小說(shuō)閱讀考點(diǎn)探究——以（俄）契訶夫《變色龍》為例學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、學(xué)會(huì)分析小說(shuō)考點(diǎn)二、學(xué)會(huì)抓關(guān)鍵詞，領(lǐng)會(huì)答題技巧三、學(xué)會(huì)探究小說(shuō)深層含義，提高閱讀思想結(jié)合課后作業(yè)探究考點(diǎn)四人小組合作探究：請(qǐng)從Ｐ26—Ｐ27課后作業(yè)一到四題選擇一題進(jìn)行合作探討要求：1.分析其中包含的考點(diǎn)；2.擬出答案；3.提煉答題模式?？键c(diǎn)：小說(shuō)情節(jié)事件線索：抓住文中的關(guān)鍵詞、句奧楚蔑洛夫是將軍家的不是將軍家的1、瘋狗3、下賤胚子5、野狗2、小狗4、名貴6、伶俐見(jiàn)風(fēng)使舵媚上欺下趨炎附勢(shì)沙皇走狗變不變（對(duì)比）（態(tài)度）考點(diǎn)鏈接：奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件時(shí),他的態(tài)度是隨著什么變化的？隨著狗的主人是誰(shuí)而變化。考點(diǎn)：人物形象及社會(huì)意義（1）奧楚蔑洛夫之所以幾次“變色”，是因?yàn)樗桓业米餀?quán)貴哪怕僅僅是權(quán)貴家的一條狗。這樣的一個(gè)小官僚，面對(duì)平民群眾時(shí)，往往擺出一副官架子，如他一出場(chǎng)，穿著新的軍大衣，在眾人面前“嚴(yán)厲”的表情，一個(gè)拿腔作調(diào)、作威作福的小官僚形象畢現(xiàn)。而面對(duì)權(quán)貴，卻是一副奴顏婢膝的樣子。（2）這樣的人物是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物。當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)，經(jīng)濟(jì)調(diào)敝，思想保守，實(shí)行殘酷的專制統(tǒng)治，而作為這樣一個(gè)國(guó)家機(jī)器上的小零件，像奧楚蔑洛夫這樣的小官僚，為了生存，不得不用喪失人格和尊嚴(yán)來(lái)?yè)Q取生存空間。（3）這樣的人物雖然可恨，但作者批判的鋒芒更多的是指向當(dāng)時(shí)腐朽專制的社會(huì)，指向孕育這種奴性人格的土壤。結(jié)合課文分析基本原因結(jié)合社會(huì)背景分析原因結(jié)合當(dāng)時(shí)社會(huì)背景考點(diǎn)：修辭手法（對(duì)比、夸張）1.夸張：在短短的時(shí)間里，隨著狗主人身份的不斷變化，奧楚蔑洛夫的態(tài)度也發(fā)生了五次“變色”。變化之快，跨度之大，令人瞠目。這種夸張手法的巧妙運(yùn)用，使人物性格鮮明突出，給人留下了深刻印象。分析夸張的點(diǎn)運(yùn)用夸張的作用答題模板：運(yùn)用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)了）……事物……的特征（特點(diǎn)），表現(xiàn)了……的情感?？键c(diǎn)：修辭手法（對(duì)比、夸張）2.對(duì)比：奧楚蔑洛夫的“變色”表現(xiàn)為時(shí)而威風(fēng)凜凜，時(shí)而奴顏婢膝，一會(huì)兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會(huì)兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對(duì)比鮮明，自己打自己的嘴巴這樣寫，小說(shuō)的喜劇效果更加突出。分析對(duì)比的點(diǎn)運(yùn)用對(duì)比的作用答題模板：運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，把……與……進(jìn)行對(duì)比，突出了……的特點(diǎn)?？键c(diǎn)：拓展思維（編演小品：衣著、表情、語(yǔ)氣、動(dòng)作等設(shè)計(jì)理念）結(jié)合課后作業(yè)探究考點(diǎn)：考點(diǎn)一：小說(shuō)情節(jié)考點(diǎn)二：人物形象與及社會(huì)意義考點(diǎn)三：修辭手法（對(duì)比、夸張）考點(diǎn)四：課本劇編演設(shè)計(jì)并能說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)原理小結(jié)：實(shí)戰(zhàn)：中考題型鏈接挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個(gè)<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打彩地敞著,面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞ɡài也沒(méi)有。（1）給加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。篩子(

