2024年秋期高中一年級期終質量評估生物試題注意事項：1．答題前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆將準考證號及考試科目在相應位置填涂。2．選擇題答案使用2B鉛筆填涂，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號；非選擇題答案使用0.5毫米的黑色中性（簽字）筆或碳素筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號在各題的答題區(qū)域（黑色線框）內作答，超出答題區(qū)域書寫答案無效。4．保持卡面清潔，不折疊，不破損。一、單項選擇題（30個小題，每小題2分，共60分）1．下面有關研究方法或研究成果的說法，正確的是A.施萊登與施旺運用了完全歸納的方法得出了所有的動植物都是由細胞構成的結論是可靠的B.列文虎克用顯微鏡觀察細菌、精子等材料，并首次命名了細胞C.科學家從人的紅細胞中提取脂質，在空氣-水界面上鋪成單分子層，測得其所占面積是紅細胞表面積的2倍D.人鼠細胞融合實驗運用同位素標記法證明了細胞膜具有流動性2．（教材P8二．2P122P14二．2變式）下列有關流感病毒、支原體、大腸桿菌、酵母菌和衣藻的敘述，正確的是A.含有水、DNA、RNA、蛋白質、纖維素等成分的樣品是酵母菌和衣藻B.流感病毒、支原體和大腸桿菌的遺傳物質都集中在擬核區(qū)域C.既有DNA，又有RNA的樣品是支原體、大腸桿菌、酵母菌和衣藻D.流感病毒屬于生命系統(tǒng)的結構層次中的個體層次，在宿主細胞中繁殖3．GFAJ-1是一種桿狀鹽單胞菌科（Halomonadaceae）嗜極細菌。該細菌能在缺乏磷元素的環(huán)境中吸收通常被認為有劇毒的砷元素進入細胞內，用砷來代替部分磷元素構筑生命分子和生化反應。根據材料進行預測，以下說法錯誤的是A.該發(fā)現使人類對生命的認識發(fā)生重大改變，拓寬了在地球極端環(huán)境尋找生命的思路B.這種細菌能用砷元素合成DNA與RNA等重要的生命化合物C．GFAJ-1細菌體內砷元素為大量元素D.砷對多數生物有毒可能是因為砷能夠替代磷參與生化反應，造成代謝混亂4．下列關于組成細胞的元素及化合物的敘述，正確的是A.C是組成細胞的最基本元素與其在活細胞中含量最多有關B.細胞中的元素大都以化合物的形式存在，而大多數無機鹽則以離子的形式存在C.蛋白質、核酸、脂質等生物大分子以及組成它們的單體都以碳鏈為基本骨架D.糖類可以大量轉化為脂肪，而脂肪只有在糖類代謝發(fā)生障礙時，才會大量轉化為糖類分解供能第1頁共12頁1是第2頁共12頁8．下圖所示的圖解表示構成細胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物質，A、B、C代表不同的大分子物質。下列說法錯誤的是A.物質a是葡萄糖，在動物細胞內，與物質A作用最相近的物質是糖原，其主要分布在人和動物的肝臟和肌肉中B.在植物細胞內，與物質A作用相近的是脂肪，相對于糖類而言，脂肪中的氫與氧的比值比糖類中的高C．物質c在人體細胞中共有4種，物質d屬于固醇類物質D.圖中a、b、c是A、B、C的單體，A、B、C結構的多樣性均與a、b、c的種類有關9．肺炎支原體（Mp）主要感染人體肺部組織，Mp的細胞膜上具有多種黏附蛋白（如P1），能使Mp牢固黏附于呼吸道上皮細胞膜表面。上皮細胞的細胞膜上存在一種波形蛋白?？蒲腥藛T用綠色熒光標記上皮細胞膜上的波形蛋白后，向上皮細胞培養(yǎng)液中加入已用紅色熒光標記P1的Mp，共培養(yǎng)一段時間后，結果如圖所示。下列相關敘述錯誤的是P1和波形蛋白共定位波形蛋白（綠色）P1（紅色）（細胞最外層為黃色）注：紅色熒光和綠色熒光重合呈現黃色。