Module2unit3languageinuse教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版八年級上冊英語課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Module2unit3languageinuse，涉及外研版八年級上冊英語教材中的日常用語及情景對話練習(xí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以學(xué)生已有的日常用語知識為基礎(chǔ)，通過情景對話的練習(xí)，進一步豐富和拓展學(xué)生的口語表達能力，強化他們對英語實際運用的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言實踐能力，通過日常用語的運用和情景對話，提高學(xué)生在真實語境中運用英語進行交流的能力。

2.增強學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在了解西方文化的同時，學(xué)會尊重和欣賞不同文化的多樣性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過參與課堂活動，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠自主探究、合作學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.重點在于學(xué)生能夠正確運用日常用語進行情景對話，這需要學(xué)生對教材中的詞匯和句型有扎實的掌握。

2.重點還在于學(xué)生能夠根據(jù)情景靈活運用所學(xué)知識，進行有效的口語交流。

難點：

1.難點在于學(xué)生可能對某些日常用語的語境理解不夠，導(dǎo)致在實際對話中運用不當。

2.難點還在于學(xué)生可能缺乏自信，不敢開口練習(xí)口語。

解決辦法：

1.通過課前預(yù)習(xí)和課堂復(fù)習(xí)，確保學(xué)生對教材中的詞匯和句型有充分的準備。

2.設(shè)計多樣化的情景對話練習(xí)，幫助學(xué)生理解語境，提高實際運用能力。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生相互幫助，增強口語練習(xí)的自信心。

4.適時給予學(xué)生正面反饋和鼓勵，幫助學(xué)生克服恐懼，提高口語表達能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)日常用語，提高語言的實際應(yīng)用能力。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過完成任務(wù)來練習(xí)口語，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.實施合作學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生分組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運用在線平臺和教學(xué)軟件，提供互動練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.結(jié)合實物教具，如圖片、卡片等，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細內(nèi)容：教師以一首簡單的英文歌曲作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。隨后，教師展示一些日常生活中常見的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些場景，從而引出本節(jié)課的主題——日常用語。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內(nèi)容：

（1）教師通過PPT展示教材中的日常用語和句型，結(jié)合圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地了解這些表達方式。

（2）教師對重點詞匯和句型進行講解，強調(diào)其用法和語境。

（3）教師示范正確的發(fā)音和語調(diào)，讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內(nèi)容：

（1）學(xué)生分組進行角色扮演，運用所學(xué)日常用語進行對話練習(xí)。

（2）教師設(shè)置不同場景，讓學(xué)生根據(jù)場景選擇合適的用語進行交流。

（3）學(xué)生進行小組競賽，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)完成更多的對話。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

詳細內(nèi)容：

（1）討論話題：如何在實際生活中運用所學(xué)日常用語。

舉例回答：XXX小組討論了在購物時如何用英語詢問價格、贊美商品等。

（2）討論話題：如何提高自己的英語口語表達能力。

舉例回答：XXX小組分享了在日常生活中多聽、多說、多模仿的經(jīng)驗。

（3）討論話題：如何克服英語口語表達時的緊張情緒。

舉例回答：XXX小組建議在練習(xí)時可以嘗試放慢語速，增強自信心。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，并提醒學(xué)生在課后進行復(fù)習(xí)。

舉例：教師提醒學(xué)生在課后復(fù)習(xí)日常用語，并在家里進行角色扮演練習(xí)，提高口語表達能力。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《英語國家日常生活用語手冊》，這本書詳細介紹了英語國家中常用的日常用語，包括購物、餐廳、旅行等場景的用語，有助于學(xué)生擴大詞匯量，提高實際交流能力。

-閱讀材料二：《英語口語會話寶典》，通過實際對話場景，展示了各種日常用語的運用，適合學(xué)生自學(xué)和模仿。

-閱讀材料三：《英語國家文化概況》，了解英語國家的文化背景，有助于學(xué)生在交流時更加得體，展現(xiàn)跨文化交際的能力。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進一步學(xué)習(xí)日常用語的發(fā)音、語調(diào)和語境。

-鼓勵學(xué)生觀看英語電影或電視節(jié)目，特別是那些反映日常生活場景的內(nèi)容，如電視劇《老友記》、電影《生活大爆炸》等，以提高對日常用語的敏感度和應(yīng)用能力。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在生活中遇到的英語對話，分析其中的日常用語，并嘗試自己造句或改寫對話，以此加深對知識的理解和記憶。

3.實踐活動與項目

-組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓學(xué)生在真實的購物環(huán)境中運用所學(xué)日常用語進行交流。

