5走進(jìn)科學(xué)家教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過介紹科學(xué)家的事跡，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)家們的貢獻(xiàn)，從而樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家們勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度；增強(qiáng)文化自信，認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要作用；培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣；提升社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到科學(xué)成果服務(wù)于社會(huì)、造福人民的價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①了解科學(xué)家們的生平事跡和科學(xué)貢獻(xiàn)，能夠結(jié)合具體事例分析他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)。

②通過科學(xué)家的事跡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)人類生活的重要性，以及科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家的創(chuàng)新思維和探索精神，并能夠?qū)⑦@些精神內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

②幫助學(xué)生建立起正確的科學(xué)價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)不僅僅是理論知識(shí)，更應(yīng)服務(wù)于社會(huì)實(shí)踐和人民生活。

③通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從歷史和現(xiàn)實(shí)的角度看待科學(xué)家的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科學(xué)家事跡相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如模型展示臺(tái)，用于展示科學(xué)家實(shí)驗(yàn)成果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師通過展示科學(xué)家們的照片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道這些科學(xué)家是誰嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)被我們記住？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹科學(xué)家們的主要貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)家事跡的興趣，引出本節(jié)課的主題：“走進(jìn)科學(xué)家”。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

①科學(xué)家簡(jiǎn)介

詳細(xì)內(nèi)容：教師逐一介紹幾位科學(xué)家的事跡，包括他們的生平、主要成就以及對(duì)社會(huì)的影響。例如，介紹牛頓的萬有引力定律，愛因斯坦的相對(duì)論等。

②科學(xué)家的創(chuàng)新精神

詳細(xì)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)研究中的創(chuàng)新精神，如牛頓如何通過觀察蘋果落地發(fā)現(xiàn)萬有引力，愛因斯坦如何通過思考提出相對(duì)論等。

③科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

詳細(xì)內(nèi)容：結(jié)合科學(xué)家的事跡，讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，如牛頓定律在工程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，相對(duì)論在航天領(lǐng)域的應(yīng)用等。

用時(shí)：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

①角色扮演

詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一位科學(xué)家進(jìn)行角色扮演，通過模擬科學(xué)家的工作過程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)家的創(chuàng)新精神。

②科普知識(shí)競(jìng)賽

詳細(xì)內(nèi)容：組織學(xué)生進(jìn)行科普知識(shí)競(jìng)賽，涉及科學(xué)家的事跡、科學(xué)原理等內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的掌握。

③創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，展示科學(xué)原理在生活中的應(yīng)用。

用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

①科學(xué)家如何面對(duì)困難

舉例回答：牛頓在研究萬有引力定律時(shí)，遇到了許多困難，但他通過不斷嘗試和實(shí)驗(yàn)，最終取得了成功。

②科學(xué)家的創(chuàng)新精神對(duì)我們的啟示

舉例回答：愛因斯坦的相對(duì)論改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，這啟示我們要敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。

③科學(xué)知識(shí)如何改變我們的生活

舉例回答：科學(xué)家們的研究成果使得我們的生活更加便捷，如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品都是科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家們的創(chuàng)新精神和科學(xué)知識(shí)的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科學(xué)，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)。

用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.科學(xué)家簡(jiǎn)介

-科學(xué)家生平：介紹科學(xué)家的出生地、出生年月、主要成就等。

-科學(xué)貢獻(xiàn)：闡述科學(xué)家在各自領(lǐng)域的研究成果及其對(duì)社會(huì)的影響。

2.科學(xué)家的創(chuàng)新精神

-創(chuàng)新思維：科學(xué)家在研究過程中如何提出新觀點(diǎn)、新理論。

-探索精神：科學(xué)家在面對(duì)困難時(shí)如何堅(jiān)持不懈、勇于嘗試。

3.科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

-科學(xué)原理：介紹科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)的重要科學(xué)原理。

-生活應(yīng)用：闡述科學(xué)原理在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。

4.科學(xué)與社會(huì)的互動(dòng)

-科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響：科學(xué)進(jìn)步如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-科學(xué)與倫理道德：科學(xué)家在研究過程中如何遵循倫理道德規(guī)范。

5.科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)

-培養(yǎng)科學(xué)興趣：激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注科學(xué)動(dòng)態(tài)。

-培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新。

-培養(yǎng)實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

6.科學(xué)家的品質(zhì)

-勤奮好學(xué)：科學(xué)家們?nèi)绾瓮ㄟ^勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)水平。

-勇于擔(dān)當(dāng)：科學(xué)家在面臨社會(huì)責(zé)任時(shí)，如何勇于擔(dān)當(dāng)、積極作為。

-團(tuán)隊(duì)合作：科學(xué)家在研究過程中如何與他人合作，共同推進(jìn)科學(xué)事業(yè)。

7.科學(xué)與文化的傳承

-科學(xué)史：介紹我國科學(xué)發(fā)展的歷史，傳承科學(xué)文化。

-科學(xué)教育：強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育的重要性，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的科學(xué)家。

