13《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計(jì)思路本課以《我愛家鄉(xiāng)山和水》為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。設(shè)計(jì)思路圍繞“觀察—體驗(yàn)—感悟”三個(gè)環(huán)節(jié)展開，通過圖片展示、實(shí)地考察、故事分享等方式，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的山和水，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)良好的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、體驗(yàn)生活的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)環(huán)境的意識。

3.提升學(xué)生表達(dá)情感、分享體驗(yàn)的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同成長的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于形象思維和具體思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們對自然世界充滿好奇，對家鄉(xiāng)的山水環(huán)境有著天然的親近感。在知識層面，學(xué)生對山和水的概念有一定了解，但具體到家鄉(xiāng)的山和水，他們的認(rèn)知還比較有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力有待提高，他們需要通過具體活動來增強(qiáng)觀察力和表達(dá)能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識初步形成，但需要通過實(shí)踐活動來深化和鞏固。

學(xué)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)為活潑好動，但有時(shí)缺乏專注力和耐心。在課程學(xué)習(xí)中，這可能會影響他們對復(fù)雜內(nèi)容的理解和吸收。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)需充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過生動有趣的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的專注力和耐心。

此外，由于學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境各異，他們對家鄉(xiāng)的認(rèn)識和情感體驗(yàn)也有所不同。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們分享自己的家鄉(xiāng)故事，以此增進(jìn)彼此的了解和情感共鳴?？偟膩碚f，學(xué)生的這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)既有積極影響，也存在一定的挑戰(zhàn)，需要教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。教學(xué)方法與策略1.采用圖片展示和視頻播放相結(jié)合的方式，直觀展示家鄉(xiāng)山水的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)山水知識競賽”活動，通過小組合作，增強(qiáng)學(xué)生參與度和互動性。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓學(xué)生親身體驗(yàn)家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，提高觀察和表達(dá)能力。

4.利用多媒體技術(shù)，播放與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的紀(jì)錄片，深化學(xué)生對家鄉(xiāng)的認(rèn)知和情感。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.利用多媒體展示家鄉(xiāng)的山和水美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的山水特征。

2.教師簡要介紹家鄉(xiāng)的山和水的基本情況，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.提問：“你們對家鄉(xiāng)的山和水有什么了解？你們喜歡家鄉(xiāng)的山水嗎？”讓學(xué)生初步思考。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解家鄉(xiāng)的山和水的基本知識，如山脈、河流的名稱、特點(diǎn)等。

-舉例：介紹家鄉(xiāng)的泰山，講述其歷史和文化背景。

-分析：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山水的自然美和人文價(jià)值。

2.通過故事分享，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)山水的傳說和故事。

-舉例：講述“愚公移山”的故事，讓學(xué)生體會堅(jiān)持不懈的精神。

3.結(jié)合圖片和視頻，展示家鄉(xiāng)山水的四季變化，讓學(xué)生感受山水的魅力。

-舉例：展示家鄉(xiāng)春天的櫻花、夏天的綠意、秋天的金黃和冬天的雪景。

三、實(shí)踐活動（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，向游客介紹家鄉(xiāng)的山和水。

-舉例：一組學(xué)生扮演游客，另一組扮演導(dǎo)游，進(jìn)行問答互動。

2.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的山和水，進(jìn)行實(shí)地觀察和記錄。

-舉例：參觀家鄉(xiāng)的河流，觀察水質(zhì)、生態(tài)環(huán)境等。

3.制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以小組為單位，制作關(guān)于家鄉(xiāng)山水的手抄報(bào)。

-舉例：每組選擇家鄉(xiāng)的一種山水景觀，用圖片、文字等形式展示。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和價(jià)值。

-舉例回答：學(xué)生們討論家鄉(xiāng)的山水如何影響他們的生活，以及它們在文化傳承中的作用。

2.分析如何保護(hù)家鄉(xiāng)的山和水。

-舉例回答：學(xué)生們提出減少污染、植樹造林等保護(hù)措施。

3.分享自己對家鄉(xiāng)山水的喜愛之情。

-舉例回答：學(xué)生們講述自己與家鄉(xiāng)山水的故事，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)山水的特點(diǎn)和重要性。

2.讓學(xué)生談?wù)勛约簩亦l(xiāng)山水的認(rèn)識和感受，分享實(shí)踐活動中的收獲。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境保護(hù)，為家鄉(xiāng)的山和水貢獻(xiàn)自己的力量。拓展與延伸1.《家鄉(xiāng)的河流》：介紹家鄉(xiāng)主要河流的起源、流經(jīng)地區(qū)、流域特點(diǎn)等，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的水系分布和河流對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的影響。

2.《家鄉(xiāng)的山脈》：介紹家鄉(xiāng)的山脈類型、地理位置、地質(zhì)構(gòu)造等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識山脈的形成過程和山脈在自然環(huán)境中的作用。

3.《家鄉(xiāng)的傳說故事》：收集和整理與家鄉(xiāng)山水相關(guān)的傳說故事，如“愚公移山”、“水神的故事”等，讓學(xué)生在閱讀中感受家鄉(xiāng)文化的魅力。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，收集家鄉(xiāng)山水的圖片和資料，制作一份家鄉(xiāng)山水主題的手抄報(bào)或小冊子。

