8《我們受特殊保護》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《我們受特殊保護》教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：六年級上冊

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護他人合法權(quán)益的意識，理解法律對未成年人的特殊保護。

2.提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力，學(xué)會運用法律知識維護自身權(quán)益。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與社會公益活動，維護社會和諧。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：六年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些基本的法律知識，如憲法、未成年人保護法等，對法律的基本概念有一定的了解。此外，他們可能對一些常見的違法行為有所認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級學(xué)生對社會現(xiàn)象和問題開始產(chǎn)生好奇心，對法律知識的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的邏輯思維能力逐漸增強，能夠通過分析案例來理解法律條文。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好通過案例分析來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于通過課堂討論和互動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對法律條文的理解存在困難，難以將抽象的法律概念與實際生活聯(lián)系起來。此外，學(xué)生在面對復(fù)雜案例時，可能難以準(zhǔn)確判斷行為的合法性與違法性。此外，由于年齡和認知水平的限制，學(xué)生可能對法律保護的深度和廣度認識不足，需要教師通過生動的案例和互動教學(xué)來幫助他們建立正確的法律觀念。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級上冊統(tǒng)編版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人保護法的宣傳視頻、相關(guān)案例圖片等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準(zhǔn)備實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和參與的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《我們受特殊保護》這一課。在我們生活的社會中，法律對每一個人都有保護作用，尤其是對未成年人。那么，你們知道未成年人受法律保護有哪些特點嗎？今天我們就來一起探究這個問題。

（學(xué)生）：（積極回答）

（教師）：很好，看來大家對這個問題有一定的了解。接下來，我們就正式開始今天的課程。

二、新課講授

1.自主學(xué)習(xí)

（教師）：請大家打開課本，閱讀第一部分內(nèi)容，思考以下問題：

（1）未成年人受法律保護有哪些特點？

（2）法律是如何保護未成年人的？

（學(xué)生）：（自主閱讀，思考）

（教師）：請大家分享你們的思考結(jié)果。

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，大家都能結(jié)合課本內(nèi)容，提出自己的觀點。接下來，我們將進一步探究這個問題。

2.合作探究

（教師）：為了更好地理解未成年人受法律保護的特點，我們將進行小組合作探究。請同學(xué)們按照以下步驟進行：

（1）將全班分成若干小組，每組選出一名組長。

（2）組長組織小組成員共同討論，梳理未成年人受法律保護的特點。

（3）每組派一名代表向全班匯報討論結(jié)果。

（學(xué)生）：（分組討論，匯報）

（教師）：同學(xué)們的討論非常熱烈，下面我們來一起總結(jié)一下未成年人受法律保護的特點。

3.總結(jié)特點

（教師）：根據(jù)同學(xué)們的匯報，我們可以總結(jié)出以下未成年人受法律保護的特點：

（1）未成年人享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等基本權(quán)利。

（2）法律對未成年人實行特殊保護，如限制未成年人從事有害身心健康的勞動。

（3）法律要求全社會關(guān)心、愛護未成年人，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

4.案例分析

（教師）：接下來，我們通過一些案例來進一步了解法律是如何保護未成年人的。

（1）展示案例一：某未成年人因家庭暴力而受到傷害，法律如何保護他？

（2）展示案例二：某未成年人因網(wǎng)絡(luò)詐騙而損失財物，法律如何保護他？

（學(xué)生）：（觀看案例，思考）

（教師）：請大家結(jié)合案例，談?wù)劮墒侨绾伪Ｗo未成年人的。

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，同學(xué)們都能從案例中找到法律保護未成年人的依據(jù)。接下來，我們將進一步探討法律保護未成年人的意義。

5.意義探討

（教師）：法律保護未成年人的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）保障未成年人的合法權(quán)益，維護社會公平正義。

（2）促進未成年人健康成長，為國家的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）提高全社會的法律意識，營造良好的法治環(huán)境。

