Module10Unit1We’regoingtodifferentschools.（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語六年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以“Module10Unit1We’regoingtodifferentschools”為主題，旨在通過情境教學(xué)，讓學(xué)生掌握描述學(xué)校及學(xué)校活動的基本句型和詞匯。通過課堂活動，激發(fā)學(xué)生對不同學(xué)校的興趣，培養(yǎng)他們的跨文化交流意識，同時提高他們的聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型，描述自己即將參觀的學(xué)校，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過觀察圖片、聽教師指令和小組討論，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提升信息提取和處理能力。

3.文化意識：學(xué)生了解不同國家的學(xué)校文化和教育模式，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：學(xué)生在解決實際問題的過程中，鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.人格素養(yǎng)：學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的觀點和情感，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-重點詞匯：掌握“differentschools”、“visit”、“excitedabout”等詞匯，能夠正確描述即將參觀的學(xué)校。

-句型結(jié)構(gòu)：熟練運用“We’regoingto…school”句型，表達(dá)去不同學(xué)校的計劃。

-語法知識：理解并運用一般將來時，描述未來的學(xué)?；顒?。

2.教學(xué)難點：

-難點詞匯：理解并運用“unique”、“traditional”等形容詞，描述學(xué)校的特點。

-難點句型：掌握“beexcitedabout”句型，并能靈活運用，表達(dá)對學(xué)?；顒拥钠诖?。

-難點語法：正確使用一般將來時，描述即將發(fā)生的事情，包括時間狀語從句的使用。

-活動組織：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對學(xué)校的期望和興趣，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語六年級下冊教材配套電子資源

-信息化資源：不同學(xué)校的圖片和視頻資料、在線詞典和語法練習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如學(xué)校模型、圖片卡片）、角色扮演道具、互動游戲軟件教學(xué)過程設(shè)計（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示不同學(xué)校的圖片，如小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考自己理想中的學(xué)校是什么樣子，激發(fā)學(xué)生對不同學(xué)校的興趣。

3.情境導(dǎo)入：教師扮演導(dǎo)游，帶領(lǐng)學(xué)生參觀虛擬的學(xué)校，介紹學(xué)校的特色和活動。

（二）講授新課（15分鐘）

1.教師講解重點詞匯和句型，如“differentschools”、“visit”、“excitedabout”等。

2.通過PPT展示不同學(xué)校的圖片和視頻資料，讓學(xué)生了解不同學(xué)校的特點。

3.教師示范句型，如“We’regoingto…school”，并讓學(xué)生跟讀。

4.講解一般將來時，通過例句讓學(xué)生理解并掌握。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.詞匯練習(xí)：教師出示詞匯卡片，讓學(xué)生找出正確的拼寫和意義。

2.句型練習(xí)：教師出示句子框架，讓學(xué)生填充正確的詞匯和句型。

3.小組討論：學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型描述自己理想中的學(xué)校。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“What’syourfavoriteschool?”讓學(xué)生用所學(xué)句型回答。

2.教師提問：“Whydoyoulikeit?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點。

（五）師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師邀請學(xué)生上臺展示自己小組討論的結(jié)果，分享對理想學(xué)校的描述。

2.教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬參觀學(xué)校的過程。

3.教師提問：“Ifyoucouldvisitanyschoolintheworld,whichonewoulditbe?”激發(fā)學(xué)生對多元文化的興趣。

（六）拓展活動（5分鐘）

1.教師展示世界各地的學(xué)校圖片，讓學(xué)生了解不同國家的教育模式。

2.學(xué)生分享自己了解到的其他國家學(xué)校的特色，拓展學(xué)生的國際視野。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點詞匯和句型。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己參觀過的學(xué)校，或?qū)懸黄P(guān)于理想學(xué)校的短文。

教學(xué)時長：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-differentschools：不同的學(xué)校

-visit：參觀

-excitedabout：對...感到興奮

-unique：獨特的

-traditional：傳統(tǒng)的

-schoolactivities：學(xué)?；顒?/p>

-futureplans：未來的計劃

2.句型：

-We’regoingto…school.我們要去...學(xué)校。

-I’mexcitedaboutvisiting…我對參觀...感到興奮。

-Whatdoyouthinkabout…？你對...有什么看法？

-Ilike…because…我喜歡...因為...

3.語法：

-一般將來時：用于描述即將發(fā)生的事情，結(jié)構(gòu)為will+動詞原形。

-時間狀語從句：用于描述時間關(guān)系，如when、before、after等引導(dǎo)的時間狀語從句。

4.文化知識：

-不同國家的學(xué)校教育模式

-學(xué)校活動種類及特點

-理想學(xué)校的定義及描述

5.學(xué)習(xí)策略：

-通過觀察圖片、視頻等資料了解不同學(xué)校

-通過小組討論分享對學(xué)校的看法

-通過角色扮演模擬參觀學(xué)校的過程

6.語言技能：

-聽力：能夠理解教師和同學(xué)的描述

-說話：能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校

-閱讀：能夠閱讀并理解教材中的內(nèi)容

-寫作：能夠用所學(xué)句型描述自己參觀過的學(xué)校或?qū)懸黄P(guān)于理想學(xué)校的短文

7.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對學(xué)校的看法

-培養(yǎng)創(chuàng)造性思維：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，描述理想中的學(xué)校

8.人格素養(yǎng)：

-培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神：通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識

-培養(yǎng)溝通能力：通過課堂提問和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力板書設(shè)計①本文重點知識點：

-differentschools

-visit

-excitedabout

-unique

-traditional

-schoolactivities

-futureplans

②詞匯：

-goingto

-We're

-going

-different

-school(s)

-visit

-excited

-about

-visiting

③句型：

-We'regoingto…school.

