15分享真快樂(lè)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：15分享真快樂(lè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)分享活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)關(guān)心他人，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增強(qiáng)合作意識(shí)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到分享是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生在集體中和諧相處的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解分享的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到分享可以帶來(lái)快樂(lè)和友誼。

2.學(xué)會(huì)表達(dá)自己的感受，能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞椒窒碜约旱奈锲坊蚪?jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生可能缺乏分享的經(jīng)驗(yàn)，難以理解分享的快樂(lè)。

2.學(xué)生在表達(dá)分享意愿時(shí)可能存在害羞或不愿意分享的心理障礙。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際分享活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)分享的快樂(lè)，增強(qiáng)分享的意愿。

2.創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和感受，逐步克服害羞心理。

3.結(jié)合生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到分享在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生的分享意識(shí)。

4.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)分享，并通過(guò)角色扮演等方式，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一年級(jí)下冊(cè)道德與法治教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與分享相關(guān)的圖片、視頻，以及展示分享快樂(lè)場(chǎng)景的圖片集。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備故事卡片、分享道具（如玩具、食物等），用于模擬分享場(chǎng)景。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排座位以便于小組互動(dòng)，并在教室顯眼位置展示分享主題。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布“分享的快樂(lè)”預(yù)習(xí)資料，如PPT展示分享的意義和實(shí)例。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你經(jīng)歷過(guò)分享的快樂(lè)嗎？分享有哪些好處？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，了解分享的概念和重要性。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考并記錄自己的分享經(jīng)歷和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或小故事，分享自己的預(yù)習(xí)心得。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一個(gè)關(guān)于分享的小故事，引出“分享真快樂(lè)”的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解分享的定義、分享的意義和如何進(jìn)行有效分享。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“分享接力”游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的分享實(shí)踐中的問(wèn)題給予解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考分享的技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在分享過(guò)程中的困惑，與其他同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置“分享日記”作業(yè)，讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的分享經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍或視頻，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)分享的重要性。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改“分享日記”，給予學(xué)生正面反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)分享。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成“分享日記”，反思自己的分享行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)一步了解分享的深層含義。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的分享行為，總結(jié)分享的技巧和收獲。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能的掌握

2.情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)體驗(yàn)分享的快樂(lè)，逐漸樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到分享是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分。他們能夠意識(shí)到在集體中和諧相處的重要性，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。

3.自主學(xué)習(xí)能力的提升

在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，進(jìn)一步提升了自主學(xué)習(xí)能力。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的增強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。學(xué)生在活動(dòng)中分工合作，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，提高他們?cè)诩w中的協(xié)作能力。

5.溝通能力的提高

在課堂上，學(xué)生通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于提高他們的溝通能力，使他們能夠更好地與他人交流。在分享接力游戲中，學(xué)生需要傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)尊重他人，從而提高了他們的溝通技巧。

6.解決問(wèn)題的能力

在課堂上，學(xué)生通過(guò)參與分享接力游戲等活動(dòng)，遇到了各種問(wèn)題。他們需要?jiǎng)幽X筋思考，尋找解決問(wèn)題的方法。這有助于提高他們的解決問(wèn)題的能力，使他們能夠在面對(duì)困難時(shí)，積極尋求解決方案。

7.適應(yīng)社會(huì)的能力

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)分享的意義和價(jià)值，學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)在集體中與他人和諧相處。這有助于他們將來(lái)在社會(huì)中更好地融入，建立良好的人際關(guān)系。七、板書設(shè)計(jì)①分享的定義

-分享：與他人共同享受、使用或分發(fā)物品、信息、經(jīng)驗(yàn)等。

②分享的意義

-快樂(lè)：分享可以帶來(lái)快樂(lè)，增進(jìn)友誼。

-互助：分享有助于他人，體現(xiàn)關(guān)愛(ài)。

-和諧：分享促進(jìn)集體和諧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

③分享的方式

-物品分享：如玩具、書籍、食物等。

-經(jīng)驗(yàn)分享：如學(xué)習(xí)心得、生活技巧等。

-情感分享：如快樂(lè)、悲傷、感動(dòng)等。

④分享的技巧

-選擇合適的時(shí)機(jī)和對(duì)象。

-用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)分享意愿。

-尊重他人的感受和選擇。

⑤分享的情境

-家庭：與家人分享日常生活中的點(diǎn)滴。

-學(xué)校：與同學(xué)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和快樂(lè)。

-社會(huì)公益：參與社會(huì)公益活動(dòng)，分享自己的力量。

⑥分享的價(jià)值觀

-體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。

-培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和集體主義精神。

⑦分享的啟示

-在生活中學(xué)會(huì)分享，讓生活更加美好。

-通過(guò)分享，增進(jìn)人際交往，建立良好的人際關(guān)系。八、教學(xué)反思八、教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了“分享真快樂(lè)”這一主題，我覺(jué)得收獲頗豐。首先，我想談?wù)勎覍?duì)課堂氛圍的把握。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)一個(gè)小故事引出了分享的主題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)分享的話題非常感興趣，他們的眼神中充滿了好奇和期待。這說(shuō)明，選擇貼近學(xué)生生活的話題，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，結(jié)合實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們更容易理解。比如，我提到了分享可以帶來(lái)快樂(lè)，我舉例說(shuō)：“你們有沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，當(dāng)你把一塊美味的蛋糕分給朋友時(shí)，看到他們臉上洋溢的笑容，你心里也會(huì)感到快樂(lè)？”這樣的例子讓學(xué)生們更容易體會(huì)到分享的意義。

