2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學設計day5課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版（2024）七年級英語上冊Unit5Doyouhaveasoccerball?

1.知識與技能：學習本單元詞匯和句型，如：have，soccerball，tennisball，basketball等，并能運用所學知識進行簡單的對話。

2.過程與方法：通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)，提高學生的英語聽說讀寫能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，增強團隊協(xié)作精神。二、核心素養(yǎng)目標1.文化意識：通過學習體育用品詞匯，了解不同文化背景下的運動項目。

2.語言能力：運用英語進行日常交際，提高跨文化溝通能力。

3.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習英語的興趣和習慣，提高解決問題的能力。

4.思維品質：通過討論和合作學習，發(fā)展學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。三、學情分析七年級學生對英語學科的學習興趣普遍較高，但英語基礎水平參差不齊。部分學生在小學階段英語學習較好，具備一定的詞匯量和語法基礎，能夠較流暢地進行簡單的英語交流。然而，也有部分學生英語基礎薄弱，對英語學習缺乏信心，聽說讀寫能力有待提高。

在知識方面，學生對本單元涉及的體育用品詞匯有一定了解，但詞匯量有限，難以應對復雜句型的構建。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但寫作和閱讀能力較弱，特別是在理解長句和復雜情節(jié)方面存在困難。在素質方面，學生的團隊協(xié)作意識和溝通能力有待加強，尤其是在英語課堂上的互動和參與度不夠。

學生的行為習慣方面，部分學生課堂紀律較好，能夠積極參與課堂活動，但也有一些學生容易分心，對英語學習缺乏主動性。這些行為習慣對課程學習有一定影響，可能導致課堂效果不佳，學習效果不理想。四、教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的教學方法，通過講解重點詞匯和句型，幫助學生建立知識框架。

2.設計角色扮演活動，讓學生在實際情境中運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力。

3.利用多媒體資源，如圖片、視頻，展示不同體育項目，激發(fā)學生學習興趣，增強文化意識。

4.通過小組討論，引導學生思考體育活動對健康的重要性，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。五、教學流程一、導入新課（5分鐘）

1.教師展示一張足球比賽的圖片，引導學生談論他們對足球的了解。

2.提問：“Whatsportsdoyoulike?”（你喜歡什么運動？）

3.學生自由發(fā)言，教師記錄下學生提到的運動項目。

二、新課講授（15分鐘）

1.教師介紹本單元的主題：“SportsandHobbies”（運動和愛好）。

2.講解重點詞匯：soccerball，tennisball，basketball，baseball等。

3.引導學生學習句型：“Doyouhaveasoccerball?”（你有一個足球嗎？）

-舉例：“Ihaveasoccerball.”（我有一個足球。）

-練習：“Doyouhaveabasketball?”（你有一個籃球嗎？）

三、實踐活動（20分鐘）

1.角色扮演：學生分成小組，每組選擇一個運動項目，用英語介紹自己的運動器材。

-例如，一組可以選擇“tennis”作為運動項目，成員們可以討論并準備介紹他們擁有的網球拍。

2.游戲活動：“SportsBingo”（運動賓果）。教師準備一張包含不同運動項目的賓果卡，學生需要找到對應的運動項目。

3.小組合作：每組學生設計一個簡單的體育活動，并用英語描述活動規(guī)則。

四、學生小組討論（15分鐘）

1.學生討論問題：“Whatarethebenefitsofplayingsports?”（運動有哪些好處？）

-舉例回答：

-“Playingsportshelpsusstayhealthy.”（運動幫助我們保持健康。）

-“Sportscanimproveourteamworkskills.”（運動可以提高我們的團隊合作能力。）

-“It'sagoodwaytorelievestress.”（運動是緩解壓力的好方法。）

2.學生討論問題：“Whichsportdoyouthinkisthemostpopularinyourcountry?”（你認為你們國家最受歡迎的運動是什么？）

-舉例回答：

-“InChina,basketballisverypopular.”（在中國，籃球非常受歡迎。）

-“IntheUS,footballisthemostpopularsport.”（在美國，足球是最受歡迎的運動。）

-“InBrazil,socceristhenationalsport.”（在巴西，足球是國球。）

3.學生討論問題：“Howdoyouusuallyspendyourfreetime?”（你通常如何度過空閑時間？）

-舉例回答：

-“Iusuallyplaysoccerwithmyfriends.”（我通常和朋友們踢足球。）

-“Iliketoreadbooksinmyfreetime.”（我在空閑時間喜歡讀書。）

-“Ienjoyplayingvideogames.”（我喜歡玩電子游戲。）

五、總結回顧（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.提問學生：“Whatdidyoulearntoday?”（你今天學到了什么？）

