Module3Unit2What’syourhobby（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Module3Unit2What’syourhobby。該部分內(nèi)容主要涉及學(xué)生對(duì)興趣愛好表達(dá)、詢問以及回答的能力。教材列舉了各種興趣愛好的表達(dá)方式，如“playfootball”，“l(fā)istentomusic”，“readbooks”等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生已經(jīng)掌握的英語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯和句型相關(guān)，如疑問詞“what”，“how”等，以及一般現(xiàn)在時(shí)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生提高實(shí)際交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將通過參與對(duì)話和寫作活動(dòng)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；通過了解不同文化背景下的興趣愛好，增強(qiáng)文化意識(shí)；通過邏輯思考和問題解決，培養(yǎng)思維品質(zhì)；同時(shí)，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、疑問詞的使用等。此外，他們已經(jīng)接觸過一些日?；顒?dòng)的英語(yǔ)表達(dá)，如描述天氣、介紹自己等。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的興趣愛好表達(dá)，部分學(xué)生可能還未能熟練掌握。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，尤其是對(duì)日常交流話題。他們具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過圖片和實(shí)物進(jìn)行直觀學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于某些興趣愛好表達(dá)的詞匯記憶困難；二是對(duì)于如何正確運(yùn)用疑問詞進(jìn)行提問感到困惑；三是由于文化差異，學(xué)生對(duì)某些興趣愛好的理解可能存在偏差。針對(duì)這些問題，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、電子白板應(yīng)用、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻、音頻資料、在線測(cè)試系統(tǒng)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如足球、書籍模型）、圖片卡片、互動(dòng)游戲道具

-教學(xué)工具：錄音設(shè)備、投影儀、電子詞典教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“興趣愛好”的詞匯和表達(dá)方式。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“Doyouhaveanyhobbies?Whatareyourfavoritehobbies?Howdoyouspendyourfreetime?”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或討論區(qū)發(fā)言來了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示學(xué)生喜歡的興趣愛好的圖片或視頻，引出“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)，如“playfootball”，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的興趣愛好，并互相詢問。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何用英語(yǔ)描述不同的愛好”，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“興趣愛好”的英語(yǔ)表達(dá)，掌握相關(guān)的詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“興趣愛好”的主題，布置適量的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的英語(yǔ)短文。

-提供拓展資源：提供與“興趣愛好”相關(guān)的拓展資源，如英語(yǔ)興趣小組的網(wǎng)站或書籍推薦。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“興趣愛好”的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的“playfootball”，“l(fā)istentomusic”，“readbooks”等，還可以引入更多日常興趣愛好的詞匯，如“painting”，“swimming”，“playingthepiano”，“collectingstamps”等。

-語(yǔ)法拓展：通過教材中的例句，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的愛好，如“Ilikeplayingbasketball.”，“Sheenjoyscooking.”。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家或地區(qū)流行的興趣愛好，如日本的動(dòng)漫文化、韓國(guó)的流行音樂、美國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)等。

-話題拓展：圍繞“興趣愛好”這一主題，可以拓展到與個(gè)人成長(zhǎng)、心理健康、社交技能相關(guān)的話題。

2.拓展建議：

-詞匯拓展建議：

-制作興趣愛好的詞匯卡片，讓學(xué)生在日常生活中積累和復(fù)習(xí)。

-通過小組合作，讓學(xué)生收集和分享自己或他人的興趣愛好，并記錄下來。

-利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，進(jìn)行興趣愛好的詞匯學(xué)習(xí)。

-語(yǔ)法拓展建議：

-設(shè)計(jì)語(yǔ)法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬對(duì)話中運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)。

-通過閱讀相關(guān)英文文章或故事，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

-文化拓展建議：

-舉辦“國(guó)際文化日”，讓學(xué)生通過展示和介紹不同國(guó)家的興趣愛好，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解。

-邀請(qǐng)外籍教師或社區(qū)成員來校，與學(xué)生分享他們的興趣愛好和文化背景。

-組織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中了解和體驗(yàn)不同文化。

-話題拓展建議：

-開展“我的興趣愛好”主題演講或?qū)懽鞅荣?，鼓?lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷。

-設(shè)計(jì)“興趣愛好與個(gè)人成長(zhǎng)”的討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考興趣愛好對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響。

-組織“興趣愛好與社交技能”的講座或工作坊，幫助學(xué)生提升人際交往能力。

-綜合拓展建議：

-利用社交媒體或在線平臺(tái)，創(chuàng)建“英語(yǔ)興趣愛好小組”，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中交流和學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校內(nèi)外英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng)，提升英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-組織英語(yǔ)角或文化體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“興趣愛好”這一主題的英語(yǔ)表達(dá)和應(yīng)用，以下是一系列課后作業(yè)題，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和深化課文知識(shí)點(diǎn)。

