2023年廣東省惠州市惠陽區(qū)小升初語文試卷1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。??小學(xué)時(shí)光zhǎyǎn就過去了，記得我們曾在míngmèi的陽光下玩耍，曾在fèiténg的賽場上角逐，曾在qīngyōu的花園里讀書。我們在kùnjìng中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從yòuzhì中逐漸走向成熟。在成長的道路上，我們不能páihuái，不能dānge，要抓住每個(gè)機(jī)遇，迎接更美好的未來。2．下列句子分別使用了怎樣的人物描寫方法，把正確答案寫在橫線。（1）“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！保?）“你可千萬不要飛走?。　彼暗?。（3）他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。3．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．彼此鋼筆 B．躲藏嘗試 C．耽誤鈴鐺 D．寂寞夜幕4．下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．挪移染缸傾覆寬慰 B．殘暴哀思恐怖僻靜 C．避免通霄沉郁依偎 D．抵抗筷子憂傷嚴(yán)峻5．下面句子中的成語、俗語或名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使這件珍貴的文物能夠重見天日。 B．每當(dāng)作文無話可寫時(shí)，小明就會(huì)有“讀書須用意，一字值千金”的苦惱。 C．批評的話聽起來有些刺耳，但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 D．為了使人們的生活更快地走出疫情的影響，政府實(shí)施了更多的創(chuàng)新之舉：發(fā)放消費(fèi)券，縣長直播帶貨，真是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”6．下面句子沒有語病的一句是（）A．《十五夜望月》的作者是唐代詩人王建寫的。 B．我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考，有疑問及時(shí)請教他人。 C．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)……這些節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 D．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提升身體素質(zhì)、增強(qiáng)體魄的關(guān)鍵。7．一位同學(xué)想用副對聯(lián)來表達(dá)對母校的感激之情，下列最適合的項(xiàng)是（）A．花香馥郁今日晴春光洋溢赤子心 B．樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅 C．花草逢霖示我心書案載語傳深情 D．不舍青青校園草難忘款款恩師情8．按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）春城無處不飛花。（改為肯定句，字?jǐn)?shù)保持不變）（2）爸爸對我說：“我擔(dān)心你學(xué)習(xí)西班牙文后漸漸忘記了中文?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（3）老師是大樹，能為我們遮風(fēng)擋雨；老師是，能為我們。（照樣子仿寫句子）9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）思鄉(xiāng)是古詩詞中最為常見的主題之一?！妒逡雇隆分袑懲滤监l(xiāng)的詩句是：“，”；《泊船瓜洲》中直接寫思鄉(xiāng)的詩句是“，”。（2）“托物言志”是古詩詞中又一個(gè)常見主題。李賀在《馬詩》中，借馬的馳騁來表達(dá)自己的志向：“，”；于謙在《石灰吟》中，借吟誦石灰的品格來表達(dá)自己的志向：“，”；鄭燮在《竹石》中，則借吟誦竹石的品格來表達(dá)自己的志向：“”，”。10．《魯濱遜漂流記》主要講主人公魯濱遜出海遭遇災(zāi)難，漂流到，在島上戰(zhàn)勝種種困難，生活了年，終于回到了。11．尼爾斯變成小人兒后，最令他奇怪的一件事是（）A．人變小了 B．院里的小動(dòng)物們不喜歡他了 C．能聽懂動(dòng)物的話 D．尼爾斯的父母很傷心12．在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆是一個(gè)（）的孩子。A．足智多謀，沒有同情心 B．一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活 C．