Module4Unit1Whatareyoudoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module4Unit1Whatareyoudoing（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課主要圍繞日?；顒?dòng)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。通過(guò)豐富多彩的圖片和活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，提高學(xué)生的語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的感知和運(yùn)用能力，同時(shí)提升跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)好奇心，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。部分學(xué)生在英語(yǔ)字母、發(fā)音和簡(jiǎn)單的單詞拼寫(xiě)方面已有一定基礎(chǔ)，能夠跟隨老師的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，在語(yǔ)法理解和實(shí)際應(yīng)用方面，學(xué)生們的掌握程度存在較大差異。學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)出積極的一面，但有時(shí)在課堂上注意力不易集中，需要教師通過(guò)趣味性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中存在依賴(lài)同伴的情況，需要教師引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)設(shè)計(jì)多樣化的活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如鐘表、動(dòng)作卡片）

-軟件資源：外研版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)教材、配套電子教案、教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻

-教學(xué)手段：多媒體教學(xué)、游戲化教學(xué)、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

活動(dòng)一：播放一首與日常生活相關(guān)的英文歌曲，如“Head,Shoulders,KneesandToes”，通過(guò)歌曲的旋律和節(jié)奏，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

活動(dòng)二：展示一系列與日常生活活動(dòng)相關(guān)的圖片，如“eating”、“reading”、“watchingTV”等，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片中的動(dòng)作，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

活動(dòng)一：教師板書(shū)“PresentContinuousTense”的標(biāo)題，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成方法。

活動(dòng)二：通過(guò)圖片或?qū)嵨镅菔?，展示如何用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“Iameating”和“Iamreading”。

活動(dòng)三：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)律，強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞的變化形式。

3.鞏固練習(xí)（20分鐘）

活動(dòng)一：完成教材中的練習(xí)題，包括填空、選擇和翻譯等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

活動(dòng)二：小組合作，進(jìn)行角色扮演，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述不同的場(chǎng)景，如在學(xué)校、在家里、在公園等。

活動(dòng)三：教師選取一些學(xué)生進(jìn)行展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

活動(dòng)一：教師提問(wèn)：“Whatareyoudoingrightnow?”鼓勵(lì)學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)回答。

活動(dòng)二：提問(wèn)：“Canyoutellmeaboutyourdailyroutineusingthepresentcontinuoustense?”讓學(xué)生描述自己的日?；顒?dòng)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

活動(dòng)一：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述他們正在做的事情，如“Iamplayingcomputergames”或“Iamdoingmyhomework”。

活動(dòng)二：學(xué)生之間互相提問(wèn)，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)對(duì)方的日常生活。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

活動(dòng)一：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到日常生活中，提高英語(yǔ)交際能力。

7.布置作業(yè)（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己的周末計(jì)劃。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-日?；顒?dòng)圖片集：收集更多與日常生活相關(guān)的圖片，如“dancing”、“swimming”、“eatingout”等，用于豐富學(xué)生的詞匯量和情境理解。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)練習(xí)冊(cè)：提供專(zhuān)門(mén)的練習(xí)冊(cè)，包含不同難度層次的練習(xí)題，如填空、改錯(cuò)、完成對(duì)話等，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

-英語(yǔ)歌曲和視頻：挑選一些包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的歌曲和視頻，如“Happy”和“NowYou'reGone”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)法。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)故事書(shū)：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)故事書(shū)，其中包含現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子，如《TheCatintheHat》。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家里用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員正在做的事情，如“Momiscooking”或“Dadisreadingabook”。

-角色扮演游戲：在家中或?qū)W校組織角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同的角色，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話。

-制作時(shí)間表：引導(dǎo)學(xué)生制作自己的時(shí)間表，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)記錄每天的活動(dòng)，如“Afterschool,Iamdoingmyhomework”。

-家庭英語(yǔ)角：家長(zhǎng)可以參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，一起用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常對(duì)話，如詢(xún)問(wèn)對(duì)方正在做什么。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事書(shū)，通過(guò)故事中的對(duì)話和描述，學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的實(shí)際應(yīng)用。

-互動(dòng)式學(xué)習(xí)：利用在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，讓學(xué)生參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，如在線游戲、英語(yǔ)學(xué)習(xí)社區(qū)等，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-主題班會(huì)：在班級(jí)中開(kāi)展以“我的日?；顒?dòng)”為主題的班會(huì)，讓學(xué)生用英語(yǔ)分享自己的日常生活，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得挺積極，參與度也較高。不過(guò)，在回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程后，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過(guò)歌曲和圖片，孩子們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念還是不太理解，我在講解時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

在講授新課的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言和生動(dòng)的例子來(lái)解釋語(yǔ)法點(diǎn)。我覺(jué)得這種方法對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較有效的，因?yàn)樗麄冞€處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的初級(jí)階段。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于動(dòng)詞的變化形式掌握得不夠牢固，這可能是我在講解時(shí)沒(méi)有足夠強(qiáng)調(diào)的結(jié)果。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種形式的練習(xí)，包括填空、選擇和角色扮演。這些練習(xí)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，但是時(shí)間上可能有些緊張。有些學(xué)生可能在練習(xí)中遇到了困難，我沒(méi)有給他們足夠的時(shí)間去思考和解決，這可能是我在課堂管理上需要改進(jìn)的地方。

在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行回答，這樣可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答得不夠流利，這可能是他們?cè)谌粘Ｉ钪腥狈τ⒄Z(yǔ)交流的機(jī)會(huì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，我會(huì)更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)留出更多的時(shí)間讓學(xué)生思考和解決困難，避免因?yàn)闀r(shí)間緊張而影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，比如在家中用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，或者參與英語(yǔ)角活動(dòng)。

4.對(duì)于課堂管理，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和幫助。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成方法

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞（am/is/are）+動(dòng)詞ing形式

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)

②重點(diǎn)詞匯：

-doing：表示正在進(jìn)行的動(dòng)作

-reading：閱讀

-watchingTV：看電視

-eating：吃

-playi