知識清單重難點剖析講解詳細(xì)科學(xué)歸納四年級下冊第三單元語文·統(tǒng)編版目錄字詞句巧整理01語文要素分析02單元重點盤點03必背知識點撥0401字詞句巧整理本單元字詞句考點本單元的字詞句整體上不難，本環(huán)節(jié)將會從課文中出現(xiàn)的重點詞語、形近字、多音字、近義詞、反義詞、詞語搭配以及重點句子等方面進(jìn)行盤點，求精求簡，以便能夠快速掌握。文本詞語《短詩三首》【釋義】【例句】他為中國革命建立了永不漫滅的功勛。漫滅：磨滅，模糊難辨，難以忘記，銘刻在心。永不漫滅文本詞語《白樺》【釋義】【例句】然而好事總是姍姍來遲，或者總是不圓滿。珊珊：走得緩慢從容的樣子。慢騰騰地來晚了。姍姍來遲文本詞語《白樺》【釋義】【例句】山頭白雪皚皚，山下松柏蒼蒼，多么壯麗的北國風(fēng)光！皚皚：潔白的樣子，多用來形容霜雪。潔白的積雪銀光耀眼。白雪皚皚拓展積累詞語拓展（1）詞語歸類1表示顏色的詞語墨綠淺綠嫩綠翠綠淡綠粉綠

粉紅鮮紅嫩紅紫紅桃紅2量詞積累一顆星一朵花一陣風(fēng)一棵白樺一身雪花一串花穗一層光華3動詞積累涂上銀霜閃著雪花洗凈塵垢抖去水珠推開陰霾拓展積累詞語拓展4修飾詞積累雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的寂靜燦燦的金暉晶亮的雪花

五彩的書頁移動的暗綠銀色的光華新綠的小草

靜靜地交叉整齊地飄動

慢慢地抬頭毛茸茸的枝頭膽怯的小白菊

綠色的墨水瓶

永不漫滅的回憶姍姍來遲的朝霞

白雪皚皚的樹枝拓展積累詞語拓展5描寫母愛的四字詞語含辛茹苦

舐犢情深

寸草春暉

畫荻教子

孟母三遷

拓展積累詞語拓展6關(guān)于綠色的成語蒼翠欲滴

綠草如茵

綠葉成蔭

花紅柳綠

青山綠水

（2）文本中的會寫詞語繁星藤蘿波濤墨水瓶交叉指揮白樺瀟灑花穗朦朧寂靜朝霞毛茸茸拓展積累詞語拓展（3）形近字騰(奔騰)藤(藤條)蘿(蘿卜)羅(羅列)蹈(舞蹈)稻(稻谷)朧(朦朧)瓏(玲瓏)蕭(蕭瑟)瀟(瀟灑)輝(光輝)暉(春暉)拓展積累詞語拓展多音字積累佛fó(佛教)fú(仿佛)朝zhāo(朝霞)cháo(朝向)字詞盤點字詞積累與拓展3多音字積累倒dào(倒車)dǎo(撞倒)教jiào(教練)jiāo(教書)字詞盤點字詞積累與拓展3（4）近義詞、反義詞掌握【近義詞】躲~藏

回憶~回想思潮~思緒漫滅~磨滅

波濤~波浪出奇~稀奇

集中~聚集重疊~疊加交叉~交織

好像~猶如指揮~指導(dǎo)整齊~整潔

飄動~飄揚仿佛~好像潔白~雪白朦朧~隱約瀟灑~灑脫寂靜~安靜

徜徉~徘徊涼爽~涼快溫柔~溫和

炫耀~夸耀膽怯~怯懦塵垢~污垢拓展積累詞語拓展（4）近義詞、反義詞掌握【反義詞】香~臭

回憶~向往出奇~平常

集中~分散重疊~分開交叉~平行

整齊~錯雜潔白~烏黑

朦朧~明朗

瀟灑~拘束寂靜~喧鬧

涼爽~悶熱溫柔~粗暴膽怯~勇敢

移動~靜止姍姍來遲~爭先恐后拓展積累詞語拓展（6）詞語搭配背誦(波濤)的清響(藤蘿)的葉下(綠色)的墨水瓶(綠)得出奇(毛茸茸)的枝頭(月明)的園中(母親)的膝上(綠)得發(fā)黑(潔白)的流蘇(雪繡)的花邊拓展積累詞語拓展拓展積累句子拓展排比句大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?賞析：

