Unit8Let'scelebrate!Period3Grammar教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit8Let'scelebrate!Period3Grammar”為主題，圍繞譯林版七年級(jí)英語上冊(cè)教材內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，提高學(xué)生的英語語法運(yùn)用能力。課程設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和趣味性，通過小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過慶?；顒?dòng)的學(xué)習(xí)，了解中西方文化差異；2）提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際語境練習(xí)一般過去時(shí)態(tài)；3）培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過對(duì)比、分析等活動(dòng)，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；4）發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)在句子中的正確運(yùn)用，以及與現(xiàn)在時(shí)態(tài)的區(qū)分。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物展示、圖片和視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生直觀理解一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一系列情境化練習(xí)，如角色扮演、對(duì)話練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)。同時(shí)，提供對(duì)比練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般過去時(shí)和現(xiàn)在時(shí)。此外，通過小組討論和教師指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握時(shí)態(tài)的用法。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：英語教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)PPT、視頻素材、在線練習(xí)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如生日蛋糕模型）、圖片卡片、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有經(jīng)歷過難忘的事情？你們能描述一下這些事情發(fā)生的過去嗎？”

展示一些關(guān)于過去活動(dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生參加的運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生初步感受使用過去時(shí)態(tài)描述事件的必要性。

簡(jiǎn)短介紹一般過去時(shí)態(tài)的基本概念和它在英語中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.一般過去時(shí)態(tài)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般過去時(shí)態(tài)的基本概念、構(gòu)成和用法。

過程：

講解一般過去時(shí)態(tài)的定義，包括其構(gòu)成（主語+動(dòng)詞過去式+其他）。

通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。

3.一般過去時(shí)態(tài)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解一般過去時(shí)態(tài)的特性和重要性。

過程：

分析幾個(gè)使用一般過去時(shí)態(tài)的句子，如描述過去的事件、經(jīng)歷或感受。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際交流中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用一般過去時(shí)態(tài)來講述自己的故事或經(jīng)歷。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何用一般過去時(shí)態(tài)描述一個(gè)共同經(jīng)歷的事件。

小組內(nèi)討論事件的細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件經(jīng)過。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示他們的描述。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)一般過去時(shí)態(tài)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的描述，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，特別是時(shí)態(tài)使用的準(zhǔn)確性。

教師提供反饋，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在描述過去事件中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成、用法和案例。

強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)在英語表達(dá)中的基礎(chǔ)作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常交流中正確使用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用一般過去時(shí)態(tài)寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事或日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)過程設(shè)計(jì)結(jié)束。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中提到的一般過去時(shí)態(tài)的詞匯外，可以進(jìn)一步介紹與慶祝活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“party”、“fireworks”、“cake”、“dancing”等，以及與特定節(jié)日相關(guān)的詞匯，如“Christmas”、“Easter”、“Halloween”等。

-句型拓展：提供一些常用的一般過去時(shí)態(tài)句型，如“usedtodo”、“woulddo”、“didn'tdo”等，并舉例說明其用法。

-語法點(diǎn)拓展：探討一般過去時(shí)態(tài)的否定形式和疑問形式，以及與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般將來時(shí)態(tài)的區(qū)別。

2.拓展建議：

-閱讀材料：推薦一些與慶?；顒?dòng)相關(guān)的英文文章或故事，讓學(xué)生閱讀并嘗試用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行總結(jié)或復(fù)述。

-視頻學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)資源或教育平臺(tái)上的英文視頻，如慶?；顒?dòng)的紀(jì)錄片或教學(xué)視頻，讓學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)如何用英語描述過去發(fā)生的事情。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與一般過去時(shí)態(tài)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“WhoSaidWhat?”（誰說了什么？），讓學(xué)生通過游戲練習(xí)使用過去時(shí)態(tài)的句子。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己或家人的過去經(jīng)歷，并用英語寫一篇小作文或日記。