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)shāichénɡ饑餓丐考點(diǎn)：生字詞挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個(gè)<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打彩地敞著,面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞ɡài也沒(méi)有。（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________”，這個(gè)詞的正確寫法是“__________”。無(wú)精打彩無(wú)精打采考點(diǎn)：成語(yǔ)的正確運(yùn)用與書寫挖教材析真題煉方法1.閱讀下面的文段，完成問(wèn)題。

警官奧楚蔑洛夫穿著新的軍大衣,①_小包，穿過(guò)市場(chǎng)的廣場(chǎng)。他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警,②_一個(gè)<zzd>篩</zzd>子,<zzd>盛</zzd>滿了沒(méi)收來(lái)的醋栗。四下里一片沉靜。廣場(chǎng)上一個(gè)人也沒(méi)有。商店和飯館的門無(wú)精打彩地敞著,面對(duì)著這個(gè)世界，就跟許多jī

è的嘴巴一樣;門口連一個(gè)乞ɡài也沒(méi)有。（3）根據(jù)句子的意思，將“提著”“端著”分別填入文段①②兩處的橫線上。[答案]①提著②端著（4）文中畫線句子主要采用的修辭手法是______和______。比喻擬人考點(diǎn)：正確使用動(dòng)詞及判斷修辭手法挖教材析真題煉方法課內(nèi)精讀2.卡夫卡說(shuō)“越是虛構(gòu)的故事，細(xì)節(jié)處越要真實(shí)?！苯Y(jié)合文章奧楚蔑洛夫兩次“脫大衣”“穿大衣”，分析細(xì)節(jié)描寫的妙用。[答案]①對(duì)人物:生動(dòng)地刻畫了奧楚蔑洛夫“變”的丑惡嘴臉和丑陋的內(nèi)心世界;②對(duì)情節(jié):一“脫”一“穿”，隱藏著奧楚蔑洛夫內(nèi)心的思考判斷，暗含著下一步的決定，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;③對(duì)主題:以小見(jiàn)大，折射出沙俄統(tǒng)治下的警官等見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的社會(huì)現(xiàn)實(shí);④對(duì)藝術(shù)效果:將其見(jiàn)風(fēng)使舵、趨炎附勢(shì)的形象揭示得透徹深刻、淋漓盡致，增強(qiáng)了小說(shuō)的諷刺藝術(shù)。（能從兩個(gè)方面組織答案，簡(jiǎn)要分析即可）考點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫的作用（①烘托環(huán)境氣氛；②刻畫人物性格；③揭示主題思想；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。）學(xué)習(xí)總結(jié)課后作業(yè)布置挖教材析真題煉方法課外閱讀（遷移訓(xùn)練）（隨州中考改編）胖子與瘦子（13分）契訶夫

①兩位朋友在從莫斯科通往彼得堡的尼古拉鐵路的一個(gè)站點(diǎn)上邂逅。兩個(gè)人中一位是胖子，一位是瘦子。胖子剛在站點(diǎn)的餐廳用過(guò)午餐，嘴唇油光锃亮，活像兩顆熟透了的櫻桃。他身上散發(fā)出一股烈性葡萄酒和橙花的氣息。瘦子呢，剛從車廂里出來(lái)，費(fèi)勁地拖著提箱、大包小包和幾只紙板盒子。他的身上則有一股火腿腸和咖啡渣的氣息。他的身后，有個(gè)尖下巴的瘦女人在東張西望，那是他的妻子，此外還有他的兒子，一位高個(gè)子的中學(xué)生，瞇著一只眼睛。挖教材析真題煉方法

