Lesson3Wearehavingasportsmeet（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Lesson3Wearehavingasportsmeet”為主題，圍繞六年級上冊英語課本內(nèi)容，通過情景模擬、小組合作等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯、句型，提高英語實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，貼近學(xué)生生活，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過參與體育活動的語境，提升學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識，理解不同文化背景下的體育活動特點(diǎn)。提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技巧。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在活動中嘗試不同的表達(dá)方式，展現(xiàn)個性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握并運(yùn)用與體育活動相關(guān)的詞匯和句型，如“run,jump,win,lose,team”等，以及表達(dá)比賽結(jié)果和感受的句子。

②能夠在模擬的體育活動中，正確運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，如描述比賽過程、表達(dá)喜悅或失望等情感。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并區(qū)分不同體育活動的規(guī)則和特點(diǎn)，如接力跑、跳高、籃球等。

②在小組合作中，能夠準(zhǔn)確理解同伴的指令和反饋，并進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)。

③在實(shí)際情境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)語言，進(jìn)行即興表達(dá)和問題解決。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如接力棒、跳繩等）。

-課程平臺：英語學(xué)習(xí)軟件或在線教育平臺。

-信息化資源：體育活動相關(guān)的圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于接力賽跑的視頻，了解比賽規(guī)則和基本技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“體育比賽”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的體育比賽是什么？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。教師可以通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記或提問，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解體育比賽的相關(guān)知識點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解體育比賽，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個著名的體育比賽故事，引出“體育比賽”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解體育比賽中的常用詞匯和句型，如“score,win,lose,goal”等，并結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己預(yù)習(xí)的體育比賽經(jīng)歷，并模擬接力賽跑的情景，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何描述比賽中的精彩瞬間？”進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，模擬接力賽跑，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解體育比賽中的常用詞匯和句型。

實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握體育比賽的描述技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解體育比賽中的常用詞匯和句型，掌握描述比賽的能力。

通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“體育比賽”課題，布置作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己參與的體育活動的短文。

提供拓展資源：提供與體育比賽相關(guān)的拓展資源，如體育雜志、比賽視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的體育比賽相關(guān)知識點(diǎn)和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理1.詞匯積累

-體育活動相關(guān)詞匯：run,jump,win,lose,team,player,competition,champion,match,medal,etc.

-情感表達(dá)詞匯：happy,excited,sad,disappointed,thrilled,etc.

-動詞短語：haveasportsmeet,participatein,wintherace,losethegame,competeagainst,etc.

2.句型結(jié)構(gòu)

-簡單陳述句：Wearehavingasportsmeet.Theyarerunningintherelayrace.

-一般疑問句：Areyouparticipatinginthesportsmeet?Willyouwinthecompetition?

-選擇疑問句：Doyouwanttoplaybasketballorfootball?

-祈使句：Let'sstarttherelayrace!Comeon,youcandoit!

3.語法知識

-現(xiàn)在進(jìn)行時：Theyarehavingagoodtimeinthesportsmeet.

-一般現(xiàn)在時：Wehavemanysportsteamsinourschool.

-一般過去時：Theywontherelayraceinthelastcompetition.

-現(xiàn)在完成時：Wehavehadmanysportsmeetsthisyear.

4.功能句型

-描述比賽情況：Theplayerscoredagoal.Theteamwonthematch.

-表達(dá)情感：Iamsohappyforourteam.Ifeelsadforthelosingteam.

-邀請和詢問：Wouldyouliketojoinusforthesportsmeet?Canyoutellmewhowonthecompetition?

-提供信息：Ourschoolhasabasketballteamandavolleyballteam.

5.文化背景知識

-中國的體育精神：團(tuán)結(jié)、拼搏、進(jìn)取、公平競爭。

-常見的國內(nèi)外體育比賽：奧運(yùn)會、世界杯、NBA、CBA等。

-體育比賽的意義：增強(qiáng)體質(zhì)、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、培養(yǎng)競爭意識。

6.詞匯運(yùn)用

-結(jié)合實(shí)際情境，運(yùn)用所學(xué)詞匯描述體育比賽中的場景，如描述比賽過程、表達(dá)比賽結(jié)果、分享自己的觀賽感受等。

-通過小組合作，設(shè)計(jì)一個簡單的體育比賽，并用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行描述。

7.語法運(yùn)用

-通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬的體育比賽中運(yùn)用所學(xué)語法知識，如用現(xiàn)在進(jìn)行時描述正在進(jìn)行的活動，用一般過去時描述已經(jīng)完成的比賽等。

-設(shè)計(jì)語法練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)語法知識。

8.文化交流

-通過比較中外體育文化，了解不同文化背景下體育比賽的特點(diǎn)。

-鼓勵學(xué)生分享自己參與的體育活動，增進(jìn)文化交流。

9.拓展閱讀

-閱讀關(guān)于體育比賽的英文文章，了解更多的體育知識。

-觀看英文體育節(jié)目，提高英語聽力水平。

10.綜合應(yīng)用

-設(shè)計(jì)一個關(guān)于體育比賽的英語小作文，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。

-通過小組合作，編排一個關(guān)于體育比賽的英語短劇，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。重點(diǎn)題型整理1.完形填空題

題型示例：

Wearehavingasportsmeet.Thestudentsarevery__________.Theyarerunning,jumping,andplayingdifferentgames.

