Module7Unit1教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本課程設(shè)計以2024-2025學(xué)年外研版九年級英語上冊Module7Unit1為基礎(chǔ)，緊扣教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。通過情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動和小組合作等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際運(yùn)用英語的能力。課程內(nèi)容與課本緊密相連，注重知識點的連貫性和實用性，旨在提高學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過日常對話和情景模擬，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的文化意識，引導(dǎo)學(xué)生了解西方節(jié)日習(xí)俗，增強(qiáng)跨文化交際的敏感性。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立獲取知識、解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入九年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，包括基礎(chǔ)的語法知識、詞匯量和基本的聽說讀寫技能。他們對日常生活中的英語交流有一定了解，但對于節(jié)日的慶祝方式和背后的文化內(nèi)涵可能認(rèn)識有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生通常對新鮮事物保持較高興趣，對于涉及文化差異和節(jié)日慶祝的內(nèi)容較為感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于合作學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更喜歡獨立研究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解節(jié)日的文化內(nèi)涵時可能會遇到困難，因為他們可能缺乏相關(guān)背景知識。此外，學(xué)生在運(yùn)用英語描述節(jié)日慶?；顒訒r可能會遇到語言表達(dá)上的挑戰(zhàn)，特別是對于一些特定的節(jié)日習(xí)俗和表達(dá)方式。同時，對于英語學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生可能會在詞匯和語法運(yùn)用上遇到障礙。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音機(jī)、實物教具（如節(jié)日裝飾品、圖片等）

-課程平臺：外研版九年級英語教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（英文節(jié)日視頻、文章）、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、角色扮演、多媒體教學(xué)軟件教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于節(jié)日的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：Whatdoyouknowaboutthisfestival?引導(dǎo)學(xué)生分享自己對節(jié)日的了解。

3.用時：3分鐘

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹節(jié)日的背景、起源和慶祝方式。

2.講解與節(jié)日相關(guān)的詞匯和短語，如：festival,celebration,tradition,costume等。

3.分析節(jié)日的文化內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)日背后的意義。

4.通過PPT展示節(jié)日的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

5.用時：15分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論如何慶祝這個節(jié)日，并分享他們的想法。

2.詞匯練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和短語，造句或進(jìn)行角色扮演。

3.文化知識競賽：以小組為單位，進(jìn)行節(jié)日文化知識競賽，鞏固所學(xué)知識。

4.用時：10分鐘

四、課堂提問（5分鐘）

1.針對所學(xué)內(nèi)容，提出問題，如：Whatarethemainactivitiesofthisfestival?Whydopeoplecelebratethisfestival?

2.引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵他們用自己的語言回答問題。

3.用時：5分鐘

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.情景模擬：讓學(xué)生分組扮演不同角色，模擬節(jié)日慶?；顒?。

2.教師參與其中，與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

3.鼓勵學(xué)生提出問題，共同解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.用時：10分鐘

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

2.提出拓展性問題，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行深入探究。

3.鼓勵學(xué)生關(guān)注節(jié)日文化，提高跨文化交際能力。

4.用時：5分鐘

教學(xué)過程總用時：45分鐘

注意事項：

1.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生進(jìn)行差異化教學(xué)。

2.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營造良好的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的互動。

5.結(jié)合核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、文化意識和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-節(jié)日相關(guān)歷史背景資料：提供關(guān)于節(jié)日起源、發(fā)展歷程和傳統(tǒng)習(xí)俗的詳細(xì)資料，如圣誕節(jié)、感恩節(jié)、萬圣節(jié)等。

-節(jié)日慶?；顒訄D片集：收集不同國家和地區(qū)的節(jié)日慶祝活動圖片，展示節(jié)日服飾、食物、裝飾等特色。

-節(jié)日相關(guān)英語學(xué)習(xí)材料：包括英語節(jié)日歌曲、詩歌、故事等，豐富學(xué)生的英語學(xué)習(xí)資源。

-節(jié)日英語詞匯表：整理與節(jié)日相關(guān)的英語詞匯，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀關(guān)于節(jié)日歷史的書籍或文章，深入了解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-觀看英文節(jié)日電影或紀(jì)錄片，通過視覺和聽覺感受節(jié)日的氛圍。

-參與學(xué)校或社區(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，親身體驗節(jié)日文化。

-制作節(jié)日手工藝品或海報，展示自己對節(jié)日的理解和創(chuàng)意。

-與外國朋友交流，了解不同國家的節(jié)日習(xí)俗，增進(jìn)跨文化交流。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于節(jié)日的英語學(xué)習(xí)資料，如在線課程、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-參加英語角或語言俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)節(jié)日相關(guān)的英語對話。

-通過社交媒體，分享自己對節(jié)日的理解和慶祝經(jīng)歷，擴(kuò)大交流范圍。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的節(jié)日故事或詩歌，提高英語寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行節(jié)日主題的英語演講或辯論，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)和思辨能力。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-節(jié)日的起源和發(fā)展

-節(jié)日的主要慶?；顒?/p>

-節(jié)日相關(guān)的文化習(xí)俗

②本文重點詞匯：

-celebration（慶祝）

-tradition（傳統(tǒng)）

-costume（服飾）

-origin（起源）

-activity（活動）

③本文重點句子：

-Thefestivalhasalonghistoryandrichculturalsignificance.

-Peoplecelebratethefestivalwithvariousactivitiesandcustoms.

-Thecostumeofthefestivalreflectsthelocalcultureandtraditions.重點題型整理1.題型一：事實細(xì)節(jié)題

-題目：Whatisthemainpurposeofthefestivaldescribedinthetext?

-答案：Themainpurposeofthefestivalistocelebratethearrivalofspringandtohonortheearth.

2.題型二：推理判斷題

-題目：Whydopeoplewearspecialcostumesduringthefestival?

-答案：Peoplewearspecialcostumestosymbolizethetransformationofnatureandtobringgoodluck.

3.題型三：詞匯運(yùn)用題

-題目：Choosethecorrectwordtocompletethesentence:Thefestivalisatimeof________andjoy.

-答案：exuberance

4.題型四：句子改寫題

-題目：Rewritethefollowingsentenceusingthepassivevoice:Theparadewaswatchedbythousandsofpeople.

-答案：Thousandsofpeoplewatchedtheparade.

5.題型五：寫作題

-題目：Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefestivalandexplainwhyitisspecialtoyou.

-答案：MyfavoritefestivalistheMid-AutumnFestival.ItisspecialtomebecauseitisatimewhenmyfamilygetstogethertoenjoymooncakesandlistentothestoryofChang'e.Itisasymbolofunityandtheappreciationofnature'sbeauty.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地理解教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。以下是我對本次Module7Unit1教學(xué)的反思與改進(jìn)計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思活動一：課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

-反思活動二：分析課堂觀察記錄，評估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，包括學(xué)生的參與度、課堂互動和知識掌握情況。

-反思活動三：回顧教學(xué)設(shè)計，分析教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性和有效性，找出可能影響教學(xué)效果的因素。

2.制定改進(jìn)措施并計劃在未來的教學(xué)中實施

-改進(jìn)措施一：針對學(xué)生在交流中反映的困難，調(diào)整教學(xué)策略，如增加詞匯和句型的重復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-改進(jìn)措施二：在講授新課的過程中，注重情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)，提高他們的跨文化交際能力。

-改進(jìn)措施三：利用多媒體資