一片自然風(fēng)景就是一個(gè)心靈的境界。

——阿米爾【瑞士】郁達(dá)夫故都的秋故都的秋題目明確而又深沉達(dá)到了人文景觀與自然景觀相融合的一種境界表明描寫(xiě)的地點(diǎn)含有深切的眷戀之意，暗含著一種文化底蘊(yùn)。確定描寫(xiě)的內(nèi)容，因“故都”的修飾而賦予了厚重的人文色彩?！肮省碧N(yùn)含著昔日的繁華、深厚，使“都”具有一定的歷史與文化的滄桑感?！肮识肌倍忠馕吨逼讲辉偈谴构疤煜碌恼沃行?，亦非京都繁華之地，但卻是擁有數(shù)百年輝煌的歷史文化的舊都?！肮识肌迸c“秋”所組合的標(biāo)題，既讓人肅然感受到故都的蒼涼和凄清，也會(huì)很自然地讀出作者心中對(duì)這座歷史名城的珍愛(ài)、贊嘆及深情的眷念和向往。題目解讀整體感知思考：深受作者眷念的“故都的秋”有何特點(diǎn)？清、靜、悲涼

可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。

文眼：提綱挈領(lǐng)、奠定基調(diào)整體感知思考：作者為何要寫(xiě)江南的秋？

對(duì)比。表達(dá)對(duì)北國(guó)之秋的愛(ài)之深、愛(ài)之切。

文章在開(kāi)頭和結(jié)尾都以北國(guó)之秋和江南之秋作對(duì)比，在結(jié)構(gòu)上首尾照應(yīng)，回環(huán)往復(fù)。

概括起名自由朗讀課文3—11小節(jié)，思考：郁達(dá)夫筆下的北國(guó)之秋描寫(xiě)了哪幾幅圖景？試著給每幅圖起個(gè)名字（提示：根據(jù)描寫(xiě)的景物）

秋晨小院圖

秋槐落蕊圖

秋蟬殘鳴圖

秋雨話涼圖

秋日盛果圖

合作賞析自由朗讀課文3—11小節(jié)，賞析：你最喜歡上述哪幅畫(huà)面？該畫(huà)面如何體現(xiàn)清、靜、悲涼？

秋晨小院圖

秋槐落蕊圖

秋蟬殘鳴圖

秋雨話涼圖

秋日盛果圖奮發(fā)向上的精神

漂泊無(wú)依的苦楚對(duì)一成不變事物的厭倦對(duì)荷花的喜愛(ài)，愉悅之情1、看遣詞

舉例：鷹擊長(zhǎng)空渚清沙白鳥(niǎo)飛回

2、看造句舉例：①在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩株樹(shù)，一株是棗樹(shù)，還有一株也是棗樹(shù)。

②在我的后園，可以看見(jiàn)墻外有兩棵棗樹(shù)。3、看手法

舉例：①有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的。

②有的已經(jīng)開(kāi)了，有的還打著朵兒。點(diǎn)明方法畫(huà)面語(yǔ)句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲”：這是境的寧?kù)o。②“細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光”“靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ā保哼@是心的寧?kù)o。③“一椽破屋”“破壁腰”：衰敗、凄清、冷色調(diào)。北國(guó)之秋的特點(diǎn)在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫(huà)面語(yǔ)句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“腳踏上去，聲音也沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)”②“掃街的在樹(shù)影下一陣掃后……潛意識(shí)下并且還覺(jué)得有點(diǎn)兒落寞”：秋天的蕭條北國(guó)之秋的特點(diǎn)在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫(huà)面語(yǔ)句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果“秋蟬的衰弱的殘聲”“這嘶叫的秋蟬”：本身就是一種悲涼。北國(guó)之秋的特點(diǎn)在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫(huà)面語(yǔ)句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果①“息列索落”“云漸漸地卷向了西去”：②一層秋雨一層涼：秋風(fēng)秋雨愁煞人。北國(guó)之秋的特點(diǎn)在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀畫(huà)面語(yǔ)句品析秋晨小院秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日盛果“淡綠微黃的顏色”：清、靜的淡色?！皸棙?shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要來(lái)了。”寒冬將臨的氛圍。北國(guó)之秋的特點(diǎn)在何處體現(xiàn)？讀讀文章，品一品秋味。文本研讀郁達(dá)夫?qū)懝识嫉那铮瑸楹尾贿x諸多皇家氣象的名勝，卻要選秋院子、秋樹(shù)、秋槐、秋雨的這些平常的意象？郁達(dá)夫?qū)识记锞暗摹捌肺丁笔瞧矫窕?，他不?xiě)亭臺(tái)樓閣、皇宮園林，不寫(xiě)香山紅葉、陶然亭的蘆花、潭柘寺的鐘聲、玉泉的夜月等等，雖然這些景致代表了故都的特色，但似乎離老百姓太遙遠(yuǎn)，也跟當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)不協(xié)調(diào)，跟作者的心境難吻合。平民意識(shí)，人文精神，追求閑適。平常百姓文本研讀思考一

