PAGE14-16項(xiàng)脊軒志一、讀準(zhǔn)字音欄楯()象笏()迨()老嫗()異爨()婢女()長(zhǎng)號(hào)()扃牖()()[答案]shǔnhùdàiyùcuànbìháojiōnɡyǒu二、辨識(shí)通假(1)而母立于茲()(2)比去，以手闔門()[答案](1)“而”通“爾”，你(2)“闔”通“合”，關(guān)閉三、一詞多義(1)故eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(軒東故嘗為廚（）,公問(wèn)其故（）,溫故而知新（）,故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來(lái)之（）))(2)殆eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(殆有神護(hù)者（）,知己知彼，百戰(zhàn)不殆（）,思而不學(xué)則殆（）,丟失殆盡（）))(3)以eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(以當(dāng)南日（）,以手闔門（）,能以足音辨人（）,執(zhí)此以朝（）))(4)為eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(庭中始為籬，已為墻（）,軒東故嘗為廚（）,不足為外人道也（）))[答案](1)副詞，從前名詞，緣由，原因名詞，舊的學(xué)問(wèn)連詞，所以(2)副詞，或許名詞，危急形容詞，倦怠無(wú)所得副詞，幾乎(3)連詞，用來(lái)介詞，用介詞，憑借，依據(jù)連詞，相當(dāng)于“而”(4)動(dòng)詞，成為動(dòng)詞，是介詞，向四、詞類活用(1)乳二世 ()____________(2)前辟四窗，垣墻周庭 ()____________(3)此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝 ()____________(4)塵泥滲漉，雨澤下注 ()____________(5)東犬西吠 ()____________(6)吾妻死之年所手植也 ()____________[答案](1)名詞作動(dòng)詞喂奶，培育(2)名詞作動(dòng)詞砌上垣墻(3)名詞作動(dòng)詞上朝(4)名詞作狀語(yǔ)向下(5)名詞作狀語(yǔ)向西(6)名詞作狀語(yǔ)親自五、古今異義(1)室僅方丈，可容一人居古義：_________________________________________今義：寺院的主持。(2)內(nèi)外多置小門墻，往往而是古義：_________________________________________今義：每每，經(jīng)常。(3)從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué)書(shū)古義：_________________________________________今義：學(xué)習(xí)讀書(shū)。[答案](1)一丈見(jiàn)方。(2)到處。(3)學(xué)習(xí)寫(xiě)字。六、文言句式(1)項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。 ()譯文：_________________________________________(2)嫗，先大母婢也。 ()譯文：_________________________________________(3)使不上漏。 ()譯文：_________________________________________(4)明月半墻。 ()譯文：_________________________________________(5)余自束發(fā)讀書(shū)軒中。 ()譯文：_________________________________________(6)垣墻周庭。 ()譯文：_________________________________________(7)又雜植蘭桂竹木于庭。 ()譯文：_________________________________________(8)家有老嫗，嘗居于此。 ()譯文：_________________________________________(9)雞棲于廳。 ()譯文：_________________________________________(10)其制稍異于前。 ()譯文：_________________________________________[答案](1)推斷句項(xiàng)脊軒，是過(guò)去的南閣子。(2)推斷句這個(gè)老婆婆，是我已逝世祖母的婢女。(3)省略句、狀語(yǔ)后置句使它不從上面漏土漏雨。(4)省略句明月高懸，照亮半個(gè)墻壁。(5)省略句、狀語(yǔ)后置句我從十五歲起就在軒內(nèi)讀書(shū)。(6)狀語(yǔ)后置句、省略句在庭院四周筑起圍墻。(7)介詞結(jié)構(gòu)后置句又在庭院里種上蘭花、桂樹(shù)、竹子等植物。(8)介詞結(jié)構(gòu)后置句家中有個(gè)老婆婆，曾經(jīng)居住在這里。(9)介詞結(jié)構(gòu)后置句雞在廳堂棲息。(10)介詞結(jié)構(gòu)后置句它的格局和過(guò)去略微不同。eq\f(項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，,項(xiàng)脊軒，就是原來(lái)的南閣子。室內(nèi)面積僅有一丈見(jiàn)方，)eq\f(可容一人居。百年老屋，塵泥,可容一個(gè)人居住。它是具有百年歷史的老房子，灰塵和泥土)eq\f(滲漉，雨澤下注，每移案，,常由細(xì)孔中滲漏下來(lái)，下雨時(shí)則雨水向下直灌，每次移動(dòng)書(shū)案，)eq\f(顧視無(wú)可置者。又北向，不能,環(huán)顧竟然沒(méi)有可安放書(shū)案的地方。加上窗朝北開(kāi)，不能干脆)eq\f(得日，日過(guò)午已昏。,得到陽(yáng)光的照耀，一過(guò)中午屋里就昏暗了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(舊：舊日的，,原來(lái)的。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(方丈：一丈見(jiàn)方。滲漉（shènlù）：由細(xì)孔中滲漏下來(lái)。雨,澤：雨水。案：書(shū)桌。北向：窗戶朝北面開(kāi)。得日：采光。))eq\f(余稍為修葺，使不上漏。前辟,我略微給它加以修補(bǔ)，使上面不再漏雨落灰。在前面新開(kāi))eq\f(四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南,四扇窗戶，院子四周砌上圍墻，用它來(lái)攔住南邊照過(guò)來(lái)的)eq\f(日；日影反照，室始洞然。,陽(yáng)光；日光反照，屋里才光明起來(lái)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(葺（qì）：修理。前：前,方。指閣子北墻。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(垣墻周庭：圍著庭院筑起圍墻。以當(dāng)南日：用（北墻）,攔住南邊照來(lái)的陽(yáng)光。洞然：光明洞徹的樣子。))eq\f(又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，,我又在庭院里夾雜種植蘭花、桂樹(shù)、竹子，往日的欄桿，)eq\f(亦遂增勝。借書(shū)滿架，偃仰,也就增加了光彩。借來(lái)的圖書(shū)堆滿了書(shū)架，閑情逸致，)eq\f(嘯歌，冥然兀坐。萬(wàn)籟有聲，,有時(shí)大聲歌吟，有時(shí)靜默獨(dú)坐。傾聽(tīng)著自然界的各種聲音，)eq\f(而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至,而寧?kù)o的庭前、階下，小鳥(niǎo)時(shí)常飛來(lái)啄食，人到眼前它)eq\f(不去。三五之夜，明月半墻，,也不離開(kāi)。每到十五的夜晚，明月高懸，照在墻上，)eq\f(桂影斑駁。風(fēng)移影動(dòng)，,（月光下），桂樹(shù)落下的影子濃淡錯(cuò)雜。微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)影搖動(dòng)，)eq\f(珊珊可愛(ài)。,漂亮可愛(ài)。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(欄楯（shǔn）：欄桿?？v木為欄，橫木為楯。,增勝：增加光彩。勝，美妙景致。偃（yǎn）))仰：俯仰，指悠閑安居。冥然兀坐：靜默獨(dú)坐。兀坐，一說(shuō)“端坐”。萬(wàn)籟(lài)：自然界里的各種聲響?；[，從孔中發(fā)eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(出的聲音。