學(xué)語(yǔ)文知識(shí)分類(lèi)：

▲、基礎(chǔ)知識(shí)?！?、閱讀?！⒘?xí)作。

一、拼音訓(xùn)練：

1、按拼音字母表的順序?qū)α鑱y的拼音字母進(jìn)行正確的排序。

2、拼音字母的大小寫(xiě)轉(zhuǎn)換。

3、前鼻音、后鼻音字的區(qū)分練習(xí)設(shè)計(jì)。

主要看音節(jié)的韻母：如音節(jié)的韻母是aneninunCin的是前鼻音的

字；如音節(jié)的韻母是angengingong的是后鼻音的字。

4、翹舌音、平舌音字的區(qū)分練習(xí)設(shè)計(jì)。

主要看音節(jié)的聲母：如音節(jié)的聲母是zcs的是平舌音的字；如音節(jié)的聲

母是zhchshi?的是翹舌音的字。

5、按音序查字法準(zhǔn)確地查出給定的字。

音序指音節(jié)的第一個(gè)字母。（表示時(shí)必須用大寫(xiě)字母表示）

6、正確對(duì)給定的字標(biāo)調(diào)的練習(xí)設(shè)計(jì)。

有a標(biāo)在a；沒(méi)a找o、e；i、u相遇標(biāo)在后；這樣標(biāo)調(diào)不會(huì)錯(cuò)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)i、

u相遇標(biāo)在后，i上標(biāo)調(diào)時(shí)要先去點(diǎn)后標(biāo)調(diào)。7、16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的練習(xí)

設(shè)計(jì)。

8、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或句子。注意：音節(jié)zhichishiri既是整體認(rèn)讀

音節(jié)的字又是翹舌音的字；音節(jié)zicisi既是整體認(rèn)讀音節(jié)的字又是平舌音

的字；音節(jié)yinyunyuan既是整體認(rèn)讀音節(jié)的字又是前鼻音的字；音節(jié)ying

既是整體認(rèn)讀音節(jié)的字又是后鼻音的字。

二、字、詞的訓(xùn)練1、正確書(shū)寫(xiě)課文的生字詞。

2、區(qū)別形近字、多音字并組詞。

注意事項(xiàng)：試卷中組詞時(shí)最好組常用的，不要組生僻的詞。如：“練”組成“練

鵲”；“市”組成“市引”。3、用給定的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)句。

4、正確地選用詞語(yǔ)或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)進(jìn)行填空。注意下面的題型：

▲讀句子，用下列給定的字組詞并填空。（）

（）（）（）

①、半個(gè)小時(shí)后，（）的圍殲戰(zhàn)開(kāi)始了。突擊連馬上沖了上去，沒(méi)想

到后續(xù)部隊(duì)卻遭到了敵人炮火的（）阻擊。②、他精彩的表演博得了大家

（）的掌聲。③、（）的日光刺得他睜不開(kāi)眼睛。（做此類(lèi)題應(yīng)先

填空后再組詞。）

5、寫(xiě)出給定詞語(yǔ)的近義詞及反義詞。

6、通過(guò)詞語(yǔ)的感情色彩、詞性、類(lèi)型等對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行合理的補(bǔ)寫(xiě)與分類(lèi)。

▲讀讀下面的字詞，想想規(guī)律再補(bǔ)寫(xiě)。①胖旺

窗亮②跑操打球跳繩踢犍子

③注視沉思凝視深思

④書(shū)聲瑯瑯千里迢迢眾目睽睽衣冠楚楚（做此類(lèi)題要認(rèn)

真分析，找出規(guī)律。）

7、對(duì)詞語(yǔ)采用自己喜歡的方法進(jìn)行解釋。

8、用給定的字加--部分或換一部分組成新字再組詞。

形近字組詞注意換一部分組成新字再組詞，這種類(lèi)型的題在換一部分時(shí)必須

換的是字的偏旁部首。如：避（逃避）壁（墻壁）（學(xué)生換偏旁時(shí)應(yīng)

全方位考慮）薜（姓薛）9、善于積累成語(yǔ)并修改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。

AABB：吞吞吐吐原原本本形形色色AABC：源源不斷落落大方

斤斤計(jì)較ABCB：將計(jì)就計(jì)將錯(cuò)就錯(cuò)知法犯法ABAC：百發(fā)百中自

高自大全心全意ABCA：忍無(wú)可忍舉不勝舉數(shù)不勝數(shù)ABCC：眾

目睽睽衣冠楚楚神采奕奕含近義詞：陰謀詭計(jì)如饑似渴歡天喜地含

反義詞：有眼無(wú)珠異口同聲聲東擊西表示動(dòng)作：上竄下跳東張西望左

顧右盼表示心情:心亂如麻心驚肉跳心平氣和表示神態(tài)：斗志昂揚(yáng)專(zhuān)

心致志目瞪口呆表示說(shuō)話(huà)：出口成章交頭接耳夸夸其談表示水流：?

瀉千里川流不息洶涌澎湃表示顏色：五光十色五彩繽紛光彩奪目

表示高山：崇山峻嶺高不可攀懸崖陡壁表示稱(chēng)贊：贊不絕口贊嘆

不已嘖嘖稱(chēng)贊含有比喻：日月如梭心亂如麻揮金如土含有夸

張：一日千里一手遮天一日三秋表示人多：人山人海摩肩接踵

揮汗如雨優(yōu)秀品質(zhì)：兢兢業(yè)業(yè)大公無(wú)私克己奉公動(dòng)物名稱(chēng)：鼠目寸

光照貓畫(huà)虎調(diào)虎離山表示高興：喜出望外喜笑顏開(kāi)喜形于色

表示氣憤：怒發(fā)沖冠怒火中燒怒不可遏含近義詞：斬草除根眼疾

手快窮兇極惡含反義詞：苦盡甘來(lái)有來(lái)無(wú)回舉足輕重含有數(shù)字：一

絲不茍二三其德三足鼎立四面楚歌五光十色六神無(wú)主

七擒七縱八面玲瓏九死一生十惡不赦百發(fā)百中千方百計(jì)萬(wàn)

