3《主動(dòng)拒絕煙酒與毒品》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自我保護(hù)意識(shí)，引導(dǎo)他們主動(dòng)拒絕煙酒與毒品，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解煙酒與毒品的危害，增強(qiáng)法制觀念，為他們的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)，自覺(jué)抵制煙酒與毒品。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)和自我管理能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的情感，樹(shù)立健康的生活態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于健康生活的知識(shí)，如飲食衛(wèi)生、體育鍛煉等。但對(duì)于煙酒與毒品的危害性認(rèn)識(shí)可能有限，缺乏深入了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)生活中的不良現(xiàn)象有一定的敏感度。他們的學(xué)習(xí)興趣主要集中在實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)交流中。學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但邏輯思維和批判性思維能力還有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過(guò)圖片和視頻學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于文字和案例分析。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解煙酒與毒品的危害時(shí)，可能會(huì)因?yàn)槟挲g和認(rèn)知水平限制，難以完全理解其嚴(yán)重后果。此外，面對(duì)誘惑，學(xué)生可能缺乏足夠的自制力和判斷力，容易受到不良影響。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這些危害，提高他們的自我保護(hù)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治五年級(jí)上冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好黑板和投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容和討論過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：播放一段關(guān)于青少年不良習(xí)慣的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考這些習(xí)慣對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生已掌握的健康生活知識(shí)，如良好的飲食習(xí)慣、適量運(yùn)動(dòng)等。

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

a.煙酒與毒品的基本概念及種類(lèi)。

b.煙酒與毒品對(duì)個(gè)人身體和心理健康的危害。

c.煙酒與毒品的法律后果。

2.舉例說(shuō)明：

a.通過(guò)實(shí)際案例，展示煙酒與毒品對(duì)青少年成長(zhǎng)的影響。

b.分析煙酒與毒品導(dǎo)致的社會(huì)問(wèn)題。

3.互動(dòng)探究：

a.引導(dǎo)學(xué)生分組討論，探討如何抵制煙酒與毒品。

b.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，呼吁同學(xué)們拒絕煙酒與毒品。

b.學(xué)生分組，模擬法庭辯論，一方為支持吸煙、飲酒，另一方為反對(duì)。

2.教師指導(dǎo)：

a.對(duì)學(xué)生的海報(bào)設(shè)計(jì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

b.在法庭辯論中，引導(dǎo)雙方合理闡述觀點(diǎn)，尊重對(duì)方意見(jiàn)。

四、總結(jié)提升（約5分鐘）

1.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)抵制煙酒與毒品的重要性。

2.教師進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)煙酒與毒品的危害，呼吁同學(xué)們珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離不良習(xí)慣。

五、課后作業(yè)（約10分鐘）

1.完成教材中的相關(guān)練習(xí)題。

2.針對(duì)所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)一篇短文，表達(dá)自己對(duì)抵制煙酒與毒品的看法。

六、教學(xué)反思

1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生是否掌握了煙酒與毒品的相關(guān)知識(shí)。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度如何，是否能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

4.教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題及解決方案。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《青少年健康生活指南》：這本書(shū)詳細(xì)介紹了青少年健康生活的各個(gè)方面，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)適等，對(duì)于幫助學(xué)生建立健康的生活習(xí)慣非常有幫助。

-《法律知識(shí)普及手冊(cè)》：這本書(shū)以通俗易懂的方式介紹了法律的基本知識(shí)，包括未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等，有助于學(xué)生了解法律在保護(hù)自己免受煙酒與毒品侵害中的作用。

-《心理健康教育讀本》：這本書(shū)涵蓋了心理健康的多個(gè)方面，包括情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)等，對(duì)于幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和應(yīng)對(duì)誘惑有重要意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以自行收集有關(guān)煙酒與毒品的危害的案例，并進(jìn)行分析討論，撰寫(xiě)小論文或報(bào)告。

-組織學(xué)生參觀戒毒所或相關(guān)展覽，親身體驗(yàn)毒品的危害，增強(qiáng)他們的防范意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如宣傳健康生活理念、幫助戒毒人員等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外關(guān)于青少年健康成長(zhǎng)的最新研究成果，拓寬他們的視野。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“健康生活小貼士”系列，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)實(shí)用的健康生活建議，并在班級(jí)或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行分享。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-除了煙酒與毒品的危害，還包括健康生活方式的重要性、如何建立良好的生活習(xí)慣、如何應(yīng)對(duì)生活中的壓力和誘惑等。

-引導(dǎo)學(xué)生了解心理健康的基本知識(shí)，如情緒管理、壓力應(yīng)對(duì)、人際交往等，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活。

-結(jié)合法律知識(shí)，讓學(xué)生了解自己的權(quán)利和義務(wù)，如何在法律框架內(nèi)保護(hù)自己不受侵害。

-通過(guò)歷史案例和現(xiàn)實(shí)故事，讓學(xué)生了解不同文化背景下對(duì)煙酒與毒品的看法，增強(qiáng)他們的跨文化理解能力。

4.實(shí)用性要強(qiáng)：

-提供具體的健康生活小貼士，如如何合理安排飲食、如何選擇健康的休閑方式等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-設(shè)計(jì)實(shí)用的互動(dòng)活動(dòng)，如健康生活知識(shí)競(jìng)賽、健康生活主題班會(huì)等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思，以下是我的一些想法和計(jì)劃：

首先，我覺(jué)得本節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)，通過(guò)公益廣告激發(fā)了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于煙酒與毒品的認(rèn)識(shí)還不夠深入，他們對(duì)這些危害的理解可能還不夠透徹。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己了解到的案例，或者通過(guò)角色扮演的方式來(lái)加深他們對(duì)這些危害的認(rèn)識(shí)。