-開展英語角活動，讓學(xué)生在非正式的社交場合中練習(xí)英語口語，提高實際交流能力。

-設(shè)計一個關(guān)于日常生活的英語小劇本，讓學(xué)生分組編寫、排練并表演，通過這個項目，學(xué)生可以深入理解并運用教材中的日常用語。

4.創(chuàng)作與展示

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個關(guān)于日常生活的英語小故事或日記，用所學(xué)知識記錄自己的日常生活，提高書面表達能力。

-鼓勵學(xué)生制作一個英語日常用語卡片集，將常用的日常用語和相應(yīng)的圖片、例句制作成卡片，便于隨時復(fù)習(xí)和記憶。

-組織學(xué)生進行英語演講或辯論，讓學(xué)生在準備和展示過程中，深入挖掘日常用語的運用技巧，提升英語口語表達和思辨能力。七、課后作業(yè)1.完成對話練習(xí)

-根據(jù)以下情景，完成對話，并注意使用正確的日常用語。

-情景：A在超市購物，想詢問商品的價格。

-對話：

A:Excuseme,howmuchisthisshirt?

B:___________

答案：B:It's$20.

2.創(chuàng)造情景對話

-創(chuàng)造一個你在餐廳用餐的情景，寫一段對話，包括點菜、詢問食物是否合口味等。

-對話：

A:Goodevening,mayIseethemenu,please?

B:Sure,hereyouare.

A:___________

B:___________

A:___________

答案：

A:Iwouldliketohavethechickensalad.

B:It'sdelicious,enjoyit!

A:CanIhavesomemorewater,please?

3.完善句子

-根據(jù)下列句子，用教材中的日常用語進行完善。

-句子：I___________abook.

-答案：Iwouldliketobuy

4.編寫小故事

-編寫一個小故事，描述你在學(xué)校的日?；顒?，包括與老師、同學(xué)的交流，使用教材中的日常用語。

-故事示例：

Onemorning,Iarrivedatschoolearly.IsawMr.Wang,myEnglishteacher,outsidetheclassroom.Isaid,"Goodmorning,Mr.Wang!"Hesmiledandreplied,"Goodmorning!Howwasyourweekend?"Wetalkedforafewminutesaboutourplansfortheday.Then,Iwenttomynextclass,whereImetmyfriends.Wechattedaboutourhomeworkandplannedtostudytogetherafterschool.

5.口語練習(xí)

-選擇一個日常生活中的場景，如去圖書館、看電影等，用英語描述你的經(jīng)歷，并嘗試使用教材中的日常用語。

-口語練習(xí)示例：

Lastweekend,Iwenttothecinemawithmyfriends.Wewatchedanewmoviecalled"Superhero".Itwasreallyexciting!ThemoviewasinEnglish,soIhadtopayattentiontothesubtitles.Afterthemovie,wediscussedourfavoritepartsandthecharacters.Weallagreedthatitwasagreatmovie!Onourwayhome,wetalkedaboutwhatwewantedtodonextweekend.Itwasafunandrelaxingday.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展課堂上學(xué)到的日常用語，同時提高他們的口語表達能力和實際應(yīng)用能力。八、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-日常用語列表

-常用句型結(jié)構(gòu)

-語境理解與運用

②詞語重點：

-Greetings（問候語）

-Expressionsofneeds（需求表達）

-Commonphrasesforeverydaysituations（日常情景常用短語）

③句型重點：

-Howmuchisthis?（這個多少錢？）

-CanIhavesome...?（我能要一些...嗎？）

-What'sthis?（這是什么？）

-Excuseme,whereisthe...?（打擾一下，...在哪里？）作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的日常用語和句型，編寫一個簡短的故事，描述一天中不同場景下的對話。故事中應(yīng)至少包含以下場景：上學(xué)、購物、餐廳用餐、圖書館。

2.收集至少5個生活中可能用到的英語日常用語，并制作成卡片，每個卡片上寫一個用語和相應(yīng)的例句。

3.觀看一段英語視頻或聽一段英語聽力材料，記錄下至少10個聽到的日常用語，并嘗試用自己的話解釋這些用語的用法。

4.完成教材中的練習(xí)題，特別是那些與日常對話相關(guān)的部分，確保能夠正確理解和運用所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的故事進行批改，重點檢查學(xué)生是否能夠正確運用日常用語和句型，以及故事內(nèi)容是否符合邏輯和情境的合理性。

2.對卡片作業(yè)進行檢查，確保每個卡片上都有一句正確的例句，并且卡片上的用語能夠準確反映日常生活中的實際應(yīng)用。

3.對聽力作業(yè)進行批改，檢查學(xué)生是否能夠正確理解和記錄日常用語，同時也要評估學(xué)生的聽力和筆記技巧。

4.對練習(xí)題進行批改，關(guān)注學(xué)生的錯誤類型，