代千秋修改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字：萬(wàn)馬齊暗（）奇花一草（）夸夸奇談（）

有持無(wú)恐（）喜出忘外（）水瀉不通（）立桿見(jiàn)影（）走頭

無(wú)路（）口如懸河（）無(wú)微不致（）驚慌失錯(cuò)（）不曲不撓

（）鞠躬盡粹（）堅(jiān)苦奮斗（）名付其實(shí)（）滔滔不決（）

悔人不倦（）原形必露（）謀鬼計(jì)（）是死如歸（）循規(guī)蹈

距（）無(wú)敵放失（）功無(wú)不刻（）穿流不息（）干共苦（）

振耳欲聾（）人才倍出（）默守成規(guī)（）明辨事非（）穿

流不息（）神彩奕奕（）心曠神移（）頑強(qiáng)不曲（）花好月園

（）直接了當(dāng)（）平易進(jìn)人（）

三、句子訓(xùn)練1、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話(huà)連成一句話(huà)。在做此類(lèi)題時(shí)要注意刪

除重復(fù)的內(nèi)容。例如：小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。

合并：小華的字寫(xiě)得既快又好。

復(fù)句的類(lèi)型及關(guān)聯(lián)詞

1并列句概念：各分句間的關(guān)系是平行并列的

關(guān)聯(lián)詞：又……又....既……又.....既……也……一邊……一邊……、

一面……一面……一會(huì)兒……一會(huì)兒....那么……那么......是……也

是....不是.....而是.....不是......是.....是.....不是....、也、又、還、

同時(shí)

2承接句概念：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，分句有先后順序

關(guān)聯(lián)詞：最初……后來(lái)....先……接著……便、又、才、就、于是、接

著、然后、

3遞進(jìn)句概念：分句間是進(jìn)一?層的關(guān)系

關(guān)聯(lián)詞：不但（不僅）……而月.....不但（不僅）……還……更、而且、并且、

甚至、況且

4選擇句概念：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種

關(guān)聯(lián)詞：不是……就是....或者……或者……是……還是......要么……

要么……寧可（寧愿）…也不……、與其……不如……或、或者、還是

5轉(zhuǎn)折句概念：后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。

關(guān)聯(lián)詞：雖然……但是……、盡管……可是.......然而……、……卻……

等但是、但、可是、然而

6假設(shè)句

概念：前一個(gè)分句提出假設(shè)的情況，后面的分句說(shuō)明在這種情況下會(huì)出現(xiàn)的

結(jié)果。

①假設(shè)與結(jié)果相一致

關(guān)聯(lián)詞：如果……就....假如……就……要是……那么……就、要、

便、那么

②結(jié)果不與假設(shè)一致

關(guān)聯(lián)詞：即使……也....即便……也……哪怕……也……縱然、縱使

7條件句概念：一個(gè)分句說(shuō)明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生

的結(jié)果

關(guān)聯(lián)詞：只要……就……、只有……才……無(wú)論（不管、不論）……也

（都）……

凡是……都....除非……才……

8因果句概念：分句之間是原因和結(jié)果的關(guān)系

關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤?...由于……因此……之所以……是因?yàn)椤?/p>

既然……那就（就、便）……

9解說(shuō)句概念：后免得分句對(duì)前面的分句進(jìn)行解釋、說(shuō)明、總括

10目的句概念：一個(gè)分句表示某種行為，另一個(gè)分句說(shuō)明行為的目的

2、對(duì)凌亂的詞語(yǔ)進(jìn)行排序，連成一句通順的話(huà)或者意思不同的幾句話(huà)。

原則：做此類(lèi)題，注意三個(gè)“一，不能丟一個(gè)詞語(yǔ)不能

改一個(gè)詞語(yǔ)不能加一個(gè)詞語(yǔ)

例：和我坐車(chē)媽媽去火車(chē)站哥哥接連：我和媽媽坐車(chē)去火

車(chē)站接哥哥。我和哥哥去火車(chē)站坐車(chē)接?jì)寢尅?/p>

3、對(duì)句子進(jìn)行縮句或擴(kuò)句，并能擴(kuò)出內(nèi)容不同的兒句話(huà)?？s句即去掉

句子中修飾、限制的詞語(yǔ)，保留使句子的意思完整的主要部分。小學(xué)里主要教給

學(xué)生怎樣刪“的、地”前面的和“得”后面的成分。在擴(kuò)句練習(xí)時(shí)最好能對(duì)句

子的主干部分（三處）都進(jìn)行擴(kuò)充，也就是在主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)三處地方進(jìn)行擴(kuò)

充，有時(shí)還要用不同的內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)充。例：同學(xué)參加文藝演出。擴(kuò)：1、

我校的同學(xué)都積極地參加元旦文藝演出。2、六年級(jí)的隊(duì)員們都踴躍地參

加“六一”文藝演出。

擴(kuò)句練習(xí)：擴(kuò)出內(nèi)容不同的兩句話(huà)。

4、對(duì)凌亂的句子進(jìn)行排序。調(diào)整一組錯(cuò)亂排列的句子，既是語(yǔ)言

表達(dá)的訓(xùn)練，也是邏輯思維的訓(xùn)練。在練習(xí)的過(guò)程中要讓學(xué)生懂得句子和句子不

是隨便連在一起的，哪一句在前，哪一句在中間，哪--句在后是有一定順序的。

調(diào)整句子時(shí)，在小學(xué)里一般可以從事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)、結(jié)果；時(shí)間的先后；先總

述后分述；空間的轉(zhuǎn)移；游覽的先后順序等方面綜合考慮。大致步驟是：第

一步：明確排列要求。第二步：掌握各句內(nèi)容。第三步：分析排列。

比較每句意思，分析它們的內(nèi)在聯(lián)系，明確各句的先后順序，然后用序號(hào)依次排

列。第四步：閱讀檢查。最后把調(diào)整好的一段話(huà)連起來(lái)讀一讀，在讀的過(guò)

程中認(rèn)真檢查，看看所給的句子是否都用上了，是否通順，流暢。

①、按事情發(fā)展的順序排列有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析

句與句之間的聯(lián)系。常見(jiàn)的錯(cuò)亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動(dòng)的具