②“波爾菲里！”胖子一見(jiàn)瘦子，大聲招呼起來(lái)，“是你嗎？親愛(ài)的！多少年沒(méi)見(jiàn)了！”

③“老天爺！”瘦子驚呼起來(lái)，“米沙！我少年時(shí)的朋友！哪陣風(fēng)把你吹到這兒來(lái)的？”

④于是兩個(gè)老朋友親吻了起來(lái)，吻了一次又一次，連吻了三次，眼望著對(duì)方的淚眼。兩人無(wú)不為這次意外相遇而驚喜交集。

⑤“親愛(ài)的！”親吻之后，瘦子先開(kāi)了口，“真沒(méi)有想到！太意外了！我說(shuō)，你好好瞧瞧我！啊，你還是那么帥！那么倜儻風(fēng)流，那么講究打扮！啊，老天爺！你時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了？發(fā)財(cái)了？結(jié)婚了么？你瞧，我成家了……她是我妻子路易莎，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒……他是我兒子，納法奈爾，中學(xué)三年級(jí)學(xué)生。納法尼亞①，這位是我小時(shí)候的朋友！中學(xué)同班同學(xué)！”挖教材析真題煉方法

⑥納法奈爾想了想，摘下帽子。

⑦“中學(xué)時(shí)的同學(xué)！”瘦子接著說(shuō)，“你還記得，大家怎么拿你開(kāi)心的事嗎？大家管你叫赫洛斯特拉特②，因?yàn)槟阌孟銦煱压业囊槐緯鵁艘粋€(gè)窟窿。我的外號(hào)叫厄菲阿爾特③，因?yàn)槲蚁矚g告狀。哈，哈……那時(shí)我倆還是少不更事的孩子呢。別害怕，納法尼亞！走近點(diǎn)兒……這位是我的妻子，娘家姓萬(wàn)岑巴赫……新教徒。”

⑧納法尼亞猶豫片刻，躲到了父親的背后去了。

⑨“你好嗎，朋友？”胖子得意揚(yáng)揚(yáng)地看著朋友，問(wèn)，“在哪里高就？做到幾品官了？”挖教材析真題煉方法

⑩“是在供職，親愛(ài)的！是八品文官，兩年了。得過(guò)一枚斯坦尼斯拉夫勛章。薪水不算高……嗨，湊合著過(guò)唄。妻子教音樂(lè)。我呢，私底下用木料做些煙盒，挺不錯(cuò)的煙盒！一只賣一盧布。要是一下子買十只或更多的，可以讓些價(jià)。湊合著過(guò)唄。知道嗎，原本是個(gè)科員，如今上調(diào)到本部門任科長(zhǎng)……往后就在那兒任職了。我說(shuō)，你呢？怕已是五品文官了吧？??？”

?“不，親愛(ài)的，還要高哩。”胖子說(shuō)，“我已經(jīng)是三品文官了……還得過(guò)兩枚星章?！?/p>

?瘦子一聽(tīng)臉色發(fā)白，目瞪口呆，但很快臉色舒展開(kāi)來(lái)，現(xiàn)出喜氣洋洋的笑容來(lái)，臉上、眼睛里似乎火星四射。他整個(gè)人像是蜷縮起來(lái)，彎腰弓背，矮了大半截兒……他的手提箱、大包小包和紙板盒全都<zzd>蜷縮</zzd>起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……他妻子的尖嘴巴越發(fā)尖了。納法奈爾挺直了身子，扣上制服上所有的扣子……挖教材析真題煉方法

?“我，大人……可說(shuō)是非常高興！您可說(shuō)是我少年時(shí)的朋友，一下子青云直上，做了這么大的官！嘻，嘻，大人！”