一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，文中景物的清閑、幽遠(yuǎn)、幽靜、落寞、衰落、蕭條，表面看都是秋的真實(shí)色彩，實(shí)際上是北國(guó)的秋在作者心中的投影，是自然界的“客觀色彩”與作家內(nèi)心的“主觀色彩”的自然融合。

寓情于景、情景交融為什么作者不寫(xiě)故都之秋熱鬧繁華的景象而寫(xiě)清、靜、悲涼的特點(diǎn)呢？思考二

故都的秋，其實(shí)是郁達(dá)夫的“秋”。郁達(dá)夫筆下自然的秋天已經(jīng)帶上了作者的主觀感情。這種悲秋跟作者的身世性格有關(guān)，跟作者的文學(xué)主張有關(guān)，跟作品的創(chuàng)作背景也有關(guān)。為什么作者會(huì)把北國(guó)的秋景寫(xiě)得如此之清、靜、悲涼？知人論世

郁達(dá)夫三歲喪父，17歲來(lái)到日本，客居異鄉(xiāng)十年，飽受屈辱和歧視。在個(gè)人的性格方面，他抑郁善感，而這種性格也會(huì)體現(xiàn)在他的作品當(dāng)中；在文藝觀和審美追求上，提倡靜的文學(xué)，寫(xiě)的也多是“靜如止水似的文學(xué)”。創(chuàng)作背景

30年代，連年戰(zhàn)亂，民生凋敝，讀書(shū)人也居無(wú)定所，衣食無(wú)安。作為思想進(jìn)步人士，郁達(dá)夫重游北平，想到它可能會(huì)遭到外敵踐踏；想到心愛(ài)之物可能會(huì)被別人占有而自己卻無(wú)力抵抗，內(nèi)心是無(wú)奈和悲涼的。作者在寫(xiě)作中接著寫(xiě)景把心中的苦悶和對(duì)國(guó)事的隱憂表現(xiàn)了出來(lái)。賞析句段

從思想內(nèi)容上看：

通過(guò)古今中外詩(shī)人對(duì)于秋的詠嘆的引證，表明人們對(duì)于自然之秋感悟的普遍性，從而進(jìn)一步突出故都秋味的深刻雋永，深化主題；

從行文章法上看：

作者把文筆由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入議論，有跌宕起伏的效果，顯示出作者深厚的文化底蘊(yùn)和開(kāi)闊的思路，使整篇文章的情、

景、理相互交融，充實(shí)了內(nèi)容?！豆识嫉那铩肥且黄獙?xiě)景散文，為什么在第十二段中插入對(duì)寫(xiě)秋詩(shī)文的議論？散文從形到神的一個(gè)深化的過(guò)程。

南國(guó)的秋

北國(guó)的秋甘甜可口，回味不永

黃酒

白干

清香后勁足，知秋之意蘊(yùn)食之有味，不濃易餓

稀飯

喻

饃饃

有味耐饑，如秋之雋永味美細(xì)膩，剔刺而食

鱸魚(yú)

體

大蟹

可大快朵頤，得秋之爽氣玲瓏如意，逗玩邀寵

黃犬

駱駝

跋涉千萬(wàn)里，有秋之闊遠(yuǎn)賞析句段

作者用一支生花妙筆，把濃濃的秋味展現(xiàn)得淋漓盡致，但作者覺(jué)得這樣仍然意猶未盡。因此在第13段，再次提到了北國(guó)的秋和南國(guó)的秋，與前文呼應(yīng)，并運(yùn)用形象的比喻，以排比的句式進(jìn)行鮮明的對(duì)比來(lái)體現(xiàn)兩者的不同。秋天，這北國(guó)的秋天，若留得住的話，我愿意把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭。

體會(huì)文章結(jié)尾這段話的情感。（1）抒發(fā)了贊美、眷念故都之秋自然風(fēng)物的真情。（2）表現(xiàn)了對(duì)處于內(nèi)交外困中的祖國(guó)深沉的愛(ài)國(guó)之情。賞析句段

《天凈沙·秋思》

（原文）

枯藤老樹(shù)昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風(fēng)瘦馬。

夕陽(yáng)西下，

斷腸人在天涯。

文本變奏

嘗試用詩(shī)的語(yǔ)言品味故都秋的深味《天凈沙·秋思》

（仿寫(xiě)）

破屋濃茶小院，

漏光鴿聲碧天，

秋草藍(lán)朵殘?jiān)?/p>

槐蕊鋪地，

落寞人在故都。故都的秋總寫(xiě)（1~2段）北國(guó)的秋：清、靜、悲涼南國(guó)的秋：慢、潤(rùn)、淡分寫(xiě)（3~12段）記敘議論人皆感秋品秋非到北方不可中國(guó)文人尤甚總寫(xiě)（13~14段）南國(guó)之秋：色