對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度小型 D．安于現(xiàn)狀，逆來順受13．閱讀短文，回答問題。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）兩小兒圍繞太陽進(jìn)行辯論，其中一兒的觀點(diǎn)是：，他的依據(jù)是；另一兒的觀點(diǎn)是：，他的依據(jù)是。（用原句填空）（2）解釋下面加點(diǎn)字的意思。①問其故②孔子不能決也③孰為汝多知乎（3）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.本文主要是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。B.本文告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察多思考。C.從兩小兒辯論的角度我明白了：只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子，也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的思考。D.從“孔子不能決也”的角度我明白了：學(xué)識淵博，德高望重的孔子能在兩個(gè)小孩面前坦率地承認(rèn)“不能決”，而不是故作高深，或惱羞成怒，也很令人敬佩。14．閱讀短文，回答問題。??早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來。此時(shí)正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時(shí)分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍繞著。樹葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。??這時(shí)，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。隨后又聽見一只啄木鳥啄樹的聲音。清淡的晨光逐步發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。大自然從沉睡中醒來，精神抖擻地把一片奇景體現(xiàn)在這驚奇的孩子的眼底。一條小青蟲從一片帶露的葉子上爬過來，不時(shí)地把大半截身子翹在空中，四處“嗅一嗅”，接著又向前爬——湯姆說它是在打探。這條小蟲自動(dòng)爬近他身邊時(shí)，他像一塊石頭一樣凝然不動(dòng)，滿心希望它能爬得再近些。那條小蟲一會(huì)兒繼續(xù)向他爬過來，一會(huì)兒又好像改變了主意，打算往別處去。他的希望也隨之一會(huì)兒高漲，一會(huì)兒低落。后來，小蟲在空中翹起身子，考慮良久，終于爬到湯姆腿上來，在他身上周游，于是他心里充滿了歡樂——因?yàn)檫@就表示他將要得到一套新打扮——毫無疑問，是一套光彩奪目的海盜制服。這時(shí)，不知道從什么地方來了一大群螞蟻，正忙著搬運(yùn)東西；其中一只正用兩條前肢抓住一只有自己身體五倍大的死蜘蛛，奮力往前拖，直拖著它爬上了樹干。一只背上有棕色斑點(diǎn)的花大姐趴在一片草葉的葉尖，湯姆俯下身子，對它說：“花大姐，花大姐，快回家，你的家里著火啦，你的娃娃找媽媽。”于是它就拍著翅兒飛走了，回家去看到底怎么了——湯姆對此一點(diǎn)也不感到奇怪，因?yàn)樗缇椭肋@種小蟲子容易相信火災(zāi)的事情，頭腦又簡單，被捉弄過不止一次了。不久，又有一只金龜子飛過來，不屈不撓地在搬一個(gè)糞球；湯姆碰了一下這小東西，看它把腿縮進(jìn)身體裝死。這時(shí)很多鳥兒嘰嘰喳喳鬧得更歡了。有一只貓鵲——一種北方的學(xué)舌鳥——在湯姆頭頂上的一棵大樹上落下來，模仿著它附近別的鳥兒的叫聲，叫得歡天喜地。隨后又有一只槿鳥尖叫著疾飛而下，像一團(tuán)一閃而過的藍(lán)色火焰，落到一根小樹枝上，湯姆幾乎一伸手就能夠到它。它歪著腦袋，十分好奇地打量著這幾位不速之客；還有一只灰色的松鼠和一只狐貍類的大東西匆匆跑來，一會(huì)兒坐著觀察這幾個(gè)孩子，一會(huì)兒又沖他們叫幾聲。這些野生動(dòng)物也許以前從未見過人類，所以它們根本不知道該不該害怕。此時(shí)自然界的萬物全都醒來，充滿了活力。這兒那兒，一道道陽光如長矛一般從茂密的樹葉中直刺下來，幾只蝴蝶扇著翅膀，在翩翩起舞。（1）上文選自《》，作者是。（2）用一兩句話寫出上文的主要內(nèi)容。（3）上文一共寫了哪些動(dòng)物？寫得最詳細(xì)的是哪一種？（4）上文使用了哪些描寫方法？這樣寫有什么好處？（5）你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的行為？為什么？15．作文。??想象一下，如果大腦能直接從書上拷貝知識，如果人能在火星上生活，如果你能用時(shí)光機(jī)穿越回到恐龍時(shí)代……會(huì)發(fā)生些什么？發(fā)揮想象，寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。所寫的科幻故事要奇特而又令人信服。??要求：（1）題目自擬；（2）內(nèi)容要具體，語句通順，條理清楚；（3）字?jǐn)?shù)不少于450字。

