Unit1YouandMeProject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)主備人備課成員教材分析Unit1YouandMeProject教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)。本單元圍繞“你和我”的主題，通過對(duì)話、閱讀和寫作等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述人物特征、興趣愛好和日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)方式。教學(xué)內(nèi)容包括介紹自己、詢問他人信息、描述人物特點(diǎn)等，旨在提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析。本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流的流利度和準(zhǔn)確性，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解和尊重，同時(shí)發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握描述人物特征和日常活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯和句型；

②能夠運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)進(jìn)行自我介紹和詢問他人信息；

③提升學(xué)生通過圖片和情景進(jìn)行信息交流的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①正確理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，尤其是在描述習(xí)慣和經(jīng)歷時(shí)；

②在口語(yǔ)交流中靈活運(yùn)用疑問詞，如what,where,when,why,how等，以獲取更多信息；

③將所學(xué)詞匯和句型自然地融入日常對(duì)話中，避免機(jī)械重復(fù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、計(jì)算機(jī)）、錄音設(shè)備、英語(yǔ)教材

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)聽力材料庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如人物卡片）、圖片、視頻片段、角色扮演道具教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“描述人物特征”的英語(yǔ)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何用英語(yǔ)描述自己”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語(yǔ)描述你的朋友嗎？描述時(shí)你會(huì)用到哪些詞匯和句型？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解描述人物特征的英語(yǔ)詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己如何描述家庭成員的特征。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示一張家庭照片，引出“你和我”的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用英語(yǔ)描述人物特征，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示不同人物的特征，講解如何使用“tall,short,thin,fat”等形容詞。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述彼此的特征，并互相糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘我喜歡運(yùn)動(dòng)’？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述同學(xué)的特征。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，如“如何用英語(yǔ)表達(dá)‘他喜歡閱讀’？”勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解描述人物特征的英語(yǔ)詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述人物特征的能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置寫一篇關(guān)于“我的家庭”的短文，要求學(xué)生描述家庭成員的特征。

提供拓展資源：提供與“描述人物特征”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的相關(guān)練習(xí)和視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出語(yǔ)法錯(cuò)誤并提供正確的表達(dá)方式。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如觀看英語(yǔ)電影中的家庭場(chǎng)景。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，如如何提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的描述人物特征的英語(yǔ)詞匯和句型。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人物描述詞匯：除了教材中提到的tall,short,thin,fat等形容詞，還可以引入更多的描述人物特征的詞匯，如young,old,handsome,beautiful,intelligent,kind,friendly,outgoing,shy等。

-日?；顒?dòng)表達(dá)：除了教材中涉及到的學(xué)習(xí)、工作、娛樂等活動(dòng)，還可以補(bǔ)充其他日常活動(dòng)，如旅行、運(yùn)動(dòng)、烹飪、閱讀等，以及相應(yīng)的英語(yǔ)表達(dá)。

-地方文化介紹：通過介紹不同國(guó)家的節(jié)日、習(xí)俗、地理環(huán)境等，幫助學(xué)生了解世界文化，如介紹中國(guó)的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)、不同國(guó)家的傳統(tǒng)美食等。

-英文歌曲和電影：推薦一些與人物描述和日?；顒?dòng)相關(guān)的英文歌曲和電影，如《MyFavoriteThings》中的歌詞，電影《MyBigFatGreekWedding》中的對(duì)話等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與人物描述和日?；顒?dòng)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“誰是臥底”、“你畫我猜”等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-針對(duì)人物描述詞匯的拓展，建議學(xué)生收集日常生活中遇到的各類人物，如老師、同學(xué)、鄰居等，用英語(yǔ)描述他們的特征，并記錄下來，形成自己的詞匯庫(kù)。

-針對(duì)日?；顒?dòng)表達(dá)，建議學(xué)生每天記錄自己或家人的日?；顒?dòng)，并用英語(yǔ)進(jìn)行描述，逐步提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-針對(duì)地方文化介紹，建議學(xué)生通過閱讀書籍、觀看紀(jì)錄片、參加文化交流活動(dòng)等方式，了解不同國(guó)家的文化，增強(qiáng)自己的跨文化交際能力。