?“得了吧！”胖子皺起了眉頭，說(shuō)，“干嗎用這樣的腔調(diào)！你我是少年時(shí)的朋友，何必用官場(chǎng)上的那套奉承？”

?“哪能呢……您說(shuō)哪里去了……”瘦子的身子蜷縮得越發(fā)厲害了，笑嘻嘻地說(shuō)，“承蒙您大人的好意……鄙人如沾再生甘露……大人，他是犬子納法奈爾……這是賤妻路易莎，新教徒，某種意義上……”

?胖子剛想說(shuō)句客氣話，可只見(jiàn)瘦子臉上一副誠(chéng)惶誠(chéng)恐、低三下四的寒酸相，直要嘔出來(lái)。他扭過(guò)臉，伸出手來(lái)告別。

挖教材析真題煉方法

?瘦子只握住對(duì)方三只指頭，深深鞠了一躬，嘴里發(fā)出“嘻嘻”笑聲。他妻子也莞爾一笑，納法奈爾雙腳咔嚓一聲，挺身敬禮，把制帽也掉落到了地上。一家三口又喜又驚。（選自長(zhǎng)江文藝出版社《契訶夫小說(shuō)選》）

【注釋】①納法尼亞：納法奈爾的愛(ài)稱。②赫洛斯特拉特：古代希臘人，他為了揚(yáng)名于世，在公元前356年焚燒了世界七大奇觀之一的阿泰密斯神廟。③厄菲阿爾特：古代希臘人，曾引波斯軍隊(duì)入境，出賣同胞。挖教材析真題煉方法1.請(qǐng)用一句話概括選文的主要內(nèi)容。（2分）[答案]兩個(gè)兒時(shí)好友在火車站邂逅的故事。2.結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)第?段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（3分）

他的手提箱、大包小包和紙板盒全都<zzd>蜷縮</zzd>起來(lái)，現(xiàn)出條條皺紋來(lái)……[答案]“蜷縮”是蜷曲而收縮的意思（1分），行李本身不會(huì)“蜷縮”，作者通過(guò)這一動(dòng)作描寫（或“作者運(yùn)用夸張/擬人的手法”）（1分），表現(xiàn)出瘦子的奴性（1分）。（意近即可）挖教材析真題煉方法3.小說(shuō)中人物往往被作者賦予深層的意義。請(qǐng)結(jié)合選文,簡(jiǎn)要談?wù)劇笆葑印笔且粋€(gè)什么樣的人。這一人物形象反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?（3分）【教材母題遷移】[答案]瘦子是一個(gè)奴顏婢膝、見(jiàn)風(fēng)使舵（卑躬屈膝，趨炎附勢(shì)）的下層官吏。瘦子這一人物形象反映了當(dāng)時(shí)沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)等級(jí)森嚴(yán)，等級(jí)觀念深入每一個(gè)人的骨髓的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。瘦子的奴性是當(dāng)時(shí)社會(huì)的必然產(chǎn)物。挖教材析真題煉方法4.【高階思維】結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)是如何運(yùn)用對(duì)比的藝術(shù)手法表現(xiàn)出諷刺效果的。（5分）【教材母題遷移】[答案]①胖子和瘦子這兩個(gè)人物的對(duì)比。比如小說(shuō)開(kāi)端，油光滿面的胖子氣派地出場(chǎng)和精瘦干癟的瘦子拖家?guī)Э谌鋭?dòng)在人流中，通過(guò)對(duì)比，顯現(xiàn)出胖子和瘦子不同的社會(huì)地位和生活處境（1分）；又如瘦子與胖子交談時(shí)，將瘦子“誠(chéng)惶誠(chéng)恐”的神態(tài)與胖子“得意揚(yáng)揚(yáng)”的神態(tài)進(jìn)行對(duì)比，刻畫出小官吏習(xí)慣性低三下四的奴性嘴臉（1分）。②瘦子在知曉胖