2023年廣東省惠州市惠陽區(qū)小升初語文試卷參考答案與試題解析1．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。??小學(xué)時(shí)光zhǎyǎn眨眼就過去了，記得我們曾在míngmèi明媚的陽光下玩耍，曾在fèiténg沸騰的賽場上角逐，曾在qīngyōu清幽的花園里讀書。我們在kùnjìng困境中學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從yòuzhì幼稚中逐漸走向成熟。在成長的道路上，我們不能páihuái徘徊，不能dānge耽擱，要抓住每個(gè)機(jī)遇，迎接更美好的未來?！痉治觥靠雌匆魧憹h字是小學(xué)語文中的一個(gè)基礎(chǔ)題目類型，根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的字詞即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。【解答】故答案為：眨眼明媚沸騰清幽困境幼稚徘徊耽擱【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的字詞。2．下列句子分別使用了怎樣的人物描寫方法，把正確答案寫在橫線。（1）“如果這只大雄鵝飛走，可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的。”心理描寫（2）“你可千萬不要飛走?。　彼暗?。語言描寫（3）他一下子從墻上跳下來，跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝的脖子。動(dòng)作描寫【分析】本題考查了人物描寫的方法及作用，常見的有語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫等，要結(jié)合內(nèi)容聯(lián)系上下文理解?！窘獯稹浚?）從“他想”可知，運(yùn)用了心理描寫。（2）從“喊道”可知，運(yùn)用了語言描寫。（3）從“跳、跑、抱”可知，運(yùn)用了動(dòng)作描寫。故答案為：（1）心理描寫；（2）語言描寫；（3）動(dòng)作描寫?！军c(diǎn)評】人物的描寫方法的考查是常見題型，要結(jié)合內(nèi)容理解，多做練習(xí)。3．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）A．彼此鋼筆 B．躲藏嘗試 C．耽誤鈴鐺 D．寂寞夜幕【分析】本題考查字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。【解答】A.相同。彼此bǐcǐ：那個(gè)和這個(gè)，兩方面。鋼筆gāngbǐ：筆頭用金屬制成的筆。有貯存墨水的裝置，寫字時(shí)墨水流到筆尖，也叫自來水鋼筆。B.不同。躲藏duǒcáng：隱蔽起來，使人看不見。嘗試chángshì：試；試驗(yàn)。C.不同。耽誤dānwu：因延擱或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。鈴鐺língdang：用金屬所制成的球形或扁圓形發(fā)聲器。有一開口，內(nèi)置金屬小球或小石，故搖動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出清脆的響聲。D.不同。寂寞jìmò：孤獨(dú)冷清。夜幕yèmù：夜間，景色迷茫像被一幅幕布罩住一樣。故選：A?！军c(diǎn)評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．挪移染缸傾覆寬慰 B．殘暴哀思恐怖僻靜 C．避免通霄沉郁依偎 D．抵抗筷子憂傷嚴(yán)峻【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。錯(cuò)別字主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，仔細(xì)辨析各項(xiàng)中漢字，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義辨析判斷?！窘獯稹緼、B、D正確。C.有誤，通宵：整夜。故“通霄”的“霄”錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時(shí)學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。5．