五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文（精選34篇）

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文（精選34篇）

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇1

記得一句打油詩：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋去冬

來又一年，收拾書包好過年J時(shí)間總是匆匆而過，學(xué)生總是在調(diào)整

狀態(tài)，又到期末考了。剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了自我

總結(jié)的時(shí)刻，回首這一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自

己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn)，心中還是倍感欣慰。本學(xué)期

我擔(dān)任五（3）班的教育及教學(xué)工作。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生

提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，

而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力

和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生思想工作。

以本班的口號“踏實(shí)做事，真誠待人。”向?qū)W生進(jìn)行思想品德教

育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們

都能很自覺的獨(dú)立完成。我還在黑板的左邊開設(shè)了一個(gè)評比欄“我是

學(xué)習(xí)的主人”以此來鞭策著孩子們的進(jìn)步。同時(shí)結(jié)合語文課和思品課

加強(qiáng)學(xué)生的思想工作，并利用班會、平時(shí)時(shí)間，尤其是利用偶發(fā)事件

進(jìn)行教育。目前班級基本形成一種班級精神“踏實(shí)做事，真誠待人工

二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常

的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大

家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他

們的能力。因此嘗試以下的做法：

1、俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)

班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特

別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示

了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競選。班干部產(chǎn)生后,

我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴(yán)格要求自己，明

確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極

主動(dòng)，而且工作起夾也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會召集班干部

開一次會，讓他們談?wù)劦檬В约敖窈蟮拇蛩愕?。這樣，既為班干部

進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

2、成立“我是小小管理員”以學(xué)生管理學(xué)生，提高其自我管理

的意識。

我是小小管理員主要工作內(nèi)容為負(fù)責(zé)每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀

表服裝，校會以及課前準(zhǔn)備和課堂紀(jì)律的監(jiān)督與勸導(dǎo)工作，制造良好

的輿論環(huán)境，使班級形成一個(gè)有正氣，有次序的良好班風(fēng)，為同學(xué)創(chuàng)

造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每個(gè)孩子都有細(xì)致的分工，“讓人人有事做，

處處有人管?！泵恐苓M(jìn)行評比，選出“每周之星”或是“學(xué)習(xí)之星”

“勞動(dòng)之星”“體育之星”。讓自律小組成員及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級存在的問

題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時(shí)通知有關(guān)同學(xué)予以糾正，并利用班

會或晨會總結(jié)前階段“成果與不足”并對同學(xué)提出相應(yīng)的建議和要求。

同時(shí)也征求廣大同學(xué)的意見和建議，不斷改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)

廣大同學(xué)的積極性，齊心協(xié)力，使全班每一位同學(xué)都充分意識到自己

作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽(yù)，提高自我管理的意

識。

3、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我，樹立自信。

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他

們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，結(jié)

合班會、綜合實(shí)踐活動(dòng)、課前五分鐘開展一些小活動(dòng)，諸如：童話故

事、名人故事、辯論會等來益智身心，鼓勵(lì)孩子為大家表演，增強(qiáng)自

信。

三、抓好班級教學(xué)工作，促成班級學(xué)習(xí)氛圍。

一個(gè)班級是以學(xué)習(xí)為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓

學(xué)生們深入學(xué)習(xí)，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的。

1、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等

的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的評分制度及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生

養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。

讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任

課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄

學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲

罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。

2、在學(xué)習(xí)上，建立合作小組：以合作小組一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助

差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,

共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小紐與集體奮斗的目標(biāo)。提倡互幫互助，能力強(qiáng)的學(xué)

生要主動(dòng)積極地幫助學(xué)困生，學(xué)困生有什么不明白的也要主動(dòng)的找老

師或是和自己結(jié)對子的同學(xué)。每人為自己找一個(gè)小對手，樹立近期目

標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

形成你追我趕班級學(xué)習(xí)氛圍。

3、我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè)，提高

學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階

段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)

習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

四、協(xié)調(diào)班主任和任課老師的關(guān)系

作為班主任我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的特長、愛好,

課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等情況。與

副班主任常有溝通并有商有量，相互配合共同管理好本班，在這一年

中我班能取得一定的成績是跟張老師、李老師積極配合，以及她們的

出謀劃策是分不開的。也非常感謝她們的辛勤付出。

五、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進(jìn)步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了解

學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面對學(xué)

生家長，我總是一視同仁，平等對待。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，主動(dòng)與家長取

得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的李宗謙,

在課堂不聽課，作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成英語作業(yè)。于是我

向家長溝通提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣。

本學(xué)期，他的成績進(jìn)步了，作業(yè)也能基本完成。老師對孩子的愛，贏

得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教

育力量的凝聚，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

六、碩果累累，收獲信心。

在本學(xué)期又是收獲頗多的一年。雖然成績并不如意，但我班的孩

子盡力了，參與了，我為我班的孩子感到高興和自豪。例如我班學(xué)生

積極參加了“中秋芍的扎燈活動(dòng)”、“年級音樂會”、“書香活動(dòng)”、“校

運(yùn)會”、“10年校慶”、“年級數(shù)學(xué)、英語、語文知識競賽”等活動(dòng)。

其中，鐘雯雯、鐘欣茹、邱楚芬在扎燈籠比賽獲得白云區(qū)一、二等獎(jiǎng)

的好成績。我班的周慧珊、劉映志在音樂會、10年校慶文藝匯演擔(dān)

任主持人也獲得好評，從中也能看出我班還是人才輩出的。在全班同

學(xué)的團(tuán)結(jié)和努力下我班還多次獲得“文明班''"學(xué)習(xí)紅旗班”的稱號

7!這些榮譽(yù)同學(xué)們享受到成功的快樂，又領(lǐng)悟到集體的力量，我也

為我班的孩子們感到自豪而甜在心里。

以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然,

我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能

系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠有效；班級工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”現(xiàn)象，對待

學(xué)生的工作方式我過于急躁；對各種習(xí)慣的培養(yǎng)過于嚴(yán)厲，研究不深

入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活。說起來容

易，實(shí)踐起來卻很難。在下學(xué)期，我會加倍努力，做好工作計(jì)劃，在

忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來，我將會以更大的

信心和熱情投入到其中。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇2

在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)