體過(guò)程。那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來(lái)排列。如：（）他想，這

是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見(jiàn)地上有一團(tuán)白白的東西。（）忽

然，他看見(jiàn)有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操

場(chǎng)上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）

想著，他就若無(wú)其事地走開(kāi)了。（）走近一看，原來(lái)是一團(tuán)廢紙。

②、按時(shí)間先后順序排列對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念

的詞語(yǔ)，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

例如：（）華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。（）20歲

那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼

續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。（）他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，

從不間斷。（）1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的

邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。（）從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。（）

在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很

快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。

③、按先總述后分述的順序排列有這么一個(gè)習(xí)題：（）有桂樹(shù)、椰

子樹(shù).、橄欖樹(shù)、鳳凰樹(shù).，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。（）初夏，枝樹(shù)葉子

散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿(mǎn)街滿(mǎn)院都是。（）小城里每一個(gè)庭院都栽了很多

樹(shù)。（）鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

④、按空間轉(zhuǎn)移的順序排列所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不

同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與其他的方法相混淆。譬如：（）一

聽(tīng)到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里,

還熱乎乎的呢。（）跨進(jìn)屋門(mén)，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽(tīng)到我家的那只老母雞"咯咯

噠"、"咯咯噠"地在房子里叫個(gè)不停。⑤、按游覽的先后順序（地點(diǎn)轉(zhuǎn)移）排

列.（）坐在飛馳的汽車(chē)?yán)?，愜意地靠著后背，心里遐想著?mèng)幻般的青海湖，

恨不得一下子飛到那里。（）??！真是美好難忘的一天呀?。ǎ┪胰〕鱿?/p>

機(jī)盡量選取群鳥(niǎo)紛飛的美麗畫(huà)面進(jìn)行拍照。（）到了湖邊，我們登上輪船到

近處去觀看鳥(niǎo)島上各類(lèi)的鳥(niǎo)兒。（）星期天，我們一家三口人決定到青海湖

游玩。（）不知不覺(jué)，我們?cè)摲祷亓?，我戀戀不舍地走向了汽?chē)。（）到

了售票口，爸爸下車(chē)買(mǎi)了3張票。

5、陳述句、反問(wèn)句、雙重否定句、把字句、被子句、轉(zhuǎn)述句、感嘆句的互

相轉(zhuǎn)換及按要求變換句子。（1）、反問(wèn)句改成陳述句。方法：A、

反問(wèn)成分的變換：如果反問(wèn)句中有否定詞（不、沒(méi)、無(wú)、未……），在改成陳述

句時(shí)要去掉否定詞，如果沒(méi)有否定詞就要加上否定詞。B、問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。

C、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思必須與原句相同。例：▲、這怎

么忍受得了呢？▲、我難道不是一名優(yōu)秀的學(xué)生嗎？（2）、

陳述句改成反問(wèn)句。方法：A、反問(wèn)成分的變換：如果陳述句中有否定詞（不、

沒(méi)、無(wú)、未……），在改成反問(wèn)句時(shí)要去掉否定詞，如果沒(méi)有否定詞就要加上否

定詞，格式如下：難道+不+嗎？怎么+不+呢？怎能+不+呢？

B、句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。C、讀改好的陳述句，要求句子通順，意思必須與

原句相同。例：▲、十萬(wàn)枝箭三天是造不成的?！?、我們要

好好學(xué)習(xí)。（3）、直述句改轉(zhuǎn)述句。一般方法：①、提示語(yǔ)部分不

變；②、將“：”改為“，”并去掉前引號(hào)和后引號(hào)；③、直接

語(yǔ)句中，也就是引號(hào)里面的第一人稱(chēng)（我、我們）改為第三人稱(chēng)【他、他們（她、

她們）】，第二人稱(chēng)（你、你們）及第三人稱(chēng)替換為提示語(yǔ)中的人名或人稱(chēng)；④、

讀改好的句子，檢查句子是否通順，句子意思是否與原句一致。例：▲、李

明說(shuō)：“我要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日趕上大家?！薄?、王老師對(duì)小軍說(shuō)：

“你的生日我知道了。"（4）、肯定句、否定句、雙重否定句?！拍睿簩?duì)

事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。對(duì)事物作出否定判斷的句子叫否定句。單重

否定句是只用一個(gè)否定詞的否定句。雙重否定句就是否定兩次，即表示肯定的意

思。依據(jù)否定句與肯定句的概念來(lái)看，雙重否定句只是含有兩個(gè)否定詞的肯定句,

它肯定的語(yǔ)氣要比肯定句重，語(yǔ)意也更強(qiáng)。補(bǔ)充說(shuō)明：肯定句改為

單重否定句時(shí)在小學(xué)不常見(jiàn)，按常規(guī)來(lái)說(shuō)是在肯定詞前面加上否定詞，意思剛好

與原句相反。如：我是老師。改為否定句為：我不是老師。但在小學(xué)里依據(jù)“句

子變換不能改變句子愿意”的原則，在肯定句改為單重否定句（有時(shí)是改為否定

句）時(shí)可以找出肯定詞的反義詞，然后在反義詞前再加上否定詞。如：一年級(jí)的

學(xué)生都喜歡李老師?？筛臑椋阂荒昙?jí)的學(xué)生都不討厭李老師。此例只做參考，小

學(xué)只進(jìn)行肯定句與雙重否定句的互換練習(xí)?！Ｓ玫碾p重否定詞及格式：

不是不、不能不、不會(huì)不、不得不、非…不、不……不、沒(méi)有……不，等格式。

雙重否定句與肯定句的相互變換：☆、我們班這次體能測(cè)試全部達(dá)標(biāo)。（改雙重

否定句）改：我們班這次體能測(cè)試沒(méi)有一個(gè)不達(dá)標(biāo)的?！?、我們不能不好好學(xué)習(xí)。

（改肯定句）改：我們必須要好好學(xué)習(xí)。雙重否定句常與反問(wèn)句連用，語(yǔ)