2.鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，參觀家鄉(xiāng)的山水景點(diǎn)，實(shí)地觀察和記錄山水的變化，撰寫觀察日記。

3.學(xué)生可以分組進(jìn)行探究活動，如調(diào)查家鄉(xiāng)山水的污染情況，分析污染原因，并提出相應(yīng)的治理措施。

三、知識點(diǎn)拓展與延伸

1.家鄉(xiāng)山水的生態(tài)環(huán)境：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)山水的生態(tài)環(huán)境狀況，包括水質(zhì)、土壤、植被等，認(rèn)識生態(tài)環(huán)境與人類生活的密切關(guān)系。

2.家鄉(xiāng)山水的文化價(jià)值：探討家鄉(xiāng)山水在歷史文化、文學(xué)藝術(shù)、宗教信仰等方面的價(jià)值，如山水畫、山水詩等。

3.家鄉(xiāng)山水的可持續(xù)發(fā)展：分析家鄉(xiāng)山水資源的合理利用和保護(hù)措施，探討如何實(shí)現(xiàn)山水資源的可持續(xù)發(fā)展，為家鄉(xiāng)的生態(tài)文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

四、實(shí)踐活動建議

1.組織學(xué)生參加“家鄉(xiāng)山水?dāng)z影大賽”，鼓勵(lì)他們用鏡頭記錄家鄉(xiāng)山水的美麗瞬間。

2.開展“家鄉(xiāng)山水知識競賽”，檢驗(yàn)學(xué)生對家鄉(xiāng)山水的了解程度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者，為學(xué)生舉辦講座，讓學(xué)生了解山水環(huán)境保護(hù)的重要性及實(shí)際操作方法。

五、課程資源推薦

1.《中國地理》教材：教材中關(guān)于家鄉(xiāng)地理環(huán)境的章節(jié)，可以作為學(xué)生拓展閱讀的參考。

2.《中國國家地理》雜志：介紹中國各地山水風(fēng)光、生態(tài)環(huán)境等方面的文章，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資源。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，搜索家鄉(xiāng)山水相關(guān)的紀(jì)錄片、科普視頻等，豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①

-家鄉(xiāng)的山

①山脈名稱

②山脈特點(diǎn)

③山脈文化

②

-家鄉(xiāng)的水

①河流名稱

②河流特點(diǎn)

③水資源利用

③

-環(huán)保意識

①保護(hù)山水的重要性

②常見的污染問題

③保護(hù)措施與行動典型例題講解1.例題：

閱讀以下詩句，說出詩句中的山水景觀名稱及特點(diǎn)。

```

水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

```

答案：詩句中的山水景觀分別是西湖（水光瀲滟）和西湖周圍的群山（山色空蒙）。特點(diǎn)是西湖在晴天時(shí)水光閃爍，山在雨天時(shí)顯得朦朧而神秘。

2.例題：

下列哪些是家鄉(xiāng)的山脈？請選出正確答案。

A.泰山B.黃山C.華山D.桃花山

答案：A、B、C（都是著名的山脈，而桃花山并非著名山脈，這里假設(shè)桃花山為家鄉(xiāng)的山脈）

3.例題：

請根據(jù)以下描述，寫出對應(yīng)的家鄉(xiāng)水系名稱。

```

源于高山，流經(jīng)平原，最終匯入大海。

```

答案：黃河（這里假設(shè)題目描述的是黃河）

4.例題：

下列關(guān)于家鄉(xiāng)山水的說法正確的是：

A.山水是家鄉(xiāng)的寶貴資源。

B.山水對家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境有重要影響。

C.山水是家鄉(xiāng)文化的象征。

D.以上都是。

答案：D

5.例題：

請根據(jù)以下信息，填寫家鄉(xiāng)山水的保護(hù)措施。

```

家鄉(xiāng)的山清水秀，是我們要珍惜的財(cái)富。以下是一些保護(hù)措施：

1.__________

2.__________

3.__________

```

答案：

1.減少工業(yè)污染，保護(hù)水源。

2.加強(qiáng)植樹造林，防止水土流失。

3.倡導(dǎo)綠色出行，減少車輛尾氣排放。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入家鄉(xiāng)文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將家鄉(xiāng)的山水文化融入課堂，通過講述家鄉(xiāng)的傳說故事和民間藝術(shù)，讓學(xué)生在了解自然的同時(shí)，也能感受到家鄉(xiāng)的文化底蘊(yùn)。

2.實(shí)踐活動結(jié)合：設(shè)計(jì)了一系列實(shí)踐活動，如實(shí)地考察、手抄報(bào)制作等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高他們的觀察力和動手能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂活動的積極性不高，這可能與他們對家鄉(xiāng)山水的了解程度和興趣有關(guān)。

2.教學(xué)方法單一：雖然采用了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)方法還是相對單一，缺乏對學(xué)生個(gè)性化需求的關(guān)注。

3.教學(xué)評價(jià)方式不夠全面：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生在實(shí)踐活動中的表現(xiàn)和成長過程的評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生的參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，通過設(shè)置小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、