三五之夜：指農(nóng)歷十五夜。,斑駁：錯(cuò)雜。珊珊：美麗舒緩的樣子。))eq\f(然予居于此，,然而我住在這里，)eq\f(多可喜，亦多可悲。,有很多可喜之事，也有很多可悲之事。)eq\f(先是，庭中通南北為一。迨,在此之前，庭院是一個(gè)完整的院子，南北貫穿。等到)eq\f(諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往,伯、叔分家各自起灶以后，庭院內(nèi)外多設(shè)了些小門墻，到處)eq\f(而是。東犬西吠，客逾庖,都是。東家的狗對(duì)著西家叫，客人得越過(guò)鄰居的廚房去)eq\f(而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為,吃飯，雞在廳堂里棲息。庭院中起先用籬笆隔開(kāi)，后來(lái)又)eq\f(墻，凡再變矣。,用墻隔離，總共變動(dòng)了兩次。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(先是：這之先。迨（dài）：,及，等待。諸父：伯、叔))的統(tǒng)稱。異爨(cuàn)：不同用一個(gè)灶頭，意思是分家各自獨(dú)立起灶做飯。爨，起灶做飯。逾庖(páo)：穿過(guò)廚房。eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(宴：指吃飯。已：已而，,然后。再變：變更了兩次。))eq\f(家有老嫗，嘗居于此。,家里有個(gè)老婆婆，曾在這里住過(guò)。)eq\f(嫗，先大母婢也。乳二世，,這老婆婆，是我死去祖母的仆人。曾給我家兩代人喂過(guò)奶，)eq\f(先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣,我母親在世時(shí)待她很優(yōu)厚。軒室的西邊和內(nèi)室相連，母親)eq\f(嘗一至，嫗每謂予曰：“某所，而母,曾到軒中來(lái)，老婆婆不止一次對(duì)我說(shuō)：“這地方，你母親)eq\f(立于茲?！眿炗衷唬骸叭赕⒃谖釕?，,曾經(jīng)站在這里?！崩掀牌庞终f(shuō)：“你姐姐小時(shí)候在我懷中，)eq\f(呱呱而泣。娘以指扣門扉曰：‘兒,呱呱地哭。你母親聽(tīng)見(jiàn)了就用手指輕敲房門說(shuō)：‘孩子)eq\f(寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z(yǔ),冷嗎？想吃東西嗎？’我在門外一一向你母親回答?！彼?eq\f(未畢，余泣，嫗亦泣。,話沒(méi)說(shuō)完，我哭了，老婆婆也哭了。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(老嫗（yù）：老婦人。,先大母：已逝世的))祖母。婢(bì)：女仆。乳二世：哺養(yǎng)兩代人。乳，喂奶，哺育，動(dòng)詞。先妣(bǐ)：已去世的母親。撫：這里是對(duì)待的意eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(思。室：指項(xiàng)脊軒。中閨：內(nèi)室。每：不止,一次。而母：你的母親。而，通“爾”，你。))eq\f(余自束發(fā)讀書(shū)軒中。一日，大母過(guò)余,我從十五歲起，就在軒中讀書(shū)。一天，祖母來(lái)看我，)eq\f(曰：“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日靜默在此，,說(shuō)：“我的孩子，很久沒(méi)看到你的身影，為何成天靜默地在這)eq\f(大類女郎也？”比去，以手闔門，自語(yǔ),里，真像個(gè)女孩子了？”等到離去時(shí)，用手輕輕關(guān)上門，自言自語(yǔ))eq\f(曰：“吾家讀書(shū)久不效，兒之成，,地說(shuō)：“我家的人讀書(shū)，長(zhǎng)期沒(méi)得到功名，這孩子長(zhǎng)大了，)eq\f(則可待乎？”頃之，持一象笏至，,就可以等待功名了吧？”過(guò)了一會(huì)兒，她又拿一象笏到軒中來(lái)，)eq\f(曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，,說(shuō)：“這是我祖父太常公在宣德年間拿著去朝見(jiàn)皇帝用)eq\f(他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如,的東西，日后你應(yīng)當(dāng)用得上它！”