人教版初中英語(yǔ)九年級(jí)Unit10You’resupposedtoshakehands(SectionB2b)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)Bytheendofthisclass,studentswillbeexpectedtounderstandtheletterfromanexchangestudentLinYueknowmoreaboutthelifeabroad;learnsometablemannersinthewest;learntogiveadviceonstudyingaboard.教學(xué)重點(diǎn)Knowaboutthechallengesforstudyingabroad;Trytogiveadviceonstudyingabroad.教學(xué)用具M(jìn)ultimedia教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Enjoyavideoandfillinaquestionnaireonstudyingabroad(5mins)Giveaself-introductiontoattractstudents’attentionLeadstudentstothetopic---studyingabroad.Studentshaveadiscussionaboutthebiggestchallengeforstudyingabroad.介紹自己為留學(xué)顧問(wèn)，用關(guān)于各個(gè)國(guó)家的精美的視頻導(dǎo)入，和學(xué)生一起討論關(guān)于國(guó)外留學(xué)的話題，讓學(xué)生思考留學(xué)國(guó)外最大的挑戰(zhàn)是什么，在閱讀前激活學(xué)生的思維，在接下來(lái)的閱讀中印證自己的推斷。Step2ReadtheletterfasttogettheinformationaboutthemainCharacter(5mins)ReadtheletterfasttogettheinformationaboutLinYue.1.WhoisLinYue?2.Whereisshenow?3.Howisherhostfamily?4.Whatisherbiggestchallenge?快速閱讀獲取本篇文章主人翁林月的個(gè)人信息，培養(yǎng)學(xué)生快速抓關(guān)鍵信息的能力。Step3Readtheletterparagraphbyparagraphtogetmoredetails(10mins)Readparagraph1carefullyandcircleTfortrueorFforfalse.Readparagraph2-3carefullytolearnsometablemannersinthewest.Givesomeadviceonstudyingabroad.仔細(xì)閱讀培養(yǎng)學(xué)生抓住文章細(xì)節(jié)的能力，讓學(xué)生了解交換生林月在國(guó)外的生活，看看她所面臨的最大挑戰(zhàn)是什么，她又是如何應(yīng)對(duì)的。Step4Activity(8mins)Watchavideoandpointoutthemistakesatthedinnertable.活動(dòng)---西餐矯正培訓(xùn)班讓學(xué)生看一段粗魯吃西餐的視頻，指出其中的錯(cuò)誤，學(xué)以致用，操練句型。Step5Discussion(12mins)Discussionandsharing:Jackisgoingtostudyinawesterncountrynextterm.Pleasegivehimsomeadviceonthefollowingaspects：Howcanhegetalongwithhishostfamily?Howcanhemasteraforeignlanguagewell?Howcanhebehaveatthedinnertable?Howcanhedowellinhisstudyandexaminations?創(chuàng)設(shè)情境，討論分享。將之前所學(xué)運(yùn)用到口頭表達(dá)中來(lái)，從各方面給一個(gè)即將留學(xué)的同學(xué)提出忠告和建議，學(xué)以致用，鍛煉學(xué)生的思維和表達(dá)。最后總結(jié)，留學(xué)是充滿挑戰(zhàn)的，但挑戰(zhàn)讓我們的人生更加豐富而有意義。Teachingreflection本堂課是我的一堂閱讀公開(kāi)課。個(gè)人比較滿意的地方在于，整堂課用留學(xué)這個(gè)主題串起各個(gè)環(huán)節(jié)，課堂設(shè)計(jì)新穎，環(huán)環(huán)相扣，對(duì)文章的處理簡(jiǎn)潔明了，易于操作。讀前的導(dǎo)入視頻和讀后的活動(dòng)視頻都由本人一手操刀制作，現(xiàn)場(chǎng)效果很好，有一種當(dāng)了導(dǎo)演的感覺(jué)。但當(dāng)時(shí)由于是借班上課，對(duì)學(xué)生的不熟悉，和大禮堂上課學(xué)生的緊張，我并沒(méi)有一開(kāi)始就化解，導(dǎo)致課堂氣氛不夠活躍。上完這堂公開(kāi)課后我深刻地感受到借班上課的巨大挑戰(zhàn)，一定不能忽略課前和學(xué)生的互動(dòng)交流，場(chǎng)子熱了，學(xué)生才能卸下心防跟著你來(lái)。所謂教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生的狀態(tài)會(huì)直接影響到教師整堂課的發(fā)揮。作為一名從教多年的教師，我還需要更多地修煉自己的內(nèi)功，爭(zhēng)取做到不管駕馭什么樣的課堂面對(duì)什么樣的學(xué)生都能從容淡定，游刃有余。設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：一、導(dǎo)入有情----引入留學(xué)情境設(shè)計(jì)意圖：介紹自己為留學(xué)顧問(wèn)，用關(guān)于各個(gè)國(guó)家的精美的視頻導(dǎo)入，和學(xué)生一起討論關(guān)于國(guó)外留學(xué)的話題，讓學(xué)生思考留學(xué)國(guó)外最大的挑戰(zhàn)是什么，在閱讀前激活學(xué)生的思維，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀并在接下來(lái)的閱讀中印證自己的推斷。二、閱讀有情---一邊完成閱讀任務(wù)，一邊給予留學(xué)小貼士。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生一邊閱讀抓住文章中的細(xì)節(jié)，一邊滲透留學(xué)中的注意事項(xiàng)。如：要適應(yīng)新環(huán)境，與周圍