學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在

擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你

真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好

孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深

入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方

方面面的表現(xiàn)。

針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近

學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼

和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。

這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育

了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有

改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體

的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認(rèn)識的加強(qiáng)上來落實(shí)。

因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,

重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的

年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初

組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識，平時(shí)，發(fā)

現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)

不良現(xiàn)象及時(shí)糾正C在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自

己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按

時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)

期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)

生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的目的

不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好

好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課

情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與

成績差的學(xué)生結(jié)對子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意

對他們的教育方法c采取鼓勵(lì)與表揚(yáng)相結(jié)合的方式。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是,

只要我們真誠地捧著一顆”愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不

斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得羋常

出色而游刃有余的C下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班

主任工作做得做的更好。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇3

班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;

要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生

在班上健康全面發(fā)展。作為五年級班主任，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生

的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的

積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點(diǎn)：其一，要大力表揚(yáng)班

干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹立威信；其二，在

鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干

部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各

方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部

團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿

論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律

性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

3、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受

鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。

我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以

成為差生的原因，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件

和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗

到成功的歡樂和喜悅。

對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。

”冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不

是一天兩天就能辦到的事。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一

個(gè)后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生改進(jìn)不好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣、學(xué)習(xí)態(tài)度。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

1、缺少觀察。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情

發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求

一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要

求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來

的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己

要好好克服的問題,我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自

己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必

定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自

己的行為，這必須要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心,

更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自

己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)。我相信，我的

班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的

班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管

理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)

驗(yàn)，使班級管理工作的水平得到提升！

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇4

一、指導(dǎo)思想

以《北京市北外附屬外國語學(xué)校"”和中長期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》

為目標(biāo)，以學(xué)校《202X年工作思路》為指導(dǎo)，以“學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)

成就，”為教學(xué)工作重點(diǎn)，各教研組制定切實(shí)可行的目標(biāo)，讓每個(gè)孩

子都能獲得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，享受學(xué)業(yè)帶來的成功和快樂。以教育科研引

領(lǐng)教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、規(guī)范管理。完善各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)各級干部聽課、巡課日

報(bào)制，規(guī)范教學(xué)工作和教師的教學(xué)行為，以每學(xué)期"5次''評價(jià)為抓

手對教師實(shí)行過程性評價(jià)；將日常多元化的、多角度的過程性評價(jià)結(jié)

果與學(xué)期末最終的評價(jià)結(jié)合起來，獎(jiǎng)勤罰懶，形成紀(jì)律嚴(yán)明、積極向

上的工作風(fēng)氣和教學(xué)氛圍。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。著力培養(yǎng)骨干教師，通過骨干教師的示

范、帶動(dòng)、引領(lǐng)作用，逐步建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)精干的教師隊(duì)伍，

形成我校教學(xué)中堅(jiān)力量。開展“青藍(lán)”工程，通過“師徒結(jié)對”全面

提升年輕教師的教學(xué)能力。

3、重視教研。不斷發(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，加強(qiáng)校本

教研力度，提升教師整體教學(xué)水平，并力爭形成一定數(shù)量的教學(xué)資源

積累。開展基本功競賽、課堂教學(xué)比武等多種形式，以賽促研，促優(yōu)

輔差。搭建平臺，建立窗口，充分利用外研社，教科所的培訓(xùn)，賽課，

交流活動(dòng)機(jī)會，搭建教師學(xué)習(xí)成長的專業(yè)化平臺，通過校外賽課，交

流課，學(xué)生活動(dòng)等請進(jìn)專家，外校教師，建立我校對外宣傳，走出去

的窗口。

4、發(fā)揮特色課程的優(yōu)勢。小學(xué)部英語以課題研究為導(dǎo)向，以課

程研究為重點(diǎn)，以一年級英語教學(xué)為切入點(diǎn)，制定各年級英語教學(xué)方

案，切實(shí)提高學(xué)生的口語水平。充分發(fā)揮元智科學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢，做好

元智科學(xué)與其他學(xué)科的朕合教研、揚(yáng)長避短，促進(jìn)課堂教學(xué)方式的變

革。

5、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，樹立正確的課程觀、學(xué)生觀。推進(jìn)以學(xué)生為

主體的多邊教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生的合作、探究、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，教

給學(xué)生學(xué)習(xí)的策略及方法，構(gòu)建平等、和諧、對話式課堂，關(guān)注學(xué)生

的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)興趣。學(xué)期教學(xué)論壇以“教學(xué)方式變革對于學(xué)生的

影響”為主題進(jìn)行分享匯報(bào)。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既關(guān)注學(xué)生外在的行為習(xí)慣，更

要關(guān)注內(nèi)在的心理、思維的習(xí)慣。

7、推進(jìn)閱讀工程項(xiàng)目。繼續(xù)積極響應(yīng)學(xué)校閱讀工程項(xiàng)目的號召，

創(chuàng)造積極閱讀、樂意閱讀的學(xué)習(xí)氛圍，以教研組為單位，制定閱讀計(jì)

劃和任務(wù)，并在學(xué)期末的時(shí)候展示、總結(jié)閱讀成果和收獲，促進(jìn)教師

和學(xué)生的成長和進(jìn)步。

8、落實(shí)減負(fù)增效工作，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。繼續(xù)把減輕

學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為一項(xiàng)重要工作目標(biāo)，研究高效課堂，研究課前預(yù)習(xí)

作業(yè)與課后分層作業(yè)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，提升或保持學(xué)業(yè)質(zhì)

量，為新課程計(jì)劃的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)?！皽p負(fù)”還需“增效”，積極

開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合素養(yǎng)。

9.加強(qiáng)二課管理。教研組長對本學(xué)科二課負(fù)責(zé)。落實(shí)學(xué)校二課工

作計(jì)劃，重視日常教學(xué)管理，利用各種資源，繼續(xù)開展好學(xué)生體藝選

修課，豐富學(xué)生的藝術(shù)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。期末開展二課展示

匯報(bào)活動(dòng)。

10、建立以分享為主要方式的校本教師培訓(xùn)模式。制定學(xué)期校本

活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)年級組，教研組“金點(diǎn)子”分享。“依靠來自學(xué)校內(nèi)

部的那些有思想、有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)教

師的學(xué)習(xí)行動(dòng)