下面句子中的成語、俗語或名言運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，使這件珍貴的文物能夠重見天日。 B．每當(dāng)作文無話可寫時(shí)，小明就會(huì)有“讀書須用意，一字值千金”的苦惱。 C．批評的話聽起來有些刺耳，但“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。 D．為了使人們的生活更快地走出疫情的影響，政府實(shí)施了更多的創(chuàng)新之舉：發(fā)放消費(fèi)券，縣長直播帶貨，真是“茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。”【分析】考查了成語、名言警句、諺語、俗語及慣用語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，讀書須用意，一字值千金：想文采出眾，一字千金，就得在讀書時(shí)下一番苦功夫。用在此句，與具體語境不符。故選：B。【點(diǎn)評】平時(shí)要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．下面句子沒有語病的一句是（）A．《十五夜望月》的作者是唐代詩人王建寫的。 B．我們要養(yǎng)成邊讀書邊思考，有疑問及時(shí)請教他人。 C．春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)……這些節(jié)日都蘊(yùn)含著豐富的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。 D．能否堅(jiān)持鍛煉身體，是提升身體素質(zhì)、增強(qiáng)體魄的關(guān)鍵。【分析】考查了修改病句。修改病句是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改?！窘獯稹緼．有誤，搭配不當(dāng)，去掉“寫的”。B．有誤，成分殘缺，添加“的習(xí)慣”。C．正確。D．有誤，前后矛盾，去掉“能否”。故選：C?！军c(diǎn)評】常見的病句類型有：句子成分殘缺、詞語搭配不當(dāng)、語意重復(fù)啰嗦、詞序不對、前后矛盾、語意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語。7．一位同學(xué)想用副對聯(lián)來表達(dá)對母校的感激之情，下列最適合的項(xiàng)是（）A．花香馥郁今日晴春光洋溢赤子心 B．樹下芳草春來綠壇前鮮花別樣紅 C．花草逢霖示我心書案載語傳深情 D．不舍青青校園草難忘款款恩師情【分析】考查了學(xué)生對于對聯(lián)的積累。完成此類題目較簡單，結(jié)合課內(nèi)外的學(xué)習(xí)及“日積月累”的誦讀完成?！窘獯稹緼、B、C中描寫了校園中的景色，沒有表現(xiàn)出對對母校的感激之情。D.結(jié)合對聯(lián)中的“不舍”“難忘”“恩師情”可知，這幅對聯(lián)表達(dá)了母校的難忘與感激之情。故選：D?！军c(diǎn)評】對聯(lián)，漢族的傳統(tǒng)文化之一，是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對偶語句。對聯(lián)對仗工整，平仄協(xié)調(diào)，是一字一音的中華語言獨(dú)特的文化藝術(shù)形式。8．按要求完成下面的句子練習(xí)。（1）春城無處不飛花。（改為肯定句，字?jǐn)?shù)保持不變）春城到處在飛花。（2）爸爸對我說：“我擔(dān)心你學(xué)習(xí)西班牙文后漸漸忘記了中文。”（改為轉(zhuǎn)述句）爸爸對我說，他擔(dān)心到了那邊我會(huì)漸漸忘記了中文。（3）老師是大樹，能為我們遮風(fēng)擋雨；老師是小船，能為我們送到知識的彼岸。（照樣子仿寫句子）【分析】考查了句子的改寫、句子仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變原句的形式。這要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)?！窘獯稹浚?）考查了改為肯定句，去掉“不”，加“在”，“無處”改為“到處”。（2）考查轉(zhuǎn)述句的改寫。先改標(biāo)點(diǎn)改冒號為逗號，刪掉前后引號。然后改人稱，如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應(yīng)把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；檢查改標(biāo)點(diǎn)、人稱之后的句子表述是否合理，這一步必不可少。（3）考查句子仿寫。例句句式為“老師是……，能為我們……”，據(jù)此仿寫。故答案為：（1）春城到處在飛花。（2）爸爸對我說，他擔(dān)心到了那邊我會(huì)漸漸忘記了中文。故答案為：（3）小船送到知識的彼岸。