這首詩運用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大海的情懷。拓展積累句子拓展比喻句抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。賞析：

詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個奇光異彩的曼妙世界。拓展積累句子拓展擬人句不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。解析：

這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。拓展積累句子拓展含義深刻的句子新陽推開了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。解析：

這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。02語文要素分析本單元語文要素本單元的語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達(dá)的情感；根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法；合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會?！斌w會優(yōu)美的語句1.要素拆解：

本單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，以“輕叩詩歌大門”為主題，語文要素是“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達(dá)的情感。”現(xiàn)代詩的基本特點，（1）詩歌有著獨特的節(jié)奏感和韻律美；（2）詩歌中蘊(yùn)含著豐富的想象，語言表達(dá)獨特；（3）詩歌往往飽含著真摯的情感。本單元選編了不同作家、不同風(fēng)格的四篇中外現(xiàn)代詩歌作品，有冰心的三首短詩、艾青的《綠》、蘇聯(lián)詩人葉賽寧的《白樺》和戴望舒的《在天晴了的時候》。語文要素考點舉例：考點1：抓住關(guān)鍵詞句，體會詩歌表達(dá)的情感。

答題模板：詩人借“XX”表達(dá)了對……的……（喜愛和贊美/追求與向往/懷念與眷戀等）之情?？键c2：把握詩歌中有象征性的事物，體會蘊(yùn)含的情感。

答題模板：分析意象的深層含義（如象征某類人、某種精神等）+體會詩人的情感（喜愛/贊美/留戀/敬佩等）。體會優(yōu)美的語句考點3：仿寫現(xiàn)代詩的句式。

答題模板：分析詩句/詩歌的情感+聯(lián)想新穎生動的意象/畫面/景象等+把握鮮明的格式特點進(jìn)行仿寫（依句分行/依內(nèi)容分行）考點4：排比的作用。

答題模板：用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢，增加了語言的氣勢，使詩歌讀起來朗朗上口，作者對……的……情感也更加強(qiáng)烈。體會優(yōu)美的語句考點5：反問的作用。

答題模板：加強(qiáng)語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)詩歌的氣勢和說服力。體會優(yōu)美的語句根據(jù)課文填空9.短詩三首《繁星(七一)》母親的愛,是偉大而慈祥的,讓作者留下永不磨滅的記憶。《繁星(一三一)》這首詩寫的是冰心對大海的感受,是對大海的頌歌;詩人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自己的胸懷,想到人類的博大和寬廣;這首詩運用排比和連續(xù)的反問,加強(qiáng)了抒情的效果?！斗毙?一五九)》寥寥幾句,贊揚了最崇高、最無私的母愛,她對母親表示了由衷的感激之情,聯(lián)系自然,讀來委婉柔和。根據(jù)課文填空10.綠艾青的詩歌《綠》運用文字的魅力用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色，樹木大地中的小草在春風(fēng)的春拂下來回擺動，風(fēng)是綠的，水是綠的，世界充滿了綠。綠是生命的顏色，是生命的象征。11.白樺《白樺》詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。白樺那么高潔、挺拔，它是高尚人格的象征。12.在天晴了的時候《在天晴了的時候》是一首生動、活潑、情趣盎然的小詩，詩人以清新、優(yōu)美的語言，運用擬人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充滿生機(jī)的畫面，展現(xiàn)了雨后天地間的親切、自然、歡樂和美好，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。03單元重點盤點單元重點盤點本單元的語文園地內(nèi)容豐富，是本單元所學(xué)知識的總結(jié)，亦是升華。此環(huán)節(jié)歷來是考試的重點區(qū)域，必須精細(xì)掌握。接下來我將會從交流平臺、初試身手等環(huán)節(jié)進(jìn)行剖析，求精求細(xì)，以便學(xué)生能夠快速掌握。交流平臺考點解析臺流平交文本解讀——