三、具體措施

（一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理一一關(guān)鍵詞：深入課堂獎(jiǎng)優(yōu)罰劣連帶責(zé)

任

管理出質(zhì)量，管理出效益，只有通過行之有效的管理，建立一支

優(yōu)質(zhì)、高效、充滿活力的師資隊(duì)伍，才能保證教育教學(xué)的質(zhì)量。一個(gè)

學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，取決于能否最大限度地發(fā)揮教師的聰明才智，調(diào)

動(dòng)教師的工作積極性，必須深化內(nèi)部管理體制改革，引入競爭機(jī)制和

激勵(lì)機(jī)制，使廣大教師有壓力，有危機(jī)感，增強(qiáng)競爭意識，具體措施。

1、立足課堂，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”。（1）備課做到功在課前。

教案規(guī)范完整；備出不少于兩周的課；要有復(fù)備課。（2）上課要持教案，

努力上出高效課堂,每學(xué)期上好"5+1節(jié)''基于知識點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)課，即：

開學(xué)第一課、家長開放課、組內(nèi)（備課組、教研組、年級組）研究課；

新教師匯報(bào)課。（3）作業(yè)留得科學(xué)合理，批改及時(shí)認(rèn)真。作業(yè)用本、

書寫、格式規(guī)范統(tǒng)一；作業(yè)量適度；提倡根據(jù)學(xué)生實(shí)際分層留作業(yè)；

提倡根據(jù)學(xué)科知識重點(diǎn)及訓(xùn)練點(diǎn)設(shè)計(jì)特色作業(yè)。每學(xué)期定期檢查作業(yè),

并不定期抽查作業(yè),嘗試開展學(xué)段內(nèi)作業(yè)交流活動(dòng)。（4）輔導(dǎo)學(xué)困生，

幫助每個(gè)孩子達(dá)到成就標(biāo)準(zhǔn)。（5）每人一份優(yōu)秀試卷評比活動(dòng)。

2、加強(qiáng)巡課。（1）繼續(xù)落實(shí)相關(guān)制度。要最大限度地保證按課表

上課，控制隨意調(diào)換、代課行為。無論因公外出或因私請假，凡涉及

到不能按課表上課的情況，都要按照要求，填寫相應(yīng)《北京市北外附

屬外國語學(xué)校請假申請單》，由主管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行審批，各組長做好記錄，

每周上報(bào)教務(wù)。（2）加強(qiáng)巡課。教學(xué)副校長、教務(wù)、各級組長要加強(qiáng)

日常巡課，通過巡深，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，盡量杜絕教學(xué)事故

的發(fā)生；并及時(shí)了解教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)風(fēng)

格和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)捕捉教師教學(xué)過程中的亮點(diǎn)，組織大家結(jié)

合新課標(biāo)進(jìn)行討論學(xué)習(xí)，從細(xì)微處關(guān)注教師的成長與進(jìn)步。年級組長

每天至少巡課一次，教研組長、備課組長每周至少巡課兩次，巡深情

況要有記錄。

3、繼續(xù)落實(shí)《聽課制度》。各級組長要嚴(yán)格按照學(xué)?！堵犝n制度》

的要求，每周至少聽本組教師1節(jié)課（多次聽同一位教師的同一節(jié)課，

視為聽課1節(jié)），除了對不達(dá)標(biāo)教師要跟蹤進(jìn)行多次聽課外，盡量不

要一學(xué)期內(nèi)多次聽某一位老師的多節(jié)課，要保證聽課的覆蓋面，盡可

能全面了解本組教師整體的上課情況。組長聽課后，應(yīng)及時(shí)將聽課意

見反饋給被聽課教師，并由被聽課教師在聽課本上簽名，組長按“abc”

打出評價(jià)等級（a級的比例不超過30%）o教學(xué)副主任及主管校長可能

隨時(shí)抽查組長的聽課記錄。期中和期末，組長要將自己的聽課情況進(jìn)

行匯總報(bào)教務(wù)，在內(nèi)網(wǎng)上公示被評為a級（優(yōu)秀）課的情況。

4、作業(yè)方面：學(xué)期第5周和第15周，教研組長組織備課組長和

骨干教師，對小學(xué)部學(xué)生作業(yè)進(jìn)行普查；平時(shí)備課組長每兩周對本組

作業(yè)情況進(jìn)行抽查，教研組長每月對本組各年級作業(yè)進(jìn)行抽查。分別

評出不超過30%的集體優(yōu)秀作業(yè)在內(nèi)網(wǎng)上公示。

5、教研組及備課組活動(dòng)情況：主管校長、教學(xué)副主任不定期參

加教研組、備課組集體教研活動(dòng)，了解各組開展活動(dòng)情況。各教研組

長要輪流參加所轄備課組的活動(dòng)，對備課組活動(dòng)進(jìn)行了解和指導(dǎo)。

6、我們的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)應(yīng)該放在“教學(xué)管理制度的重建”上。

各級組長對本組負(fù)責(zé)，采用連帶責(zé)任制。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)一一關(guān)鍵詞：以賽促研專家引領(lǐng)自我提

升

要確保學(xué)生獲得高學(xué)業(yè)成就，必須建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

沒有高素質(zhì)的教師，就談不上教育向深層次發(fā)展。

1、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：成為“適合一切學(xué)生的高質(zhì)量的教師”。

具體解讀：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校放心。

2、制定專家進(jìn)校計(jì)劃。

繼上學(xué)期采取“走出去聽聽”和“請進(jìn)來講講“兩種形式，各學(xué)

科建立起學(xué)區(qū)、海淀區(qū)、北京市各級專家的引進(jìn)機(jī)制，英語以外研社

開展的培訓(xùn)活動(dòng)、校際交流為平臺，深入開展教研活動(dòng)，全面提升教

學(xué)教研水平。對專家引進(jìn)的效果進(jìn)行問卷及教師座談，切實(shí)了解一線

教師的需求。

3、“一師一優(yōu)課”

借力教育部“一師一優(yōu)課”曬課活動(dòng)的選拔，在校內(nèi)開展骨干教

師展示課、研究課、談固來訪交流課，家長開放課，使每位教師每學(xué)

期最少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。通過各類課堂展評，促使青年教師迅速成長，

促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)。

課堂教學(xué)必須緊扣教研組課題，進(jìn)行教材解讀、教法、教學(xué)模式

等方面的研究。

4、“一師一論文”