-項(xiàng)目學(xué)習(xí)：組織學(xué)生開展一個(gè)項(xiàng)目，如策劃一次班級(jí)慶祝活動(dòng)，讓學(xué)生在準(zhǔn)備過程中使用一般過去時(shí)態(tài)描述活動(dòng)的籌備過程。

-社交媒體：鼓勵(lì)學(xué)生利用社交媒體分享自己過去的有趣經(jīng)歷，并用一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行描述，以此練習(xí)實(shí)際應(yīng)用。

-文化探索：通過研究不同國(guó)家的慶祝習(xí)俗，讓學(xué)生了解文化差異，并在報(bào)告中使用一般過去時(shí)態(tài)描述自己的學(xué)習(xí)過程。

-語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試用英語描述過去的經(jīng)歷，如向外國(guó)朋友講述自己的假期經(jīng)歷或童年趣事。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.總結(jié)一般過去時(shí)態(tài)在句子中的具體應(yīng)用，如描述過去的事件、經(jīng)歷或感受。

3.強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)態(tài)與現(xiàn)在時(shí)態(tài)、將來時(shí)態(tài)的區(qū)別，以及它們?cè)谟⒄Z表達(dá)中的不同作用。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)，提高英語交流能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題：

-Whichofthefollowingsentencesusesthecorrectpasttense?

A.Shegototheparkyesterday.

B.Theywatchedamovielastnight.

C.Heisreadingabooknow.

-Choosethecorrectpasttenseformoftheverb.

A.Thechildren_______(go)tothemuseumyesterday.

B.I_______(eat)anappleforbreakfast.

C.They_______(be)intheclassroomthismorning.

2.完形填空：

Iremember_______(be)atthepartylastyear.Thereweremanypeople,andwe_______(dance)and_______(speak)toeachother.Themusicwasgreat,andwe_______(have)agoodtime.

3.翻譯練習(xí)：

請(qǐng)將以下句子翻譯成英語：

-昨天晚上，我去了電影院。

-我們?cè)谂蓪?duì)上跳得很開心。

-我記得去年我們慶祝了圣誕節(jié)。

4.寫作練習(xí)：

請(qǐng)用一般過去時(shí)態(tài)寫一段關(guān)于你昨天參加的一個(gè)活動(dòng)的描述，包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、參與者以及活動(dòng)內(nèi)容。

檢測(cè)結(jié)束后，教師將針對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確答案的依據(jù)和錯(cuò)誤答案的原因。通過當(dāng)堂檢測(cè)，教師可以及時(shí)了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，并為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。八、典型例題講解1.例題：

-He_______(go)tothecinemalastnight.

答案：went

說明：根據(jù)句意，描述的是昨晚發(fā)生的事情，因此使用一般過去時(shí)態(tài)。動(dòng)詞"go"的過去式是"went"。

2.例題：

-They_______(notwatch)TVlastweekend.

答案：didn'twatch

說明：否定句中，一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成是在助動(dòng)詞"did"后跟否定詞"not"，然后是動(dòng)詞原形。因此，"watch"的過去式"watched"變?yōu)?didn'twatch"。

3.例題：

-She_______(be)inthelibraryyesterdayafternoon.

答案：was

說明：當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成是在動(dòng)詞后加"-ed"。因此，"be"的過去式是"was"。

4.例題：

-I_______(notfinish)myhomeworkbeforedinnertime.

答案：didn'tfinish

說明：與例題2類似，這是一個(gè)否定句，使用"didn't"作為助動(dòng)詞，然后是動(dòng)詞原形"finish"的過去式"finished"。

5.例題：

-They_______(visit)theirgrandparentslastmonth.

答案：visited

說明：在描述過去發(fā)生的動(dòng)作時(shí)，如果句子中有明確的過去時(shí)間狀語，如"lastmonth"，則使用動(dòng)詞的過去式。因此，"visit"的過去式是"visited"。

補(bǔ)充說明：

-當(dāng)描述過去某個(gè)具體時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情時(shí)，通常會(huì)在句子中加入時(shí)間狀語，如"at8o