紀(jì)念白求恩毛澤東七年級上冊語文·人教版1.主要內(nèi)容2.夾敘夾議3.對比手法的運(yùn)用4.重點(diǎn)語句賞析『第一段』：贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神?！旱诙巍唬嘿潛P(yáng)白求恩同志的毫不利己專門利人精神?！旱谌巍唬嘿潛P(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。『第四段』：號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志毫無自私自利之心的精神。1.段意白求恩同志所具有的三方面品質(zhì)，可以概括為兩層，一是“德”，一是“技”。在“德”上，他首先有“公”德，即他的國際主義精神。其次，他還有美好的“私”德，即毫不利己專門利人的精神。在“技”上，他醫(yī)術(shù)高明，精益求精，這是真正的職業(yè)精神。2.本文是議論文，運(yùn)用夾敘夾議的寫法?！皵ⅰ焙汀白h”是兩種不同的表達(dá)方式。議論文記敘文以“議”為主以“敘”為主“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點(diǎn)睛，突出中心的作用。是為證明論點(diǎn)提出事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡明、概括。先敘后議。先概括簡敘白求恩事跡，后贊揚(yáng)他的國際主義精神。第一段白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員……不幸以身殉職”是記敘，其余是議論。第二段可分三層，每一層都是先敘后議。①②｜③④⑤⑥⑦｜⑧⑨⑩敘-議敘-議敘-議第一層：第二層：第三層：先高度概括白求恩精神的具體表現(xiàn)，后號召每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。先聯(lián)系“不少的人”的表現(xiàn)，后分析“不少的人”的實(shí)質(zhì)。先轉(zhuǎn)述從前線回來的人對白求恩的評價(jià)，后號召學(xué)習(xí)他的精神。第三段“白求恩同志是個(gè)醫(yī)生……他的醫(yī)術(shù)是很高明的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先簡敘白求恩對技術(shù)的鉆研和醫(yī)術(shù)高明，由此及彼聯(lián)系兩種“一班人”給以批評教育?！拔液桶浊蠖魍局灰娺^一面……我是很悲痛的”是記敘，其余是議論。先敘后議。先敘述自己與白求恩的交往，然后分析和強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)白求恩的意義。第四段對工作的態(tài)度對同志、人民的態(tài)度對工作的要求白求恩不少的人“極端的負(fù)責(zé)任”“極端的熱枕”“對技術(shù)精益求精”“對工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道”“冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁”“見異思遷”、“鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路”3

對比手法的運(yùn)用突出了白求恩精神的可貴，更加有利地證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。說說運(yùn)用對比手法的好處。選文第二段運(yùn)用了哪一種論證方法，有什么作用？對比論證，突出論證了每一個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神，進(jìn)而證明本文中心論點(diǎn)。

“極端”的意思是“特別”。從程度上深刻地體現(xiàn)了白求恩對工作、對同志對人民的態(tài)度，表達(dá)了作者對他高度的贊揚(yáng)。白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負(fù)責(zé)任，對同志對人民極端的熱忱。4語句賞析“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)？對工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)不自吹自擂，對人民滿腔熱忱從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神感動(dòng)。此處連用兩個(gè)雙重否定句，極其有力地強(qiáng)調(diào)了無一例外，每個(gè)人都佩服，每個(gè)人都感動(dòng)的事實(shí)，這比一般陳述句顯得更加斬釘截鐵不可動(dòng)搖。3.為增強(qiáng)表達(dá)效果，文章在第2段采用正側(cè)面描寫?！鞍浊蠖骱敛焕簩ｉT利人的精神……極端的熱忱”“從前線回來的人……無不為之感動(dòng)”側(cè)面介紹是為了補(bǔ)充正面介紹的不足，通過別人的眼光來寫，增強(qiáng)了事實(shí)的可信度，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。正面介紹側(cè)面介紹側(cè)面描寫

我和白求恩同志只見過一面?！爸弧笔莾H僅的意思，是毛澤東強(qiáng)調(diào)與白求恩同志交往很少，體現(xiàn)出未能與白求恩見面的遺憾之情。

一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。

從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)向白求恩學(xué)習(xí)的意義。這組排比句，議論熱情洋溢，語氣十分流暢，收束極其有力。小結(jié)與拓展課堂小結(jié)這篇議論文運(yùn)用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認(rèn)識(shí)白求恩同