每學(xué)期要求所有老師在教學(xué)和開展課題研究的過程中，不斷反思,

不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每人至少撰寫一篇教育教學(xué)論文，通過寫論文，幫助

教師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。

5、完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評

審小組，對各類展示課及論文進(jìn)行評比，課題內(nèi)容與時(shí)間自行確定后

上報(bào)教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)

的30%評選出一等獎(jiǎng)?lì)C發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰；二等獎(jiǎng)不超過40%,

一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎(jiǎng)。

6、收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計(jì)、反思、

教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報(bào)教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。

（三）做大做強(qiáng)特色課程。一一關(guān)鍵詞：循序漸進(jìn)特色發(fā)展學(xué)校

命脈

1、英語特色建設(shè)、雙語科學(xué)

1）繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上

對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動(dòng)，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日

文化和活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計(jì)中。另外，在一二年級推進(jìn)雙

語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教

學(xué)與展示活動(dòng)。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評，制定各年

級英語教學(xué)方案，開展英語文化課堂-關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培

養(yǎng)，在“基礎(chǔ)教育國際化”課題下開展有教育意義的英語特色活動(dòng)。

2）.校本閱讀工程

英語圖書角，閱讀角，英語閱讀課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，

英語閱讀活動(dòng)等。

3）英語教材整合

掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難

點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵（包括校內(nèi)《backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》

《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別），做好統(tǒng)整與融合。

4）.英語課堂:

a.浸入式全英文授課：熱身（歌謠/dailshow）-導(dǎo)入活動(dòng)一學(xué)習(xí)

活動(dòng)（呈現(xiàn)任務(wù)-新知學(xué)習(xí)-新知操練-新知鞏固）一知識拓展（還原生

活）一實(shí)踐活動(dòng)（生活運(yùn)用，家庭作業(yè)）的教學(xué)設(shè)計(jì)模式；

b.關(guān)注思維視野：發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較有趣的

文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，

文章等。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，思維方式

的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。

c.關(guān)注口語教學(xué)：學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語言使

用

d.落實(shí)周三英語日

2、元智科學(xué)。

a、加大宣傳力度

b、關(guān)注課堂

（四）各學(xué)科明確短期目標(biāo)----關(guān)鍵詞：學(xué)科口號務(wù)實(shí)清晰螺旋

上升

沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價(jià)值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從

目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個(gè)個(gè)階梯逐漸提升，小的量變

積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。

1、各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰

的口號。如：語文：讓每個(gè)孩子每月讀一本書。英語：讓每個(gè)孩子每

周講一個(gè)英語故事C

2、各教研組開展一系列的活動(dòng)促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考

核方式。

3、學(xué)部對各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評比。

（五）開展豐富多彩學(xué)科活動(dòng)一一關(guān)鍵詞：減負(fù)增效培養(yǎng)興趣提

升素養(yǎng)

豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的

作用，孩子在活動(dòng)中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長。活動(dòng)的開展亦

能有效地促進(jìn)家校和諧。

1、學(xué)科活動(dòng)的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的

短期目標(biāo)為主題，開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)。語文英語開展課本劇展

演、演講活動(dòng)，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計(jì)算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦

器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科

學(xué)通過開展學(xué)科活動(dòng)為更高一級的比賽選拔人才。

2、學(xué)科活動(dòng)要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個(gè)孩

子都有獎(jiǎng)狀。

3、學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動(dòng)的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷

調(diào)查。

（六）建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案一一培優(yōu)補(bǔ)差全面提升

孩子的成長是一個(gè)漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)

展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；評價(jià)內(nèi)容多維化，

從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度

進(jìn)行綜合評價(jià)；評價(jià)主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價(jià)相

結(jié)合;評價(jià)方式的多樣化，定量與定性評價(jià)相結(jié)合，書面檢測與實(shí)踐

展示相結(jié)合，形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，更加重視過程。

1、橫向。本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進(jìn)行比較。

2、縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進(jìn)行比較。

3、就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長進(jìn)行座談。

4、開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會。

5、因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各

類比賽中獲獎(jiǎng)。

6、各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以語文為例：

為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)城將會從以下幾個(gè)方面進(jìn)行

教學(xué)調(diào)整

（七）培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣一一關(guān)鍵詞：每天滲透舉手投足

規(guī)范大氣

每個(gè)學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時(shí)，總會帶上母校給他留下的烙

印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于

思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要.

成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：

“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣J

教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為

習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，

就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓

起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

1、制定量表，確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。

學(xué)會傾聽的習(xí)慣（（1）上課不做小動(dòng)作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不

做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。（2）認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正

確，有沒有需要補(bǔ)充的。（3）要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。）

善于思考的習(xí)慣（（1）上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。（2）

善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動(dòng)向教師請教。

⑶課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。）

敢于提問的習(xí)慣（（1）勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

⑵發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。）

與人合作的習(xí)慣（（1）主動(dòng)和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀

點(diǎn)和見解，共同解決問題。（2）與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和

觀點(diǎn)。）

自主讀書的習(xí)慣（（1）養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良

好習(xí)慣，注重知識的積累。（2）樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱

讀的好習(xí)慣。（3）不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健

康網(wǎng)站。（4）愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。）

認(rèn)真書寫的習(xí)慣（（1）讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”

一眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。（2）書寫端

正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)

范，格式要美觀。）

搜集資料的習(xí)慣（（1）能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走

訪調(diào)查等渠道主動(dòng)搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。（2）

對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。）

按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣（（1）能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成

并細(xì)心檢查作業(yè)。（2）注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的

各種能力。）

2、聽課過程中對習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評價(jià)監(jiān)控。

（八）切實(shí)提升二課質(zhì)量---關(guān)鍵詞：過程監(jiān)控成果匯報(bào)

選修課是我校的一大特色之一。這個(gè)學(xué)期要做三件事：

（1）多元評估，學(xué)生評、家長評、學(xué)部評。包括教材使用、考勤、

總結(jié)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末所有選修課成果展示，評選優(yōu)秀教

