2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》第二章第二節(jié)《數(shù)字化學習與創(chuàng)新》教學設計主備人備課成員教材分析2023-2024學年粵教版（2019）高中信息技術必修一《數(shù)據(jù)與計算》第二章第二節(jié)《數(shù)字化學習與創(chuàng)新》教學設計，本節(jié)課旨在讓學生了解數(shù)字化學習的基本概念，掌握數(shù)字化學習工具的使用方法，并培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。課程內容緊密聯(lián)系課本，注重實際操作，培養(yǎng)學生的信息技術素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.提升信息意識，認識到數(shù)字化學習在信息時代的重要性。

2.培養(yǎng)計算思維，學會運用數(shù)字化工具解決問題。

3.增強創(chuàng)新意識，激發(fā)學生在數(shù)字化學習中的創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)數(shù)字化學習素養(yǎng)，掌握數(shù)字化學習的基本方法和技能。學情分析本節(jié)課針對的是高中一年級的學生，他們剛剛開始接觸信息技術課程，對數(shù)字化學習的概念和工具較為陌生。在知識層面，學生可能已經具備基本的計算機操作能力，但對于數(shù)字化學習的理論知識和實際應用還處于初級階段。在能力方面，學生的自主學習能力和創(chuàng)新思維尚需培養(yǎng)，他們需要通過實踐操作來提高信息處理和問題解決的能力。

學生的素質方面，部分學生可能對信息技術抱有濃厚的興趣，積極參與課堂活動，但也有一些學生對信息技術持保守態(tài)度，對學習新工具和方法較為抵觸。在行為習慣上，學生在課堂上可能存在注意力不集中、依賴教師講解等問題。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，需要教師通過趣味性和實踐性強的教學活動來激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們克服對新知識的抵觸情緒。其次，教師在教學中應注重引導學生自主學習，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。最后，針對學生的不同學習習慣，教師應采用多樣化的教學方法，確保每個學生都能在數(shù)字化學習中得到提升。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《數(shù)據(jù)與計算》。

2.輔助材料：準備與數(shù)字化學習相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強教學直觀性。

3.實驗器材：準備電腦和網絡連接設備，確保學生能進行數(shù)字化學習工具的實際操作。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，提供足夠的實驗操作臺，營造互動學習的環(huán)境。教學流程1.導入新課

-詳細內容：利用多媒體展示數(shù)字化學習在生活中的應用案例，如在線教育平臺、遠程辦公工具等，引導學生思考數(shù)字化學習的重要性。通過提問“你們在生活中都遇到過哪些需要數(shù)字化工具幫助的場景？”激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授

-內容1：講解數(shù)字化學習的概念、特點和分類，結合課本內容，舉例說明數(shù)字化學習的優(yōu)勢，用時5分鐘。

-內容2：介紹幾種常見的數(shù)字化學習工具，如在線課程平臺、教育軟件、移動學習應用等，展示其功能和使用方法，用時10分鐘。

-內容3：分析數(shù)字化學習中的問題與挑戰(zhàn)，如網絡安全、信息過載等，引導學生思考如何應對這些問題，用時5分鐘。

3.實踐活動

-內容1：讓學生分組，每組選擇一種數(shù)字化學習工具，進行簡單的操作練習，如在線學習平臺的注冊、課程瀏覽等，用時10分鐘。

-內容2：要求學生利用數(shù)字化學習工具完成一個小型學習任務，如在線閱讀一篇文章，并撰寫讀后感，用時15分鐘。

-內容3：引導學生分享自己的學習心得，討論如何將數(shù)字化學習融入日常生活，用時10分鐘。

4.學生小組討論

-方面1：討論數(shù)字化學習的優(yōu)勢，如提高學習效率、拓展學習資源等，舉例回答：“數(shù)字化學習使我能夠隨時隨地學習，不受時間和地點的限制?！?/p>