6.互動討論

（教師）：同學(xué)們，你們認為我們作為未成年人，應(yīng)該如何保護自己呢？

（學(xué)生）：（積極發(fā)言）

（教師）：很好，同學(xué)們都能提出自己的觀點。下面，我們將進行角色扮演，模擬未成年人遇到危險時如何運用法律知識保護自己。

7.角色扮演

（教師）：請同學(xué)們分成若干小組，每組選出一名扮演者。下面是角色扮演的情景：

（1）扮演者：我是一個未成年人，在回家的路上遇到一個陌生人，他想要搶我的錢包。

（2）其他同學(xué)：請運用法律知識，幫助這個未成年人保護自己。

（學(xué)生）：（角色扮演）

（教師）：同學(xué)們的表現(xiàn)非常出色，大家都能運用法律知識保護自己。最后，讓我們再次回顧今天所學(xué)的內(nèi)容。

三、課堂小結(jié)

（教師）：今天我們學(xué)習(xí)了《我們受特殊保護》這一課，了解了未成年人受法律保護的特點、法律保護未成年人的意義以及如何運用法律知識保護自己。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活中，做一個知法、懂法、守法的好公民。

四、課后作業(yè)

（教師）：請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

（1）結(jié)合課本內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ闯赡耆耸芊杀Ｗo的認識。

（2）收集一個與未成年人受法律保護相關(guān)的案例，分析法律是如何保護未成年人的。

（3）撰寫一篇關(guān)于如何運用法律知識保護自己的文章。

（學(xué)生）：（認真完成作業(yè)）

五、教學(xué)反思

（教師）：今天的課程結(jié)束后，我對自己的教學(xué)進行了反思。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的法律意識。同時，我會結(jié)合實際案例，讓學(xué)生更好地理解法律知識，提高他們的實踐能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護法》全文閱讀：通過閱讀《未成年人保護法》的全文，學(xué)生可以更全面地了解法律對未成年人的保護措施和具體規(guī)定，增強法律意識。

《憲法》中關(guān)于未成年人權(quán)利的規(guī)定：憲法是國家的根本大法，其中包含了關(guān)于未成年人權(quán)利的規(guī)定。學(xué)生可以通過閱讀憲法相關(guān)章節(jié)，了解國家層面對于未成年人權(quán)益的保障。

《預(yù)防未成年人犯罪法》解讀：該法律旨在預(yù)防和減少未成年人犯罪，保護未成年人的合法權(quán)益。學(xué)生可以通過解讀該法律，了解如何預(yù)防犯罪，以及犯罪發(fā)生后如何維護自己的權(quán)益。

《家庭教育促進法》概覽：家庭教育對未成年人的成長至關(guān)重要。該法律旨在促進家庭教育的發(fā)展，提高家庭教育質(zhì)量。學(xué)生可以通過概覽該法律，了解家庭教育的重要性以及如何進行有效的家庭教育。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）學(xué)生可以結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一個與未成年人保護相關(guān)的社會熱點問題進行調(diào)研，撰寫調(diào)研報告，并提出自己的觀點和建議。

（2）組織學(xué)生參觀法院、檢察院等法律機構(gòu)，了解法律工作的實際運作，增強學(xué)生的法律意識。

（3）鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如關(guān)愛留守兒童、幫助孤寡老人等，讓學(xué)生在實踐中體會到法律對未成年人的保護作用。

（4）開展法律知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

（5）組織學(xué)生觀看法治教育電影、紀錄片等，通過直觀的方式了解法律知識，增強法治觀念。

（6）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注未成年人保護相關(guān)的法律法規(guī)的修訂和實施情況，了解法律的發(fā)展動態(tài)。課堂1.課堂評價

