10的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10的認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課程基本信息1.課程名稱：《10的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)感，理解數(shù)字10的實(shí)際意義。

2.培養(yǎng)符號(hào)意識(shí)，通過(guò)操作活動(dòng)感知數(shù)字10的計(jì)數(shù)單位。

3.培養(yǎng)空間觀念，通過(guò)圖形和實(shí)物理解10的排列與組合。

4.增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)，能在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)字10進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解數(shù)字10的實(shí)際意義，包括其在計(jì)數(shù)和測(cè)量中的應(yīng)用。

②掌握10的加減法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減運(yùn)算。

③通過(guò)操作活動(dòng)，感知和區(qū)分10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解10個(gè)一和1個(gè)十在數(shù)位上的位置和計(jì)數(shù)單位的關(guān)系。

②在實(shí)際情境中，將數(shù)字10與具體物品或圖形相對(duì)應(yīng)，建立數(shù)感。

③在進(jìn)行10以內(nèi)的加減法運(yùn)算時(shí)，正確理解和運(yùn)用數(shù)位對(duì)齊原則。教學(xué)資源-教學(xué)掛圖：數(shù)字1-10的掛圖

-教學(xué)教具：10以內(nèi)計(jì)數(shù)棒、小卡片

-電子白板：用于展示數(shù)字和計(jì)算過(guò)程

-計(jì)數(shù)游戲卡片：用于游戲化教學(xué)，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字10

-形狀拼圖：幫助學(xué)生理解數(shù)字10的形狀和排列

-操作材料：沙盤(pán)、小石子等，用于實(shí)物操作和數(shù)數(shù)練習(xí)教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師出示一個(gè)裝有10個(gè)蘋(píng)果的籃子，問(wèn)學(xué)生：“籃子里有多少個(gè)蘋(píng)果？”

-學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的數(shù)字，它可以幫助我們更好地?cái)?shù)這些蘋(píng)果，這個(gè)數(shù)字就是10。”

-教師板書(shū)數(shù)字10，并解釋其含義。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①教師展示計(jì)數(shù)棒，引導(dǎo)學(xué)生觀察10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系，讓學(xué)生動(dòng)手操作，將10個(gè)一組成1個(gè)十。

-②通過(guò)實(shí)物操作，如擺放10個(gè)小石子，讓學(xué)生感知10的個(gè)數(shù)，并理解10的加減法。

-③教師通過(guò)電子白板展示10以內(nèi)的加減法算式，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出算式的含義，并練習(xí)計(jì)算。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-①學(xué)生分組，每組發(fā)一套計(jì)數(shù)棒和10以內(nèi)的小卡片，進(jìn)行數(shù)數(shù)和匹配游戲，鞏固對(duì)數(shù)字10的認(rèn)識(shí)。

-②學(xué)生利用形狀拼圖，嘗試拼出數(shù)字10的形狀，加深對(duì)10的理解。

-③教師設(shè)置情境，如“小動(dòng)物們要過(guò)生日，我們需要準(zhǔn)備10個(gè)禮物”，讓學(xué)生用計(jì)數(shù)棒表示10個(gè)禮物，并練習(xí)加減法。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生討論：如何用不同的方法表示數(shù)字10？

-舉例回答：可以用10個(gè)一，也可以用1個(gè)十，還可以用10個(gè)小石子等。

-②學(xué)生討論：10的加減法有哪些規(guī)律？

-舉例回答：10加1等于11，10減1等于9，10加10等于20等。

-③學(xué)生討論：在日常生活中，我們?nèi)绾斡玫綌?shù)字10？

-舉例回答：10個(gè)蘋(píng)果，10分鐘，10個(gè)朋友等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字10的實(shí)際意義和加減法運(yùn)算。

-教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)字？它們有什么特點(diǎn)？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10，它是一個(gè)非常重要的數(shù)字，它可以幫助我們數(shù)很多物品，也可以幫助我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。希望大家在日常生活中多加運(yùn)用?！?/p>

