農(nóng)業(yè)智能裝備工程導(dǎo)論（AgriculturalIntelligentEquipmentEngineeringCognition）課程基本信息課程編號：04021164課程總學時：8實驗學時：0學時課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學期：第3學期適用專業(yè)：農(nóng)業(yè)智能裝備工程對先修的要求：學習本課程應(yīng)具備農(nóng)業(yè)裝備方面的基礎(chǔ)理論知識。先修課程：三維數(shù)字化設(shè)計與表達、現(xiàn)代工程圖學對后續(xù)的支撐：人工智能基礎(chǔ)、智能農(nóng)業(yè)裝備與精細農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)機械學、農(nóng)業(yè)裝備控制工程一、課程的教學理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)農(nóng)業(yè)智能裝備工程導(dǎo)論隸屬于農(nóng)業(yè)工程學科。農(nóng)業(yè)工程學科屬于應(yīng)用技術(shù)學科，是各種科學技術(shù)在農(nóng)業(yè)中應(yīng)用的綜合與分析，它包括了傳統(tǒng)工程技術(shù)及農(nóng)業(yè)生物因素、環(huán)境因素及社會、經(jīng)濟因素之間相互關(guān)系。本課程使學生進一步深入了解國內(nèi)外新型智能農(nóng)業(yè)裝備機械在現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，特別是自動化、智能化、信息技術(shù)與新型智能農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)結(jié)合將會極大的提高農(nóng)業(yè)機械的生產(chǎn)效率和拓寬應(yīng)用范圍。學生通過對本課程的學習，獲得現(xiàn)代智能農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)及相配套的自動控制技術(shù)必要的基本理論、專業(yè)知識和使用新裝備的基本技能，具有對新型農(nóng)業(yè)機械設(shè)備進行設(shè)計和應(yīng)用的能力，為從事現(xiàn)代智能農(nóng)業(yè)裝備機械化規(guī)劃與管理、教學與科研、營銷與服務(wù)等相關(guān)的工程技術(shù)工作打下良好的基礎(chǔ)，尤其著重貫徹解決農(nóng)業(yè)工程問題的正確思維方法。把基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究和推廣前研究有機的結(jié)合起來。二、課程教學的基本要求（1）掌握農(nóng)業(yè)工程學科的基本組成與學科內(nèi)涵；理解農(nóng)業(yè)工程各分支學科的研究對象與研究方向以及各學科之間的有機聯(lián)系；了解農(nóng)業(yè)工程學科與技術(shù)在國內(nèi)外的最新發(fā)展狀況與發(fā)展趨勢；（2）掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備的類型、作用、相互聯(lián)系以及與農(nóng)藝之間的關(guān)系；（3）讓學生了解新型智能農(nóng)業(yè)裝備的內(nèi)容及所涉及的科學技術(shù)領(lǐng)域，掌握新型農(nóng)業(yè)裝備組成的結(jié)構(gòu)原理及設(shè)計方法；（4）運用電子控制技術(shù)用于農(nóng)業(yè)機械監(jiān)控的基本原理和設(shè)計方法；（5）了解現(xiàn)代農(nóng)藝、生物、電子及信息技術(shù)與農(nóng)機技術(shù)結(jié)合的內(nèi)涵和基本思路。三、課程的教學設(shè)計1.教學設(shè)計說明以模塊化教學內(nèi)容為載體，采用任務(wù)驅(qū)動教學法、案例分析教學法等多種手段，通過平時考核、期末理論考試綜合評價方式，使學生掌握農(nóng)業(yè)智能裝備工程基本知識和發(fā)展現(xiàn)狀，同時培養(yǎng)學生具有團隊協(xié)作與創(chuàng)新精神，打好進行后續(xù)課程學習的基礎(chǔ)。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：能夠?qū)⒆匀豢茖W、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于農(nóng)業(yè)智能裝備工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題。12目標2：能夠設(shè)計針對農(nóng)業(yè)智能裝備工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題的解決方案，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。