A.Mp的細胞膜主要是由磷脂分子和蛋白質分子構成的B.上皮細胞膜功能的復雜程度與膜上磷脂分子的種類和數量有關C.黃色熒光的出現可以體現細胞膜具有信息交流的功能D.波形蛋白合成與運輸涉及多種細胞器的協(xié)調配合10．（教材P46-1.2原題）關于細胞膜結構和功能的理解，下列有關說法正確的是A.構成細胞膜的磷脂分子具有流動性，而蛋白質是固定不動的B.細胞膜是細胞的一道屏障，只有細胞需要的物質才能進入，而對細胞有害的物質則不能進入C.向細胞內注射物質后，細胞膜上會留下一個空洞D.細胞的生長現象不支持細胞膜的靜態(tài)模型第3頁共12頁11．（教材P51思考討論變式）科學家曾用豚鼠的胰腺腺泡細胞研究分泌蛋白的合成和分泌過程，該過程需要多種細胞結構協(xié)調配合。下圖為該細胞部分結構示意圖，其中②③為有膜細胞器。下列相關敘述錯誤的是A.與該過程有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體、細胞膜B.該實驗利用放射性同位素示蹤法，可發(fā)現圖中①②③處帶有放射性標記的物質先出現在③處C.圖中分泌蛋白排出細胞的方式體現了細胞膜的流動性D.②的膜結構與①③通過囊泡相互轉化，從而實現膜成分的更新12．某些兩棲類動物的皮膚顏色會隨環(huán)境變化發(fā)生改變。機理是這些動物皮膚色素細胞中有眾多的黑素體，在細胞骨架的參與下，黑素體可在數秒鐘內從細胞中心散到細胞表面，使皮膚顏色變深；又能快速回到細胞中心，使皮膚顏色變淺。下列有關說法正確的是A.各種生物的細胞中都有細胞骨架，錨定并支撐著細胞器B.真核細胞中的細胞骨架是由纖維素組成的網架結構C.上述現象體現的細胞骨架功能是維持細胞形態(tài)D.細胞骨架與細胞運動、分裂、分化等生命活動有關13．（教材P55思考討論．資料4變式）傘藻為單細胞海生綠藻，高一般2～7cm，外形上分帽、柄和假根三部分，生物學家對不同品種的傘藻進行了如下實驗，觀察其帽的再生現圖1傘藻嫁接實驗圖2核移植實驗A.選擇傘藻作為實驗材料是因為其再生能力強B．從圖1實驗可得出其帽的形態(tài)與細胞核有關C．圖2核移植實驗是為了排除細胞質的影響D.傘藻核移植實驗比嫁接實驗更能說明其帽的形態(tài)建成是由細胞核控制的14．科學探究是生物學科的核心素養(yǎng)之一。下列有關教材實驗探究的說法正確的是A.探究pH對酶活性的影響時，不需要特別控制溫度B．脂肪的檢測和觀察實驗中，用體積分數為50％的酒精溶液洗去浮色C.探究酵母菌的呼吸方式實驗中，酵母菌產生的氣體可以使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，說明酵母菌進行了有氧呼吸第4頁共12頁D.在觀察植物細胞有絲分裂實驗中鹽酸的作用是調節(jié)pH15．（教材P62問題探討．變式）如圖實驗裝置中，半透膜只允許水分子和單糖分子透過，向a側加入質量分數為10％的半乳糖溶液，向b側加入質量分數糖溶液，初始狀態(tài)如圖。則下列關于液面的變化及相關敘述正確的是A.當液面最終停止變化時，半透膜兩側溶液濃度相等B.a側液面先升后降，b側液面先降后升C.a側液面先降后升，b側液面先升后降D.當液面最終停止變化時，b側液面低于a側液面16．（教材P72二．2變式）在無任何相反壓力時，滲透吸水會使細胞膨脹甚至破裂，高等動物、高等植物與原生生物細胞以三種不同的機制來解決這種危機（如圖），比如淡水中生活的草履蟲，能通過收縮泡排出細胞內過多的水，以防止細胞漲破。據此推斷下列說法正確的是A.動物細胞通過自由擴散的方式將離子排出以避免滲透膨脹B.這三種細胞均以原生質層充當發(fā)生滲透吸水時所需要的半透膜C.