-教師布置作業(yè)：“回家后，用計(jì)數(shù)棒或小卡片，自己練習(xí)10以內(nèi)的加減法?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《10的魔法》：一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過(guò)有趣的故事和游戲，幫助學(xué)生理解數(shù)字10的概念和重要性。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書(shū)通過(guò)日常生活中的例子，如購(gòu)物、烹飪等，展示了數(shù)字10在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-《數(shù)字的奧秘》：一本關(guān)于數(shù)字起源和發(fā)展的科普書(shū)籍，適合對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的學(xué)生，可以拓展他們對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試用不同的方式表示數(shù)字10，如用積木、豆子、手指等，記錄下來(lái)并與同學(xué)分享。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子在家中進(jìn)行簡(jiǎn)單的10以內(nèi)的加減法游戲，如“猜數(shù)字”游戲，提高孩子的計(jì)算能力。

-學(xué)生可以觀察周?chē)h(huán)境，找出包含數(shù)字10的物品或場(chǎng)景，并記錄下來(lái)，如“我找到了10個(gè)蘋(píng)果，10本書(shū)”等，增強(qiáng)對(duì)數(shù)字10的實(shí)際感知。

-學(xué)生可以嘗試用10以內(nèi)的數(shù)字創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，如“小兔子的10個(gè)胡蘿卜”，鍛煉他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-數(shù)字10的倍數(shù)：鼓勵(lì)學(xué)生探索10的倍數(shù)的概念，如20、30、40等，并嘗試用計(jì)數(shù)棒或?qū)嵨镞M(jìn)行展示。

-10以內(nèi)的分解：引導(dǎo)學(xué)生思考10可以分解成哪些數(shù)的和，如10可以分解成5+5，6+4等，加深對(duì)加法運(yùn)算的理解。

-10以內(nèi)的組合：通過(guò)游戲或活動(dòng)，讓學(xué)生練習(xí)將不同的數(shù)字組合成10，如“用3個(gè)5和1個(gè)2可以組成多少？”

-10以內(nèi)的排序：學(xué)生可以通過(guò)排序活動(dòng)，如將數(shù)字卡片按照大小順序排列，來(lái)練習(xí)對(duì)數(shù)字10以內(nèi)的認(rèn)識(shí)。課后作業(yè)1.實(shí)物操作題

-作業(yè)內(nèi)容：使用計(jì)數(shù)棒或小石子，實(shí)際操作10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系。

-舉例題型：

-操作10個(gè)計(jì)數(shù)棒，將其組合成1個(gè)十，并記錄下來(lái)。

-用小石子堆成10堆，每堆有1個(gè)石子，然后將其組合成1個(gè)十，并記錄下來(lái)。

-答案示例：

-我用了10個(gè)計(jì)數(shù)棒，將它們組合成了1個(gè)十。

-我用了10個(gè)小石子，將它們堆成了1堆，然后組合成了1個(gè)十。

2.加法練習(xí)題

-作業(yè)內(nèi)容：完成10以內(nèi)的加法練習(xí)。

-舉例題型：

-3+5=?

-7+2=?

-4+6=?

-答案示例：

-3+5=8

-7+2=9

-4+6=10

3.減法練習(xí)題

-作業(yè)內(nèi)容：完成10以內(nèi)的減法練習(xí)。

-舉例題型：

-10-3=?

-9-4=?

-8-2=?