答案：excited

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對詞匯的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)上下文語境，選擇最合適的詞匯填入空格中。

2.簡答題

題型示例：

Whatdoyouthinkisthemostimportantqualityforasportsplayer?

答案：Teamworkanddetermination.

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對文章主旨和細(xì)節(jié)的理解能力。學(xué)生需要根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的語言回答問題。

3.句型轉(zhuǎn)換題

題型示例：

Originalsentence:Wearehavingasportsmeet.

Convertto:Arewehavingasportsmeet?

答案：Arewehavingasportsmeet?

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對句型結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要將陳述句轉(zhuǎn)換為疑問句。

4.詞匯運(yùn)用題

題型示例：

Fillintheblankswiththecorrectformofthegivenwords.

Words:win,lose,play,watch

Sentence:Ifmyteam__________thegame,Iwillbeveryhappy.

答案：wins

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對詞匯變形的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)句意，選擇正確的詞匯形式填入空格中。

5.情景對話題

題型示例：

A:Whatareyoudoing,Tom?

B:I'm__________thefootballmatch.

A:Whoisyourfavoriteteam?

B:It's__________team.

答案：watching;my

補(bǔ)充說明：此類題型考查學(xué)生對情景對話的理解和運(yùn)用能力。學(xué)生需要根據(jù)情景，選擇合適的詞匯和句型完成對話。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

教師觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問題的積極性以及參與活動的態(tài)度。例如，通過提問和互動，評價學(xué)生是否能正確使用所學(xué)詞匯和句型描述體育比賽。

2.小組討論成果展示：

評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。例如，通過小組報告或角色扮演，評價學(xué)生是否能有效地表達(dá)觀點(diǎn)，傾聽他人意見，并共同完成任務(wù)。

3.隨堂測試：

通過小測驗(yàn)或課堂練習(xí)，評價學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握情況。例如，測試學(xué)生是否能正確拼寫與體育活動相關(guān)的詞匯，以及是否能運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單對話。

4.課后作業(yè)：

評估學(xué)生的課后作業(yè)完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)意。例如，通過閱讀學(xué)生撰寫的關(guān)于自己參與的體育活動的短文，評價學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生的個體差異，給出具體、有針對性的評價和反饋。例如，對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以鼓勵他們繼續(xù)努力，并在全班分享他們的經(jīng)驗(yàn)；對于需要改進(jìn)的學(xué)生，可以提供個別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，如通過額外的練習(xí)或輔導(dǎo)來提高他們的詞匯和語法水平。

-課堂表現(xiàn)：大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動，但在使用復(fù)雜句型時，部分學(xué)生顯得有些猶豫。建議在課后提供額外的語言練習(xí)，以增強(qiáng)他們的信心。

-小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在表達(dá)個人觀點(diǎn)時，有些學(xué)生不夠自信。建議通過角色扮演和模擬比賽等活動，增加學(xué)生的口語練習(xí)機(jī)會。

-隨堂測試：整體來看，學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握較好，但在語法應(yīng)用方面仍有提升空間。建議在下一節(jié)課中加強(qiáng)語法練習(xí)，并通過游戲和活動來提高學(xué)生的興趣。

-課后作業(yè)：作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述體育活動，但在創(chuàng)意方面還有提升空間。建議鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作更具個性化的體育故事。

-教師評價與反饋：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教師應(yīng)提供個性化的反饋。例如，對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)；對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以挑戰(zhàn)他們參與更高級的語言任務(wù)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我們可以嘗試更多的情景模擬，比如模擬接力賽跑、籃球比賽等，讓學(xué)生在實(shí)際的體育活動中運(yùn)用英語，這樣既能提高他們的興趣，又能增強(qiáng)他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以更直觀地展示體育比賽的場景，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時也能提高課堂的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是由于他們對體育比賽不感興趣或者英語基礎(chǔ)較弱。這需要我們在教學(xué)設(shè)計(jì)中更多地考慮學(xué)生的興趣和需求。

2.語法教學(xué)過于單一：在語法教學(xué)方面，我們可能過于依賴講解和練習(xí)，而忽視了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用。學(xué)生可能對語法規(guī)則的理解不夠深入，需要我們在教學(xué)方法上做出調(diào)整。

3.評價方式單一：目前我們的評價方式主要是隨堂測試和課后作業(yè)，缺乏對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.豐富課堂活動，提高學(xué)生參與度：我們可以設(shè)計(jì)更多互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組競賽、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中自然地運(yùn)用英語，同時也能提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.創(chuàng)新語法教學(xué)方法：在語法教學(xué)中，我們可以結(jié)合實(shí)際情境，通過游戲、故事等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語法，提高他們