-方面2：討論數(shù)字化學習的挑戰(zhàn)，如網絡安全問題、信息過載等，舉例回答：“在使用數(shù)字化學習工具時，要注意保護個人隱私，避免泄露敏感信息。”

-方面3：討論如何將數(shù)字化學習與日常生活相結合，舉例回答：“我計劃利用在線課程提升自己的專業(yè)技能，為將來的職業(yè)發(fā)展打下基礎。”

5.總結回顧

-內容：對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調數(shù)字化學習的重要性，并提醒學生在日常生活中積極利用數(shù)字化學習工具。同時，引導學生思考如何提高自己的數(shù)字化學習能力，為今后的學習和生活做好準備。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)字化學習平臺：介紹國內外知名數(shù)字化學習平臺，如Coursera、edX、網易云課堂等，這些平臺提供豐富的在線課程資源，涵蓋計算機科學、編程、數(shù)據(jù)科學等多個領域，有助于學生拓寬知識面。

-創(chuàng)新項目案例：分享一些國內外高?；蜓芯繖C構的創(chuàng)新項目案例，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析、物聯(lián)網等，激發(fā)學生對數(shù)字化創(chuàng)新技術的興趣。

-信息素養(yǎng)資源：推薦一些信息素養(yǎng)教育相關的書籍、網站和視頻資源，幫助學生提高信息獲取、評估和處理能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用數(shù)字化學習平臺自主學習，如注冊Coursera賬號，選擇相關課程進行學習，提高自己的專業(yè)技能。

-建議學生關注國內外創(chuàng)新項目的動態(tài)，了解數(shù)字化技術的最新發(fā)展趨勢，拓寬視野。

-引導學生通過閱讀信息素養(yǎng)教育相關資源，學會如何高效地獲取和利用信息，提高自己的信息處理能力。

-組織學生參與數(shù)字化創(chuàng)新項目競賽，如“中國大學生程序設計競賽”、“藍橋杯”等，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

-建議學生在日常生活中積極嘗試使用數(shù)字化學習工具，如利用微信小程序學習英語、使用在線詞典查詞等，將數(shù)字化學習融入日常生活。

-推薦學生關注一些與信息技術相關的公眾號、微博等社交媒體，了解行業(yè)動態(tài)，增加知識儲備。

-鼓勵學生參加線上或線下的信息技術講座、研討會，與行業(yè)專家進行交流，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-建議學生利用數(shù)字化工具進行個人項目創(chuàng)作，如制作個人網站、開發(fā)應用程序等，鍛煉自己的實踐能力。

-引導學生關注國內外信息技術領域的前沿論文，提高自己的學術水平。課后作業(yè)1.實踐題：請選擇一個你感興趣的數(shù)字化學習工具，如在線課程平臺、教育軟件或移動學習應用，詳細描述其功能和使用方法。結合自己的使用體驗，分析該工具的優(yōu)勢和不足，并提出改進建議。

答案示例：以網易云課堂為例，該平臺提供豐富的在線課程資源，包括編程、設計、語言等多個領域。用戶可以通過搜索功能找到自己需要的課程，課程內容豐富，更新及時。平臺支持離線觀看，方便用戶利用碎片時間學習。但不足之處在于，部分課程內容較為基礎，對于有一定基礎的用戶來說，可能缺乏挑戰(zhàn)性。

2.分析題：閱讀以下案例，分析數(shù)字化學習在提高學習效率方面的作用。

案例：某學生利用在線教育平臺學習英語，通過視頻課程、練習題和口語交流等多種方式，提高了英語水平。

答案示例：數(shù)字化學習在提高學習效率方面具有顯著作用。首先，在線教育平臺提供了豐富的學習資源，學生可以根據(jù)自己的需求選擇合適的課程。其次，數(shù)字化學習工具支持個性化學習，學生可以根據(jù)自己的學習進度和節(jié)奏進行調整。最后，數(shù)字化學習平臺通常提供即時反饋，幫助學生及時糾正錯誤，提高學習效果。