在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“分享接力”游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)分享的快樂(lè)。我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在游戲中非常積極，他們樂(lè)于將自己的玩具、書籍等分享給其他同學(xué)。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明我們的教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了。

然而，在課堂上也有一些不足之處。比如，在討論分享的技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)顯得有些害羞，不太敢開(kāi)口。這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕牛蛘呤菍?duì)分享的概念理解不夠深入。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。

此外，我還注意到，在分享接力游戲中，有些學(xué)生雖然參與了游戲，但并沒(méi)有真正體會(huì)到分享的快樂(lè)。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谟螒蛑羞^(guò)于關(guān)注自己的利益，而忽略了與他人的互動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，增加一些引導(dǎo)性的提問(wèn)，幫助學(xué)生反思自己的行為，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到分享的真諦。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生在課后完成的“分享日記”作業(yè)中，很多同學(xué)都能夠真實(shí)地記錄下自己的分享經(jīng)歷，并從中體會(huì)到分享的快樂(lè)。這讓我覺(jué)得，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)、去感悟。課后作業(yè)1.**分享日記**

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生記錄下自己最近一次分享的經(jīng)歷，包括分享的對(duì)象、分享的內(nèi)容、自己的感受以及分享后的結(jié)果。

-答案示例：今天我把我的故事書借給了同桌，他非常高興，我們一起讀完了整本書。我覺(jué)得分享讓我感到快樂(lè)，也希望他能喜歡這本書。

2.**分享技巧小貼士**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生思考并寫下自己在分享過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題，形成自己的分享技巧小貼士。

-答案示例：當(dāng)我想要分享我的玩具時(shí)，我會(huì)先問(wèn)一下朋友是否感興趣，然后再?zèng)Q定是否分享。這樣可以讓對(duì)方感到被尊重。

3.**分享故事創(chuàng)作**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于分享的故事，故事中要包含分享的情景、人物、事件和結(jié)局。

-答案示例：故事標(biāo)題《友誼的禮物》

小明和小紅是最好的朋友，他們一起分享了很多快樂(lè)。有一天，小紅過(guò)生日，小明決定送她一份特別的禮物。他把自己最喜歡的玩具車給了小紅，小紅非常感動(dòng)，他們一起玩得更開(kāi)心了。

4.**分享主題繪畫**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生以“分享”為主題進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)分享的理解和感受。

-答案示例：一幅畫展示了一個(gè)孩子和另一個(gè)孩子在公園里分享蘋果的情景，畫面溫馨，寓意著分享的快樂(lè)。

5.**分享情境模擬**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生模擬一個(gè)分享的情境，可以是家庭中的，也可以是學(xué)校或社區(qū)中的，然后描述自己的角色、行為和感受。

-答案示例：模擬情境：在學(xué)校圖書館，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)找不到他喜歡的書，我主動(dòng)把我的書借給了他。我感到很高興，因?yàn)榭吹剿业搅丝鞓?lè)。

6.**分享名言收集**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生收集關(guān)于分享的名言警句，并寫下自己的理解和感受。

-答案示例：名言：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?/p>

我理解這句話的意思是，當(dāng)我們幫助他人時(shí)，我們自己也會(huì)感到快樂(lè)和滿足。

7.**分享調(diào)查報(bào)告**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友之間的分享行為，記錄下來(lái)并分析分享對(duì)人際關(guān)系的影響。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告標(biāo)題《家庭分享日記》

在我家，我們經(jīng)常分享食物和玩具。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們分享時(shí)，家庭成員之間的關(guān)系更加親密，我們感到更加快樂(lè)。

8.**分享行動(dòng)計(jì)劃**

-作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生制定一個(gè)在未來(lái)一周內(nèi)實(shí)施的小型分享計(jì)劃，并記錄下實(shí)施過(guò)程和感受。

-答案示例：行動(dòng)計(jì)劃：我計(jì)劃每天為鄰居老人送上一杯熱茶。第一天，我送去了茶，老人非常感激。我覺(jué)得分享讓我感到快樂(lè)，我將繼續(xù)這樣做。課堂在“分享真快樂(lè)”這一課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來(lái)全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是我了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑。以下是我采取的具體措施：

①提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)分享概念的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“你們認(rèn)為分享是什么？分享有哪些好處？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以判斷他們對(duì)分享的認(rèn)識(shí)是否準(zhǔn)確。

②觀察：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度、表情和互動(dòng)情況。例如，在“分享接力”游戲中，我會(huì)注意觀察哪些學(xué)生積極參與，哪些學(xué)生顯得猶豫不決。

③小組討論：通過(guò)小組討論，我可以了解學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況。我會(huì)觀察他們?cè)谟懻撝械陌l(fā)言是否積極，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

④角色扮演：在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語(yǔ)言表達(dá)、情感投入和解決問(wèn)題的能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

①分享日記：我會(huì)認(rèn)真閱讀每位學(xué)生的分享日記，關(guān)注他們?cè)诜窒斫?jīng)歷中的感受和收獲。對(duì)于日記中的亮點(diǎn)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的建議。

②分享技巧小貼士：我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠根據(jù)自身經(jīng)歷總結(jié)出有用的分享技巧。對(duì)于有創(chuàng)意和實(shí)用性的小貼士，我會(huì)給予鼓勵(lì)。

③分享故事創(chuàng)作：我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的故事構(gòu)思、情節(jié)安排和語(yǔ)言表達(dá)。對(duì)于富有想象力和感染力的故事，我會(huì)給予高度評(píng)價(jià)。