-I'mexcitedaboutvisiting…

-Whatdoyouthinkabout…?

-Ilike…because…

④語法：

-一般將來時：will+動詞原形

-時間狀語從句：when,before,after等

⑤文化知識：

-Schooleducationsystemsindifferentcountries

-Typesandcharacteristicsofschoolactivities

-Definitionanddescriptionofanidealschool

⑥學(xué)習(xí)策略：

-Observingpicturesandvideostounderstanddifferentschools

-Sharingopinionsingroupdiscussions

-Role-playingtosimulatetheprocessofvisitingaschool

⑦語言技能：

-Listening:Understandingdescriptionsbytheteacherandclassmates

-Speaking:Usinglearnedvocabularyandsentencepatternstodescribeschools

-Reading:Understandingthecontentinthetextbook

-Writing:Describingvisitedschoolsorwritingshortessaysaboutidealschools

⑧思維品質(zhì)：

-Cultivatingcriticalthinking:Encouragingstudentstoexpresstheiropinionsaboutschools

-Cultivatingcreativethinking:Encouragingstudentstoimagineanddescribeidealschools

⑨人格素養(yǎng)：

-Cultivatingteamworkspirit:Developingcooperationawarenessthroughgroupdiscussionsandrole-playing

-Cultivatingcommunicationskills:Improvingexpressiveabilitythroughclassroomquestionsanddiscussions課后作業(yè)1.完成下列句子，使用學(xué)過的句型：

-I'mexcitedabout_____________.

-We'regoingto_____________.

-Whatdoyouthinkabout_____________?

答案：

-I'mexcitedaboutvisitingthenewschool.

-We'regoingtoexplorethelibrary.

-Whatdoyouthinkabouttheschool'ssportsactivities?

2.選擇合適的詞匯填空：

-Mybrotheris_____________(unique/traditional)becauseheplaystheguzheng,whichisa_____________(traditional/modern)Chinesemusicalinstrument.

答案：unique,traditional

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：

-Whatarethedifferentschoolsmentionedinthetext?

-Whataresomeoftheschoolactivitiesmentioned?

答案：

-Differentschoolsmentionedincludeanelementaryschool,ahighschool,andauniversity.

-Someschoolactivitiesmentionedaresportsevents,musiclessons,andartexhibitions.

4.用一般將來時完成句子：

-Ifwe_____________(be)lucky,wewill_____________(have)atourofthesciencelabnextweek.

答案：Ifwearelucky,wewillhaveatourofthesciencelabnextweek.

5.編寫一個小故事，描述你去參觀理想學(xué)校的一天：

-開頭：描述你對參觀理想學(xué)校的期待。

-主體：描述你在學(xué)校看到的特色活動和設(shè)施。

-結(jié)尾：總結(jié)你對這次參觀的感受。

答案示例：

Onesunnymorning,Iwasexcitedtovisitmydreamschool.AssoonasIsteppedintotheschoolcampus,Iwasimpressedbythebeautifulgardensandmodernbuildings.Ihadtheopportunitytoattendamathclass,wheretheteacherusedinteractivewhiteboardstoexplaincomplexconcepts.Intheafternoon,Ijoinedasportseventandwatchedstudentsplayingvariousgames.Ialsovisitedtheartstudio,wheretalentedstudentswerepaintingandsculpting.Thevisitwasunforgettable,andIrealizedthatmydreamschoolismorethanjustaplacetolearn;it'saplacewhereyoucanexploreyourinterestsandtalents.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)情境，如虛擬參觀學(xué)校，讓學(xué)生身臨其境地感受不同學(xué)校的氛圍，提高了學(xué)生的參與度和興趣。

2.小組合作學(xué)習(xí)：在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，通過合作學(xué)習(xí)，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作精神。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生詞匯量不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在描述學(xué)校時，詞匯量有限，影響了他們的表達(dá)。

2.語法運用不夠熟練：學(xué)生在使用一般將來時和描述學(xué)校活動時，語法運用不夠準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)練習(xí)。

3.課堂互動不夠充分：雖然我嘗試了小組討論和角色扮演，但發(fā)現(xiàn)課堂互動的時間還可以進(jìn)一步增加，以更好地調(diào)動學(xué)生的積極性。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.詞匯拓展：在接下來的教學(xué)中，我將增加詞匯教學(xué)環(huán)節(jié)，通過游戲、歌曲等方式，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.語法強(qiáng)化：針對學(xué)生的語法問題，我將設(shè)計更多的語法練習(xí)，如填空、改錯等，幫助學(xué)生熟練運用語法知識。

3.課堂互動優(yōu)化：為了增加課堂互動，我將設(shè)計更多的小組活動和角色扮演，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，同時，我會留出更多的時間讓學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點，提高他們的參與度。此外，我還計劃利用課余時間，組織學(xué)生進(jìn)行英語角活動，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中練習(xí)英語，提高他們的口語能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了Module10Unit1"We’regoingtodifferentschools"，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了描述不同學(xué)校的基本句型和詞匯，以及如何使用一般將來時來談?wù)撐磥淼膶W(xué)?；顒?。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.重點詞匯：differentschools,visit,excitedabout,unique,traditional,schoolactivities,futureplans。

2.句型：We’regoingto…school.和I’mexcitedaboutvisiting…。

3.語法：一般將來時（will+動詞原形）和時間狀語從句。

4.文化知識：了解不同國家的學(xué)校文化和教育模式。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

-Whichsentenceiscorrect?

A.Weare