氣強(qiáng)烈，加強(qiáng)了表達(dá)效果。但容易搞混句意。如：難道能否認(rèn)地道戰(zhàn)不是個(gè)奇跡

嗎？

例句是包含兩個(gè)否定詞的反問(wèn)句。理解此句句意的正誤，可分兩步走：先看

句中含否定詞的個(gè)數(shù)，若是奇數(shù)，則是否定的反問(wèn)形式；若是偶數(shù)，則是肯定的

反問(wèn)形式。再聯(lián)系反問(wèn)句的特點(diǎn)，肯定的反問(wèn)形式，表達(dá)否定的思想內(nèi)容；否定

的反問(wèn)形式，表達(dá)肯定的思想內(nèi)容。例句則是屬于肯定的反問(wèn)形式，表達(dá)否定的

思想內(nèi)容?！按蠹叶汲姓J(rèn)地道戰(zhàn)不是個(gè)奇跡”，顯然語(yǔ)意弄錯(cuò)了，應(yīng)改為“難道能否

認(rèn)地道戰(zhàn)是個(gè)奇跡嗎？”

（5）、不改變句意，給下面句子換四種說(shuō)法。注意：一般情況下，不

改變句意，給句子換說(shuō)法可改成“把”字句、“被”字句、雙重否定句、反問(wèn)句。

（6）、按要求變換句式。▲、被打死的是小明家的狗。（突出誰(shuí)家的、

突出怎么死的）▲、奶奶在微弱的燈光下剝豆子。

（突出誰(shuí)）_____________________________

6、正確區(qū)分疑問(wèn)句、反問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。

7、初步進(jìn)行祈使句、連動(dòng)句的練習(xí)。

8、修辭：小學(xué)常用修辭有：比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)等。

比喻句與擬人句的練習(xí)。例：月亮像把鐮刀。（比喻）這句話(huà)把什么

比作什么？用什么比喻什么？學(xué)生在回答時(shí)容易混淆。可進(jìn)行如下設(shè)計(jì)：A

像B。把A比作B,用B比喻A。例：星星調(diào)皮地眨著眼睛。（擬人）擬

人句的格式是把什么當(dāng)作什么？--定要與比喻句的“把什么比作什么”區(qū)分開(kāi)來(lái)。

句子修辭題型主要有以下幾種。①、指出句子使用了什么修辭。

②、用給定的句子按要求用上修辭手法，使句子更生動(dòng)。例：長(zhǎng)城真長(zhǎng)??！

（用上比喻的修辭手法）我的臥室空間很小。（用上夸張的修辭手法）

③、去掉帶修辭的句子，使句子簡(jiǎn)潔化。例1.這里是落葉松的海洋。2.

凡卡的生活連狗都不如。

9、仿寫(xiě)句子。仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想像，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻

句。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。書(shū)是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

①：_____________________________________

②：_____________________________________

③：_____________________________________

仿照例句，再寫(xiě)出你對(duì)“語(yǔ)文”的理解的比喻句。例句：語(yǔ)文是滋味甘醇的美

酒，讓人回味無(wú)窮。仿句：語(yǔ)文是，讓人-語(yǔ)

文是，讓人o10、修改病句。修改

病句是小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文常見(jiàn)的練習(xí)題。要正確修改病句，最重要的?點(diǎn)就是要

找準(zhǔn)病因。如果找不出病因就無(wú)法對(duì)病句進(jìn)行修改，所以在練習(xí)修改病句時(shí)找出

并找準(zhǔn)病句的病因顯得十分重要。知道和掌握病句的病因?qū)ξ覀冏鲂薷牟【涫鞘?/p>

分有用的。

病句?般有以下九種類(lèi)型:

①、成分殘缺如：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)習(xí)進(jìn)步了。（缺少主語(yǔ)，“誰(shuí)”

進(jìn)步了）

②、語(yǔ)意重復(fù)如：下課鈴一響，操場(chǎng)上立刻頓時(shí)熱鬧起來(lái)。（“立刻”和“頓

時(shí)”詞語(yǔ)意思重復(fù)）

③、分類(lèi)不當(dāng)如：參加慶祝會(huì)的有解放軍、工人、教師、中年人和少先

隊(duì)員。（“解放軍”、“工人”等是按職業(yè)分類(lèi)的，而“中年人”是按年齡分類(lèi)的）④、

詞序顛倒如：山川把晚霞染得一片通紅。（“山川”和“晚霞”顛倒位置了）

⑤、搭配不當(dāng)如：我們從小要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的習(xí)慣。（“發(fā)揚(yáng)”和“習(xí)慣”

搭配錯(cuò)誤）

⑥、前后矛盾如：學(xué)校的操場(chǎng)四周插著五顏六色的紅旗。（“紅旗”只是

紅色，不可能是“五顏六色”）

⑦、不合情理如：桃花在秋風(fēng)中歡笑著。（桃花不可能在秋天開(kāi)放）

⑧、指代不明如：老師對(duì)小明說(shuō)，他要去開(kāi)會(huì)，叫他把本子發(fā)給大家。

（句子中兩個(gè)“他”，哪個(gè)指老師哪個(gè)指小明，指代不清楚）

⑨、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)如：小紅即使起床晚了，也上學(xué)遲到了。（“即使……

也……”關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在本句中使用不當(dāng)）

修改病句要領(lǐng)：修改不是再造，切忌改變句子的本意。尤其應(yīng)注意，能調(diào)整

語(yǔ)序就不增刪，能改一處解決了的，決不改動(dòng)兩處，改病句也應(yīng)簡(jiǎn)要、高效。修

改病句五字訣：增（成分殘缺的）；刪（多余的）；換（用詞不妥當(dāng)?shù)模?/p>

簡(jiǎn)（修改應(yīng)簡(jiǎn)要）；調(diào)（不搭配、不照應(yīng)的）

11、句子積累練習(xí)：（1）、積累名言警句（學(xué)習(xí)方面的、珍惜時(shí)間方面

的）及古詩(shī)句，并能結(jié)合生活情景合理引用積累的句子。（2）、對(duì)聯(lián)、廣告

詞、標(biāo)語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)的積累運(yùn)用。（3）、佳句積累。①、廣

告詞A、新飛廣告做得好，沒(méi)有新飛冰箱好。B、康師傅牛肉面，不只是

多一點(diǎn)。②、歌后語(yǔ)A、阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零（0：0）B、