液泡能調節(jié)植物細胞內的環(huán)境，細胞壁作為系統(tǒng)的邊界有選擇透過性D.若將草履蟲放入海水中，推測其收縮泡的伸縮頻率會減慢17．（教材P67-．3原題）假如將甲乙兩個植物細胞分別放入蔗糖溶液和甘油溶液中，兩種溶液的濃度均比細胞液的濃度高，在顯微鏡下連續(xù)觀察，可以預測甲乙兩細胞的變化是A.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離后，不發(fā)生質壁分離復原B.只有乙細胞發(fā)生質壁分離，但不會發(fā)生質壁分離復原C.甲乙兩細胞發(fā)生質壁分離，隨后都很快發(fā)生質壁分離復原D.甲乙兩細胞都發(fā)生質壁分離，但乙細胞很快發(fā)生質壁分離復原18．人體內不同細胞吸收葡萄糖的方式不完全相同，圖甲為成熟紅細胞從內環(huán)境中吸收葡萄糖的模腸腔吸收并正確的是乙A.甲中細胞內葡萄糖分解形成的丙酮酸進入線粒體才能氧化供能第5頁共12頁B.甲中成熟紅細胞吸收葡萄糖需要借助轉運蛋白，但屬于協(xié)助擴散C.乙中細胞吸收葡萄糖和排出Na＋消耗的能量均來自ATP的水解D.甲乙中的轉運蛋白在吸收葡萄糖時并非都發(fā)生自身構象的改變19．在多細胞生物體的發(fā)育過程中，細胞的分化及其方向是由細胞內外信號分子共同決定的，某信號分子誘導細胞分化的部分應答通路如圖。下列敘述錯誤的是A.細胞對該信號分子的特異應答，依賴于細胞外的相應受體B.酶聯受體是質膜上的蛋白質，具有識別、運輸和催化作用C.酶聯受體激酶區(qū)域與ATP水解脫離的磷酸基團結合后具有活性D.活化的應答蛋白通過影響基因的表達，最終引起細胞定向分化20．如圖為ATP分子結構式。下列相關敘述正確的是A．1個ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成B.ATP分子水解去掉兩個磷酸基團后變成腺嘌呤脫氧核苷酸C.ATP中的能量可來自光能或化學能，也可轉化為光能或化學能D.主動運輸、肌肉收縮、蛋白質水解等吸能反應都需ATP水解提供能量21．（教材P89一．4原題）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，它在跨膜運輸物質時離不開ATP的水解。下列敘述正確的是A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順濃度梯度進行的C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率D.加入蛋白質變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率第6頁共12頁22．（教材P85二．2變式）為探究溫度對某種酶活性的影響，某同學將底物和酶分別置于相應的溫度下進行預保溫，然后將底物與酶混合，反應1min，最后用檢測試劑檢測底物的剩余量，結果如下所示。下列敘述正確的是A．60℃時，底物剩余量最少，故60℃為該酶的最適溫度B．若溫度升高至61～120℃，則底物剩余量將逐漸減小C.底物的初始量、酶的濃度、pH均屬于該實驗的無關變量D.可采用淀粉、淀粉酶和斐林試劑探究溫度對酶活性的影響23．耐力運動是一種重要的體育鍛煉方式。圖甲表示在耐力運動過程中人體肌細胞出現的一些物質變化，圖乙表示開始訓練或停止訓練時，人體肌纖維中線粒體數量出現的適應性變化。下列說法錯誤的是甲乙A.圖甲中X可表示丙酮酸和還原型輔酶IB.催化b的酶位于線粒體的基質和內膜上C.持續(xù)訓練的時間越長，線粒體數量增加的越多D．停訓1周后再進行訓練，線粒體數量可以恢復24．