-針對(duì)英文歌曲和電影，建議學(xué)生在課余時(shí)間觀看或收聽，通過欣賞英文歌曲和電影中的對(duì)話，提高自己的聽力水平和語(yǔ)感。

-針對(duì)互動(dòng)游戲，建議學(xué)生與同學(xué)合作，共同完成游戲任務(wù)，提高自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

-針對(duì)寫作拓展，建議學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于“我的家庭”或“我的朋友”的短文，描述家庭成員或朋友的特征、性格、愛好等，提高自己的寫作水平。

-針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)拓展，建議學(xué)生參加英語(yǔ)角或口語(yǔ)俱樂部等活動(dòng)，與其他同學(xué)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。典型例題講解在“Unit1YouandMe”這一單元中，學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)描述人物特征和日?；顒?dòng)。以下是一些典型的例題，用于講解如何運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。

例題1：

題目：用英語(yǔ)描述你的老師。

解答：Myteacherisatallwomanwithlonghair.Sheisalwaysfriendlyandwearsapairofglasses.

例題2：

題目：用英語(yǔ)描述你的朋友。

解答：Mybestfriendisashortboy.Hehasaroundfaceandbigeyes.Helovesplayingfootballandisveryenergetic.

例題3：

題目：用英語(yǔ)描述你的家庭成員。

解答：Mymotherisakindwomanwithawarmsmile.Shehasshortblackhairandwearsglasses.Sheisateacherandlovesreadingbooks.

例題4：

題目：用英語(yǔ)描述你喜歡的運(yùn)動(dòng)。

解答：Ilikeplayingbasketball.Itisafunsportthathelpsmestayhealthy.Iusuallyplaywithmyfriendsafterschool.

例題5：

題目：用英語(yǔ)描述你的周末計(jì)劃。

解答：Onweekends,Iusuallywakeuplateandhavebreakfastwithmyfamily.Then,Igotothelibrarytoreadbooks.Intheevening,Ilikewatchingmovieswithmyfriends.

補(bǔ)充說明及例題：

例題6：

題目：用英語(yǔ)詢問別人的愛好。

解答：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

Ilikeplayingguitar.Howaboutyou?

例題7：

題目：用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)校。

解答：Myschoolisabigandbeautifulone.Ithas50classrooms,alibrary,agym,andaplayground.Wehavemanyteachersandstudentshere.

例題8：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人的外貌。

解答：Hehasastrongbodyandabroadface.Hiseyesarebrightandhishairisblack.

例題9：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人的性格。

解答：Sheisakindandgentleperson.Shealwayshelpsothersandiswillingtolistentotheirproblems.

例題10：

題目：用英語(yǔ)描述一個(gè)人的職業(yè)。

解答：Heisadoctor.Heworksinabighospitalandhelpsmanypeopleeveryday.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地進(jìn)行一番反思，這不僅是對(duì)自己教學(xué)工作的總結(jié)，也是為了更好地改進(jìn)教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)“Unit1YouandMe”這一單元教學(xué)的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我注意到在課堂活動(dòng)中，學(xué)生的參與度并不如預(yù)期的高。有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，不太愿意開口說英語(yǔ)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采取以下措施：

1.設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的課堂活動(dòng)。例如，可以引入更多的角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享。我會(huì)設(shè)置專門的提問環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)提出自己在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，并鼓勵(lì)他們互相幫助解答。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述人物特征時(shí)，對(duì)某些詞匯的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。為了提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力，我打算：

1.在課前預(yù)習(xí)階段，提供更多的詞匯練習(xí)材料，讓學(xué)生提前熟悉并記憶。

2.在課堂上，通過游戲和競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯。

此外，我也意識(shí)到在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，學(xué)生往往難以理解和掌握。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃：

1.采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用圖片、視頻等輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解語(yǔ)法規(guī)則。

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