8《我們周圍的植物》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《我們周圍的植物》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年科學(xué)一年級下冊青島版，本章節(jié)內(nèi)容圍繞植物的基本特征、植物的生長過程、植物與人類生活的關(guān)系展開。教材通過觀察、實驗等活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識常見的植物，了解植物對環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生觀察周圍植物的能力，提高對植物特征的認(rèn)知水平。

2.探究能力：引導(dǎo)學(xué)生通過實驗和實踐活動，探究植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境。

3.環(huán)保意識：增強學(xué)生對植物與人類生活關(guān)系的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物、保護(hù)環(huán)境的意識。

4.合作能力：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通與表達(dá)的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實和種子等組成部分及其功能。

②掌握植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。

③識別常見的植物種類，并能描述它們在自然環(huán)境中的分布和生態(tài)作用。

2.教學(xué)難點，

①理解植物的生長與外界環(huán)境因素（如陽光、水分、土壤等）的關(guān)系。

②探究植物的生命周期中，不同階段的變化和適應(yīng)策略。

③培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)方法進(jìn)行觀察、記錄和推理的能力，特別是在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科學(xué)一年級下冊《我們周圍的植物》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備植物生長過程的圖片、植物分類的圖表、植物與人類生活關(guān)系的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：準(zhǔn)備放大鏡、種子、土壤、水、容器等實驗材料，確保實驗安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實驗操作臺，營造適合觀察和實驗的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，教師通過展示各種植物的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生觀察和描述植物的外觀特征，激發(fā)學(xué)生對植物的興趣。接著，教師提出問題：“你們知道植物有哪些基本特征嗎？”以此來引出本節(jié)課的主題《我們周圍的植物》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①講解植物的基本特征，如根、莖、葉、花、果實和種子等組成部分及其功能。通過實物展示和圖片解析，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識這些特征。

②介紹植物的生長過程，包括種子發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。通過視頻展示植物生長的全過程，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的生長規(guī)律。

③講解植物在自然環(huán)境中的分布和生態(tài)作用，例如森林、草地、農(nóng)田等不同環(huán)境中植物的特點和功能。

-用時：10分鐘

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

①觀察實驗：學(xué)生分組進(jìn)行植物觀察實驗，使用放大鏡觀察植物葉片、莖、花等部位，記錄觀察結(jié)果。

②種植實驗：學(xué)生分組種植種子，觀察種子發(fā)芽、生長過程，記錄植物的生長變化。

③采集實驗：學(xué)生分組在校園或戶外采集植物樣本，識別植物種類，了解其生態(tài)作用。

-用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①植物生長的條件：學(xué)生討論植物生長所需的光照、水分、土壤等因素，并舉例說明。

②植物與人類生活的關(guān)系：學(xué)生討論植物在食品、藥品、建筑材料等方面的應(yīng)用，并舉例說明。

③植物保護(hù)與環(huán)保：學(xué)生討論如何保護(hù)植物，減少環(huán)境污染，并舉例說明具體措施。

-用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)植物的基本特征、生長過程、生態(tài)作用以及植物與人類生活的關(guān)系。接著，教師提出問題：“我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)植物，保護(hù)我們的環(huán)境？”鼓勵學(xué)生思考并分享自己的觀點。

-用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.植物的基本特征

-根：植物的吸收器官，負(fù)責(zé)吸收水分和養(yǎng)分。

-莖：植物的支撐器官，連接根和葉，負(fù)責(zé)輸送養(yǎng)分和水分。

-葉：植物的光合器官，通過光合作用制造養(yǎng)分。

-花：植物的繁殖器官，負(fù)責(zé)產(chǎn)生種子。

-果實：花的子房發(fā)育而成，內(nèi)含種子。

-種子：植物的繁殖體，含有遺傳物質(zhì)。

2.植物的生長過程

-種子發(fā)芽：種子吸水膨脹，萌發(fā)出根和莖。

-幼苗期：植物生長速度加快，莖葉開始展開。

-成長期：植物繼續(xù)生長，形成完整的植株。

-開花期：植物開花，進(jìn)行繁殖。

-結(jié)果期：植物結(jié)出果實，種子成熟。

3.植物與人類生活的關(guān)系

-食品來源：植物提供糧食、蔬菜、水果等食品。

-藥材來源：植物提供中藥材，用于治病和保健。

-建筑材料：植物纖維用于制作紙張、纖維板等建筑材料。

-美化環(huán)境：植物用于園林綠化，美化城市環(huán)境。

4.植物的生態(tài)作用

-氧氣生產(chǎn)：植物通過光合作用產(chǎn)生氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。