回憶從前的這些往事，猶如)eq\f(在昨日，令人長(zhǎng)號(hào)不自禁。,發(fā)生在昨日，真令人長(zhǎng)聲悲號(hào)，不能自禁。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(束發(fā)：古代男童,十五歲時(shí)束發(fā)))為髻，表示成童。過(guò)余：到我這里來(lái)看我。過(guò)，來(lái)訪。若：你。竟日：成天。大類：太像。類，像，動(dòng)詞。比去：等到離去的時(shí)候。比，等到。闔(hé)：通“合”，關(guān)閉。久不效：許久沒(méi)有得到效果，指科舉考試沒(méi)有取得功名成就。象笏(hù)：象牙制作的長(zhǎng)方形薄板，大臣手持上朝，上面可以書(shū)寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容以備忘。太常公：歸有光祖母的祖父夏昶，在宣eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(德年間任太常寺卿，故稱太常公。宣德：明宣宗朱瞻,基的年號(hào)。瞻顧遺跡：回憶往日之事。號(hào)（háo）：哭。))eq\f(軒東故嘗為廚，人往，從,項(xiàng)脊軒的東邊從前曾做過(guò)廚房，人們到廚房去，必需)eq\f(軒前過(guò)。余扃牖而居，久之能以足,從軒前經(jīng)過(guò)。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長(zhǎng)了，能憑走路)eq\f(音辨人。軒凡四遭火，得不焚，,的腳步聲辨別是誰(shuí)。軒共遭過(guò)四次火災(zāi)，竟然沒(méi)有被燒毀，)eq\f(殆有神護(hù)者。,或許是有神靈愛(ài)護(hù)的原因吧。)eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(故嘗：從前，曾經(jīng)。扃牖,（jiōnɡyǒu）：關(guān)閉窗戶。))eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(扃，關(guān)閉。牖，窗戶。殆（dài）：,或許，表示推想的語(yǔ)氣。))eq\f(余既為此志，后五年，吾妻來(lái)歸。,我寫(xiě)了這篇志后，又過(guò)了五年，我的妻子嫁到我家來(lái)。)eq\f(時(shí)至軒中從余問(wèn)古事，或憑幾學(xué),她時(shí)常到軒中向我問(wèn)及一些歷史故事，有時(shí)就伏在桌上學(xué))eq\f(書(shū)。吾妻歸寧，述諸小妹語(yǔ),寫(xiě)字。我的妻子回娘家去省親，回來(lái)后轉(zhuǎn)述她眾小妹的話)eq\f(曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”其后,說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”那以后)eq\f(六年，吾妻死，室壞不修。,又過(guò)了六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒漸漸破敗沒(méi)加修理。)eq\f(其后二年，余久臥病無(wú)聊，乃,那以后又過(guò)了兩年，我長(zhǎng)期臥病在床，閑極無(wú)聊之際，才)eq\f(使人復(fù)葺南閣子。其制稍異于前，然自后,派人再次修補(bǔ)南閣子。那形式與以前稍有不同，然而此后)eq\f(余多在外，不常居。,我長(zhǎng)期在外面謀生，不?；剀幹芯幼　?eq\b\lc\[(\a\vs4\al\co1(此志：指上面的部分，,系作者18歲時(shí)寫(xiě)的，))后面這段文字則是后來(lái)接著寫(xiě)完的。吾妻來(lái)歸：我的妻子嫁過(guò)來(lái)。這里指作者的發(fā)妻魏氏。歸，舊時(shí)女子出嫁稱為“歸”。憑幾：靠著書(shū)桌。幾，桌子。學(xué)書(shū)，學(xué)寫(xiě)字。歸寧：古代已婚女子回娘家省親。述：妻省親返回我家時(shí)向我轉(zhuǎn)述。且：有“那eq\b\lc\\rc\](\a\vs4\al\co1(么”的意味。,制：形式，規(guī)制。))eq\f(庭有枇杷樹(shù)，吾妻死之年,庭前有棵枇杷樹(shù)，是我妻子去世那年親)eq\f(所手植也，今已亭亭如蓋矣。,手栽種的，今已長(zhǎng)得很高，枝繁葉茂，像一把撐開(kāi)的大傘。)