師和優(yōu)秀成果。

（2）完成一學(xué)年的選修課課程及案例選。

（3）完成體育運(yùn)動(dòng)會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇5

班級現(xiàn)狀分析：我班現(xiàn)有學(xué)生22人，其中男生8人，女生15人，

特殊學(xué)生1人。兩極分化現(xiàn)象（學(xué)習(xí)品質(zhì)、舉止行為等方面）很嚴(yán)重,

多數(shù)學(xué)生主動(dòng)向?qū)W意識淡薄。我班中不乏品學(xué)兼優(yōu)的_、—等幾名學(xué)

生，更有嚴(yán)重拖后腿的_、,中下生層面很大，上學(xué)期期末學(xué)

區(qū)統(tǒng)考中，成績不理想，與其他班級相差懸殊。

班集體建設(shè)：學(xué)生在經(jīng)歷了三、四年級最頑皮的年段之后，畢竟

是長大了許多。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的

意識和集體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)

該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級的班風(fēng)如何，直接影響著這

個(gè)班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,

所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級。在平常的工

作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取

得了好成績，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)

他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和

他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這

樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極

向上，充滿了活力。

班干部培養(yǎng)：一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。

這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要

的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競選和流動(dòng)相結(jié)合的辦

法。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生

積極競爭，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，

一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要

由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極

為同學(xué)服務(wù)的意識C

積極開展好文體活動(dòng)：做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，

增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁

重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有

利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)

予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以

加深

建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)：學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會

存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分

利用墻報(bào)的宣傳作用，對學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會在上

面有所標(biāo)記，記錄他們成長的過程。比如我班的吳青華，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太

差，但是它勞動(dòng)積極，在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會中還獲了獎(jiǎng)。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定

的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較

少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理

水平。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘

的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的

那片園地。我無悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋€(gè)班主任。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇6

一、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時(shí)候、任何情況

下學(xué)生總會有差別。

這就決定了作為班主任，接受每一個(gè)學(xué)生是無條件的。學(xué)生在學(xué)

校都希望得到班主任的尊重、關(guān)心、愛護(hù)、幫助和教育。班主任平等

公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要

求。班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每

一個(gè)角落。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn)。

西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是

神。我們不妨借過來說：一個(gè)班主任愛優(yōu)等生是人；爰后進(jìn)生是神。

當(dāng)然，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動(dòng)，但是，只要班主任拿出真

誠的愛心，就會發(fā)現(xiàn)，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有

許多閃光點(diǎn)，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo)，就能促使他們不斷進(jìn)步。

二、構(gòu)建師生對話平臺“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯(cuò)，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生

人生發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳎缪莸慕?/p>

色是良師益友的角色。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角

色痕跡，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的

相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中

的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。中專生即將走向社

會，等待他們的是一個(gè)五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走

向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對中專生來說他們需

要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們

需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，

解惑人。

三、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是外于同一層面的人，對問題

的理解會更接近，因而他們更容易溝通。

作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦

法，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識五年級班主任工作總結(jié)與解決問題的

能力，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的。

班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的

事情，不是班主任的事情。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從

活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。我們要通

過班級管理這一活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂

跳的學(xué)生，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大

小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言

行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。在班級管理中

要形成寬松的環(huán)境，創(chuàng)

設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學(xué)生,

以求“潤物細(xì)無聲”。

四、讓班級管理科學(xué)化出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”

式的管理。

要想把一個(gè)班級管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，

這樣才能防患于未然。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有

效的制度與方法，使自己不斷地完善。如：班干部輪流坐莊，競爭上

崗；師生共議，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)；建立班級量

化考核管理制度；開展“比學(xué)、趕、幫、超”的競賽活動(dòng)；發(fā)揮典型示

范作用，開展班級各類明星評比活動(dòng)。另外，我們還可以選好主題,

定期召開班會；正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制

度；按學(xué)生類型，召開

教導(dǎo)會或個(gè)別談話;建立家校聯(lián)系制度等。

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的

工程。它需要班主任用心去經(jīng)營

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇7

指導(dǎo)思想

根據(jù)理事會發(fā)展規(guī)劃，在校委會的領(lǐng)導(dǎo)下，為了使學(xué)生能夠及早

的進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)習(xí)，并為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，堅(jiān)持教育是服

務(wù)，質(zhì)量是生命的辦學(xué)思想。

主要工作任務(wù)

1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作，確保師生生命財(cái)產(chǎn)安全。

2、抓好體藝2+1工作，讓學(xué)生有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。

3、抓好德育工作，讓學(xué)生成為對社會有用的人才。

4、抓好養(yǎng)成教育，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣受益終身。

5、加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)。

6、創(chuàng)建株洲市書香校園，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7、抓好培訓(xùn)工作，讓學(xué)生能學(xué)有所獲學(xué)有所長。

8、加強(qiáng)宣傳工作提升學(xué)校品味，讓學(xué)生以校為榮。

主要措施

1、了解學(xué)生思想狀況。

了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。本班我已帶了五年,

對學(xué)生的情況比較了解。但學(xué)生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握,

為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

首先，多與學(xué)生交談。有計(jì)劃地利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，利用班

會課組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)

生良好的習(xí)慣，增加師生感情消除學(xué)生與教師之間的隔膜，有利于開

展工作。其次，嚴(yán)格對學(xué)生的作業(yè)做到日日清。通過平時(shí)的觀察與檢

查學(xué)生的書面作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進(jìn)

步要及時(shí)鼓勵(lì)與表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時(shí)，要及時(shí)調(diào)查

原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

最后，通過電話或家訪與家長溝通，了解孩子在家庭、社會等方面

的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

(1)、組織好學(xué)生參加升旗和兩操。組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大課間，

保證學(xué)

生經(jīng)常鍛煉身體。做課間操班主任堅(jiān)持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到

精神飽滿，姿勢正確，動(dòng)作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊(duì)伍，依

次返回教室。組織學(xué)生認(rèn)真做眼保健操，使學(xué)生有健康的身體。

(2)檢查本班學(xué)生值日生工作。

班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重

要途徑。目前學(xué)校中獨(dú)生子女的比例越來越大，在他們的身上不可避

免地會具有獨(dú)生子女在性格上的弱點(diǎn)。學(xué)校通過班級的值日工作，對

他們進(jìn)行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣等方面的教育,

都有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

(3)組織好放學(xué)。

組織放學(xué)是班主任不容忽視的一項(xiàng)工作。學(xué)生在經(jīng)過半天或全天

的緊張學(xué)習(xí)，離校時(shí)情緒變得激動(dòng)尤其星期五下午放學(xué)，行為舉止也

容易失控，在回家途中會相互追逐，不遵守規(guī)則。為了防止意外事故的

發(fā)生，班主任必須重視抓好放學(xué)這一環(huán)節(jié)的教育。

3、組織和培養(yǎng)班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。

班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長期工作，進(jìn)行組織

和培養(yǎng)。

4、確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任在了解和研究學(xué)