-美化環(huán)境：植物具有美化環(huán)境的作用，提高人們的生活質(zhì)量。

-防風(fēng)固沙：植物根系能夠固定土壤，防止水土流失。

-水源保護(hù)：植物能夠攔截雨水，減少地表徑流，保護(hù)水源。

5.植物保護(hù)與環(huán)保

-植物保護(hù)意識：提高人們對植物保護(hù)的認(rèn)識，保護(hù)植物多樣性。

-環(huán)境保護(hù)措施：采取植樹造林、保護(hù)水源、減少污染等措施，保護(hù)植物生長環(huán)境。

-綠色出行：提倡綠色出行，減少對植物資源的破壞。

-科普宣傳：加強植物科普宣傳，提高公眾對植物保護(hù)的意識。

6.植物分類

-按照生長環(huán)境分類：水生植物、陸生植物、空中植物等。

-按照繁殖方式分類：有性繁殖植物、無性繁殖植物等。

-按照經(jīng)濟(jì)用途分類：糧食作物、經(jīng)濟(jì)作物、藥用植物等。

7.植物觀察與實驗

-使用放大鏡觀察植物葉片、莖、花等部位。

-種植實驗，觀察種子發(fā)芽、生長過程。

-采集實驗，識別植物種類，了解其生態(tài)作用。七、板書設(shè)計1.植物的基本結(jié)構(gòu)

①根：吸收水分和養(yǎng)分

②莖：支撐和輸送

③葉：光合作用

④花：繁殖

⑤果實：種子保護(hù)

⑥種子：繁殖體

2.植物的生長過程

①種子發(fā)芽：吸水膨脹，萌發(fā)根和莖

②幼苗期：生長速度加快，莖葉展開

③成長期：形成完整植株

④開花期：進(jìn)行繁殖

⑤結(jié)果期：結(jié)出果實，種子成熟

3.植物與人類生活

①食品來源：糧食、蔬菜、水果

②藥材來源：中藥材

③建筑材料：植物纖維

④美化環(huán)境：園林綠化

4.植物的生態(tài)作用

①氧氣生產(chǎn)：光合作用

②美化環(huán)境：提高生活質(zhì)量

③防風(fēng)固沙：固定土壤

④水源保護(hù)：攔截雨水

5.植物保護(hù)與環(huán)保

①植物保護(hù)意識：保護(hù)植物多樣性

②環(huán)境保護(hù)措施：植樹造林、保護(hù)水源、減少污染

③綠色出行：減少對植物資源的破壞

④科普宣傳：提高公眾保護(hù)意識

6.植物分類

①按生長環(huán)境：水生、陸生、空中

②按繁殖方式：有性、無性

③按經(jīng)濟(jì)用途：糧食、經(jīng)濟(jì)、藥用

7.植物觀察與實驗

①使用放大鏡觀察植物部位

②種植實驗：觀察種子發(fā)芽、生長

③采集實驗：識別植物種類，了解生態(tài)作用八、教學(xué)反思今天上了《我們周圍的植物》這一節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式很關(guān)鍵。我選擇了展示各種植物的圖片和實物，這個方法挺有效果的，因為孩子們對新鮮事物總是充滿好奇。他們通過觀察和描述，對植物產(chǎn)生了濃厚的興趣，這為接下來的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。不過，我也注意到有些學(xué)生對于植物的了解比較有限，所以我在講解基本特征時，盡量用簡單易懂的語言，并結(jié)合實物進(jìn)行講解，以便他們更好地理解和記憶。

在講授新課的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法。比如，講解植物的生長過程時，我使用了視頻展示，讓孩子們直觀地看到植物從種子到成株的變化。這個環(huán)節(jié)孩子們都很感興趣，互動也很積極。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些孩子對視頻中的細(xì)節(jié)沒有注意到，所以我在講解時也穿插了一些提問，引導(dǎo)他們關(guān)注關(guān)鍵點。另外，我在講解植物與人類生活關(guān)系時，提到了一些具體例子，比如藥材、建筑材料等，這樣可以幫助他們更好地理解植物的實際應(yīng)用。