eq\b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(手植：親自栽種。亭亭如蓋：高高屹立，像傘一,樣。蓋，古時(shí)車上形圓如傘的篷子，下有柄。))[資料鏈接]歸有光(1506—1571)，明代文學(xué)家。字熙甫，號(hào)震川，又號(hào)項(xiàng)脊生，昆山(今屬江蘇)人。嘉靖進(jìn)士，官至南京太仆寺卿。讀書(shū)講學(xué)，生徒常達(dá)數(shù)百人，被稱為震川先生。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐評(píng)價(jià)歸有光是“唐宋八大家”與清代“桐城派”之間的橋梁，與王慎中、唐順之、茅坤共被稱為“唐宋派”。他的作品以散文為主，其文即事抒情，真實(shí)感人；留意細(xì)微環(huán)節(jié)，刻繪生動(dòng)；篇幅短小，言簡(jiǎn)意賅；結(jié)構(gòu)精致，波折多變。著有《震川文集》。歸有光為自己的書(shū)齋命名為“項(xiàng)脊軒”，當(dāng)然因其狹小，如在項(xiàng)脊之間，但是他也把“項(xiàng)脊”作為自己的別名(自稱“項(xiàng)脊生”)，追念先祖歸道隆曾經(jīng)居住在太倉(cāng)縣項(xiàng)脊涇的情感也非常明顯。他從小就有遠(yuǎn)大志向，要博取功名，光宗耀祖，要成為家族頂天立地的脊梁。然而，他幼年喪母，少年科場(chǎng)不利，家庭衰敗，中年喪妻，隱痛重重。一生一波三折，35歲才中舉人。項(xiàng)脊軒牽系著作者和家族的很多事，它的變遷反映了家族命運(yùn)的變更。軒是作者喜悅與悲傷、希望與幻想的見(jiàn)證，是作者思想感情的一個(gè)綰結(jié)，是作者抒發(fā)內(nèi)心感受的一個(gè)觸發(fā)點(diǎn)。記、表、書(shū)、志古代的四種常見(jiàn)的文體名，都屬于古代與韻文相對(duì)的“散文”的范疇，其共同特點(diǎn)是以記事為主，夾敘夾議。“記”，即記載事物的書(shū)籍和文章，如《醉翁亭記》；又為古時(shí)公文的一種，如奏記、箋記等?！氨怼睘椴杉{表格形式編纂的著述，如《史記》中有《三代世表》《十二諸侯年表》等；又為古代奏章的一種，如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》等?！皶?shū)”，即信函，如手書(shū)、家書(shū)等，如嵇康的《與山巨源絕交書(shū)》等；據(jù)《史記·禮書(shū)》司馬貞索引，書(shū)又為“五經(jīng)六籍總名”?！爸尽?，古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體，如地方志、墓志、《三國(guó)志》等，還有歸有光的《項(xiàng)脊軒志》。[文本鑒賞]文章以項(xiàng)脊軒為感情的觸發(fā)點(diǎn)，以“多可喜，亦多可悲”的感受為主線，借項(xiàng)脊軒的幾經(jīng)興廢，著重?cái)⑹雠c之有關(guān)的家庭瑣事和人事變遷，表達(dá)了對(duì)人亡物在、三世變遷的感慨以及對(duì)親人的深切思念之情。[答案]①幽靜美妙②枇杷樹(shù)亭亭如蓋[文本深讀]一、閱讀課文第1～3段，回答問(wèn)題。1．文章前后兩部分雖寫(xiě)于不同時(shí)期，時(shí)間跨度大，但形散神聚，前后格調(diào)一樣，情感貫穿，這是因?yàn)樽髡呱瞄L(zhǎng)用線索將生活瑣事串聯(lián)起來(lái)。本文有哪兩條線索？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]本文的線索：一條是項(xiàng)脊軒的興廢變遷，一條是作者的思想感情變更。作者把經(jīng)過(guò)選擇的看似零散的材料集中到項(xiàng)脊軒里來(lái)，用這一小屋的歷史把物境、人事和自己的所見(jiàn)、所聞、所感等等，有序地貫穿起來(lái)，用自己的思想感情把它們統(tǒng)攝起來(lái)，使這些原來(lái)互不關(guān)聯(lián)的東西產(chǎn)生內(nèi)部聯(lián)系，“形”“神”得到和諧的統(tǒng)一。2．文章第2、3段共寫(xiě)了哪幾件事？這幾件事都是寫(xiě)“悲”的，其在情感的表達(dá)上有什么不同？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]文章第2、3段共寫(xiě)了3件事：叔伯分家，大家庭崩潰：嫗憶母親，觸動(dòng)失母之悲；追念祖母，長(zhǎng)號(hào)不自禁。