233目標3：能夠基于科學原理并采用科學方法對農(nóng)業(yè)智能裝備工程領(lǐng)域的復(fù)雜工程問題進行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。4理論教學內(nèi)容及學時分配（8學時）第一章概述學時數(shù)：2教學目標：通過本章節(jié)課堂教學，讓學生了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機械化的關(guān)系，國內(nèi)外農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展狀態(tài)，我國的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的特點及運用現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的必要性。教學重點和難點：讓學生充分了解目前我國發(fā)展農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化在農(nóng)業(yè)裝備需求和使用方面存在的問題及解決問題的對策，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機械與課程提出的農(nóng)業(yè)裝備是什么關(guān)系。主要教學內(nèi)容及要求：了解：現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機械化的關(guān)系。理解：新時期的農(nóng)業(yè)裝備現(xiàn)代化。掌握：國內(nèi)外發(fā)展概況。熟練掌握：我國農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展面臨的問題與對策。教學組織與實施：以多媒體教學為主的方式進行班級授課，做好備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課下輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)；增加班級分小組合作學習的方式，讓學習小組對課程的重點、難點等進行講解，促進學生主動學習的積極性，提高老師與學生、學生與學生之間的交流互動。第二章自動化技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械裝備中的應(yīng)用學時數(shù)：2教學目標：通過本章節(jié)的學習讓學生了解自動化技術(shù)的基礎(chǔ)知識，熟悉自動控制系統(tǒng)的組成及原理，掌握機電一體化技術(shù)、計算機技術(shù)、電機電器技術(shù)信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)基本要素，在科技技術(shù)的推動下，自動化技術(shù)及機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)裝備中的應(yīng)用范圍。教學重點和難點：教學重點和難點內(nèi)容主要有自動控制和信息處理兩個方面﹐包括理論、方法、硬件和軟件等，同時需要前期了解學生對計算機、單片機、傳感器等電子技術(shù)及檢測設(shè)備的知識掌握能力，具體在農(nóng)業(yè)裝備機械上有哪些方面可以實現(xiàn)自動控制和智能操作。要求學生在課堂學習的同時，注意查閱與本課程相關(guān)的國內(nèi)外文獻資料，掌握國內(nèi)外該領(lǐng)域發(fā)展的最新動向。主要教學內(nèi)容及要求：了解：自動化技術(shù)知識簡介。理解：機電一體化技術(shù)概述。掌握：機電一體化技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。熟練掌握：農(nóng)業(yè)機器人。教學組織與實施：以多媒體教學為主的方式進行班級授課，做好備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課下輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)；增加班級分小組合作學習的方式，讓學習小組對課程的重點、難點等進行講解，促進學生主動學習的積極性，提高老師與學生、學生與學生之間的交流互動。第三章新型農(nóng)機動力裝備學時數(shù)：2教學目標：通過本章節(jié)課堂教學，讓學生了解用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中機械化工具所使用的機械動力的類型，在前期掌握農(nóng)用拖拉機、電動機結(jié)構(gòu)和工作原理知識的基礎(chǔ)上，更深一步了解目前有哪些新的動力機械和新的技術(shù)用于生產(chǎn)，特別是電子技術(shù)、新型柴油機排放控制技術(shù)如何應(yīng)用到新型拖拉機上面。