乙醇脫氫酶（ADH）、乳酸脫氫酶（LDH）是植物細胞中無氧呼吸的關鍵酶，其催化的代謝途徑如圖1所示。為探究Ca2＋對淹水處理的辣椒幼苗根細胞呼吸作用的影響，研究人員設計丙組為實驗組，甲、乙均為對照組，其中甲組是正常生長的幼苗，部分實驗結果如圖2所示。下列說法正確的是第7頁共12頁A．淹水時Ca2＋影響ADH、LDH的活性，減少乙醛和乳酸供素道成的切舌B.乙組辣椒幼苗根細胞產生乳酸的速率大于產生乙醇的速率C.丙組的處理方式是選擇生長狀態(tài)一致的辣椒幼苗進行淹水處理D.丙酮酸生成乳酸或酒精的過程中，利用NADH的能量合成ATP25．實驗是生物學研究的重要手段，對以下光合作用的部分探究實驗分析正確的是實驗名稱實驗材料、操作或現象分析、結果或條件A綠葉中色素的提過濾收集濾液時放一塊單層尼龍布過濾不用濾紙和紗布是因其取和分離實驗會吸附色素B恩格爾曼的水綿恩格爾曼第二個實驗發(fā)現需氧先置于有空氣的黑暗環(huán)境中細菌聚集在紅光和藍紫光區(qū)域

實驗C希爾的離體葉綠在離體葉綠體懸浮液中加入鐵鹽或其希爾反應證明了水的光解和糖體懸浮液實驗他氧化劑（懸浮液中有H2O和CO2）的合成不是同一個化學反應D魯賓和卡門的同對照組是C＊＊O2和H2O該實驗需要在適宜的光位素示蹤實驗實驗組是CO2和H21＃O照和溫度條件下進行26．圖1表示細胞有絲分裂不同時期染色體數／核DNA數的變化，AD表示分裂間期；圖2、圖3分別表示高等動物甲、高等植物乙有絲分裂某時期的圖像。下列相關敘述正確的是構H圖1圖2圖3A．動物甲與植物乙有絲分裂過程存在顯著差異的是圖2和圖3所示時期B．圖1中BC段和EF段形成的原因分別是染色體數加倍和核DNA數加倍C．圖2細胞的下一時期，細胞中染色體數：核DNA數＝1：1，且不存在染色單體D．圖3中結構H為赤道板，與結構H的形成密切相關的細胞器是高爾基體27．（教材P130-4原題）哺乳動物紅細胞的部分生命歷程如圖所示，下列敘述錯誤的是A.成熟紅細胞在細胞呼吸過程中不產生二氧化碳B.網織紅細胞和成熟紅細胞的分化程度各不相同C.造血干細胞與幼紅細胞中基因的執(zhí)行情況不同D.成熟紅細胞衰老后控制其凋亡的基因開始表達第8頁共12頁28．（教材P122-2變式）2023年9月中國科學院院士卞修武提出：干細胞是一類具有自我復制能力的“種子”，可以分化成多種功能的細胞來參與細胞替代和組織再生，有利于人體健康的維持和對損傷的修補。端粒酶可以修復受損的染色體DNA兩端的端粒序列，下列關于人體干細胞的敘述錯誤的是A.干細胞在分裂前的間期會發(fā)生中心體的倍增B.干細胞分化形成不同組織細胞時遺傳物質不會發(fā)生改變C.干細胞在進行人體皮膚修復的過程中會發(fā)生基因選擇性表達D.推測肝細胞中的端粒酶的活性比干細胞中端粒酶活性高29．（教材P127-．2變式）1996年發(fā)現位于第8對染色體的WRN基因，是首次鑒定的與人類衰老有關的基因，它的突變可引起壽命縮短或過早出現衰老，患者在青春期生長延緩，很快出現衰老。下列相關敘述錯誤的是A.人體衰老細胞內的水分會減少，所有酶活性降低B.正常細胞的衰老可能與自由基對細胞內DNA、蛋白質等物質進行攻擊有關C.WRN基因突變會引起細胞核體積變大，核膜內折，染色質收縮，染色加深D.WRN基因突變導致的早衰個體可能會出現免疫力下降、適應能力減弱等現象30．研究發(fā)現，結核分歧桿菌（TB）感染肺部的巨噬細胞，會導致線粒體內產生大量的活性氧組分（ROS），然后通過如圖所示的過程，激活BAX蛋白復合物，從而使內質網內的鈣離子通過鈣離子通道（RyR）流入線粒體，進而誘導線粒體自噬，啟動肺部細胞裂解，釋放出來的TB感染更多的宿主細胞，引起肺結核。下列相關敘述錯誤的是A.