這3件事在情感的表達(dá)上不一樣。寫(xiě)分家，“庭中始為籬，已為墻，凡再變矣”，只在客觀的記敘中寄寓深深的感嘆。憶母親，“語(yǔ)未畢，余泣，嫗亦泣”，情動(dòng)于衷，卻只是有淚無(wú)聲，含蓄而有節(jié)制。思祖母，則“令人長(zhǎng)號(hào)不自禁”，如洶涌的潮水，直瀉而出，完全失去了限制。由壓抑轉(zhuǎn)為外露，由平穩(wěn)漸趨劇烈，感情的抒發(fā)層次清晰，感情的發(fā)展脈絡(luò)清晰。3．“比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：‘吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎？’”這一細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)寫(xiě)出了老祖母的什么心情？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這一細(xì)微環(huán)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)致入微地寫(xiě)出了老祖母困難的內(nèi)心活動(dòng)。臨走的時(shí)候，輕輕闔門，生怕屋外有什么動(dòng)靜會(huì)干擾孫兒讀書(shū)。一個(gè)小小的動(dòng)作，表露了祖母對(duì)孫兒的關(guān)切之情。祖母看到孫兒如此發(fā)奮，想到將來(lái)必有成就，喜悅之情不能自已，因此喃喃自語(yǔ)。二、閱讀課文第4～5段，回答問(wèn)題。4．文章最終一段是后來(lái)補(bǔ)寫(xiě)的，就全文而言，表達(dá)了作者怎樣的感情？這一自然段在文中起到了什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]這一部分補(bǔ)記婚后與項(xiàng)脊軒有關(guān)的一段生活，主要表現(xiàn)了作者喪妻前后快樂(lè)和哀思的感情。妻“時(shí)至軒中”“述諸小妹語(yǔ)”等寫(xiě)得如在眼前，而枇杷樹(shù)“今已亭亭如蓋矣”，感慨尤深，讓人動(dòng)容。這部分與前一部分雖然寫(xiě)于不同時(shí)期，但都是圍圍著項(xiàng)脊軒寫(xiě)家庭生活瑣事，抒發(fā)自己或喜或悲的感情，前后格調(diào)一樣，情感貫穿，是一個(gè)不行分割的整體。5．文章以記敘庭中那棵枇杷樹(shù)作結(jié)，這樣的寫(xiě)法有什么好處？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]文章結(jié)尾，貴有余味。這篇文章的結(jié)尾，可以說(shuō)是“言有盡而意無(wú)窮”?！巴ビ需凌藰?shù)，吾妻死之年所手植也?！笨吹綐?shù)，就好像看到了妻子的笑貌，就好像聽(tīng)到了妻子的歡聲笑語(yǔ)。由“亭亭如蓋”的枇杷樹(shù)，自然就會(huì)聯(lián)想到當(dāng)年亭亭玉立之人，可現(xiàn)在物雖在而人已去，占據(jù)著心頭的只是一片悵惘之情。末句托物寓情，同時(shí)又點(diǎn)到“庭”，與題目“項(xiàng)脊軒志”相照應(yīng)。言簡(jiǎn)意豐情深，耐人尋味。三、總覽全文，思索并回答下面的問(wèn)題。6．線索是貫串材料的主線，關(guān)于本文的線索可以有多種理解，你認(rèn)為本文的線索是什么呢？________________________________________________________________________________________________________________________________[答案]觀點(diǎn)一：以思想感情為線索。每當(dāng)作者回憶起與項(xiàng)脊軒有關(guān)的家庭瑣事時(shí)，感情的潮水就會(huì)放縱奔流。軒與情結(jié)合在一起。觀點(diǎn)二：以項(xiàng)脊軒為線索。這是一篇典型的托物言志的散文名作?？梢哉f(shuō)，項(xiàng)脊軒是全文布局謀篇的一條線索。沒(méi)有“軒”，也就引不出與“軒”有關(guān)的生活瑣事，一切材料都是圍圍著“軒”綻開(kāi)的。文中通過(guò)“百年老屋”的幾經(jīng)變遷，將與項(xiàng)脊軒有親密聯(lián)系的往事連綴成篇，反映家中三世的滄桑。