教學重點和難點：本章教學重點集中在新型農(nóng)用動力根據(jù)使用對象的分類；高壓共軌柴油機的結(jié)構(gòu)原理，與傳統(tǒng)柴油機的區(qū)別，新型柴油機高壓共軌系統(tǒng)的組成原理，工作過程；自動化控制技術(shù)在農(nóng)業(yè)機械方面的應(yīng)用等。學習難點是四代高壓共軌系統(tǒng)各自的特點，應(yīng)結(jié)合實驗實習課去了解掌握。主要教學內(nèi)容及要求：了解：農(nóng)業(yè)機械動力的分類。理解：農(nóng)業(yè)機械動力新技術(shù)。掌握：電子技術(shù)在農(nóng)機動力裝備上的應(yīng)用。熟練掌握：現(xiàn)代柴油機共軌電控系統(tǒng)。教學組織與實施：以多媒體教學為主的方式進行班級授課，做好備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課下輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)；增加班級分小組合作學習的方式，讓學習小組對課程的重點、難點等進行講解，促進學生主動學習的積極性，提高老師與學生、學生與學生之間的交流互動。第四章精細農(nóng)業(yè)與農(nóng)業(yè)機械化新技術(shù)學時數(shù)：2教學目標：通過本課程的學習，應(yīng)使學生了解和掌握精細農(nóng)業(yè)技術(shù)的有關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識和它的發(fā)展趨勢，為精細農(nóng)業(yè)技術(shù)的研究和實施奠定一個良好基礎(chǔ)。教學重點和難點：教學重點以信息技術(shù)、遙感技術(shù)、傳感技術(shù)、變量作業(yè)技術(shù)等為基礎(chǔ)，掌握精細農(nóng)業(yè)的基本原理和基本知識，并具有從事精細農(nóng)業(yè)研究和實施的初步能力。以3S技術(shù)為主線，了解和掌握精細農(nóng)業(yè)研究的基本原理和實施方法，掌握GPS（全球定位系統(tǒng)）設(shè)備和GIS（地理信息系統(tǒng)）軟件的應(yīng)用方法，了解RS（遙感系統(tǒng)）技術(shù)的基本原理及應(yīng)用方法。教學難點是變量作業(yè)機械的組成結(jié)構(gòu)，如何利用GPS、GIS和傳感器實施田間土壤屬性信息與作物生物信息采集。主要教學內(nèi)容及要求：了解：精細農(nóng)業(yè)技術(shù)與智能化農(nóng)業(yè)裝備。理解：精細農(nóng)業(yè)技術(shù)體系與技術(shù)支撐。掌握：電子信息技術(shù)發(fā)展與農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)創(chuàng)新。熟練掌握：精細農(nóng)業(yè)中的變量控制技術(shù)。教學組織與實施：以多媒體教學為主的方式進行班級授課，做好備課、上課、布置和檢查作業(yè)、課下輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)；增加班級分小組合作學習的方式，讓學習小組對課程的重點、難點等進行講解，促進學生主動學習的積極性，提高老師與學生、學生與學生之間的交流互動。五、實驗教學內(nèi)容及學時分配（0學時）無。六、課程思政經(jīng)過對農(nóng)業(yè)智能裝備工程導(dǎo)論中思政重要基本元素的挖掘與整理，根據(jù)課程教學的重要戰(zhàn)略地位和內(nèi)涵，科學合理系統(tǒng)的設(shè)計思政具體內(nèi)容和教學方式，寓思政文化教育于課程教學中，達到思政文化教育與專業(yè)的有機結(jié)合滲透、互補。利用文化教育授課工作主要環(huán)節(jié)所蘊含的思想道德要求、科研革新思想精神、愛國主義情感、傳統(tǒng)思想文化精神、民族自豪感與使命感、性格養(yǎng)成等內(nèi)涵，充分發(fā)揮文化教育思想價值的引導(dǎo)功能。通過該課程的學習，不僅要求學生掌握基本的知識技能，增進學生自身能力的提升，更要提升學生的思想深度和廣度，幫助學生樹立高尚的理想信念，明確前進的方向。七、教材及教學參考書1.選用教材：（1）理論課教材：農(nóng)業(yè)機器人，近藤直、門田充司、野口伸共編著，中國農(nóng)業(yè)大學出版社，2009年（2）實驗課教材：無（3）實習指導(dǎo)書：無2.參考書：（1）精細農(nóng)業(yè)，何勇、趙春江編著，浙江大學出版社，2010年（2）機電一體化技術(shù)，劉宏新主編，機械工業(yè)出版社，2015年3.推薦網(wǎng)站（線上資源）：（1）“互聯(lián)網(wǎng)+”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，/course/HUNAU-1205865810；（2）農(nóng)業(yè)機械與設(shè)施，/sCou