題都能迎刃而解。2.把下面句子中畫線的部分替換成成語，寫在后面的括號里。（2分）（1）兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。（）（2）他從小就生活在尊貴、優(yōu)裕的環(huán)境中,不知道生活的艱難。（）（3）周老師很嚴(yán)厲,講話時(shí)總是很規(guī)矩,很莊重的樣子。（）（4）這道難題我費(fèi)盡腦筋,拼命地思考也沒找出答案。（）3.我能完成下面的句子練習(xí)。（3分）（1）沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。（改為反問句）（2）無名指和小指，體態(tài)華麗，樣子可愛。（修改病句）（3）體會(huì)句子的表達(dá)特點(diǎn)，再照樣子寫一寫。這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹木中攀緣、穿行。游子回到家鄉(xiāng)：5.我會(huì)用積累的知識填空。（6分）（1）有同情心是仁德的開端，就像《孟子》里說的，?！墩撜Z》里關(guān)于君子與小人有這樣的兩條論斷：，；，?！蹲髠鳌防铩埃边@句話告訴我們做壞事一定不會(huì)有好結(jié)果的。（2）人們常說的“顏筋柳骨”中的“顏筋”，指的是唐代書法家的書法風(fēng)格，其代表作有《》。（3）《楊氏之子》選自《》，文中面對孔君平的調(diào)侃，楊氏之子機(jī)智應(yīng)答：“”。6.動(dòng)靜結(jié)合是一種重要的寫作方法，以靜寫動(dòng)，以動(dòng)襯靜，會(huì)使文章活潑生動(dòng)。請運(yùn)用這種方法，選擇一個(gè)情景寫一寫。（2分）放學(xué)后的校園群鳥飛過湖面火車進(jìn)站7.主題探究。（6分）（1）某皮鞋店的廣告：質(zhì)量可靠，絕對牛皮。路人看了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。①店家的意思是②路人皆笑的原因是（2）有一天，德國大詩人歌德在公園里散步，正巧在一條狹窄的小路上碰上了一位反對他的批評家，那位傲慢無禮的批評家對歌德說：“你知道嗎，我這個(gè)人是從來不給傻瓜讓路的。”機(jī)智敏捷的歌德回答道：“”說完閃身讓路，讓批評家過去。（聰明幽默的歌德會(huì)怎樣回答呢？）三、閱讀能力考查。（27分）（一）閱讀《手指》文段，完成下列各題。（10分）①大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，比人家少一個(gè)關(guān)節(jié)。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力（）；血要流出來，叫他拼命（）；重東西要翻倒去，叫他用勁（）；要讀書了，叫他翻書頁；要進(jìn)門了，叫他撳電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人服后，感謝的是其他四指。②常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的線條。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。拿筆的時(shí)候，全靠他推動(dòng)筆桿；遇到危險(xiǎn)的事，都要他去試探或冒險(xiǎn)；穢物、毒物、烈物，他接觸的機(jī)會(huì)最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機(jī)會(huì)最多。他具有大拇指所沒有的“機(jī)敏”，打電話、扳槍機(jī)必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是要他主干的。1.本文作者是，選段具體描寫了和的姿態(tài)和性格。（1.5分）2.請把以下三個(gè)詞語正確填入上文括號內(nèi)。（1.5分）按住 頂住 抵住3.本文的語言很風(fēng)趣，請用橫線畫出一句，再把自己的體會(huì)寫下來。（3分）4.選段中的手指各給你留下了什么印象？分別讓你聯(lián)想到了生活中的哪些人？（4分）（二）閱讀短文《五官》，完成后面的練習(xí)。（17分）①每一個(gè)健康的人都有五官。五官長在不同的人身上，有不同的姿態(tài)。②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但無論肥瘦，都必須“耳聽八方”。如果沒有耳朵，我們將面臨一個(gè)寂靜無聲的世界。③眉毛的樣子有很多種，有秀眉、慈眉、柳葉眉、八字眉等。眉毛默默地為眼睛遮風(fēng)擋雨。如果沒有眉毛的挺身而出，我們的眼睛就會(huì)受到很多傷害。④眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睞，有的顧盼生姿。無論大小美丑，眼睛天天讓我們“眼觀六路”，看見這個(gè)世界最真實(shí)的模樣。如果沒有眼睛的“眼見為實(shí)”，我們將墜入無知的黑暗。⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。鼻子每時(shí)每刻都在默默工作，吐故納新，維持生命。如果沒有鼻子，我們將無法呼吸，我們的生命也將無法延續(xù)。⑥口有大有小。無論大小，口都能讓我們攝取食物，并讓我們用語言表達(dá)自己。享用美味離不開口，口若懸河離不開口。如果沒有口，我們就不能吃也不能說了。⑦耳、眉、眼、鼻、口各有特點(diǎn)，各具姿態(tài)。它們對于我們同樣重要。有了它們，我們才能延續(xù)生命、認(rèn)識世界。所以，請珍愛我們的五官吧!1.根據(jù)課文理解下列詞語的意思。（4分）（1）“耳聽八方”中的“八方”是指。這個(gè)詞語在文中的意思是。（2）“眼觀六路”中的“六路”是指文中的意思是。這個(gè)詞語在。2.短文是按照的結(jié)構(gòu)來安排文章段落的。（1分）3.“人們有時(shí)候覺得它只是一個(gè)擺設(shè)，可有可無”中的“它”指的是。“它”是不是可有可無呢？為什么？（3分）4.五官各有什么作用?請?jiān)谖闹蟹謩e找出四字詞語來概括。（5分）耳：眉：眼：鼻：口：5.文章的第①至⑥自然段的段末都有一句“如果沒……”,這樣寫有什么作用?（2分）6.從這篇文章中，你體會(huì)到了什么?（2分）四、習(xí)作天地。（30分）你游覽過宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？根據(jù)你所收集的資料，從中國的世界文化遺產(chǎn)中，選擇一處介紹給別人。如果不想寫世界文化遺產(chǎn)，也可以寫家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景。題目自擬，要求語句通順，注意修辭手法的運(yùn)用，要寫出景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美，不少于500字。400500參考答案：一、單項(xiàng)選擇題。（每小題2分，共18分）1.B2.D3.D4.D5.C6.A7.C8.C9.A二、知識積累與運(yùn)用。（25分）1.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（6分）遠(yuǎn)眺駿馬飛馳嘩笑縱身簇?fù)砀畸愄没署B(yǎng)尊處優(yōu)團(tuán)結(jié)一致2.把下面句子中畫線的部分替換成成語，寫在后面的括號里。（2分）目不暇接養(yǎng)尊處優(yōu)一本正經(jīng)絞盡腦汁（每空0.5分，共2分）3.我能完成下面的句子練習(xí)。（3分）（1）有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方嗎？（2）無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛。（3）示例：游子回到家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥兒終于歸巢。5.我會(huì)用積累的知識填空。（6分）（1）惻隱之心，仁之端也君子喻于義，小人喻于利君子坦蕩蕩，小人長戚戚多行不義，必自斃（2）顏真卿《顏勤禮碑》（3）《世說新語?言語》未聞孔雀是夫子家禽（每空0.5