往事如煙，可寫(xiě)可記之事很多，而作者將人物的活動(dòng)、事務(wù)的發(fā)生都限定在項(xiàng)脊軒及其庭院中，把人和事用項(xiàng)脊軒緊密聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)景、敘事、抒情、爭(zhēng)論，無(wú)不圍圍著“項(xiàng)脊軒”這一中心，條理井然，形散神聚。觀點(diǎn)三：以時(shí)間為線索。本文依據(jù)時(shí)間依次敘述有關(guān)項(xiàng)脊軒的人和事，在敘述中抒發(fā)了感情。[寫(xiě)法借鑒]1．寫(xiě)作特色白描本文語(yǔ)言上的最大特點(diǎn)是多用白描，不著任何色調(diào)，平實(shí)淡雅，然而讀來(lái)卻情深意切，感人至深。如“吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日靜默在此，大類女郎也？”這句話語(yǔ)氣親切而詼諧，貼切地傳達(dá)出老祖母對(duì)孫子的關(guān)切和疼愛(ài)的心情；“比去，以手闔門，自語(yǔ)曰：‘吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎？’”一個(gè)輕輕地動(dòng)作，幾句自言自語(yǔ)，細(xì)致地透露出祖母內(nèi)心的激烈、喜悅和對(duì)孫子殷切的期望。2．寫(xiě)法指導(dǎo)定義：白描，原是中國(guó)畫(huà)的一種技巧。這種畫(huà)法，不用色調(diào)的烘染，只用黑線勾描物象。在文學(xué)創(chuàng)作上，白描指不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，而以最經(jīng)濟(jì)、最省儉的筆墨，勾畫(huà)出顯明生動(dòng)的形象。作用：(1)白描手法用于敘事，使人感到線條明晰，言簡(jiǎn)意真。(2)用白描手法刻畫(huà)人物，三言兩語(yǔ)就能揭示人物的外貌、神態(tài)，使讀者如見(jiàn)其人。運(yùn)用白描手法應(yīng)留意：(1)要緊緊抓住人物所處的特定環(huán)境及人物的特性、經(jīng)驗(yàn)、言行的突出之點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，以表現(xiàn)人物的特性特征。(2)要用簡(jiǎn)練筆觸，對(duì)所描寫(xiě)之物的特征、狀貌作真實(shí)的勾畫(huà)。(3)運(yùn)用白描手法繪景時(shí)，要求作者用簡(jiǎn)筆作粗線勾畫(huà)，組成生動(dòng)的畫(huà)面。3．遷移運(yùn)用請(qǐng)運(yùn)用白描手法，寫(xiě)一段精彩的文字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【參考答案】我望見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我望見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我抓緊拭干了淚，怕他望見(jiàn)，也怕別人望見(jiàn)。我再向他看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己漸漸爬下，再抱起橘子走，到這邊時(shí)，我抓緊去攙他。[素材采擷]1．素材積累一座老屋，三世情懷項(xiàng)脊軒，這座百年老屋，它幾度興廢，寄寓著三世之遺跡，包蘊(yùn)著作者一生的感情。令人怡然自得的三五之夜，使人心碎的家庭衰敗之境，形神兼?zhèn)涞拇饶感蜗?，殷殷期望的年邁祖母的身影，和樂(lè)美滿的夫妻相親相愛(ài)的情景，飽含辛酸的枇杷樹(shù)，一切都是平淡的瑣事，但都帶給讀者巨大的震撼。生活平淡如水，但平淡背后融合著人間最真的情。真情無(wú)限，情真動(dòng)人；真情無(wú)邊，情深動(dòng)人?！俄?xiàng)脊軒志》告知我們：做一個(gè)真實(shí)的人，留心視察，挖掘真實(shí)的生活瞬間、生活場(chǎng)面；做一個(gè)有心的人，關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會(huì)；做一個(gè)坦誠(chéng)的人，以真誠(chéng)對(duì)待我們四周的人，不設(shè)心理防線?！緫?yīng)用角度】“生活”“親情無(wú)價(jià)”“平淡最真”“家園是一輩子的行囊”等。2．素材應(yīng)用人間自有真情在，人間至美是真情，歸有光的舊閣子里，流年暗換。