3.學生分享他們的學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

4.強調運動對健康的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極參與體育活動。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.閱讀材料一：《SportsaroundtheWorld》

-內容概述：這篇文章介紹了世界上不同國家的特色運動和體育文化，如中國的武術、印度的板球、巴西的足球等。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以了解不同國家的體育文化，拓展他們的國際視野。

2.閱讀材料二：《Top10SportsStars》

-內容概述：這篇文章介紹了全球范圍內最受歡迎的十位體育明星，包括他們的成就和背后的故事。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以學習到體育明星的成功經驗和堅持不懈的精神。

3.閱讀材料三：《HowSportsCanImproveYourHealth》

-內容概述：這篇文章從科學角度分析了運動對健康的益處，包括提高免疫力、增強心肺功能等。

-閱讀目的：通過閱讀，學生可以認識到運動對健康的重要性，激發(fā)他們積極參與體育活動的興趣。

二、鼓勵學生進行課后自主學習和探究

1.學生可以選擇閱讀以上拓展閱讀材料中的一篇或多篇，深入了解不同國家的體育文化和體育明星的故事。

2.鼓勵學生記錄下閱讀過程中的疑問和心得，并與同學或家人分享。

3.學生可以嘗試進行以下探究活動：

-搜集自己家鄉(xiāng)的體育文化資料，制作成小冊子或PPT，在班級內進行展示。

-觀看一場自己感興趣的體育比賽，記錄下比賽過程中的精彩瞬間和感悟。

-結合所學知識，設計一項適合自己家鄉(xiāng)的體育活動，并邀請同學一起參與。

三、知識點全面，實用性強的拓展內容

1.體育運動與心理健康的關系

-研究表明，定期進行體育鍛煉有助于緩解焦慮、抑郁等心理問題，提高心理健康水平。

-學生可以通過閱讀相關資料，了解體育運動對心理健康的益處，并學會在日常生活中運用。

2.體育運動與社交能力的培養(yǎng)

-體育運動是一種團隊活動，有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和社交技巧。

-學生可以探討如何在體育活動中與隊友溝通、協(xié)調，以及如何克服競爭中的矛盾和沖突。

3.體育運動與環(huán)境保護

-體育運動對環(huán)境的影響不容忽視，如足球場、籃球場等運動設施的建設需要占用土地資源。

-學生可以研究如何在進行體育運動的同時，關注環(huán)境保護，減少對環(huán)境的影響。

4.體育運動與科技發(fā)展

-隨著科技的發(fā)展，體育運動裝備和訓練方法也在不斷更新。

-學生可以關注體育運動領域的科技發(fā)展，了解新裝備和訓練方法對運動員表現的影響。

5.體育運動與法律法規(guī)

-體育運動涉及眾多法律法規(guī)，如運動員的權益保護、比賽規(guī)則的制定等。

-學生可以了解相關法律法規(guī)，培養(yǎng)法律意識和維權意識。七、典型例題講解1.例題：

-句子：Shehasabasketball.

-問題：用正確的形式填空：I______________soccerball.

-答案：have,a

2.例題：

-句子：Mybrotherhasatennisracket.

-問題：用正確的形式填空：He______________afootball.

-答案：has,a

3.例題：

-句子：Theyhavetwosoccerballs.

-問題：用正確的形式填空：We______________threebasketballs.

-答案：have,some

4.例題：

-句子：Shehasaswimmingpool.

-問題：用正確的形式填空：Myfriend______________abicycle.

-答案：has,a

5.例題：

-句子：MyfamilyhasacomputerandaTV.

-問題：用正確的形式填空：I______________aphoneandatablet.

