一、課程導(dǎo)入：當(dāng)水果"藏"起小秘密演講人課程導(dǎo)入：當(dāng)水果"藏"起小秘密01實踐活動：我是"種子小偵探"02核心探究：認(rèn)識水果種子的"多面身份"03總結(jié)升華：種子里的生命奇跡04目錄2025小學(xué)一年級科學(xué)下冊認(rèn)識水果的種子課件01課程導(dǎo)入：當(dāng)水果"藏"起小秘密課程導(dǎo)入：當(dāng)水果"藏"起小秘密清晨走進(jìn)教室，我總能看到孩子們書包里鼓鼓囊囊的水果——小琳的蘋果帶著清晨的露珠，浩浩的草莓還粘著半片綠葉，這是屬于一年級孩子的"甜蜜儀式"。今天的科學(xué)課，我們要一起揭開這些水果的"小秘密"：你們有沒有發(fā)現(xiàn)，每次咬開水果時，總會遇到一些"小客人"？它們有的藏在果肉里，有的趴在果皮上，有的裹著滑溜溜的"外衣"——這些就是水果的"生命密碼"，是能長出新果樹的"小種子"！（展示提前準(zhǔn)備的實物托盤：切開的蘋果、帶籽的草莓、去瓤的西瓜皮、剝殼的桂圓。邀請3-5名學(xué)生上臺觸摸觀察，鼓勵提問："蘋果的種子為什么住在小房間里？""草莓的籽為什么像小芝麻？"通過直觀互動建立初步認(rèn)知。）02核心探究：認(rèn)識水果種子的"多面身份"核心探究：認(rèn)識水果種子的"多面身份"2.1什么是水果的種子？——從"小不點"到"大生命"的對話種子是植物用來繁殖后代的"小生命包"。就像你們小時候住在媽媽的肚子里，種子也住在水果的"保護房"里。當(dāng)種子離開水果，遇到合適的土壤、水和陽光，就會發(fā)芽、長根、抽枝，最終長成能結(jié)出更多水果的大樹。（播放30秒動畫：一顆西瓜籽從被吐出→落入泥土→吸水膨脹→發(fā)芽→長出藤蔓→結(jié)出西瓜的過程。用擬人化語言講解："這顆黑溜溜的小種子，其實是西瓜的'寶寶'，它要睡在軟軟的泥土床里，喝夠水，曬曬太陽，才能變成和媽媽一樣會結(jié)西瓜的大藤。"）2.2種子藏在哪里？——水果"藏寶圖"大揭秘不同的水果有不同的"藏寶方式"，就像我們有的把玩具藏在抽屜里，有的掛在書包上。讓我們一起當(dāng)"小小考古學(xué)家"，用放大鏡觀察幾種常見水果的種子位置：2.1蘋果：住在"五星小城堡"里縱向切開蘋果（提前準(zhǔn)備切好的蘋果），會看到中間有5個小房間（果核室），每個房間里躺著1-2顆種子。這些種子排列成五角星形狀——這是蘋果樹的"建筑智慧"，既節(jié)省空間，又能讓種子均勻吸收來自果肉的養(yǎng)分。（請學(xué)生用手指輕輕剝開果核室的薄膜，取出種子，觀察顏色：淺褐色，表面有細(xì)密的紋路，像被擦過的小指甲蓋。）2.2草莓：趴在"紅地毯"上拿起一顆新鮮草莓（提前用鹽水浸泡去蒂），仔細(xì)看表面凹凸不平的"小點點"——這就是草莓的種子！和蘋果種子不同，它們沒有住在果肉里，而是直接暴露在果皮外。為什么草莓要這樣"大方"？原來草莓的果肉又軟又甜，動物吃掉果肉時，種子會粘在動物皮毛上，被帶到更遠(yuǎn)的地方"安家"。（請學(xué)生用棉簽輕輕刮下一顆種子，放在白紙上對比：比芝麻還小，白色半透明，像迷你小水滴。）2.3西瓜：躺在"紅寶石床"上切開成熟的西瓜，紅色果肉里嵌著黑色或白色的種子。這些種子被果肉包裹著，就像睡在軟軟的紅寶石床墊上。西瓜種子的"外衣"很堅硬，這是為了保護里面的"小生命"——即使被動物整個吞下去，經(jīng)過消化道后，外殼也能保護種子不被消化，隨糞便排出后依然能發(fā)芽。（展示未成熟的西瓜：果肉發(fā)白，種子呈白色軟嫩狀；成熟西瓜種子變黑變硬。對比講解"種子成熟需要時間"。）2.4拓展觀察：更多水果的"藏寶方式"1（分發(fā)獼猴桃、桂圓、火龍果的切片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生分組觀察）在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容4火龍果：白色果肉里嵌著芝麻大小的黑籽，像夜空里的星星。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容62.3種子有什么不一樣？——形狀、大小、顏色的"個性檔案"通過剛才的觀察，我們發(fā)現(xiàn)水果種子就像班級里的小朋友——有的高、有的矮，有的穿紅衣服、有的穿黑外套。讓我們?yōu)榉N子建立"個性檔案"：3桂圓：果肉最里面有一顆深褐色的"圓豆豆"，是桂圓種子；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容2獼猴桃：果肉里密密麻麻的黑褐色小籽，像撒了一把黑胡椒；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容5（請各組派代表分享觀察結(jié)果，教師用表格匯總：水果名稱→種子位置→顏色→大小，強化對比認(rèn)知。）在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容3.1形狀：圓的、扁的、尖的西瓜籽：橢圓形，兩頭尖尖（像小橄欖球）；01020304蘋果籽：水滴形，一端圓鈍一端略尖（像縮小版的瓜子）；草莓籽：近圓形，表面有微小凸起（像迷你珍珠）；火龍果籽：近圓形，比草莓籽更扁（像壓扁的芝麻）。