放鴨子上山——錯(cuò)了地方③、諺語(yǔ)A、寒從腳起，病從口入。B、早

晨起得早，八十不覺(jué)老。④、俗語(yǔ)A、冰凍三尺，非一日之寒。B、

病從口入，禍從口出。⑤、對(duì)聯(lián)和順一門(mén)有百福平安二字值

千金橫批：萬(wàn)象更新一帆風(fēng)順年年好萬(wàn)事如意步步高橫批:

吉星高照⑥、名言警句學(xué)習(xí)方面的名言警句A、寶劍不磨要生銹;

人不學(xué)習(xí)要落后。B、造燭求明，讀書(shū)求理。珍惜時(shí)間的名言警句A、

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。-----培根B、忘掉今天的人將被明天忘掉。

歌德四、段的練習(xí)

1、用給定的詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。例：用興高采烈、小心翼翼、整整齊齊三個(gè)成

語(yǔ)、任定內(nèi)容寫(xiě)出連貫的一段話(huà)。孩子們歡呼雀躍，自動(dòng)布置圖書(shū)館，興

高采烈地將圖書(shū)從山下迎接到半山腰的圖書(shū)館里，然后小心翼翼地把那些裝幀精

美的書(shū)籍，分類(lèi)整整齊齊地排列在書(shū)架上，把彩色自然掛圖掛在窯洞左右兩面墻

±o

2、對(duì)段中的佳句進(jìn)行旁批并寫(xiě)出自己讀后的感悟。

3、結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行較合理的寫(xiě)段的練習(xí)。

4、課文感悟練習(xí)?！端螒c齡和她的保姆》——宋祖母，您對(duì)待自己的

保姆就像親姐姐一樣，當(dāng)保姆生病時(shí)，您噓寒問(wèn)暖、端湯喂藥，您還為保姆設(shè)計(jì)

墓地，不但把她安排進(jìn)自家的陵園，而且樣式和自己的一模一樣，并排而立。您

這種敢于蔑視不合理傳統(tǒng)習(xí)慣的大無(wú)畏精神和民主平等、尊重勞動(dòng)人民的高尚品

格真令我敬佩呀！

5、口語(yǔ)交際練習(xí)。情境：小明因?yàn)榘峒遥搅艘粋€(gè)新的住宅小區(qū)居住，來(lái)

到了一個(gè)陌生的居住環(huán)境，他要和居住在那里的小朋友們交往。正好小區(qū)花園里

有群小朋友在玩游戲……要求：請(qǐng)你替小明設(shè)計(jì)兒句和小朋友們認(rèn)識(shí)交往的對(duì)

話(huà)。小明：________________________________

小朋友：______________________________

小明：________________________________

小朋友：______________________________

小明：________________________________

小朋友：______________________________

6、進(jìn)行合理的加標(biāo)點(diǎn)練習(xí)，并掌握省略號(hào)、破折號(hào)的不同意思。破折號(hào)’——"

①.表示底下是解釋部分或說(shuō)明部分。②.表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。

③.表示聲音的延續(xù)。省略號(hào)'……”①.表示重復(fù)詞語(yǔ)或列舉的省略。②.表示

說(shuō)話(huà)未完或余意示盡。③.表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。

五、閱讀的練習(xí)總結(jié)近幾年的閱讀題型，涉及的問(wèn)題主要有以下幾種：

1、解釋文中個(gè)別詞語(yǔ)的意思。（方法：結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。）2、

選讀音；選字、詞；填、選關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；仿寫(xiě)詞語(yǔ)或成語(yǔ)。3、分段，并寫(xiě)出

意義段的意思。4、按要求劃出相關(guān)的句子。（含修辭的句子；中心句；過(guò)

渡句；心理活動(dòng)的句子;前后呼應(yīng)的句子……）怎樣找中心句：▲首先，我們要

明確“什么是中心句？”中心句是一篇文章中處于中心地位的句子。它在

全文中起主導(dǎo)作用，是這篇文章中最重要的句子?！浯危私庵行木湓谖闹形?/p>

置的一般規(guī)律：中心句一般在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，如果在開(kāi)頭它的作用是

概括和總述作用（或統(tǒng)領(lǐng)全文，點(diǎn)明中心的作用）；如果在結(jié)尾它的作用是歸納

和總結(jié)的作用（或總結(jié)全文，點(diǎn)明中心的作用。）怎樣找過(guò)渡句：過(guò)渡句

——文章中用一定詞句和段落，提示前后意思之間的聯(lián)系，使它們有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，

自然而然地由上文轉(zhuǎn)入下文，這就是過(guò)渡句。常見(jiàn)的過(guò)渡方式有下面兒種：

①、用小標(biāo)題過(guò)渡.②、用一個(gè)句子過(guò)渡，承上啟下.③、用承上啟下的

過(guò)渡段落.④、用關(guān)聯(lián)詞過(guò)渡.（通常是表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞為多）⑤、用

提示句過(guò)渡.⑥、用表示時(shí)間或空間的詞語(yǔ)過(guò)渡.過(guò)渡句的作用是承

上啟下的作用，由此可知過(guò)渡句應(yīng)在文章的中間部位，i般情況下單獨(dú)成段或在

段首。過(guò)渡段分段時(shí)把它劃分在下一段居多。5、旁批：最好選擇含有修辭手法

的優(yōu)美的句子進(jìn)行批注。6、文章的體裁、寫(xiě)作順序、寫(xiě)作方法、段落結(jié)構(gòu)。文

章結(jié)構(gòu)有以下幾種：總——分——總；總——分；分——總。7、結(jié)合文章內(nèi)容

設(shè)計(jì)兒個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題。8、文章感悟。六、作文1、應(yīng)用文訓(xùn)練：書(shū)信、

讀后感、日記……2、用給定的情景或相關(guān)句子、詞語(yǔ)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)或習(xí)作。

3、寫(xiě)人、事、物、景的文章。4、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。5、半命題作文。（補(bǔ)