一座低矮但給人心靈踏實(shí)的小閣子，蘊(yùn)含著幾代人深厚的情感，平淡的生活里卻藏著華蜜的真諦。然而為什么華蜜不能就這樣始終眷顧著自己？閣子空了，人已不在，那庭院里的枇杷樹(shù)，不知什么時(shí)候已經(jīng)如此茂密，它亭亭如蓋的樣子，像是在提示著過(guò)往的時(shí)間。物是人非，但多年后的歸有光，面對(duì)這間舊閣子，親人的面龐依舊出現(xiàn)在眼前，仿佛他們不曾離去。流年已換，但歸有光依舊擁有項(xiàng)脊軒，帶他回首逝去的昨天。(節(jié)選自《誰(shuí)把流年暗偷換》)[群文閱讀]導(dǎo)讀：一篇《項(xiàng)脊軒志》，截取生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)和場(chǎng)面，以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言寫(xiě)出項(xiàng)脊軒的人事變遷；一篇《情歸項(xiàng)脊軒》，卻又以自己的真實(shí)感受，道出了經(jīng)典力作《項(xiàng)脊軒志》的情無(wú)限和意無(wú)窮。一篇《站在項(xiàng)脊軒的門口》，在聯(lián)想與敘述中展示出自己對(duì)《項(xiàng)脊軒志》獨(dú)特的感悟與體會(huì)。文章不但聯(lián)系《項(xiàng)脊軒志》，又能跳出《項(xiàng)脊軒志》寫(xiě)自己的感悟。站在項(xiàng)脊軒的門口我愛(ài)項(xiàng)脊軒，更愛(ài)站在項(xiàng)脊軒的門口。愛(ài)她那明月下的半墻，愛(ài)她那三五之夜的靜謐，愛(ài)她的窄小且簡(jiǎn)樸。每每翻開(kāi)那充溢書(shū)香的語(yǔ)文書(shū)，撲入眼簾的就是一座低矮但給人心靈以踏實(shí)的小軒。這里安居著追求安穩(wěn)、靜然的震川先生，這里綻放著一個(gè)泰然、悠閑的靈魂。站在項(xiàng)脊軒的門口，我的心也已被這靜謐的氣息陶冶，我的浮躁也儼然蕩然無(wú)存。所以我只敢站在項(xiàng)脊小軒的門口，仰視那不高但又很高的他，凝視著這里的一切，傾聽(tīng)著大自然為之演奏的音樂(lè)。站在項(xiàng)脊軒的門口，想著那借書(shū)滿架的場(chǎng)景，聽(tīng)著那偃仰嘯歌的狂狷，感受著那種被書(shū)擁擠著的華蜜感，然后回憶著那充溢淡淡愁悶但又美妙甜蜜的過(guò)去，回憶著父母、摯友、同學(xué)、老師甜甜的微笑，沉醉在那種人人有之但又漸漸遺忘的回憶的華蜜之中！然后輕輕地哭泣，又輕輕地微笑！站在項(xiàng)脊軒的門口，想著冥然兀坐的神情，在那寂寂的庭階前，學(xué)喂食的少女，捋下袖子，揮手撒出谷子，引來(lái)那人至不去的小鳥(niǎo)。然后站在那里靜靜地看著，凝視著，融入這片靜謐但又有著跳動(dòng)旋律的院色之中，等待那淡了、暗了的暮靄，等待夕陽(yáng)西下，庭前花開(kāi)花落的那一瞬。然后腦中出現(xiàn)小鳥(niǎo)珊珊可愛(ài)的神情，學(xué)著小鳥(niǎo)在跳動(dòng)的旋律中享受這份來(lái)自大自然的和諧。也怪不得震川先生獨(dú)自鐘愛(ài)這破落但亦可久居的小軒，也怪不得震川先生可以在庭前在明月下想起那綿綿的愛(ài)，那天長(zhǎng)地久的感動(dòng)，也怪不得震川先生有如此細(xì)膩的心靈，寫(xiě)出如此細(xì)膩的文章。這份鐘愛(ài)、這份感動(dòng)、這份細(xì)膩來(lái)自那甜蜜的回憶，來(lái)自那大自然的和諧，來(lái)自心中的那份安穩(wěn)、悠閑！站在項(xiàng)脊軒的門口，看著那漸高的月兒，看著那在月色中朦朧依稀的小軒，想起李樂(lè)薇的空中樓閣，想起朱自清的荷塘月色，這又何嘗不是我的心靈深處所追求的空中之閣，又何嘗不是我冥冥之中享受的荷塘月色。這份靜謐，這份和諧！站在項(xiàng)脊軒的門口，站在回憶的轉(zhuǎn)軸上，站在大自然的琴弦上，站在自我心靈的鐘磬旁！情歸項(xiàng)脊軒項(xiàng)脊軒上空的月亮好像總蒙著一層淡淡的悲傷，31歲的歸有光已不?；仨?xiàng)脊軒居住了，或許是怕望見(jiàn)這輪殘?jiān)拢峦?jiàn)庭院里的枇杷樹(shù)，怕憶起那一個(gè)個(gè)熟識(shí)的親人。太多的往事郁積在這里，歸有光或許感到這一片光影之中暗藏著一份不堪觸摸的酸楚?！鞍倌昀衔?，塵泥滲漉，雨澤下注，每移案，顧視無(wú)可置者?！?526年的項(xiàng)脊軒曾經(jīng)是這番景象嗎？墨跡留香，書(shū)冊(cè)含影，那時(shí)寫(xiě)就的《項(xiàng)脊軒志》至今還放在書(shū)案上，而人非。這些舊巢