Unit5WhatdotheydoPeriod3(教學(xué)設(shè)計(jì))-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit5Whatdotheydo”為教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過聽、說、讀、寫等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生掌握本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力；通過了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容，提升文化意識(shí)；通過分析句型結(jié)構(gòu)，鍛煉思維品質(zhì)；通過自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本單元的核心句型：“Whatdotheydo?Theyare...”以及其回答形式；

②掌握描述人物職業(yè)的詞匯，如：teacher,doctor,nurse,policeofficer等；

③正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的行為和職業(yè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在描述職業(yè)時(shí)，能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，形成完整的句子；

②學(xué)生在聽力和口語練習(xí)中，能夠理解并模仿正確的語音、語調(diào)和節(jié)奏；

③培養(yǎng)學(xué)生從圖片或情境中提取信息，并用英語進(jìn)行描述的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《譯林版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)》課本和相關(guān)練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如職業(yè)人物圖片、工作場(chǎng)景圖片以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解和興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板或電子白板，以便繪制相關(guān)的詞匯和句型圖表，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4.教學(xué)活動(dòng)材料：準(zhǔn)備紙筆、小卡片等，用于角色扮演和小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.播放一段關(guān)于不同職業(yè)的視頻，讓學(xué)生觀看并思考：視頻中的人物是做什么工作的？

2.提問：Whatdotheydo?引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。

3.用時(shí)：5分鐘

【講授新課】

1.介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.講解核心句型：“Whatdotheydo?Theyare...”，并舉例說明。

3.展示職業(yè)詞匯卡片，如：teacher,doctor,nurse,policeofficer等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并記憶。

4.通過圖片展示，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯描述圖片中人物的職業(yè)。

5.介紹一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并舉例說明其用法。

6.通過PPT或黑板，展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生跟讀并模仿。

【鞏固練習(xí)】

1.進(jìn)行聽力練習(xí)，播放關(guān)于不同職業(yè)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生回答問題。

2.小組活動(dòng)：分組討論，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型描述自己或他人的職業(yè)。

3.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同職業(yè)的人物，用英語進(jìn)行對(duì)話。

【課堂提問】

1.提問：Whatdoyoudo?引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行回答。

2.提問：Doyoulikeyourjob?引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

【師生互動(dòng)環(huán)節(jié)】

1.邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的小組討論成果，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.針對(duì)學(xué)生的回答，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。

【創(chuàng)新教學(xué)】

1.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生了解不同國家的職業(yè)文化，拓展學(xué)生的國際視野。

2.設(shè)計(jì)與職業(yè)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語。

【核心素養(yǎng)拓展】

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何選擇適合自己的職業(yè)？

2.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，了解不同職業(yè)在社會(huì)中的重要作用。

【總結(jié)】

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【教學(xué)時(shí)間安排】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：15分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

6.創(chuàng)新教學(xué)：5分鐘

7.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

8.總結(jié)：2分鐘

【教學(xué)反思】

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

3.注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,nurse,policeofficer,engineer,teacher,farmer,engineer,artist,athlete,etc.

-時(shí)間詞匯：morning,afternoon,evening,night

-動(dòng)詞：do,work,teach,study,play,etc.

2.句型：

-提問句：Whatdotheydo?

-答案句：Theyare...

-描述句：He/Sheworksasa...

3.時(shí)態(tài)：

-一般現(xiàn)在時(shí)：表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-例句：Heworksinahospital.SheteachesEnglish.

4.語法：

-be動(dòng)詞的用法：am,is,are

-動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法：加-s或-es

-名詞單復(fù)數(shù)的變化：加-s或-es

5.日常用語：

-Howdoyoudo?

-What'syourjob?

-Iworkasa...

-Ilikemyjob.