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，包括事實性問題、分析性問題和評價性問題，以考察學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。例如，在講解《我們受特殊保護》這一課時，我會提問：“請列舉出法律對未成年人保護的幾個方面?！被蛘摺叭绻阌龅角趾ξ闯赡耆藱?quán)益的情況，你會怎么做？”通過這些問題，我可以了解學(xué)生對法律保護知識的掌握程度。

（2）觀察評價

課堂觀察是評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作情況、表達能力和解決問題的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與討論，是否能夠提出有見地的觀點，以及是否能夠傾聽他人的意見。通過這些觀察，我可以評估學(xué)生的互動能力和團隊協(xié)作精神。

（3）測試評價

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束后進行小測驗。測驗內(nèi)容將涵蓋課本中的關(guān)鍵知識點，如未成年人受法律保護的特點、法律保護未成年人的意義等。測試將包括選擇題、簡答題和案例分析題，以考察學(xué)生的知識掌握程度和實際應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括課后練習(xí)、小論文和項目報告等。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、知識點的掌握程度和表達方式。對于作業(yè)中的錯誤，我會進行詳細的點評，指出錯誤的原因，并提供正確的解答。

（2）反饋與鼓勵

對于學(xué)生的作業(yè)，我會及時給予反饋，無論是口頭還是書面形式。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。對于存在問題的學(xué)生，我會提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）作業(yè)分析

3.課堂互動評價

為了鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，我會設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。在評價這些環(huán)節(jié)時，我會關(guān)注學(xué)生的參與度、表達能力和團隊協(xié)作精神。通過這些評價，我可以了解學(xué)生在課堂互動中的表現(xiàn)，并及時調(diào)整教學(xué)策略。

4.自我評價

作為教師，我也會進行自我評價，反思自己的教學(xué)方法和效果。我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋、作業(yè)表現(xiàn)和課堂互動情況，調(diào)整教學(xué)計劃，優(yōu)化教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-未成年人受法律保護的定義

-法律保護未成年人的特點

-法律保護未成年人的意義

-如何運用法律知識保護自己

②關(guān)鍵詞：

-未成年人

-法律保護

-特殊保護

-健康成長

-維權(quán)

③重點句子：

-“法律是保護我們權(quán)益的利劍?！?/p>

-“未成年人受法律保護的權(quán)益包括生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、受教育權(quán)等?！?/p>

-“全社會應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛護未成年人，為他們的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。”

-“當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，要學(xué)會運用法律知識保護自己?！钡湫屠}講解1.例題：

小明的父母因工作原因?qū)⑺酿B(yǎng)在親戚家中，但親戚經(jīng)常讓小明做一些過重的家務(wù)。小明感到很辛苦，不知道該怎么辦。

解答：

小明可以首先嘗試與親戚溝通，說明自己的感受和困難。如果親戚不理解或不改正，小明可以向父母反映情況，請求他們介入。此外，小明還可以尋求學(xué)校老師的幫助，或者聯(lián)系當(dāng)?shù)氐奈闯赡耆吮Ｗo機構(gòu)，尋求法律援助。

2.例題：

小紅在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人散布關(guān)于她的謠言，對她造成了名譽損害。

解答：

小紅可以首先收集相關(guān)證據(jù)，如截圖、聊天記錄等。然后，她可以向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報，要求刪除謠言。如果網(wǎng)絡(luò)平臺不予理睬，小紅可以向公安機關(guān)報案，依法維護自己的名譽權(quán)。

3.例題：

小華在放學(xué)回家的路上，遇到一名陌生人強行索要錢財。小華應(yīng)該如何應(yīng)對？

解答：

小華應(yīng)該盡量避免與陌生人發(fā)生沖突，可以嘗試向路人求助或者大聲呼救。如果無法脫身，小華可以假裝配合，尋找逃跑的機會。事后，小華應(yīng)立即向家長和學(xué)校報告，并報警處理。

4.例題：

小李在參加學(xué)校組織的志愿者活動時，不慎受傷。學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)怎樣的責(zé)任？

解答：

學(xué)校在組織志愿者活