生的基礎(chǔ)上，向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓

勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)，一個(gè)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，就可以使班

集體達(dá)到鞏固和發(fā)展。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確

的輿論。這種班風(fēng)、輿論對學(xué)生有很大的教育作用。為此，班主任必

須培養(yǎng)良好的班風(fēng),而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。班上有了正確

的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可

以達(dá)到鞏固的目的C

5、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

班主任在組織學(xué)生開展集體活動(dòng)的同時(shí)，要注意對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別

教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是

性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。

具體做法如下：對個(gè)別學(xué)生的教育工作要對癥下藥，教育個(gè)別生首先

要找出個(gè)別生特殊在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，有很強(qiáng)的

自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過乘L人很聰明，而班級生

活對他來說很不滿足，在缺乏正確

引導(dǎo)的情況下就會搞出“惡作劇

對于個(gè)別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，

感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進(jìn)生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后

進(jìn)生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)Q進(jìn)生的自尊心和自信心，

做到動(dòng)之以情，深于父母，曉之以理，細(xì)如雨絲。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇8

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和

辛苦的汗水是不會收獲的。本人在XX學(xué)年度第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年

級的班主任工作。作為小學(xué)高年級班，本班學(xué)生特點(diǎn)是基礎(chǔ)較差，多

數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，

有一部分學(xué)生個(gè)性倔聚，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來

了不少麻煩。下面我就從班級管理等方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、

所悟與所感。

一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一

開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合

本班實(shí)際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2、以安全為重點(diǎn)，開展班級活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為五年級的班主任，我首先針對學(xué)生的特點(diǎn)對學(xué)生利用周會課、

晨會、夕會進(jìn)行安全教育，并叫班長作好記錄，并利用活動(dòng)時(shí)間為學(xué)

生播放有關(guān)安全知識的影視資料，讓他們談體會，辦手抄報(bào)，讓學(xué)生

真正深入地認(rèn)識到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的

含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力

求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信c在所舉行的“一對一”互

幫互助互學(xué)、“安全教育”、“養(yǎng)成教育”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐

漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀課外書的好習(xí)慣。

3、鼓勵(lì)競爭，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)

造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的

競爭局面，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生

巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一

成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇

一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越

自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意

識，及自我管理的能力，班上基本上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，但

與預(yù)期的差距還很大。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開

展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

在學(xué)校，與學(xué)芻接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也

最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只

有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染二開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片、

將水果皮亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后

面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣

量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會。

比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水

諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿

效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

這一學(xué)期以來我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生

日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范明星”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)

言語文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。

這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我

們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化工

建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障

學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮

貌教育入手，對學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間

以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任一班干

部f學(xué)生，，管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢

查學(xué)生每天的家庭作業(yè)完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)

量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培養(yǎng)

學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決

心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的天端是成功的一半，一節(jié)課

的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生,

打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做

好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放

在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前

2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的

習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

(2)抓發(fā)練習(xí)本：我注意到，好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈，

整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前

忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺上，下課

后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各

人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一

片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片。現(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出

現(xiàn)，練習(xí)本由學(xué)習(xí)委員分給各組長，由組憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)

值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊

揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這學(xué)期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是我將來

管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨

練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得

更好。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇9

一、完善班級干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能

力強(qiáng)，有一定凝聚力、號召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)

行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使

自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn),

給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級自主管理，一級對一級負(fù)責(zé)，這樣

既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級秩序井然。如讓責(zé)

任心強(qiáng)、肯吃苦的林賽江擔(dān)任衛(wèi)生委員后，他不僅能及時(shí)督促值日生

做好值日，而且每天上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃

圾，使我班衛(wèi)生情況保持持久的良好狀況c由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成績優(yōu)秀的

胡雪彪同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅能及時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對上交作業(yè)

的具體情況詳細(xì)記或，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶領(lǐng)其他學(xué)

生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準(zhǔn)位

置，他們就會發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅學(xué)生信服，他們更是老師在

班級管理中的左膀右臂。

二、班級布置富有特色，營造良好班級氛圍

開學(xué)初，我認(rèn)真在班級布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)

習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期

待給學(xué)生布置一種輕松、愉悅的班級氛圍，幫助學(xué)生樹立自信和培養(yǎng)

學(xué)生班級主人翁的責(zé)任感，從而促進(jìn)班級知諧、健康的發(fā)展。如針對

現(xiàn)在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作

為班名，號召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子”精神;針對多數(shù)學(xué)

生不自信更缺乏相互的鼓勵(lì)和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班

徽，以告訴五年級的每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該微笑著面對一切，那樣的自己才

是最棒的，同學(xué)之間只有相互的鼓勵(lì)和欣賞班級才會和諧上進(jìn)，那樣

的班級才是最棒的!在班級內(nèi)大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作

品，每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信,

培養(yǎng)他們的團(tuán)體意識，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)

上進(jìn)的五年級！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校學(xué)校的每周工作安排，我利用班會時(shí)間對學(xué)生

進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識，從而使學(xué)生愛

護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級爭做好人好事。并通過學(xué)習(xí)《小

學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為

準(zhǔn)則，教育他們在學(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭先；在生活中做到相

親相愛，情如手足;在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班

為校爭榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規(guī)范的同

學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學(xué)

生。如在“拒絕零食進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號召學(xué)生相互監(jiān)督，對

仍然購買“三五”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說，效果良好。除此

之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級的學(xué)生在

評比臺上給予記錄、獎(jiǎng)勵(lì)，作為優(yōu)秀學(xué)生評優(yōu)評先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一

來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的形成奠定了基

礎(chǔ)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)

豐富多彩的活動(dòng)是增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑。

本學(xué)期，我鼓勵(lì)學(xué)M積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在學(xué)校組織的各

