《大學(xué)生創(chuàng)新思維與實踐》教案（2學(xué)時）授課內(nèi)容M7：商業(yè)計劃書一、教學(xué)內(nèi)容1.商業(yè)計劃書邏輯2.商業(yè)計劃書執(zhí)行摘要3.商業(yè)計劃書基本內(nèi)容二、學(xué)情分析（示例：后續(xù)需教研室?guī)熧Y結(jié)合授課專業(yè)自行填寫）大一新生，從高考應(yīng)試教育學(xué)習(xí)向大學(xué)自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期，對大學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法有好奇，積極性高，對大學(xué)自主學(xué)習(xí)方式缺乏訓(xùn)練。…………專業(yè)，注重技術(shù)，動手能力強，但對專業(yè)課程知識尚缺乏了解，創(chuàng)新意愿強，但對如何進行創(chuàng)新，以及訓(xùn)練自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和提升自己的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力比較迷茫。三、教學(xué)目標(biāo)課程堅持落實立德樹人根本任務(wù)，基于學(xué)校培…………人才培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞習(xí)近平總書記提出高校要“著重培養(yǎng)創(chuàng)新型、復(fù)合型、應(yīng)用型人才”的要求，本節(jié)在知識、能力和素養(yǎng)方面設(shè)以下教學(xué)目標(biāo)：1.知識層面：學(xué)生能夠描述計劃書的作用；2.能力層面：學(xué)生能夠通過商業(yè)計劃書的基本內(nèi)容訓(xùn)練系統(tǒng)思維能力；3.素養(yǎng)層面：學(xué)生能夠制作商業(yè)計劃書，激發(fā)學(xué)生系統(tǒng)分析問題思維，強化學(xué)生對創(chuàng)新精神需要培育并可培育的理性認識，并樹立作為時代新人實現(xiàn)民族振興的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)意識。四、教學(xué)重點與難點【教學(xué)重點】讓學(xué)生能夠復(fù)述商業(yè)計劃書的基本邏輯，并能基于團隊項目設(shè)計商業(yè)計劃書的基本結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)難點】學(xué)生結(jié)合創(chuàng)新項目撰寫商業(yè)計劃書，可視化呈現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項目五、教學(xué)方法與手段設(shè)計【教學(xué)方法】以學(xué)生發(fā)展為中心，堅持理論聯(lián)系實踐，課堂采用“連接-呈現(xiàn)-體驗-反思-應(yīng)用”的基于互動體驗五步教學(xué)法，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性?！窘虒W(xué)手段】通過案例、視頻和線上資料等多元教學(xué)資源，并基于結(jié)果導(dǎo)向的項目式教學(xué)，通過將創(chuàng)意方案可視化呈現(xiàn)的任務(wù)驅(qū)動方式，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)和協(xié)作能力。六、課前準備【學(xué)生準備】回顧上節(jié)課內(nèi)容，思考結(jié)合專業(yè)創(chuàng)新的產(chǎn)品和服務(wù)?！窘處煖蕚洹苛私鈱W(xué)情，選取創(chuàng)新案例，設(shè)計課堂創(chuàng)新活動，備課準備課件?！窘虒W(xué)環(huán)境準備】A4紙，彩筆，便利貼等教具準備，教室投影、音響等設(shè)備。七、教學(xué)過程教學(xué)步驟（時長）教學(xué)活動對應(yīng)教學(xué)目標(biāo)連接5min1.講好一個故事需要哪些元素；2.學(xué)生邊聽邊互動。知識素養(yǎng)呈現(xiàn)10min1.教師講解本節(jié)課的3個教學(xué)內(nèi)容；2.學(xué)生互動回答商業(yè)計劃書一般呈現(xiàn)的內(nèi)容；3.教師講解商業(yè)計劃書的作用，及基本內(nèi)容。知識素養(yǎng)體驗15min1.學(xué)生體驗“一句話介紹自己的項目”活動；2.小組互相分享自己的項目；3.學(xué)生結(jié)合自己的創(chuàng)新項目進行商業(yè)計劃書制作。知識能力反思20min1.教師帶領(lǐng)學(xué)生強化商業(yè)計劃書各重點內(nèi)容；2.教師結(jié)合案例闡釋項目商業(yè)計劃書撰寫邏輯和重點；3.學(xué)生通過結(jié)合創(chuàng)新項目制作商業(yè)計劃書。知識能力素養(yǎng)應(yīng)用15min學(xué)生小組討論結(jié)合小組擬創(chuàng)新的項目進行商業(yè)計劃書撰寫，教師挑選1-2個小組總結(jié)分享。能力素養(yǎng)小結(jié)15min1.教師總結(jié)本節(jié)課3個部分內(nèi)容；2.學(xué)生回答商業(yè)計劃書的作用；3.教師點評一句話介紹自己的項目；4.學(xué)生回答闡釋商業(yè)計劃書的撰寫邏輯；5.教師進行答疑，并布置課后作業(yè)。知識素養(yǎng)八、課后作業(yè)持續(xù)完善團隊商業(yè)計劃書九、教學(xué)評價學(xué)生能否描述商業(yè)計劃書的作用；學(xué)生能否通過商業(yè)計劃書的撰寫梳理項目的清晰邏輯；學(xué)生能否結(jié)合專業(yè)制作產(chǎn)出創(chuàng)新產(chǎn)品或設(shè)計服務(wù)的商業(yè)計劃書。十、教學(xué)反思（示例：后續(xù)需教研室?guī)熧Y自行填寫）1.從教學(xué)設(shè)計反思。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，利用短視頻導(dǎo)入，采取互動體驗五步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法。結(jié)合學(xué)生專業(yè)特點，課程為讓學(xué)生在反思環(huán)節(jié)有高感受和強認知，并且在教學(xué)設(shè)計上側(cè)重在實踐多，旨在更好的促進專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的深度融合，在反思環(huán)節(jié)對教師的理論解讀和分析深入引導(dǎo)有較高要求。2.從教學(xué)內(nèi)容反思。本節(jié)內(nèi)容是創(chuàng)新入門，重點內(nèi)容是創(chuàng)新內(nèi)涵和創(chuàng)新的四種類型，通過“創(chuàng)新手機設(shè)計”互動體驗活動，讓學(xué)生沉浸式參與教學(xué)內(nèi)容，難點在于如何激發(fā)學(xué)生利用專業(yè)知識進行創(chuàng)新創(chuàng)造，提升自我專業(yè)認知的同時，塑造創(chuàng)新精神培養(yǎng)個性。3.從教學(xué)效果反思。本節(jié)課程通過有效融入課程思政，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，厚植實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新時代青年的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識?？偟膩碚f，本節(jié)課堅持以學(xué)生中心，有效融入課