【點(diǎn)評】改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。9．根據(jù)課內(nèi)積累填空。（1）思鄉(xiāng)是古詩詞中最為常見的主題之一?！妒逡雇隆分袑懲滤监l(xiāng)的詩句是：“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”；《泊船瓜洲》中直接寫思鄉(xiāng)的詩句是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”。（2）“托物言志”是古詩詞中又一個(gè)常見主題。李賀在《馬詩》中，借馬的馳騁來表達(dá)自己的志向：“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”；于謙在《石灰吟》中，借吟誦石灰的品格來表達(dá)自己的志向：“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”；鄭燮在《竹石》中，則借吟誦竹石的品格來表達(dá)自己的志向：“”千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”?！痉治觥勘绢}考查的知識點(diǎn)是古詩文默寫?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！窘獯稹浚?）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自唐代王建的《十五夜望月》。這兩句詩的意思是：今天晚上人們都仰望當(dāng)空明月，不知道這秋思之情落在了誰家？此句詩人沒有正面寫自己的思親之愁，而是用一種疑問式的委婉語氣道出那綿綿的愁念會(huì)落在誰家，更具月明人遠(yuǎn)、思深情長的意境?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自宋代王安石的《泊船瓜洲》。這兩句詩的意思是：和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情。（2）“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”出自唐代李賀的《馬詩二十三首》。這兩句詩的意思是：駿馬何時(shí)才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰(zhàn)場！表達(dá)了作者想要一展抱負(fù)，建功立業(yè)的意愿?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”出自明代于謙的《石灰吟》。這兩句詩的意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。作者以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅(jiān)守高潔情操的決心?！扒トf擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。這兩句詩的意思是：經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。此句表現(xiàn)詩人正直、剛正不阿、堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，決不向任何邪惡勢力低頭的高風(fēng)傲骨。故答案為：（1）今夜月明人盡望不知秋思落誰家春風(fēng)又綠江南岸明月何時(shí)照我還；（2）何當(dāng)金絡(luò)腦快走踏清秋粉骨碎身渾不怕要留清白在人間千磨萬擊還堅(jiān)勁任爾東西南北風(fēng)?！军c(diǎn)評】做此類題目，要結(jié)合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答正確。10．《魯濱遜漂流記》主要講主人公魯濱遜出海遭遇災(zāi)難，漂流到一個(gè)無人的荒島上，在島上戰(zhàn)勝種種困難，生活了28年，終于回到了英國?！痉治觥靠疾榱藢ψ骷?、作品及等文學(xué)常識的了解，根據(jù)平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成，不了解的可查閱相關(guān)的資料?！窘獯稹俊遏敒I遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著堅(jiān)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年后得以返回故鄉(xiāng)。故答案為：一個(gè)無人的荒島上28英國【點(diǎn)評】在平時(shí)的學(xué)習(xí)與閱讀中，我們要注意文學(xué)常識的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。11．尼爾斯變成小人兒后，最令他奇怪的一件事是（）A．