項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過多種形式，讓學(xué)

生知道學(xué)習(xí)知識的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,

使他們上課認(rèn)真聽講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)c其

次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對這

一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，

個(gè)別輔導(dǎo)，和家長經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)

步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們終于

取得了滿意的成績。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友

五年級的學(xué)生大多都已經(jīng)對問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜歡

與人交流，對此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為

了削減學(xué)生與我交流的壓力，我給學(xué)生提供了多條交流途徑：可以給

我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發(fā)短信等。這樣學(xué)生可

以選擇適合自己的交流方法，對學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對待，不會輕

易地責(zé)怪學(xué)生，對自己誤解學(xué)生的行為更是會主動(dòng)給學(xué)生道歉等。努

力讓學(xué)生“親其師而善其道”！

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇10

第十一期頂崗實(shí)習(xí)支教威縣廣宗分隊(duì)來到實(shí)習(xí)基地已經(jīng)一個(gè)月

了，現(xiàn)在就九月份的工作情況做一總結(jié)。

一.建立完善組織管理體系

在下點(diǎn)前，根據(jù)我校頂崗實(shí)習(xí)支教管理文件，參照往期駐縣管理

的好經(jīng)驗(yàn)，我制定了分隊(duì)的頂崗實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例，并要求各個(gè)小組以宿

舍為單位張貼上墻，提醒實(shí)習(xí)生自覺遵守和相互監(jiān)督執(zhí)行。通過建立

每個(gè)實(shí)習(xí)生的個(gè)人檔案和征詢匯華學(xué)院各學(xué)部輔導(dǎo)員的意見，確立了

各個(gè)實(shí)習(xí)小組的負(fù)責(zé)人，并明確了組長職責(zé)。在小組中成立臨時(shí)團(tuán)支

部，小組內(nèi)部分工明確，責(zé)任到人，有例會制和應(yīng)急聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。還建立

了實(shí)習(xí)小組長日報(bào)制度，將各實(shí)習(xí)小組每天上報(bào)的工作和發(fā)生的情況

記錄在案，并及時(shí)解決和處理。周簡訊，月計(jì)劃和月總結(jié)制度也逐漸

規(guī)范化，使得分隊(duì)頂崗實(shí)習(xí)工作的計(jì)劃性和條理性都加強(qiáng)了。

我分隊(duì)下點(diǎn)后迅速召開了全休團(tuán)員大會，選舉成立了臨時(shí)團(tuán)總支,

安排和部署了今后的具體工作。隨著山東聊城大學(xué)幾名學(xué)生黨員的到

來，我們又成立了分隊(duì)的臨時(shí)黨支部，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨員的先進(jìn)模

范作用，組成了堅(jiān)固的戰(zhàn)斗堡壘。我分隊(duì)創(chuàng)新性地成立了新聞宣傳部，

負(fù)責(zé)編輯分隊(duì)的報(bào)紙《行知周報(bào)》，采用圖文并茂的方式對頂崗實(shí)習(xí)

期間的重要活動(dòng)及時(shí)記錄報(bào)道，該報(bào)得到了兩縣教育局的贊揚(yáng)和鼓勵(lì),

在各實(shí)習(xí)學(xué)校也有了一定影響力。

二.安全保障放首位

八月底初到實(shí)習(xí)基地，兩個(gè)縣的教育局和實(shí)習(xí)學(xué)校都做好了充分

的準(zhǔn)備工作，實(shí)習(xí)生即刻被安排到各自的實(shí)習(xí)點(diǎn)。我為實(shí)習(xí)生統(tǒng)一辦

理了當(dāng)?shù)氐氖謾C(jī)號，第一時(shí)間送到了他們手中，并迅速建立了我分隊(duì)

的通訊聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，保證信息暢通。在本次轉(zhuǎn)點(diǎn)過程中，我認(rèn)真查看了實(shí)

習(xí)生在各實(shí)習(xí)學(xué)校的住宿、吃飯、日常安全等生活情況，發(fā)現(xiàn)問題的

馬上找學(xué)校溝通協(xié)商，保障我實(shí)習(xí)生在當(dāng)?shù)貙W(xué)校的基本生活保障，排

除各種安全隱患。

在接下來的一個(gè)月內(nèi)，我又多次到各個(gè)學(xué)校看望實(shí)習(xí)生，用以前

頂崗實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的典型事件提醒教育學(xué)生，讓學(xué)生牢固樹立“安全第

一''的思想意識，時(shí)刻不放松警惕性。有的學(xué)校打熱水的鍋爐不安全，

我就建議他們自己坐水;有的學(xué)校廁所離住宿處較遠(yuǎn)，我就讓女同學(xué)

晚上一定要做著伴一起去；有的學(xué)生用“熱得快”和電熱杯之類小電

器，我一再向他們強(qiáng)調(diào)要注意用電安全，降低安全隱患；有的學(xué)校位

置偏僻或者門口過往車輛多，我就特別加強(qiáng)了請假出校門的紀(jì)律

性.....

對于一個(gè)駐縣老師來說，學(xué)生的安全是第一位的，要時(shí)刻繃緊這

根弦，及其嚴(yán)肅認(rèn)真對待這項(xiàng)工作。中秋佳節(jié)，縣城里的大部分學(xué)校

都放了假，布個(gè)別學(xué)生離家遠(yuǎn)未回家，我搬到未回家的實(shí)習(xí)生欠同住，

給他們鼓勵(lì)和溫暖，也保障假期學(xué)生的安全。國慶節(jié)，安排好實(shí)習(xí)生

離校和安全保障后，我在家待了兩天又回到了實(shí)習(xí)基地。駐縣教師是

學(xué)生的定心丸、主心骨，多費(fèi)心，多動(dòng)身，多用腦是老師的職責(zé)和良

心所在。要時(shí)刻牢記一一做好安全工作，是頂崗實(shí)習(xí)支教順利實(shí)施的

基礎(chǔ)和保障。

三.教學(xué)工作很重要

到點(diǎn)兩周左右后，大部分學(xué)校都已經(jīng)開始安排實(shí)習(xí)生試講和上課,

但因?yàn)楦鲗W(xué)校師資力量不同，有的實(shí)習(xí)生課時(shí)較多，有的較少。這期

間，學(xué)生們出現(xiàn)了急躁等情緒。我得知情況后，下到各個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)校向