題時(shí)最好選擇自己熟知的或訓(xùn)練過(guò)的內(nèi)容）

辭論（3）|16

ww120131|一級(jí)采納率14%

擅長(zhǎng)：暫未定制

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其他3條回答

2010-06-1720:081040564513|三級(jí)

一、名句歸類(lèi)：

序號(hào)

類(lèi)型

例句

作者

詩(shī)題

勸學(xué)類(lèi)

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

顏真卿

《勸學(xué)》

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

陸游

《冬夜讀書(shū)示字聿》

惜時(shí)類(lèi)

少壯不努力，老大徒傷悲。

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。

漢樂(lè)府

《長(zhǎng)歌行》

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

送別類(lèi)

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

王維

《送元二使安西》

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

高適

《別董大》

孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。

李白

《送孟浩然之廣陵》

又送王孫去，萋萋滿(mǎn)別情。

白居易

《賦得故草原送別》

四季類(lèi)

不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

賀知章

《詠柳》

春天

等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。

朱熹

《春日》

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

杜甫

《絕句》

春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

葉紹翁

《游園不值》

好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

杜甫

《春雨》

夏天

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

楊萬(wàn)里

《小池》

,映入荷花別樣紅。

楊萬(wàn)里

秋天

停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。

杜牧

《山行》

冬天

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

柳宗兀

《江雪》

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柳長(zhǎng)卿

《逢雪宿芙蓉山主人》

愛(ài)國(guó)類(lèi)

天下興亡，匹夫有責(zé)。

顧炎武

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。

文天祥

《過(guò)零丁洋》

先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

范仲淹

《岳陽(yáng)樓記》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

李清照

《絕句》

王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游

《示兒》

友情類(lèi)

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

王勃

《送杜少府之任蜀州》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

李白

《贈(zèng)汪倫》

思鄉(xiāng)類(lèi)

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

王維

《九月九日憶山東兄弟》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

李白

《靜夜思》

節(jié)日類(lèi)

爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

王安石

《元日》

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

杜牧

《清明》

但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

蘇軾

《水調(diào)歌頭》

遙知兄弟登高處，遍插茱蔓少一人。

王維

《九月九日憶山東兄弟》

悲傷

死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

陸游

《示兒》

高興

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。

杜甫

《聞官軍收河南河北》

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。

李白

《早發(fā)白帝城》

憂(yōu)愁

抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。

李白

《宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云》

二、格言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

投我以桃，報(bào)之以李。

學(xué)而不厭，誨人不倦。

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

謙受益，滿(mǎn)招損。

良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。

世上無(wú)難事，只怕有心人。

聰明在于勤奮，天才在于積累。

鍥而不舍，金石可鏤。

知己知彼，百戰(zhàn)百勝。

萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)。

言必行，行必果。

吃一塹，長(zhǎng)一智。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。

路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。

人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)來(lái)也會(huì)吟。

大意失荊州，驕兵必?cái)　?/p>

有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。

海闊從魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

砌墻的磚頭一后來(lái)居上

關(guān)公戰(zhàn)李逵一大刀闊斧

狗咬呂洞賓一不識(shí)好人心

外甥打燈籠一照舊（舅）

孔夫子搬家一盡是輸（書(shū)）

包公斷案一鐵面無(wú)私

王婆賣(mài)瓜一自賣(mài)自夸

姜太公釣魚(yú)一愿者上鉤

飛蛾撲火一自取滅亡

搟面杖吹火竅不通

竹籃打水---場(chǎng)空

兔子尾巴一長(zhǎng)不了

黃鼠狼給雞拜年一沒(méi)安好心

門(mén)縫里看人一看扁了

肉包子打狗一有去無(wú)回

八仙過(guò)海一各顯神通

明珠彈雀一其得不復(fù)

逆水行舟一不進(jìn)則退

三、成語(yǔ)歸類(lèi)：

序號(hào)

分類(lèi)

例句

1

描寫(xiě)人的品質(zhì)

平易近人寬宏大度冰清玉潔持之以恒鍥而不舍廢寢忘食大義凜然臨

危不俱光明磊落不屈不撓鞠躬盡瘁死而后已舍己為人、見(jiàn)義勇為、大公

無(wú)私、不屈不饒、頑強(qiáng)不屈

2

描寫(xiě)人的智慧

料事如神足智多謀融會(huì)貫通學(xué)貫中西博古通今才華橫溢出類(lèi)拔萃

博大精深集思廣益舉一反三

3

描寫(xiě)人物

儀態(tài)、風(fēng)貌

憨態(tài)可掬文質(zhì)彬彬風(fēng)度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂揚(yáng)意氣風(fēng)發(fā)

威風(fēng)凜凜容光煥發(fā)神采奕奕

描寫(xiě)人物神情、情緒

悠然自得眉飛色舞喜笑顏開(kāi)神采奕奕欣喜若狂呆若木雞喜出望外

垂頭喪氣無(wú)動(dòng)于衷勃然大怒

5

描寫(xiě)人的口才

能說(shuō)會(huì)道巧舌如簧能言善辯滔滔不絕伶牙俐齒出口成章語(yǔ)驚四座

娓娓而談妙語(yǔ)連珠口若懸河

來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)

三顧茅廬鐵杵成針望梅止渴完璧歸趙四面楚歌負(fù)荊請(qǐng)罪精忠

報(bào)國(guó)手不釋卷懸梁刺股鑿壁偷光

7

描寫(xiě)人物動(dòng)作

走馬觀花歡呼雀躍扶老攜幼手舞足蹈促膝談心前俯后仰奔走相告

跋山涉水前赴后繼張牙舞爪指手劃腳、手忙腳亂手舞足蹈、

七手八腳、搖頭晃腦

8

描寫(xiě)人間情誼

恩重如山深情厚誼手足情深形影不離血濃于水志同道合風(fēng)雨同舟

赤誠(chéng)相待肝膽相照生死相依

9

說(shuō)明知事曉理方面

循序漸進(jìn)日積月累溫故知新勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛學(xué)無(wú)止境學(xué)海無(wú)涯

滴水穿石發(fā)奮圖強(qiáng)開(kāi)卷有益

10

來(lái)自寓言故事的成語(yǔ)