05（用黏土讓學(xué)生模仿種子形狀捏一捏，通過動手操作強化形狀記憶。）3.2大?。簭?小米粒"到"小拇指"最小的種子：草莓籽（直徑約1毫米，10顆排成一排只有1厘米）；01中等大小：蘋果籽（長約5毫米，和半粒大米差不多）；02較大的種子：桂圓籽（直徑約15毫米，接近小朋友的小拇指第一節(jié)）。03（用尺子測量實物種子，在黑板上畫出等比例大小圖，幫助建立直觀尺寸概念。）043.3顏色：褐色、黑色、白色的"外衣"深色系：西瓜籽（黑）、桂圓籽（深褐）、蘋果籽（淺褐）；淺色系：草莓籽（乳白）、火龍果籽（黑中帶亮）；特殊色：無籽葡萄其實也有種子，只是發(fā)育不良變成了白色小顆粒（展示無籽葡萄和普通葡萄對比）。（提問互動："為什么種子要穿不同顏色的外衣？"引導(dǎo)思考：深色可能吸收更多陽光，淺色可能反射強光，都是為了適應(yīng)不同的生長環(huán)境。）2.4種子有什么用？——從"小不點"到"大貢獻(xiàn)"的故事種子不僅是水果的"寶寶"，還藏著很多神奇的作用。讓我們聽聽種子的自白：4.1繁殖后代：生命的"接力棒"每顆種子里都藏著完整的"生命程序"——就像你們的小腦袋里記得怎么系鞋帶，種子里記得怎么長根、長葉、開花、結(jié)果。農(nóng)民伯伯就是用種子種出一片片果園的（展示果園播種、幼苗、結(jié)果的對比圖）。（分享真實案例：去年春天，我?guī)W(xué)生把吃剩的桂圓籽種在教室花盆里，兩個月后長出了2厘米高的小綠芽，孩子們每天輪流澆水，現(xiàn)在已經(jīng)有15厘米高了！）4.2傳播生命：大自然的"快遞員"種子會用各種辦法去遠(yuǎn)方"旅行"：在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容2.4.3生活用途：除了種果樹，還能做什么？藥用：桂圓籽、荔枝核在中醫(yī)里有藥用價值；工藝：打磨后的種子可以做手串、項鏈（展示種子工藝品圖片）；動物傳播：草莓、櫻桃的種子被小鳥吃掉，隨糞便排出后在新地方發(fā)芽；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容（播放短動畫：種子的不同傳播方式，配合擬聲詞講解，如"小鳥叼走櫻桃，種子'咕嚕'掉進(jìn)泥土里"。）在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容風(fēng)力傳播：雖然水果種子大多較重，但像獼猴桃的小種子可能粘在動物皮毛上被風(fēng)吹走；在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容水力傳播：椰子的種子（椰果）能浮在水面上，隨海水漂到其他島嶼。在右側(cè)編輯區(qū)輸入內(nèi)容4.2傳播生命：大自然的"快遞員"美食：西瓜籽炒成瓜子，南瓜籽做成零食（展示炒瓜子實物，強調(diào)"我們吃的瓜子其實是南瓜或西瓜的種子"）。（提醒：雖然有些種子能吃，但像蘋果籽、杏仁核含有微量毒素，不能隨便吃哦?。?3實踐活動：我是"種子小偵探"1觀察記錄：我的種子日記本（發(fā)放簡易觀察記錄表，包含"水果名稱""種子位置""顏色""形狀""我的發(fā)現(xiàn)"五欄）請學(xué)生從自帶的水果（提前通知帶1-2種常見水果）中取出種子，用放大鏡觀察后填寫表格。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生描述細(xì)節(jié)，比如"獼猴桃的種子摸起來有點扎手""桂圓籽的表面有一條小溝"。2種植體驗：種子發(fā)芽小實驗215（提前準(zhǔn)備透明塑料杯、濕潤的棉花、不同水果的種子）步驟1：在杯底鋪一層濕潤的棉花；（強調(diào)：種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度，不能放在冰箱里哦！）4步驟3：每天觀察并記錄"種子有沒有變大？""有沒有長出小白點？"3步驟2：放入2-3顆種子（如西瓜籽、蘋果籽）；6（展示上周提前種植的對照組：一組有水有陽光，一組無水，一組無陽光，對比講解發(fā)芽條件。）04總結(jié)升華：種子里的生命奇跡總結(jié)升華：種子里的生命奇跡回顧今天的探索，我們發(fā)現(xiàn)：水果的種子是藏在水果里的"生命密碼"，它們有的住在果肉里，有的趴在果皮上；有的小如芝麻，有的大如拇指；它們不僅能長出新的果樹，還能用各種方式去遠(yuǎn)方旅行。就像你們現(xiàn)在是一年級的小朋友，種子現(xiàn)在看起來小小的，但終會成長為能結(jié)出累累果實的大樹——每顆種子都有自己的"成長計劃"，就像每個小朋友都有獨一無二的未來。（舉起學(xué)生種植的發(fā)芽種子）看！這顆西瓜籽已經(jīng)長出了白色的根，過幾天就會冒出小芽。希望同學(xué)們像愛護這些小種子一樣，愛護身邊的小生命，用好奇的眼睛繼續(xù)觀察：香蕉有種子嗎？橘子的種子為什么是瓣狀的？下節(jié)課，我們一起繼續(xù)探索！課后