人變小了 B．院里的小動(dòng)物們不喜歡他了 C．能聽懂動(dòng)物的話 D．尼爾斯的父母很傷心【分析】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹俊赌釥査跪T鵝歷險(xiǎn)記》講述了一個(gè)叫尼爾斯的男孩，因?yàn)樽脚?dòng)物而被小精靈的魔法變成拇指般大小的小矮人。結(jié)合課文內(nèi)容可知，尼爾斯變成小人兒后，最令他奇怪的一件事是能聽懂動(dòng)物的話。故選C。【點(diǎn)評】經(jīng)典名著閱讀是一個(gè)知識體驗(yàn)的過程，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，只要持之以恒地激發(fā)學(xué)生讀書興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，就一定會(huì)有所收獲。12．在《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆是一個(gè)（）的孩子。A．足智多謀，沒有同情心 B．一心要沖出桎梏，過行俠仗義的生活 C．對現(xiàn)實(shí)環(huán)境持贊同態(tài)度小型 D．安于現(xiàn)狀，逆來順受【分析】本題考查了經(jīng)典名著。完成此類題目較簡單，結(jié)合平時(shí)的閱讀，在了解讀物內(nèi)容的基礎(chǔ)上即可完成?！窘獯稹俊稖?索亞歷險(xiǎn)記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。故選：B。【點(diǎn)評】閱讀經(jīng)典名著的好處是可以培養(yǎng)一個(gè)人的素養(yǎng)，讓你心中有一種正確而優(yōu)雅的為人處世觀。13．閱讀短文，回答問題。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。”??一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”??一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”??孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）兩小兒圍繞太陽進(jìn)行辯論，其中一兒的觀點(diǎn)是：我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也，他的依據(jù)是日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎；另一兒的觀點(diǎn)是：我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也，他的依據(jù)是日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。（用原句填空）（2）解釋下面加點(diǎn)字的意思。①問其故原因②孔子不能決也決斷，判斷。③孰誰為汝多知知識乎（3）下面說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是AA.本文主要是通過人物的動(dòng)作來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。B.本文告訴我們，即使是非常熟悉的事物和現(xiàn)象，也可能包含著我們不了解或不確定的知識，需要多觀察多思考。C.從兩小兒辯論的角度我明白了：只要善于觀察，勤于思考，即使是小孩子，也能有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和獨(dú)到的思考。D.從“孔子不能決也”的角度我明白了：學(xué)識淵博，德高望重的孔子能在兩個(gè)小孩面前坦率地承認(rèn)“不能決”，而不是故作高深，或惱羞成怒，也很令人敬佩?！痉治觥俊秲尚恨q日》參考譯文：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭辯，就問他們在爭辯的原因。一個(gè)小孩子說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近?！币粋€(gè)小孩兒說：“太陽剛出時(shí)像車的車蓋一樣大，到了中午時(shí)就如同盤子一般小了，這不是遠(yuǎn)小近大的道理嗎？”另一個(gè)小孩兒說：“太陽剛出來時(shí)涼爽，到了正午的時(shí)候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，這不是近的就感覺熱，而遠(yuǎn)就覺得涼的道理嗎？”孔子聽了之后不能判斷他們倆誰對誰錯(cuò)。兩個(gè)小孩子笑著對孔子說：“是誰說你智慧多呢？”【解答】（1）考查內(nèi)容理解。