-答案示例：

-10-3=7

-9-4=5

-8-2=6

4.數(shù)字匹配題

-作業(yè)內(nèi)容：將數(shù)字與相應(yīng)的物品或場(chǎng)景匹配。

-舉例題型：

-5個(gè)蘋(píng)果，_個(gè)梨

-3本書(shū)，_個(gè)鉛筆

-2個(gè)蘋(píng)果，_個(gè)橙子

-答案示例：

-5個(gè)蘋(píng)果，5個(gè)梨

-3本書(shū)，3個(gè)鉛筆

-2個(gè)蘋(píng)果，2個(gè)橙子

5.組合題

-作業(yè)內(nèi)容：用10以內(nèi)的數(shù)字組合成不同的和。

-舉例題型：

-用2、3、5三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)和是10的算式。

-用4、1、3三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)和是10的算式。

-用6、2、2三個(gè)數(shù)字，組成一個(gè)和是10的算式。

-答案示例：

-2+3+5=10

-4+1+3=8(答案不唯一，可以是其他組合)

-6+2+2=10教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-教師將觀察學(xué)生的課堂參與度，包括回答問(wèn)題的積極性、參與小組討論的態(tài)度以及完成操作活動(dòng)的認(rèn)真程度。

-學(xué)生在課堂上能夠積極參與，對(duì)于數(shù)字10的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，并能通過(guò)實(shí)物操作活動(dòng)進(jìn)行理解和展示。

2.小組討論成果展示：

-教師將評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否能主動(dòng)提出問(wèn)題、是否能傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)、是否能有效地與同伴合作。

-在小組討論中，學(xué)生能夠通過(guò)合作找到不同的表示數(shù)字10的方法，如使用計(jì)數(shù)棒、小石子等，并能將這些方法清晰地展示給全班。

3.隨堂測(cè)試：

-教師將通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)評(píng)估學(xué)生對(duì)數(shù)字10及其加減法運(yùn)算的掌握情況。

-測(cè)試形式包括口頭提問(wèn)和筆頭練習(xí)，例如：

-口頭提問(wèn)：說(shuō)出10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系。

-筆頭練習(xí)：完成10以內(nèi)的加減法算式，如3+5=?

-學(xué)生在隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)良好，能夠正確地完成測(cè)試內(nèi)容。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和同伴間的相互學(xué)習(xí)。

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱恼n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“我在今天的課堂上表現(xiàn)得很好，我能夠正確地回答問(wèn)題?！?/p>

-學(xué)生之間能夠相互評(píng)價(jià)，如“我覺(jué)得小明的數(shù)學(xué)操作做得很好，他能夠準(zhǔn)確地組合計(jì)數(shù)棒?！?/p>

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師評(píng)價(jià)將針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，包括對(duì)數(shù)字10的理解、加減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性以及參與課堂活動(dòng)的積極性。

-針對(duì)學(xué)生的具體表現(xiàn)，教師評(píng)價(jià)如下：

-針對(duì)理解數(shù)字10的學(xué)生：“張同學(xué)今天在理解數(shù)字10的概念上做得很好，能夠通過(guò)操作活動(dòng)清楚地展示10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系。”

-針對(duì)加減法運(yùn)算的學(xué)生：“李同學(xué)在加減法運(yùn)算上遇到了一些困難，我們可以一起回顧一下數(shù)的組成和加減法的基本原則?！?/p>

-針對(duì)課堂活動(dòng)參與度的學(xué)生：“王同學(xué)在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問(wèn)題，并且在小組討論中提出了很有創(chuàng)意的想法。”教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)字10，感覺(jué)挺有意思的。孩子們對(duì)數(shù)字10的理解，比我想象的要好。他們?cè)诓僮骰顒?dòng)中，能夠很直觀地感受到10個(gè)一和1個(gè)十的關(guān)系，這讓我挺高興的。

不過(guò)，在課堂上，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在進(jìn)行加減法運(yùn)算時(shí)，還是有些吃力。我覺(jué)得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)數(shù)字的組成理解還不夠深入。所以，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

另外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在小組討論中，不太敢開(kāi)口。這可能是因?yàn)樗麄兒ε抡f(shuō)錯(cuò)，或者是不善于表達(dá)。我意識(shí)到，我們需要營(yíng)造一個(gè)更加寬松、包容的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試以下幾點(diǎn)：

1.加強(qiáng)對(duì)數(shù)字組成的練習(xí)。通過(guò)游戲、故事等形式，讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)字的組成，從