自相矛盾濫竽充數(shù)畫(huà)龍點(diǎn)睛刻舟求劍守株待兔葉公好龍亡羊補(bǔ)牢畫(huà)

蛇添足掩耳盜鈴買(mǎi)樓還珠聞雞起舞、刻舟求劍、拔苗助長(zhǎng)

11

描寫(xiě)事物的氣勢(shì)、氣氛

無(wú)懈可擊銳不可當(dāng)雷厲風(fēng)行震耳欲聾驚心動(dòng)魄鋪天蓋地勢(shì)如破竹

氣貫長(zhǎng)虹萬(wàn)馬奔騰如履平地

12

形容四季特點(diǎn)

春寒料峭春意盎然春暖花開(kāi)滿(mǎn)園春色春華秋實(shí)春風(fēng)化雨驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人烈日炎炎秋風(fēng)送爽秋高氣爽秋色宜人冰天雪地寒氣襲人寒冬

臘月

13

形容繁榮興盛景象

濟(jì)濟(jì)一堂熱火朝天門(mén)庭若市萬(wàn)人空巷座無(wú)虛席高朋滿(mǎn)座如火如荼蒸蒸

日上欣欣向榮川流不息

14

描寫(xiě)美的景

和物

美不勝收蔚為壯觀富麗堂皇金碧輝煌玉宇瓊樓美妙絕倫巧奪天工錦

上添花粉妝玉砌別有洞天

15

描寫(xiě)山水美景

錦繡河山高聳入云水天一色波光粼粼湖光山色重巒疊嶂山明水秀高

山流水白練騰空煙波浩渺

16

描寫(xiě)花草樹(shù)木

繁花似錦綠草如茵郁郁蔥蔥古樹(shù)參天萬(wàn)木爭(zhēng)榮百花齊放花團(tuán)錦簇萬(wàn)紫千

紅桃紅柳綠綠樹(shù)成蔭

17

描寫(xiě)日月風(fēng)云

大雨如注滂沱大雨銀裝素裹皓月千里晨光熹微云霧迷蒙風(fēng)清月朗春

風(fēng)化雨暴風(fēng)驟雨風(fēng)馳電掣

18

打比方的成語(yǔ)

細(xì)雨如絲骨瘦如柴驕陽(yáng)似火月光如水

19

描寫(xiě)神態(tài)（表情）的

神采奕奕垂頭喪氣滿(mǎn)面春光聚精會(huì)神、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、閉目養(yǎng)神、

得意洋洋

20

寫(xiě)人物品質(zhì)的

樂(lè)于助人知錯(cuò)就改無(wú)私奉獻(xiàn)

21

描寫(xiě)黃昏的

夕陽(yáng)西下落日余暉晚霞滿(mǎn)天

22

寫(xiě)夜晚的

月明星稀萬(wàn)家燈火夜深人靜三更半夜

23

形容說(shuō)話(huà)的

自言自語(yǔ)吞吞吐吐對(duì)答如流滔滔不絕

24

描寫(xiě)眉毛的

濃眉大眼喜上眉梢眉飛色舞眉開(kāi)眼笑

25

關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)

一絲不茍專(zhuān)心致志聚精會(huì)神勤學(xué)苦練如饑似渴持之

以恒日積月累再接再厲

26

描寫(xiě)建筑的

古色古香紅墻綠瓦金碧輝煌氣勢(shì)宏偉

27

描寫(xiě)工藝品

小巧玲瓏巧奪天工栩栩如生光彩奪目

28

描寫(xiě)月亮星空

月光如水玉兔東升月明星稀明月高懸

滿(mǎn)天繁星群星閃爍眾星拱月

29

描寫(xiě)天氣的

艷陽(yáng)高照、烏云滿(mǎn)天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作

30

描寫(xiě)心情的

心花怒放驚喜萬(wàn)分興高采烈心曠神怡喜出望外、歡天喜地、火冒三丈、

怒氣沖天、垂頭喪氣、無(wú)精打采、悶悶不樂(lè)、歡天喜地、歡蹦亂跳

31

描寫(xiě)山和水的

山青水秀千山萬(wàn)水青山綠水山高水深

32

描寫(xiě)儀表的

儀表堂堂舉止文雅眉清目秀、面色蒼白、白發(fā)蒼蒼、面黃肌瘦、衣冠楚楚

33

描寫(xiě)英雄人物

氣壯山河壯烈豪邁臨危不懼英勇頑強(qiáng)

34

思念家鄉(xiāng)的

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

35

送別詩(shī)

莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

36

寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)

解落三秋葉，能開(kāi)二月花。

37

［動(dòng)物成語(yǔ)］

杯弓蛇影、狗急跳墻、甕中捉鱉、兵荒馬亂、順手牽羊、蠅頭微利、噤若寒

蟬、懸崖勒馬、混水摸魚(yú)、龍盤(pán)虎踞、包羅萬(wàn)象、車(chē)水馬龍九牛二虎、老態(tài)龍

鐘虎虎生威、虎頭蛇尾、虎口拔牙、生龍活虎、龍馬精神、龍飛鳳舞、龍爭(zhēng)虎

斗、馬到功成、雞犬不寧、狐朋狗友、牛鬼蛇神

38

［數(shù)字成語(yǔ)］

一絲不茍、五湖四海、九死一生、百家爭(zhēng)鳴、千山萬(wàn)水、千辛萬(wàn)苦、獨(dú)樹(shù)一幟、

五體投地、十萬(wàn)火急、十拿九穩(wěn)、百聞不如一見(jiàn)一本正經(jīng)、二話(huà)不說(shuō)、三心二

意、四面八方、五光十色、六神無(wú)主、七上八下、八仙過(guò)海、九牛一毛、十全十

美

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［含反義詞的成語(yǔ)］

天昏地暗前因后果生離死別一無(wú)所有遠(yuǎn)近聞名黑白相間黑白分明

輕重倒置舍近求遠(yuǎn)頭重腳輕積少成多異口同聲左鄰右舍里應(yīng)外合改邪

歸正輕重緩急博古通今鋪天蓋地東倒西歪南轅北轍前赴后繼前

俯后繼左推右擋承前啟后舍近求遠(yuǎn)揚(yáng)長(zhǎng)避短棄舊圖新優(yōu)勝劣汰

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［帶有近義詞］

興國(guó)安邦翻山越嶺百依百順背井離鄉(xiāng)長(zhǎng)吁短嘆天寒地冷天長(zhǎng)地久

自言自語(yǔ)花言巧語(yǔ)道聽(tīng)途說(shuō)丟盔棄甲調(diào)兵遣將甜言蜜語(yǔ)眼疾手快

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［常用成語(yǔ)］

鴉雀無(wú)聲雅俗共賞言行一致養(yǎng)尊處優(yōu)