-答案：have,a

補充說明與舉例：

1.例題一：

-分析：此題考查學生對于名詞單復數和所有格的掌握。學生需要知道名詞單復數的變化規(guī)則，以及如何使用所有格來表示擁有關系。

-舉例：Shehasacat.（她有一只貓。）Theyhavetwocats.（他們有兩只貓。）

-答案：Ihaveaphone.（我有一部手機。）

2.例題二：

-分析：此題同樣考查名詞單復數和所有格的掌握。學生需要注意到主語是第三人稱單數，因此動詞也要相應地使用單數形式。

-舉例：Hehasabook.（他有一本書。）Shehasabook.（她有一本書。）

-答案：Hehasabicycle.（他有一輛自行車。）

3.例題三：

-分析：此題考查學生對于不定代詞“some”的掌握。在不清楚數量的情況下，使用“some”來表示不確定數量的物品。

-舉例：Ihavesomeapples.（我有一些蘋果。）Doyouhavesomefriends?（你有一些朋友嗎？）

-答案：Wehavesomebasketballs.（我們有一些籃球。）

4.例題四：

-分析：此題考查學生對于名詞單復數和所有格的掌握。學生需要知道名詞單復數的變化規(guī)則，以及如何使用所有格來表示擁有關系。

-舉例：Shehasabike.（她有一輛自行車。）Theyhavetwobikes.（他們有兩輛自行車。）

-答案：Myfriendhasabicycle.（我的朋友有一輛自行車。）

5.例題五：

-分析：此題考查學生對于名詞單復數和所有格的掌握。學生需要注意到主語是第一人稱復數，因此動詞也要相應地使用復數形式。

-舉例：Wehaveacar.（我們有一輛車。）Theyhavetwocars.（他們有兩輛車。）

-答案：Ihaveaphoneandatablet.（我有一部手機和一個平板電腦。）八、板書設計①本文重點知識點：

-名詞單復數變化規(guī)則

-所有格的用法

-常見體育用品詞匯

②關鍵詞：

-單數名詞：soccerball,tennisball,basketball,baseball,swimmingpool,computer,TV,phone,tablet

-復數名詞：balls,bikes,cars,friends

-所有格：-'s或's

-句型：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ihaveasoccerball.No,Idon'thaveasoccerball.

③教學步驟：

①引入主題：SportsandHobbies

②介紹重點詞匯和句型

-示例：Soccerball,tennisball,basketball,baseball,swimmingpool,computer,TV,phone,tablet

-示例：Doyouhaveasoccerball?Yes,Ihaveasoccerball.No,Idon'thaveasoccerball.

③講解名詞單復數變化規(guī)則

-示例：單數名詞變復數名詞的規(guī)則

-示例：不規(guī)則名詞復數變化

④講解所有格的用法

-示例：名詞所有格的構成

-示例：使用所有格表示擁有關系

⑤練習環(huán)節(jié)

-示例：填空練習

-示例：問答練習

⑥總結回顧

-示例：強調重點知識點

-示例：回顧所學詞匯和句型課堂小結，當堂檢測課堂小結：

1.回顧本節(jié)課的學習內容，強調重點詞匯和句型，如：soccerball,tennisball,basketball,baseball,swimmingpool,computer,TV,phone,tablet等。

2.強調名詞單復數變化規(guī)則和所有格的用法，提醒學生在實際運用中注意這些語法點的正確使用。

3.總結本節(jié)課的學習目標，包括：能夠用英語描述自己擁有的體育用品；能夠用英語詢問他人是否擁有某種體育用品；能夠理解并使用表示擁有關系的句子。

當堂檢測：

1.口語檢測：

-教師提問：“Whatsportsdoyoulike?”（你喜歡什么運動？）

-學生用英語回答，描述自己喜歡的運動和擁有的運動器材。

2.書面檢測：

-完成以下填空練習，檢查學生對詞匯和句型的掌握：

-I_____________________.

-He_____________________.

-They_____________________.

-We_____________________.

-答案示例：

-Ihaveasoccerball.

-Hehasabasketball.

-Theyhavesomefootballs.

-WehaveacomputerandaTV.

3.語法練習：

-完成以下句子，使用正確的單復數形式和所有格：

-There_____________________inmyroom.

-Mybrother_____________________.

-She_____________________.

-We_____________________.

-答案示例：

-Therearesomebooksonthetable.

-Mybrotherhasabasketball.

-Shehasasoccerball.

-Wehaveacomputerandatablet.

4.應用練習：

-學生分組，每組設計一個簡單的體育活動，并用英語描述活動規(guī)則和所需器材。

-各組展示他們的體育活