有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解我校學(xué)生試講上課的情況，這些學(xué)校對實(shí)習(xí)生的教學(xué)實(shí)

習(xí)安排等；同時(shí)安撫實(shí)習(xí)生的各種情緒，進(jìn)行心理疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，也找

機(jī)會向校方表達(dá)了希望可以多給實(shí)習(xí)生試講和上課機(jī)會，多支持我們

的頂崗實(shí)習(xí)工作這樣的愿望。經(jīng)過這次跟實(shí)習(xí)學(xué)校的接觸協(xié)商，實(shí)習(xí)

生上課得到了落實(shí)，教學(xué)工作逐漸步入正軌。

我分隊(duì)按照我校頂崗支教中心的文件要求，開始逐步實(shí)施三輪聽

評課。九月上旬至十月中旬為第一輪聽評課，以“如何站穩(wěn)講臺”為

主題，組織小組內(nèi)成員互聽互評，邀請實(shí)習(xí)生指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽

評課做指導(dǎo)，駐縣教師巡點(diǎn)聽評課等。第一輪聽評課進(jìn)展順利，我分

隊(duì)實(shí)習(xí)生逐漸克服了初登講臺的不自信和放不開，在教學(xué)實(shí)踐中互相

促進(jìn)和成長，在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、課后反思等環(huán)節(jié)有了明顯的進(jìn)

步。

四.積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

實(shí)習(xí)生的到來為當(dāng)?shù)氐慕逃龓砹缩r活的力量。我分隊(duì)共有69

名成員，隊(duì)員們有才藝，有能力，有素質(zhì)，有想法，來到實(shí)習(xí)基地,

他們也渴望找到一個(gè)能展示自我，奉獻(xiàn)社會的舞臺。

在這一個(gè)月中，實(shí)習(xí)生結(jié)合各實(shí)習(xí)學(xué)校的具體情況開展和參與了

豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。威縣二中的實(shí)習(xí)生策劃、組織和主持了初

二年級組的“國學(xué)經(jīng)典知識競賽“，他們積極認(rèn)真籌備此次競賽，活

動(dòng)設(shè)計(jì)得既有新意又有意義，競賽在熱切的期盼中開始，在熱烈的掌

聲中落幕。二中的領(lǐng)導(dǎo)和老師對活動(dòng)稱贊不已，對實(shí)習(xí)生的工作表達(dá)

認(rèn)可和感謝。威縣高公莊中學(xué)實(shí)習(xí)生結(jié)合該校推廣普通話的活動(dòng)，利

用板報(bào)、櫥窗、廣播宣傳說普通話的意義和作用，并精心組織了校園

普通話演講比賽，受到了師生的歡迎和好評。高公莊實(shí)習(xí)生楊志雪還

被校方推薦參加了全縣師生演講大賽，她聲情并茂的演講贏得了在場

觀眾最熱烈的掌聲，并取得了優(yōu)異成績。威縣常屯中學(xué)的實(shí)習(xí)生在教

師節(jié)當(dāng)天組織學(xué)生們排列隊(duì)形表演手語《感恩的心》，向?qū)W校老師們

致敬感謝。這次活動(dòng)豐富了校園生活，促進(jìn)了師生交流，受到該校領(lǐng)

導(dǎo)的稱贊和鼓勵(lì)。廠宗二中的實(shí)習(xí)生在中秋節(jié)到來之際，來到縣敬老

院看望老人，并給老人們表演了文藝節(jié)目。他們充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)

生繼承發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的精神，并在當(dāng)?shù)貥淞⒘藥煷箜攳徣说?/p>

良好形象目前，威縣幾所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都在緊張地為所在單位

參加全縣十月下旬的“金秋藝術(shù)節(jié)”排練文藝節(jié)目，相信他們又會有

精彩表現(xiàn)。

五.結(jié)語

實(shí)習(xí)生們有熱情，有活力，我鼓勵(lì)他們結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨?，大膽?shí)踐，

勇于創(chuàng)造，多給當(dāng)?shù)刈鲂┯幸饬x的事情。而這些學(xué)生們也不負(fù)眾望，

很好地參與和組織了各項(xiàng)活動(dòng)。我也悟到，我們駐縣教師就像一根線,

實(shí)習(xí)生是有價(jià)值的珍珠，我們要想辦法把他們串起來，讓他們可以熠

熠發(fā)光，光芒照人。這根線要結(jié)實(shí)，但突出的是一顆顆璀璨的珍珠所

形成的項(xiàng)鏈。

我們的工作還有很多有待改進(jìn)的地方，度過了實(shí)習(xí)的初期階段,

我們要做好下一階段的計(jì)劃和準(zhǔn)備。踏實(shí)，勤奮，樂觀，創(chuàng)新是我們

的口號，愿分隊(duì)一切順利，愿第十一期頂崗實(shí)習(xí)一切順利。

五年級班主任工作總結(jié)個(gè)人范文篇11

緊張的一學(xué)期結(jié)束了，我圓滿地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。這學(xué)期

我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作和班主任工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期的班主任工

作，感慨良多，我覺得要使一個(gè)班級有良好的班風(fēng)，有強(qiáng)大的凝集力，

班主任除了做好一些常規(guī)工作外，還應(yīng)有一顆愛心，把自己真正融入

學(xué)生中間，多理解他們，使他們信服你，愿意把你當(dāng)作他們的好朋友，

愿意與你多方面地交流思想。當(dāng)然工作中也存在著不足。

現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面。

1、把一味的要求變成鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)；在反思上學(xué)期

的工作后，我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生行為習(xí)慣一味的要求，可能暫時(shí)有一定的

效果，但時(shí)間長了卻會容易讓孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子改掉不

良的習(xí)慣。

2、木學(xué)期我一改過去的思路，對于習(xí)慣不好的孩子，給予更多

的不是批評和要求，而是鼓勵(lì)和贊美，暗示和誘導(dǎo)。正是有了這種工

作思路，部分孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣較上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;

在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)

人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面

給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。

三、用愛激勵(lì)、鞭策學(xué)生成長

“愛心”是教育永恒的主題。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神

奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛

是無私的，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)班主任給學(xué)生以真摯的愛,

給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生彳會對老師產(chǎn)