1.寫作練習(xí)：

-主題：MyHobbies

-要求：用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹你的三個(gè)興趣愛好。每個(gè)愛好至少用一句話描述，并簡(jiǎn)要說明為什么你喜歡它。

-例子：IlikeplayingsoccerbecauseithelpsmestayhealthyandIenjoytheteamwork.Mysecondhobbyisreadingbooks.Iloveescapingintodifferentworldsandlearningnewthings.Mythirdhobbyispainting.It'sarelaxingwayformetoexpressmyself.

2.完形填空：

-主題：DescribingHobbies

-要求：閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

-例子：Ienjoy(1)_______music.Ithelpsmerelaxandforgetaboutmystress.Myfavoritemusicgenresarepopandrock.WhenI'm(2)_______freetime,Iliketogotoconcertsandlistentolivemusic.Sometimes,Ialso(3)_______musicathomewithmyfriends.

答案：1.listening;2.have;3.play

3.詞匯匹配：

-主題：HobbiesandActivities

-要求：將左邊的活動(dòng)與右邊的興趣愛好匹配起來。

-例子：

A.painting-1.

B.playingtheguitar-2.

C.reading-3.

D.swimming-4.

E.hiking-5.

答案：1.C;2.B;3.A;4.D;5.E

4.問答練習(xí)：

-主題：InterviewQuestions

-要求：根據(jù)以下問題，用英語(yǔ)回答。

-例子：

a.Whatisyourfavoritehobby?

b.Howoftendoyoudothishobby?

c.Whydoyoulikethishobby?

-答案：

a.Myfavoritehobbyisplayingthepiano.

b.Iplaythepianoeveryweekend.

c.Ilikeplayingthepianobecauseitmakesmefeelcalmandhappy.

5.角色扮演：

-主題：HobbiesClub

-要求：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)興趣愛好，然后設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的情景劇，展示他們的愛好。

-例子：假設(shè)一個(gè)小組選擇了“collectingstamps”，他們可以設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，其中一個(gè)學(xué)生扮演一個(gè)郵票收藏家，向其他學(xué)生介紹他的收藏，并解釋為什么他喜歡收集郵票。

這些課后作業(yè)旨在通過不同的形式和難度，幫助學(xué)生鞏固對(duì)“興趣愛好”相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解，同時(shí)提高他們的英語(yǔ)寫作、閱讀和口語(yǔ)能力。教學(xué)反思今天上了關(guān)于“興趣愛好”的英語(yǔ)課，整體來說，我覺得這節(jié)課取得了一定的成效，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)采用了圖片和視頻的方式，讓學(xué)生直觀地感受到不同興趣愛好的魅力。這樣的方式確實(shí)激發(fā)了學(xué)生的興趣，他們?cè)谟^看的過程中表現(xiàn)得非?；钴S。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于某些興趣愛好的了解還比較有限，因此在接下來的討論環(huán)節(jié)，我需要更加注重引導(dǎo)他們?nèi)チ私夂屯卣棺约旱闹R(shí)面。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)。例如，在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我以“Ilikeplayingsoccer”為例，讓學(xué)生通過模仿和練習(xí)，掌握該時(shí)態(tài)的用法。這種教學(xué)方法收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們能夠較快地掌握相關(guān)知識(shí)。

然而，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些活動(dòng)不感興趣或者不擅長(zhǎng)。為了解決這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

此外，我還注意到在解答疑問環(huán)節(jié)，有些學(xué)生不敢提問，擔(dān)心自己?jiǎn)栧e(cuò)。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上營(yíng)造一個(gè)更加寬松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我盡量讓題目具有趣味性和實(shí)用性。例如，我讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己興趣愛好的短文，這不僅鞏固了他們對(duì)相關(guān)詞匯和表達(dá)的應(yīng)用，還鍛煉了他們的寫作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫作部分感到有些困難，這說明我在接下來的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)。

1.教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

2.營(yíng)造寬松、包容的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于提問，敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.加強(qiáng)對(duì)寫作技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作能力。

4.關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。

當(dāng)然，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過程，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，對(duì)于新學(xué)的詞匯和句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠正確地使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述自己的興趣愛好，例如，“Ilikereadingbooks”和“Ienjoyplayingchess”。課堂上的互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地回答問題，展現(xiàn)出了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了自己最喜歡的興趣愛好，并相互交流。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份簡(jiǎn)單的展示，有的小組制作了海報(bào)，有