實踐活動是本節(jié)課的重點之一。我安排了觀察實驗、種植實驗和采集實驗，希望通過這些活動讓學(xué)生親身體驗植物的生長過程。在觀察實驗中，我注意到學(xué)生們在用放大鏡觀察植物時，有的孩子顯得有些笨拙，這說明我在講解使用方法時可能不夠詳細(xì)。在種植實驗中，我發(fā)現(xiàn)一些孩子對于如何正確澆水、施肥不太清楚，這讓我意識到需要加強對實驗操作步驟的講解。采集實驗時，孩子們能夠識別出一些常見的植物，但也有一些孩子對于植物分類的概念比較模糊，這需要我在今后的教學(xué)中加以強化。

在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵孩子們分享自己的觀察和想法。他們從植物的生長條件、與人類生活的關(guān)系以及如何保護(hù)植物等方面進(jìn)行了討論。這個環(huán)節(jié)讓我看到了孩子們思維的活躍和合作精神。不過，也有一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點，這可能是因為他們對這個話題還不夠熟悉。因此，我決定在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵他們參與討論，提高他們的自信心。

總的來說，這節(jié)課讓我看到了孩子們的潛力和興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)中的不足。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂互動性，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識。同時，我也會關(guān)注每個孩子的學(xué)習(xí)情況，確保他們都能跟上教學(xué)進(jìn)度，真正掌握所學(xué)內(nèi)容。課后作業(yè)1.完成下列填空題：

-植物的基本結(jié)構(gòu)包括__________、__________、__________、__________、__________和__________。

-植物通過__________作用產(chǎn)生氧氣，維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡。

-植物在__________、__________、__________等方面對人類生活有著重要作用。

答案：

-根、莖、葉、花、果實、種子

-光合

-食品來源、藥材來源、建筑材料

2.簡答題：

請簡述植物的生長過程的主要階段。

答案：

植物的生長過程主要包括種子發(fā)芽、幼苗期、成長期、開花期和結(jié)果期。

3.實踐題：

觀察你家里的植物，記錄下它的名字、基本特征和生長狀態(tài)。

答案（示例）：

-植物名稱：吊蘭

-基本特征：葉片細(xì)長，花朵小巧，四季常青

-生長狀態(tài)：葉片茂盛，花朵稀疏，生長旺盛

4.創(chuàng)作題：

用繪畫或?qū)懽鞯姆绞?，描述你最喜歡的一種植物，并說明它對你的生活有哪些積極影響。

答案（示例）：

-我最喜歡的植物是仙人掌。它的形狀獨特，能在干旱環(huán)境中生存，給我很大的啟發(fā)。仙人掌的刺可以防止小動物接近，保護(hù)自己，這也讓我明白了自我保護(hù)的重要性。

5.分析題：

結(jié)合你學(xué)到的知識，分析為什么城市中的綠地對我們的生活很重要。

答案（示例）：

城市中的綠地對我們的生活很重要，因為：

-綠地可以提供氧氣，改善空氣質(zhì)量。

-綠地有助于調(diào)節(jié)城市氣候，降低城市熱島效應(yīng)。

-綠地可以美化城市環(huán)境，提供休閑娛樂的場所。

-綠地有助于保護(hù)生物多樣性，為野生動植物提供棲息地。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，對于植物的基本特征和生長過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述植物的結(jié)構(gòu)和功能，但部分學(xué)生在描述植物與人類生活的關(guān)系時，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和強化。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞植物保護(hù)、植物分類和植物與人類生活的關(guān)系等主題展開討論。各小組的展示內(nèi)容豐富，觀點明確，體現(xiàn)了良好的合作精神和創(chuàng)新思維。例如，一個小組通過展示植物在食品、藥品和環(huán)保方面的作用，說明了植物對人類的重要性。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，學(xué)生對植物的基本知識掌握情況較好。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于植物結(jié)構(gòu)、生長過程和生態(tài)作用的問題。但在植物分類和植物與人類生活關(guān)系方面，仍有部分學(xué)生存在混淆和錯誤。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后進(jìn)行了自評和互評，評價內(nèi)容包括課堂參與度、小組討論表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。學(xué)生們普遍認(rèn)為自己在課堂上的表現(xiàn)還可以，但在小組討論和作業(yè)完成方面還有提升空間。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師評價與反饋如下：

-針對課堂參與度：鼓