wordword/word國(guó)家和地區(qū)1教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、知道世界上一些主要的國(guó)家及它們的位置，不同地域的發(fā)展水平是否存在差異。2、能從不同的角度分析國(guó)家及地區(qū)之間的差異。3、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布和差異。（二）過(guò)程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生分析討論國(guó)家及地區(qū)存在的差異，并通過(guò)讀書、讀圖、計(jì)算，加深對(duì)世界上面積大、人口多的一些國(guó)家的認(rèn)識(shí)。2、組織學(xué)生對(duì)“如何處理國(guó)家之間的關(guān)系”問(wèn)題進(jìn)行開(kāi)放式的討論。理解我國(guó)一貫主X的世界各國(guó)“和平共處”的五項(xiàng)原則。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)際和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，樹(shù)立國(guó)家領(lǐng)土神圣不可侵犯、邊界糾紛和平解決以及國(guó)與國(guó)之間應(yīng)當(dāng)求同存異、平等相待、共同發(fā)展的思想情感和觀念。2學(xué)情分析學(xué)生通過(guò)一些媒體或其它途徑，對(duì)某些國(guó)家或地區(qū)及其差異可能有了一定的了解，但學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)識(shí)等方面都存在著欠缺與不足。針對(duì)這些情況，在學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，讓學(xué)生多想、多做、多講，發(fā)揮他們的主體作用，并培養(yǎng)學(xué)生讀圖判斷、分析的能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)不同地域的發(fā)展水平存在差異,探索這些差異存在的原因。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)觀察課本94頁(yè)圖A和圖B,瓊斯一家的生活和伊佐拉一家有什么不同?為什么？活動(dòng)2【講授】教學(xué)過(guò)程教材預(yù)習(xí)有同學(xué)說(shuō)了，因?yàn)樗麄兩畹膰?guó)家不同，有的國(guó)家富、有的國(guó)家窮。下面同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)教材國(guó)家和地區(qū)看一看終究是何原因？一、自主學(xué)習(xí)1．目前，世界有多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。2．世界上人口最多的國(guó)家是，該國(guó)居民多數(shù)為種人，且以族人居多數(shù)。人口居世界第二位的是國(guó)，該國(guó)通行的語(yǔ)言是語(yǔ)。3．世界上人口超過(guò)一億的國(guó)家有個(gè)，其中亞洲有個(gè)，北美洲人口超過(guò)一億的國(guó)是，非洲是。4．世界上的發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在洲、洲、洲，亞洲的發(fā)達(dá)國(guó)家是。5．世界上的發(fā)展中國(guó)家絕大數(shù)分布在洲、洲、洲，我國(guó)也是發(fā)展中的國(guó)家。6．發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)中國(guó)家之間的互助合作稱為“”。發(fā)展中國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家之間的合作稱為“”。二、合作探究過(guò)渡：同學(xué)們知道什么是國(guó)家？什么是地區(qū)嗎？播放幻燈片“國(guó)家”和“地區(qū)”的概念。學(xué)生觀看幻燈片并思考問(wèn)題。輕松自然進(jìn)入重難點(diǎn)的學(xué)。激發(fā)興趣，為下面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備過(guò)渡:你知道現(xiàn)在世界上有多少國(guó)家和地區(qū)嗎？大家參考地理圖冊(cè)第36頁(yè)“世界政區(qū)圖”說(shuō)出你找到的國(guó)家和地區(qū)。學(xué)生借助地圖認(rèn)識(shí)國(guó)家和地區(qū)。檢測(cè)；請(qǐng)不同的同學(xué)說(shuō)出自己找到的國(guó)家和地區(qū)的名稱。學(xué)生積極發(fā)言。過(guò)度提問(wèn)：就像瓊斯和伊佐拉的家境，世界上的國(guó)家和地區(qū)存有很大的差異，這些差異都表現(xiàn)在哪些方面呢?播放幻燈片：國(guó)家及地區(qū)間的差。學(xué)生相互討論得出結(jié)論。讓學(xué)生與學(xué)生進(jìn)行交流從中獲取信息，培養(yǎng)學(xué)生之間的交流的能力。過(guò)渡：下面我們分別從面積和人口兩個(gè)方面來(lái)比較下國(guó)家之間的差異。播放幻燈片：世界上面積位于前六位的國(guó)家人口超過(guò)1億的國(guó)家。認(rèn)識(shí)這些國(guó)家的形狀并借助地圖冊(cè)查找它們?cè)谑澜绲奈恢眉八绲拇笾蕖＿^(guò)渡;為什么瓊斯一家的生活狀況和伊佐拉一家的不同呢？因?yàn)椴煌瑖?guó)家之間的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平不同。根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展水平，我們將世界上的國(guó)家分為兩種類型，同學(xué)們知道是哪兩種類型嗎?對(duì)，你知道什么樣的國(guó)家是發(fā)達(dá)國(guó)家，什么樣的國(guó)家是發(fā)展中國(guó)家嗎？播放幻燈片:發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家比較。學(xué)生識(shí)記。學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上鞏固知識(shí)。讀圖查找；它們?cè)谑澜缟嫌质窃鯓臃植嫉哪?？同學(xué)們借助地理圖冊(cè)，說(shuō)出你找到的發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布的規(guī)律（大洲和半球位置）及它們的名稱。學(xué)生認(rèn)真查找地圖。鍛煉學(xué)生的讀圖能力。播放幻燈片：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家分布特點(diǎn)。學(xué)生說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家所分布的大洲位置和半球位置。鞏固升華學(xué)生的空間位置感。提問(wèn)過(guò)渡;它們之間又存在哪些差異呢？請(qǐng)大家仔細(xì)觀察注意總結(jié)。學(xué)生注意觀察圖片，從中獲取信息。輕松自然進(jìn)入重難點(diǎn)的學(xué)習(xí)并培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。播放幻燈片:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口和國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重比較，2009年部分發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家人均國(guó)民收入比較，學(xué)生觀察理解它們的含義，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。讀圖總結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在哪些方面存在差異。學(xué)生讀圖并思考。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)概括的能力。思考討論：發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家存在差異的原因是什么?為了使發(fā)展中國(guó)家盡快脫貧，發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該做些什么？學(xué)生之間討論思考。培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。播放幻燈片：理解“南北對(duì)話”和“南南合作”學(xué)生理解“南北對(duì)話”、“南南合作”。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)國(guó)家和地區(qū)的認(rèn)識(shí)。課堂小結(jié)：通過(guò)板書來(lái)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，并將重、難點(diǎn)內(nèi)容用彩筆表示出來(lái)，鞏固本節(jié)知識(shí)。學(xué)生總結(jié)并記錄重點(diǎn)難點(diǎn)幫助學(xué)生把知識(shí)條理化。板書設(shè)計(jì)