由“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎”可知，第一個(gè)小孩從視覺的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候距離人近，而正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)。由“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎”可知，第二個(gè)小孩從觸覺的角度出發(fā)，認(rèn)為太陽剛剛升起的時(shí)候，距離人比較遠(yuǎn)，而正午的時(shí)候距離人比較近。（2）考查字詞解釋?？疾榱藢ξ难晕淖衷~的解釋。結(jié)合譯文作答，“故”的意思是：原因；“決”的意思是：決斷，判斷?！笆搿钡囊馑际牵赫l?！爸钡囊馑际牵褐R。（3）考查內(nèi)容理解。《兩小兒辯日》通過兩個(gè)小孩爭論“太陽什么時(shí)候離人近，什么時(shí)候離人遠(yuǎn)”的問題，以及孔子面對這個(gè)問題無法作出科學(xué)的判斷的事，說明為了認(rèn)識自然，探求客觀真理，要敢于獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑；也說明宇宙無限，知識無窮，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，學(xué)習(xí)是無止境的。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題時(shí)，不要不懂裝懂，要直面問題，勇于去解決問題?！翱鬃硬荒軟Q也”說明孔子雖然學(xué)識淵博且名聲在外，但他并沒有“強(qiáng)不知以為知”，而是本著“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度對待這個(gè)問題。A.有誤，B、C、D說法正確。故答案為：（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎。（2）①原因；②決斷，判斷；③誰知識；（3）A。【點(diǎn)評】文言文的理解是小學(xué)語文中的難點(diǎn)，完成此類題目要注意古今異義及語言習(xí)慣的不同。14．閱讀短文，回答問題。??早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來。此時(shí)正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時(shí)分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍繞著。樹葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空。而喬和哈克都還睡得正香。??這時(shí)，林子深處有只鳥兒叫了起來，另一只發(fā)出應(yīng)和。隨后又聽見一只啄木鳥啄樹的聲音。清淡的晨光逐步發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。大自然從沉睡中醒來，精神抖擻地把一片奇景體現(xiàn)在這驚奇的孩子的眼底。一條小青蟲從一片帶露的葉子上爬過來，不時(shí)地把大半截身子翹在空中，四處“嗅一嗅”，接著又向前爬——湯姆說它是在打探。這條小蟲自動(dòng)爬近他身邊時(shí)，他像一塊石頭一樣凝然不動(dòng)，滿心希望它能爬得再近些。那條小蟲一會(huì)兒繼續(xù)向他爬過來，一會(huì)兒又好像改變了主意，打算往別處去。他的希望也隨之一會(huì)兒高漲，一會(huì)兒低落。后來，小蟲在空中翹起身子，考慮良久，終于爬到湯姆腿上來，在他身上周游，于是他心里充滿了歡樂——因?yàn)檫@就表示他將要得到一套新打扮——毫無疑問，是一套光彩奪目的海盜制服。這時(shí)，不知道從什么地方來了一大群螞蟻，正忙著搬運(yùn)東西；其中一只正用兩條前肢抓住一只有自己身體五倍大的死蜘蛛，奮力往前拖，直拖著它爬上了樹干。一只背上有棕色斑點(diǎn)的花大姐趴在一片草葉的葉尖，湯姆俯下身子，對它說：“花大姐，花大姐，快回家，你的家里著火啦，你的娃娃找媽媽?！庇谑撬团闹醿猴w走了，回家去看到底怎么了——湯姆對此一點(diǎn)也不感到奇怪，因?yàn)樗缇椭肋@種小蟲子容易相信火災(zāi)的事情，頭腦又簡單，被捉弄過不止一次了。不久，又有一只金龜子飛過來，不屈不撓地在搬一個(gè)糞球；湯姆碰了一下這小東西，看它把腿縮進(jìn)身體裝死。這時(shí)很多鳥兒嘰嘰喳喳鬧得更歡了。有一只貓鵲——一種北方的學(xué)舌鳥——在湯姆頭頂上的一棵大樹上落下來，模仿著它附近別的鳥兒的叫聲，叫得歡天喜地。隨后又有一只槿鳥尖叫著疾飛而下，像一團(tuán)一閃而過的藍(lán)色火焰，落到一根小樹枝上，湯姆幾乎一伸手就能夠到它。它歪著腦袋，十分好奇地打量著這幾位不速之客；還有一只灰色的松鼠和一只狐貍類的大東西匆匆跑來，一會(huì)兒坐著觀察這幾個(gè)孩子，一會(huì)兒又沖他們叫幾聲。