搖搖欲墜一敗涂地--帆風(fēng)順一見(jiàn)如故

一舉兩得一蹶不振一勞永逸一落千丈

一毛不拔一目了然一暴十寒一視同仁

一事無(wú)成一網(wǎng)打盡一意孤行一針見(jiàn)血

一知半解以卵擊石以身作則以牙還牙

易如反掌異想天開(kāi)飲水思源迎刃而解

應(yīng)接不暇優(yōu)柔寡斷游手好閑有目共睹

有勇無(wú)謀與日俱增再接再厲真知灼見(jiàn)

蒸蒸日上執(zhí)迷不悟趾高氣揚(yáng)紙上談兵

志同道合置之不理忠言逆耳裝聾作啞

自暴自棄自力更生自投羅網(wǎng)自相矛盾

坐井觀天坐享其成

42

AABB式

鬼鬼祟祟熙熙攘攘戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢兢兢業(yè)業(yè)沸沸揚(yáng)揚(yáng)林林總總支支吾吾吞吞吐

吐浩浩蕩蕩影影綽綽密密麻麻疏疏朗朗朝朝暮暮日日夜夜渾渾噩噩風(fēng)風(fēng)

雨雨風(fēng)風(fēng)火火堂堂正正偷偷摸摸轟轟烈烈朦朦朧朧隱隱約約迷迷糊糊

心心念念挨挨擠擠勤勤懇懇踉踉蹌蹌原原本本形形色色口口聲聲

43

AABC式

蕓蕓眾生咄咄逼人頭頭是道津津有味津津樂(lè)道奄奄一息念念不忘空空

如也源源不絕姍姍來(lái)遲面面相覷面面俱到振振有辭竊竊私語(yǔ)息息相關(guān)喋

喋不休循循善誘郁郁寡歡彬彬有禮亭亭玉立錚錚鐵骨飄飄欲仙夸夸其談

孜孜以求孜孜不倦莘莘學(xué)子躍躍欲試井井有條綽綽有余楚楚可憐嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)

來(lái)來(lái)往往確確實(shí)實(shí)舒舒服服明明白白高高興興紅紅火火開(kāi)開(kāi)心心

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ABB式

圓溜溜笑瞇瞇、笑嘻嘻、笑呵呵、靜悄悄、綠油油、油亮亮、胖乎乎、樂(lè)陶

陶、霧蒙蒙、霧沉沉、黑糊糊、紅撲撲、紅彤彤、黃澄澄、喜滋滋、雨蒙蒙、

白花花

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ABAC式

又紅又專(zhuān)又松又軟、又細(xì)又軟、又唱又跳、又說(shuō)又笑、又大又紅、又大又甜、

又香又甜、又高又大、又圓又大、人山人海、有聲有色、無(wú)影無(wú)蹤

46

ABAB式

討論討論、研究研究、商量商量、打掃打掃、整理整理、考慮考慮、不慌

不忙不緊不慢、不知不覺(jué)、不聞不問(wèn)

47

十二生肖成語(yǔ)

膽小如鼠對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴如狼似虎守株待兔狗急跳墻葉公好龍畫(huà)蛇添

足呆若木雞人仰馬翻順手牽羊人怕出名豬怕壯

四、歇后語(yǔ)

長(zhǎng)衫子改夾襖——取長(zhǎng)補(bǔ)短

吃了黃蓮吃甘草——先苦后甜

鼻子里插蔥——裝相（象）

冰天雪地發(fā)牢騷——冷言冷語(yǔ)

外甥打燈籠——照舊（舅）

竹籃打水——一場(chǎng)空

十五個(gè)吊桶打水——七上八下

老鼠過(guò)街——人人喊打

張飛繡花——粗中有細(xì)

黃鼠狼給雞拜年——沒(méi)安好心

名人名言

［惜時(shí)篇］

一年之際在于春，一日之際在于晨?！捓[

思念易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。朱熹

時(shí)間給勤奮者以榮譽(yù)，給懶漢以恥辱?！呤科?/p>

時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿擠，總還是有的。——魯迅

莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

［志向篇］

沒(méi)有志向的人，就好比沒(méi)有動(dòng)力的船，只能隨波逐流?！涵?/p>

有志者，事竟成?！稌?/p>

三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

鞠躬盡粹，死而后已?！T葛亮

一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福?！焯亓?/p>

愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的前途而奮斗，是朝代賦予我們的神圣職責(zé)?！K步青

志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮

［知識(shí)學(xué)問(wèn)篇］

學(xué)問(wèn)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！笞谔?/p>

讀書(shū)不思考，等于吃飯不消化。——波爾克

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲?！佌媲?/p>

聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累。——列寧

玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知道。——孔子

［品格篇］

正義是美德的最高榮譽(yù)。

——西塞羅

為善者流芳百世，為惡者遺臭萬(wàn)年?！?/p>

程允升

無(wú)論做什么事情，都不要著急。不管發(fā)生什么事，都要冷靜、沉著?！腋?/p>

斯

古詩(shī)名句

繩鋸木斷，水滴石穿。

失之東隅，收之桑榆。

盛名之下，其實(shí)難副。

海上升明月，天涯共此時(shí)。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

近鄉(xiāng)情更法，不敢問(wèn)來(lái)人。

清水出芙蓉，天然去雕飾。

天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。

海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。

欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

文章本天成，妙手偶得之。

青山遮不住，畢竟東流去。

近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易逢春。

風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心。

人逢喜事精神爽，月到中秋格外明。

長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人勝舊人。

青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。

天若有情天亦老，人間正道是滄桑。

老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。

前不見(jiàn)古人