6.文化背景：

-了解不同國家的職業(yè)文化，如：在美國，醫(yī)生、律師和教師是受人尊敬的職業(yè)。

-了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和職責(zé)。

7.學(xué)習(xí)策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-通過課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.跨文化交際：

-在交流中，注意尊重不同國家和地區(qū)的文化差異。

-了解不同職業(yè)在國際社會(huì)中的地位和作用。

9.情感態(tài)度價(jià)值觀：

-鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀，培養(yǎng)敬業(yè)精神。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。

10.評(píng)價(jià)方式：

-課堂表現(xiàn)：學(xué)生的參與度、口語表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

-課后作業(yè)：學(xué)生的完成情況、知識(shí)掌握程度等。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實(shí)的工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)詞匯和句型，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們?cè)趯?shí)際語境中更好地運(yùn)用英語。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視覺和聽覺上都能得到刺激，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對(duì)某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.課堂管理需加強(qiáng)：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W(xué)生的紀(jì)律要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己。

2.加強(qiáng)課堂管理：我將更加注重課堂紀(jì)律，通過設(shè)立明確的課堂規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生遵守紀(jì)律，同時(shí)也要給予學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的能力，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我將定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。板書設(shè)計(jì)1.詞匯

①teacher

②doctor

③nurse

④policeofficer

⑤engineer

⑥morning

⑦afternoon

⑧evening

⑨night

2.句型

①Whatdotheydo?

②Theyare...

3.時(shí)態(tài)

①一般現(xiàn)在時(shí)

②主語+be動(dòng)詞+形容詞/名詞/動(dòng)詞原形

4.語法

①be動(dòng)詞的用法

②動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的用法

③名詞單復(fù)數(shù)的變化

5.日常用語

①Howdoyoudo?

②What'syourjob?

③Iworkasa...

6.職業(yè)描述

①He/Sheworksina...

②Sheisa...in...教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度是評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的發(fā)言情況、參與活動(dòng)的熱情以及完成任務(wù)的態(tài)度。對(duì)于積極參與、敢于表達(dá)的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)和積極的反饋，以鼓勵(lì)他們的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

通過小組討論，我能夠評(píng)估學(xué)生之間的合作能力以及他們對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。我會(huì)在小組討論結(jié)束后，安排時(shí)間讓學(xué)生展示他們的成果，包括口頭報(bào)告、制作的小冊(cè)子或海報(bào)等。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)，并指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。測(cè)試結(jié)果將幫助我調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保學(xué)生能夠跟上課程節(jié)奏。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如詞匯練習(xí)、句型造句和角色扮演等。通過批改作業(yè)，我可以了解學(xué)生的自學(xué)情況，并針對(duì)性地提供幫助。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生個(gè)體的評(píng)價(jià)與反饋，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-**詞匯掌握**：評(píng)估學(xué)生對(duì)新詞匯的認(rèn)讀和拼寫能力。

-**句型運(yùn)用**：檢查學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型的能力。

-**語法理解**：通過練習(xí)和測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)語法的理解程度。

-**情感態(tài)度**：觀察學(xué)生的課堂參與度和對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。

-**學(xué)習(xí)能力**：評(píng)估學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

反饋時(shí)，我會(huì)使用以下策略：

-**具體化**：針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)給出反饋，避免籠統(tǒng)的表揚(yáng)或批評(píng)。

-**建設(shè)性**：提供改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高。

-**及時(shí)性**：及時(shí)給予反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

-**鼓勵(lì)性**：對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和努力給予肯定，增強(qiáng)他們的自信心。

我會(huì)確保每個(gè)學(xué)生都能收到個(gè)性化的反饋，并根據(jù)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。典型例題講解1.例題：

-Whatdoesyourmotherdo?

-Sheisateacher.

解答：

-這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問答句型，用來詢問某人的職業(yè)。回答時(shí)，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)。

2.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Iusuallyplayfootballwithmyfriends.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是周末的活動(dòng)。回答時(shí)，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性的動(dòng)作。

3.例題：

-Whoisyourbestfriend?

-Heisadoctor.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是最好朋友是誰，以及他的職業(yè)?；卮饡r(shí)，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)。

4.例題：

-Whatdoyouthinkofyourteacher?

-Sheisverykindandpatient.

解答：

-這個(gè)問題詢問的是對(duì)老師的看法。回答時(shí)，可以使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述老師的性格特點(diǎn)。

5.例題：

-Canyoutellmeaboutyourfamily?

-Myfatherisalawyer,andmymotherisateacher.

解答：

-這個(gè)問題要求描述家庭情況。回答時(shí)，需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述家庭成員的職業(yè)。

補(bǔ)充說明：

1.在回答關(guān)于職業(yè)的問題時(shí)，要注意使用正確的動(dòng)詞形式。例如，"work"作為動(dòng)詞時(shí)，在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中不變，但