其次，我在講解新知的時(shí)候，可能過(guò)于側(cè)重于知識(shí)的灌輸，而沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力。有些學(xué)生可能在理解某些概念時(shí)感到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，采用更多的直觀教學(xué)方法，比如使用圖片、視頻等多媒體資源，以及設(shè)置一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中學(xué)習(xí)。

再次，我在課堂上的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對(duì)討論話題的興趣不足或者缺乏自信。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具吸引力和挑戰(zhàn)性的討論題目，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)積極互動(dòng)的課堂氛圍。

此外，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成海報(bào)設(shè)計(jì)和辯論時(shí)，有些細(xì)節(jié)處理得不夠好。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)跍?zhǔn)備過(guò)程中缺乏足夠的指導(dǎo)和反饋。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備好詳細(xì)的指導(dǎo)和示范，并且在學(xué)生完成后及時(shí)給予反饋，幫助他們改進(jìn)作品。

最后，我注意到有些學(xué)生在課后作業(yè)中對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用還不夠靈活，這可能與他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度有關(guān)。為了提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐性作業(yè)，如社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、重點(diǎn)題型整理1.案例分析題：

題型：請(qǐng)分析以下案例，指出青少年吸煙、飲酒或接觸毒品可能帶來(lái)的危害。

案例背景：小明是一名五年級(jí)學(xué)生，他的同學(xué)中有人開(kāi)始嘗試吸煙、飲酒，甚至有人接觸了毒品。

答案示例：青少年吸煙、飲酒或接觸毒品可能導(dǎo)致以下危害：

-健康問(wèn)題：吸煙可能導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病，飲酒會(huì)影響生長(zhǎng)發(fā)育，毒品則可能損害大腦和內(nèi)臟。

-學(xué)業(yè)影響：沉迷煙酒和毒品會(huì)分散注意力，影響學(xué)習(xí)效率，甚至可能導(dǎo)致輟學(xué)。

-社交問(wèn)題：不良習(xí)慣可能導(dǎo)致人際關(guān)系緊張，甚至走上違法犯罪的道路。

-心理健康：長(zhǎng)期接觸煙酒和毒品可能引發(fā)焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。

2.討論題：

題型：假設(shè)你是小明的朋友，你會(huì)如何勸阻他嘗試煙酒或接觸毒品？

答案示例：

-我會(huì)告訴小明，吸煙、飲酒和毒品對(duì)身體和心理都有極大的危害，他應(yīng)該珍惜自己的健康。

-我會(huì)和小明分享一些身邊因不良習(xí)慣而受害的例子，讓他明白這些危害的真實(shí)性。

-我會(huì)建議小明參加一些健康向上的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等，以替代不良習(xí)慣。

-我會(huì)鼓勵(lì)小明尋求家長(zhǎng)和老師的幫助，共同抵制不良誘惑。

3.應(yīng)用題：

題型：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張宣傳海報(bào)，主題為“拒絕煙酒，珍愛(ài)生命”。

答案示例：

-海報(bào)上可以展示一幅健康、陽(yáng)光的青少年形象，配以文字：“遠(yuǎn)離煙酒，從我做起！”

-可以用圖表形式展示吸煙、飲酒和毒品對(duì)身體的危害，如吸煙可能導(dǎo)致肺癌，飲酒影響肝臟健康等。

-加入一些成功戒毒的案例，鼓勵(lì)青少年勇敢面對(duì)誘惑，拒絕不良習(xí)慣。

4.角色扮演題：

題型：模擬法庭審判，一方為吸煙者，另一方為受害者，請(qǐng)扮演法官，審理此案。

答案示例：

-法官在審理過(guò)程中，應(yīng)關(guān)注吸煙者對(duì)受害者造成的傷害，如身體健康、心理創(chuàng)傷等。

-法官要明確指出吸煙行為的違法性，以及吸煙者應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

-法官要強(qiáng)調(diào)法律對(duì)未成年人權(quán)益的保護(hù)，以及對(duì)吸煙行為的禁止。

5.創(chuàng)新題：

題型：請(qǐng)以“健康生活，從我做起”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)健康知識(shí)。

答案示例：

-游戲分為多個(gè)關(guān)卡，每個(gè)關(guān)卡都圍繞健康生活的某個(gè)方面，如飲食、運(yùn)動(dòng)、心理調(diào)適等。

-每個(gè)關(guān)卡設(shè)置挑戰(zhàn)任務(wù)，如完成飲食搭配、完成運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧等。

-游戲過(guò)程中，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到健康生活的知識(shí)，并在完成任務(wù)后獲得獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)煙酒與毒品的危害有了更深入的認(rèn)識(shí)。大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞主題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)。特別是在模擬法庭審判和設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)的活動(dòng)中，學(xué)生們展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。小組合作效果良好，成員之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

通過(guò)隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)煙酒與毒品的危害有一定的了解，但部分學(xué)生對(duì)法律后果的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)健康生活方式的認(rèn)知有所提高，但仍需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)，認(rèn)識(shí)到自己在課堂上的優(yōu)點(diǎn)和不足。在互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與表示肯定，并對(duì)部分學(xué)生的不足給予指導(dǎo)。具體如下：

-對(duì)積極參與課堂討論的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

-對(duì)在小組討論中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予肯定，同時(shí)指出他們?cè)诒磉_(dá)和傾聽(tīng)方面的不足，建議他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中加強(qiáng)這兩方面的能力。

-對(duì)在隨堂測(cè)試中表現(xiàn)較好