3.應用題：假設你是一名教師，如何利用數(shù)字化學習工具來提高課堂互動性和學生的學習興趣？

答案示例：作為教師，可以利用以下數(shù)字化學習工具來提高課堂互動性和學生的學習興趣：

-使用在線投票工具，讓學生在課堂上參與決策過程。

-利用互動白板，展示動態(tài)圖表和動畫，增強課堂的趣味性。

-設計在線小組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和想法。

4.設計題：設計一個簡單的數(shù)字化學習項目，包括項目目標、實施步驟和預期成果。

答案示例：項目目標：通過數(shù)字化學習，提高學生對數(shù)據(jù)處理的興趣和能力。

實施步驟：

1.選擇一個與數(shù)據(jù)處理相關的主題，如數(shù)據(jù)分析在市場營銷中的應用。

2.學生分組，每組選擇一個子主題進行深入研究。

3.利用Excel、Python等工具進行數(shù)據(jù)處理和分析。

4.撰寫研究報告，展示分析結果。

預期成果：學生能夠掌握數(shù)據(jù)處理的基本方法，提高分析問題的能力。

5.創(chuàng)新題：思考如何利用數(shù)字化學習工具創(chuàng)新教學方法，提高學生的學習效果。

答案示例：利用數(shù)字化學習工具創(chuàng)新教學方法的例子包括：

-設計基于游戲化的學習活動，通過游戲激發(fā)學生的學習興趣。

-利用虛擬現(xiàn)實技術，為學生提供沉浸式的學習體驗。

-開發(fā)個性化學習路徑，根據(jù)學生的學習進度和需求調整教學內容。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節(jié)課的學習中，我們共同探討了數(shù)字化學習的概念、特點和應用。通過案例分析和實踐操作，同學們對數(shù)字化學習有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的重點內容總結：

1.數(shù)字化學習的定義和特點：數(shù)字化學習是指利用計算機和網絡技術進行的學習活動，具有靈活性、自主性和互動性等特點。

2.常見的數(shù)字化學習工具：在線課程平臺、教育軟件、移動學習應用等，這些工具為學生提供了豐富的學習資源和方法。

3.數(shù)字化學習的優(yōu)勢：提高學習效率、拓展學習資源、促進個性化學習等。

4.數(shù)字化學習的挑戰(zhàn)：網絡安全、信息過載等問題。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內容的掌握情況，以下進行當堂檢測：

1.單選題：

a.數(shù)字化學習的主要特點是（）

A.傳統(tǒng)學習方式的延續(xù)

B.靈活性、自主性和互動性

C.需要高成本的學習環(huán)境

D.依賴教師的面對面教學

b.以下哪項不是數(shù)字化學習的優(yōu)勢（）

A.提高學習效率

B.拓展學習資源

C.增加學習壓力

D.促進個性化學習

2.判斷題：

a.數(shù)字化學習工具可以完全替代傳統(tǒng)學習方式。（）

b.在數(shù)字化學習中，學生可以隨時隨地進行學習。（）

3.簡答題：

請簡要說明數(shù)字化學習在提高學習效率方面的作用。

答案：

1.a.Bb.C

2.a.×b.√

3.數(shù)字化學習在提高學習效率方面的作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

-學生可以根據(jù)自己的學習進度和節(jié)奏進行調整，提高學習效率。

-數(shù)字化學習工具提供豐富的學習資源，學生可以快速找到所需知識。

-數(shù)字化學習平臺通常提供即時反饋，幫助學生及時糾正錯誤，提高學習效果。

-學生可以隨時隨地進行學習，充分利用碎片時間。內容邏輯關系①數(shù)字化學習的概念與特點

-知識點：數(shù)字化學習的定義、基本特征（靈活性、自主性、互動性）

-詞：數(shù)字化、學習、信息時代、教育技術

-句：數(shù)字化學習是信息時代教育發(fā)展的重要趨勢