這些野生動(dòng)物也許以前從未見過人類，所以它們根本不知道該不該害怕。此時(shí)自然界的萬物全都醒來，充滿了活力。這兒那兒，一道道陽光如長矛一般從茂密的樹葉中直刺下來，幾只蝴蝶扇著翅膀，在翩翩起舞。（1）上文選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，作者是馬克?吐溫。（2）用一兩句話寫出上文的主要內(nèi)容。湯姆、喬和哈克為了當(dāng)海盜來到杰克遜島。早晨，湯姆一覺醒來后看到這里各種各樣的動(dòng)物，被這里充滿活力的奇異景象吸引住。（3）上文一共寫了哪些動(dòng)物？寫得最詳細(xì)的是哪一種？啄木鳥、小青蟲、螞蟻、花大姐、金龜子、貓鵲、槿鳥、松鼠、狐貍類的大東西、蝴蝶這些動(dòng)物。寫得最詳細(xì)的是小青蟲。（4）上文使用了哪些描寫方法？這樣寫有什么好處？環(huán)境描寫、心理描寫、語言描寫等，這些描寫充分地表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)禁錮以后，享受大自然當(dāng)中的自由自在。（5）你覺得湯姆是一個(gè)什么樣的孩子？你是否欣賞他的行為？為什么？湯姆是個(gè)有愛心，有同情心，活潑開朗，樂于助人，聰明勇敢，責(zé)任心強(qiáng)，遇事沉著冷靜，熱愛自由，看中友誼的好孩子。欣賞他的行為，因?yàn)楫?dāng)他面對著黑暗、孤獨(dú)、饑餓的痛苦時(shí)，他沒有絕望，而是對脫險(xiǎn)充滿信心。【分析】選文寫了湯姆、喬和哈克為了當(dāng)海盜來到杰克遜島。早晨，湯姆一覺醒來后看到這里各種各樣的動(dòng)物，被這里充滿活力的奇異景象吸引住。表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫了成人社會(huì)禁錮以后，享受大自然當(dāng)中的自由自在?！窘獯稹浚?）考查文章的出處及作者。這篇文章選自《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》，作者是馬克?吐溫。（2）考查對文章主要內(nèi)容的概括。由文章第一自然段句子“早晨，湯姆一覺醒來，迷迷糊糊不知身在何方。他坐起來，揉揉眼，向周圍看了看。很快他想了起來”和第二自然段句子”清淡的晨光逐步發(fā)白，各種聲音也隨之稠密起來，大地萬物，一派生機(jī)。大自然從沉睡中醒來，精神抖擻地把一片奇景體現(xiàn)在這驚奇的孩子的眼底“可概括選文主要內(nèi)容是：湯姆、喬和哈克為了當(dāng)海盜來到杰克遜島。早晨，湯姆一覺醒來后看到這里各種各樣的動(dòng)物，被這里充滿活力的奇異景象吸引住。（3）考查讀文獲取有用信息的能力。仔細(xì)閱讀選文第二自然段可知，上文一共寫了啄木鳥、小青蟲、螞蟻、花大姐、金龜子、貓鵲、槿鳥、松鼠、狐貍類的大東西、蝴蝶這些動(dòng)物。寫得最詳細(xì)的是小青蟲。（4）考查學(xué)生對描寫方法的辨析以及其作用的分析?！按藭r(shí)正值涼爽的、灰蒙蒙的黎明時(shí)分，林子里一片靜謐，給一種甜蜜的安息與和平的氣氛圍繞著。樹葉兒一動(dòng)也不動(dòng)，沒有任何聲音打擾大自然的酣眠。露珠兒還逗留在樹葉和草葉上。一層白色的灰燼蓋在那堆火上，一縷淡淡的煙直飄向天空”是環(huán)境描寫，表現(xiàn)了大自然的美好，表現(xiàn)了他們陶醉其中的喜悅之情。“這條小蟲自動(dòng)爬近他身邊時(shí)，他像一塊石頭一樣凝然不動(dòng)，滿心希望它能爬得再近些”是心理描寫，表現(xiàn)了他的好奇心?！按蠼?，花大姐，快回家，你的家里著火啦，你的娃娃找媽媽”是語言描寫，反映了他的頑皮。（5）分析概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止答的不全或留于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性。此題在概括湯姆的性格特點(diǎn)時(shí)必須結(jié)合相關(guān)的故事情節(jié)。如：湯姆是一個(gè)聰明活潑，勇敢，正義，鎮(zhèn)定，富有同情心，善良，富干幻想，敢于冒險(xiǎn)，但也調(diào)皮，喜歡惡作劇的孩子。具體情節(jié)如下：①巧施妙計(jì)讓伙伴們不僅替他刷墻，還給他送寶貝。（聰明活潑）②半夜和哈克去墓地“試驗(yàn)”死貓治子的方法。（敢于冒險(xiǎn)）③躲在鐘樓上偷聽鎮(zhèn)上的人給他們舉行葬禮。？（調(diào)皮、喜歡惡作?。芸朔謶衷诜ㄔ含F(xiàn)場揭露兇手印第安喬。（正義勇敢、富于同情心）⑤在巖洞里歷盡波折后牽著綁在石頭上的風(fēng)箏線探路，終于脫險(xiǎn)。（聰明鎮(zhèn)定）⑥經(jīng)常細(xì)想出去做綠林好漢，和哈克等去島上過營地生活。（富于幻想敢于冒險(xiǎn)）喜歡不喜歡都可以，說明理由即可。故答案為：（1）湯姆?索亞歷險(xiǎn)記馬克?吐溫；（2）湯姆、喬和哈克為了當(dāng)海盜來到杰克遜島。早晨，湯姆一覺醒來后看