8.科學(xué)與法律的關(guān)系

-科學(xué)成果保護(hù)：了解知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)。

-科學(xué)研究倫理：了解科學(xué)研究中的倫理道德規(guī)范。

9.科學(xué)與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-科學(xué)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：科學(xué)技術(shù)如何推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長。

-科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)升級(jí)：科技創(chuàng)新如何促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

10.科學(xué)與環(huán)境保護(hù)

-環(huán)境保護(hù)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-可持續(xù)發(fā)展：了解可持續(xù)發(fā)展理念，推動(dòng)環(huán)境保護(hù)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《科學(xué)家故事會(huì)》系列書籍，選擇與本節(jié)課介紹的科學(xué)家相關(guān)的章節(jié)，如《牛頓的故事》、《愛因斯坦的相對(duì)論》等。

-視頻資源：科學(xué)紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》、《生命的奧秘》等，這些視頻可以讓學(xué)生更直觀地了解科學(xué)家的研究成果和科學(xué)原理。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)書籍和觀看視頻，深入了解科學(xué)家的生平和科學(xué)成就。

-學(xué)生可以記錄下自己閱讀或觀看過程中的疑問，并在家庭作業(yè)或下一節(jié)課上與同學(xué)和老師分享。

-教師可以推薦一些在線科學(xué)教育資源，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)教程、科學(xué)知識(shí)問答平臺(tái)等，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

3.拓展活動(dòng)

-科學(xué)家傳記寫作：學(xué)生選擇一位自己喜歡的科學(xué)家，撰寫一篇簡(jiǎn)短的傳記，介紹科學(xué)家的生平和主要貢獻(xiàn)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)視頻或書籍中的科學(xué)原理，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽準(zhǔn)備：學(xué)生可以組成小組，準(zhǔn)備參加學(xué)?；虬嗉?jí)組織的科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，通過競(jìng)賽提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

4.拓展評(píng)價(jià)

-教師可以通過學(xué)生的閱讀筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和競(jìng)賽準(zhǔn)備情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的課后拓展效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

5.拓展延伸

-組織學(xué)生參觀科技館或博物館，實(shí)地感受科學(xué)技術(shù)的魅力。

-邀請(qǐng)科學(xué)家或科技工作者來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生與專業(yè)人士面對(duì)面交流。

-開展科學(xué)小發(fā)明、小制作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①科學(xué)家簡(jiǎn)介：牛頓、愛因斯坦等科學(xué)家的生平和主要成就。

②創(chuàng)新精神：勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、堅(jiān)持不懈等品質(zhì)。

③科學(xué)知識(shí)應(yīng)用：科學(xué)原理在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例。

2.關(guān)鍵詞

①科學(xué)家

②創(chuàng)新

③科學(xué)

④探索

⑤應(yīng)用

3.重點(diǎn)句子

①“科學(xué)家們用他們的智慧和勇氣，改變了我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)?！?/p>

②“創(chuàng)新是科學(xué)發(fā)展的靈魂，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力?！?/p>

③“科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，讓我們的生活更加美好?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

1.1提問評(píng)價(jià)

-教師通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)科學(xué)家事跡和科學(xué)知識(shí)的掌握程度。例如，提問學(xué)生：“牛頓是如何發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的？”以檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)家研究過程的理解。

-通過觀察學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力。對(duì)于回答準(zhǔn)確、表達(dá)清晰的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于回答錯(cuò)誤或不完整的學(xué)生進(jìn)行耐心引導(dǎo)和糾正。

1.2觀察評(píng)價(jià)

-教師在課堂上觀察學(xué)生的參與度、合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見、是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作，評(píng)估學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。對(duì)于操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于操作不規(guī)范、結(jié)果不準(zhǔn)確的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

1.3測(cè)試評(píng)價(jià)

-教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)束后，教師應(yīng)及時(shí)批改試卷，分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

2.1作業(yè)批改

-教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括閱讀筆記、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小論文等。

-在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識(shí)掌握程度和書寫規(guī)范，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，對(duì)不足之處進(jìn)行指正。

2.2反饋與鼓勵(lì)

-教師應(yīng)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋意見進(jìn)行自我反思，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

2.3作業(yè)展示

-教師可以選擇一些優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)反思

-教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-通過反思，教師可以不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.家長溝通

-教師可以通過家長會(huì)、家訪等方式，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

-教師可以向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，了解家長對(duì)學(xué)生的期望，共同制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的積極性，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)交流。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的科學(xué)知識(shí)更加直觀，幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)科學(xué)知識(shí)不夠感興趣或者缺乏自信。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)不足：雖然設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，但實(shí)際操作中，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能提升有限。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多有趣的活動(dòng)，比如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了傳