細胞自噬過程中需要多種細胞器參與B.TB侵入肺部的巨噬細胞后，一部分被感染的巨噬細胞可能會因過度自噬引起細胞凋亡C.細胞凋亡是基因控制的程序性過程，細胞自噬不受基因的控制D．通過降低線粒體內的Ca2＋濃度、抑制內質網上的RyR開放、抑制線粒體內ROS的水平，可以阻止肺結核病的進程二、非選擇題（共分）31．下圖1表示某細胞在電子顯微鏡視野下的亞顯微結構示意圖，1-7表示細胞結構，請據圖1回答：（1）從結構上看，圖1所示細胞為（填“植物”或“動物”）細胞，該細胞第9頁共12頁與乳酸菌相比，它們共有的細胞器是（填標號）。（2）圖1中具單層膜結構的細胞器有（填標號），該細胞的細胞質中有呈溶膠狀的（填結構名稱），細胞器就分布在其中。（3）細胞內合成的蛋白質，其運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含信號序列以及信號序列的差異。請據圖2（圖中的序號代表蛋白質轉運途徑）回答：A.研究發(fā)現，經①過程進入內質網的多肽，在內質網中被切去信號序列并折疊成為具有一定的蛋白質。經過①②過程形成的蛋白質再由③途徑送往溶酶體、成為膜蛋白或。B.某些蛋白質經過程⑦進入細胞核需要通過（填結構名稱），這一過程具有性。C.圖中除了途徑④運送的蛋白質，送往其他細胞結構的蛋白質前端都具有不同的，這是細胞內蛋白質定向運輸所必需的。D.真核細胞中與蛋白質合成和加工相關的細胞器有（填結構名稱）。E．（教材P53二，原題）溶酶體內含有多種水解酶，而溶酶體膜不會被水解，嘗試根據此現象提出一種假說：。32．獼猴桃的潰瘍病是由假單胞桿菌（利用植株中蔗糖水解成的單糖作為主要營養(yǎng)物質進行繁殖）引起的一種細菌性病害表現為枝條葉片潰爛，嚴重時引起植株大面積死亡?？蒲腥藛T選取金豐（不抗?。┖徒鹂共。﹥蓚€品種，測定植株不同部位細胞中的蔗糖酶活性，研究其與潰瘍病的關系，結果如下圖所示。第10頁共12頁（1）蔗糖酶能使化學反應加快，原因是，蔗糖酶只能分解蔗糖而不能分解淀粉，體現了酶的性。從溫度和pH的角度考慮，實驗過程中植株不同部位提取液要置于條件下保存。（2）蔗糖酶活性測定：將分別加入到等量的蔗糖溶液中，反應所得產物能與＿試劑發(fā)生作用，經水浴加熱后生成沉淀，根據計算出還原糖的生成量，最后通過反應速率反映酶活性。（3）分析上圖可知，金豐中枝條和葉片部位蔗糖酶活性金魁；感病前后金豐酶活性的變化金魁。（4）綜合分析金魁抗病的原因是金魁不同部位蔗糖酶活性，感病后蔗糖酶活性，蔗糖酶將植株中的蔗糖水解為單糖的量較少，為假單胞桿菌提供的營養(yǎng)少，使假單胞桿菌繁殖受抑制。33．植物光合作用的場所是葉綠體，其光合速率受多種外界因素的影響。（1）葉綠體中催化CO2固定的酶R由葉綠體DNA編碼的大亞基和細胞核DNA編碼的小亞基共同組裝而成，其合成過程及部分代謝途徑如圖所示。①酶R小亞基在＿中的核糖體合成后進入葉綠體，在葉綠體的中與酶R大亞基組裝成有功能的酶。②進行光合作用時，酶R需ATP參與激活，光能轉化為ATP中的化學能是在（填場所）上完成的?；罨拿窻催化CO2固定產生C3，C3還需被還原，第11頁共12頁被還原的C3一部分進一步合成糖類，另一部分合成X，X為。在葉綠體中，糖類主要以淀粉形式儲存。光合作用旺盛時，若植物合成的糖類以可溶性糖形式儲存在葉綠體中，則可能導致葉綠體。（2）科研人員以甜瓜為對象，研究溫度和CO2濃度對甜瓜凈光合速率（即光合作用合成有機物的速率減去呼吸作用消耗有機物的速率①據圖分析，甜瓜凈光合速率并不與環(huán)境溫度始終正相關，得出此結論的依據是②一般而言，光合作用酶的最適溫度比呼吸作用酶低。結合圖中信息分析26℃、CO2濃度為1.2～1.6mL／L時，凈光合速率顯著上升的原因是34．圖甲表示高等植物細