討論與交流對現(xiàn)代詩的理解，總結(jié)現(xiàn)代詩的基本特點。交流平臺考點解析考點解析：考點1：現(xiàn)代詩的基本特點。

答題格式：（1）詩歌有著獨特的節(jié)奏感和韻律美；（2）詩歌中蘊(yùn)含著豐富的想象，語言表達(dá)獨特；（3）詩歌往往飽含著真摯的情感考點2：抓住關(guān)鍵詞句，體會詩歌表達(dá)的情感。

答題格式：詩人借“XX”表達(dá)了對……的……（喜愛與贊美/追求與向往/懷念與眷戀）之情。臺流平交交流平臺考點解析考點解析：考點3：把握詩歌中有象征性的事物，體會蘊(yùn)含的情感。

答題格式：分析意象的深層含義（如象征某類人、某種精神等）+體會詩人的情感（喜愛/贊美/留戀/敬佩等）。臺流平交詞句段運用探究運句段詞文本解讀——文本詳解：

這三個句子中加點的部分都是對事物顏色的描寫。要想描繪出形象具體的景象，必須進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地觀察，“晶白中透著淡藍(lán)、青蒼”就是作者細(xì)致入微觀察的結(jié)果。同時，描寫顏色時可以加上自身的感受，把看到的與想到的、感受到的結(jié)合在一起。這也是一種不錯的描寫方法。用詞句段運用探究運句段詞參考：這時的錦繡谷，成了一片海，淡白中透著淺綠，晶瑩透明，紋絲不動，像是結(jié)了冰，又像是巨型玻璃鑲成的舞臺。花盆里，有一株茂盛的郁金香，綻開的花朵是黑紫色的，微微四散的花瓣如同紫色的絲絨，散發(fā)出陣陣清香，沁人心脾。那楓葉雖小，卻仿佛凝聚了所有的力量，紅得那樣熱烈、那樣奔放！那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。我喜歡大自然的色彩：那楓葉的紅，紅得明艷；那大海的藍(lán)，藍(lán)得深邃；那飛雪的白，白得純凈。用詞句段運用探究運句段詞文本解讀——文本詳解：

仔細(xì)朗讀這兩小節(jié)詩歌，邊讀邊思考加點部分之間的關(guān)系，以及加點部分與前兩行之間的關(guān)系。這兩小節(jié)詩，都是采用先總寫后分述的形式來進(jìn)行描寫和抒情的，并且都運用了排比的修辭方法。用詞句段運用探究運句段詞仿寫注意事項：

分析詩句/詩歌的情感+聯(lián)想新穎生動的意象/畫面/景象等+把握鮮明的格式特點進(jìn)行仿寫（依句分行/依內(nèi)容分行）。參考：：

那些童年趣事——/是永不忘卻的記憶/放飛藍(lán)天的風(fēng)箏/順流而下的紙船/一本本的連環(huán)畫

新學(xué)期的早晨/怎樣的期待呢/干凈的校服/輕快的腳步/快樂的心情用04必背知識點撥考點提示盤點通過對本單元知識的盤點與解析，我們可以明確感知到本單元的考試重點，以下是本單元的考點提示以及語文園地中日積月累的內(nèi)容，同學(xué)們可以有針對性的復(fù)習(xí)，以便檢測自己的知識掌握情況?？键c提示盤點考點1.《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》?？键c2.帶有比喻、擬人、象征等手法的重點句子以填空、仿寫、問答等形式考查?？键c