愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子第二課時(shí)教學(xué)要求：

1、會(huì)正確、流利，有感情朗讀課文。2、體會(huì)和感悟三個(gè)名人小故事中的主人公細(xì)心觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。3、掌握副詞“才”和處所補(bǔ)語(yǔ)的用法，教學(xué)重點(diǎn)：（1）會(huì)正確，流利，有感情地朗讀課文。（2）掌握副詞“才”和處所補(bǔ)語(yǔ)的用法，教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)和感悟三個(gè)名人小故事中的主人公細(xì)心觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：圖片、音箱、生字卡片

【教學(xué)過(guò)程】

一、新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們最喜歡看哪部動(dòng)畫(huà)片？（讓學(xué)生自由回答，提到喜羊羊就問(wèn)）喜羊羊最大的特點(diǎn)是什么？（聰明、機(jī)智、愛(ài)動(dòng)腦筋）人們之所以喜歡喜羊羊是因?yàn)樗鼝?ài)動(dòng)腦筋，從動(dòng)畫(huà)片中同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了那么多愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)幾個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。二、自由讀課文初步感知課文

１、自由輕聲讀課文。

２、想一想：

卓瑪和小云講到是哪幾個(gè)古代名人？三、分角色讀課文，達(dá)到讀得流利指出各角色的點(diǎn)評(píng)團(tuán)，讀完后讓點(diǎn)評(píng)團(tuán)點(diǎn)評(píng)，教師參與點(diǎn)評(píng)給予補(bǔ)充。四、理解課文1、哪位同學(xué)回答老師剛才提出的問(wèn)題?。ǘ贾v到了哪幾個(gè)古代名人）？（正確答案：司馬光、曹沖、張衡。）（板書(shū)：司馬光、曹沖、張衡）2、反饋并繼續(xù)提問(wèn)：為什么說(shuō)司馬光是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子？（正確答案：司馬光砸缸）現(xiàn)在請(qǐng)你在書(shū)中找出句子，用橫線畫(huà)出來(lái)。（師巡查）（1）反饋給以鼓勵(lì)（真聰明，把你從書(shū)上找出來(lái)的句子給大家讀讀:司馬光多聰明呀，他把缸一砸，小朋友就被救出來(lái)了。）繼續(xù)反饋：是呀，司馬光比別的小朋友都聰明，方法最好。（2）貼出圖片3、還有哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)，為什么說(shuō)曹沖是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子？（正確答案：曹沖稱(chēng)象）（板書(shū)：曹沖稱(chēng)象）曹沖愛(ài)動(dòng)腦筋，想出來(lái)連大人都想不到的方法，既快又準(zhǔn)確地稱(chēng)出了大象的重量。（展示圖片）A分組討論B學(xué)生在全班交流，說(shuō)出自己的想法六布置課外作業(yè)（1）給出“農(nóng)夫過(guò)橋”的題，讓學(xué)生自由組隊(duì)，全班分成四個(gè)組討論，將解決的方法寫(xiě)出來(lái)。（2）同步練習(xí)看圖說(shuō)句子一題。七板書(shū)設(shè)計(jì)：愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子司馬光砸缸（圖片）曹沖稱(chēng)象（圖片）愛(ài)動(dòng)腦筋張衡數(shù)星星（圖片）語(yǔ)法點(diǎn)：（1）處所補(bǔ)語(yǔ)他坐在院子里數(shù)星星