四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》展開，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析廣告，讓學(xué)生了解廣告的積極作用和不良影響，培養(yǎng)他們正確看待廣告、辨別廣告真?zhèn)蔚哪芰?。教學(xué)設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體，注重實(shí)踐體驗(yàn)，通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力，提高學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠辨別廣告真?zhèn)?，正確認(rèn)識(shí)廣告的作用與影響，樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生對(duì)廣告有一定的了解，能夠識(shí)別一些常見的廣告形式，但對(duì)于廣告的正面和負(fù)面影響、廣告法規(guī)等方面知識(shí)掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)廣告這一生活常見現(xiàn)象有較強(qiáng)的觀察興趣。學(xué)生的分析能力、判斷能力和批判性思維有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀體驗(yàn)，通過角色扮演等方式參與學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)廣告內(nèi)容理解不夠深入，難以區(qū)分廣告真?zhèn)?；在分析廣告時(shí)，可能缺乏批判性思維，容易受到廣告的影響；在角色扮演活動(dòng)中，可能因?yàn)楸磉_(dá)能力和自信心不足而難以充分展示。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有四年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材第9課《正確認(rèn)識(shí)廣告》的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與廣告相關(guān)的圖片、圖表和視頻，用于展示廣告的多樣性及其對(duì)生活的影響。

3.教學(xué)活動(dòng)：準(zhǔn)備角色扮演劇本和討論問題，幫助學(xué)生深入理解廣告的作用和影響。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生分組討論廣告案例，并準(zhǔn)備白板或投影儀展示教學(xué)材料。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師提問：同學(xué)們，你們平時(shí)都見過哪些廣告？它們都在哪里出現(xiàn)？

2.學(xué)生回答：電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、戶外廣告牌等。

3.老師總結(jié)：廣告無處不在，它們以各種形式出現(xiàn)在我們的生活中。今天，我們就來學(xué)習(xí)《正確認(rèn)識(shí)廣告》這一課，了解廣告的作用和影響。

二、新課講授

1.老師講解：廣告的定義、作用和分類。

-定義：廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。

-作用：廣告可以傳遞信息、促進(jìn)消費(fèi)、提高企業(yè)知名度等。

-分類：根據(jù)媒體形式，廣告可分為電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、報(bào)紙廣告、戶外廣告等。

2.老師展示圖片和視頻，讓學(xué)生觀察和分析廣告的特點(diǎn)。

-圖片：展示不同類型的廣告，如公益廣告、商業(yè)廣告、虛假廣告等。

-視頻：播放一則廣告，讓學(xué)生分析廣告的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和傳播效果。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：廣告對(duì)我們有什么好處？又可能帶來哪些負(fù)面影響？

-學(xué)生討論：廣告可以讓我們了解新產(chǎn)品、新服務(wù)，提高生活品質(zhì)；但過度廣告、虛假廣告等可能誤導(dǎo)消費(fèi)者，損害消費(fèi)者權(quán)益。

4.老師講解廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

-廣告法規(guī)：介紹我國(guó)《廣告法》的相關(guān)規(guī)定，如廣告內(nèi)容必須真實(shí)、合法等。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)：講解消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)享有的權(quán)利，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬消費(fèi)者和廣告商之間的對(duì)話。

-學(xué)生分組：一組扮演消費(fèi)者，另一組扮演廣告商。

-對(duì)話內(nèi)容：消費(fèi)者詢問商品信息，廣告商進(jìn)行介紹和宣傳。

6.老師總結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到廣告的作用和影響，以及如何正確看待廣告。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告真?zhèn)?，提高自己的消費(fèi)意識(shí)。

三、課堂練習(xí)

1.老師出示幾則廣告，讓學(xué)生判斷其真?zhèn)?，并說明理由。

2.學(xué)生分組討論：針對(duì)一則虛假廣告，提出改進(jìn)建議，使其成為一則合法、真實(shí)的廣告。

四、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容：廣告的定義、作用、分類、法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬?duì)廣告的認(rèn)識(shí)和看法。

五、課后作業(yè)

1.收集一則自己喜歡的廣告，分析其創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和傳播效果。

2.結(jié)合生活實(shí)際，思考如何正確看待廣告，提高自己的消費(fèi)意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.廣告的定義與作用

-廣告的定義：廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段。

-廣告的作用：傳遞信息、促進(jìn)消費(fèi)、提高企業(yè)知名度、引導(dǎo)消費(fèi)觀念等。

2.廣告的分類

-按媒體形式分類：電視廣告、網(wǎng)絡(luò)廣告、報(bào)紙廣告、戶外廣告等。

-按內(nèi)容分類：公益廣告、商業(yè)廣告、虛假廣告等。

3.廣告法規(guī)

-廣告內(nèi)容必須真實(shí)、合法。

-廣告不得含有虛假內(nèi)容，不得誤導(dǎo)消費(fèi)者。

-廣告不得侵犯他人合法權(quán)益。

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

-消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)享有的權(quán)利。

-消費(fèi)者如何維護(hù)自己的合法權(quán)益。

5.正確認(rèn)識(shí)廣告

-辨別廣告真?zhèn)?，提高消費(fèi)意識(shí)。

-了解廣告的積極作用和負(fù)面影響。

-學(xué)會(huì)理性對(duì)待廣告，避免過度消費(fèi)。

6.廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)手法

-廣告創(chuàng)意：新穎、獨(dú)特、具有吸引力的廣告構(gòu)思。

-廣告表現(xiàn)手法：圖像、文字、聲音、動(dòng)畫等元素的運(yùn)用。

7.廣告?zhèn)鞑バЧ?/p>

-廣告的傳播效果：提高企業(yè)知名度、促進(jìn)產(chǎn)品銷售、引導(dǎo)消費(fèi)觀念等。

8.廣告與社會(huì)生活

-廣告對(duì)人們生活的影響：提高生活品質(zhì)、豐富文化生活、引導(dǎo)消費(fèi)觀念等。

-廣告對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用：推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)科技進(jìn)步、提高社會(huì)文明程度等。

9.學(xué)生在生活中的實(shí)踐

-觀察生活中的廣告，分析其特點(diǎn)。

-學(xué)會(huì)辨別廣告真?zhèn)?，提高自己的消費(fèi)意識(shí)。

-結(jié)合實(shí)際，提出改進(jìn)廣告的建議。

10.教育教學(xué)意義

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、判斷能力。

-提高學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-題型：請(qǐng)分析以下廣告案例，指出其優(yōu)點(diǎn)和可能存在的問題。

-案例示例：某品牌手機(jī)廣告，畫面中展示手機(jī)在不同場(chǎng)景下的使用，配以“生活從此不同”的口號(hào)。

-答案示例：優(yōu)點(diǎn)：畫面生動(dòng)，展示了手機(jī)在不同場(chǎng)景下的實(shí)用性；口號(hào)簡(jiǎn)潔有力，容易記憶。問題：可能存在過度夸大產(chǎn)品功能，忽略消費(fèi)者實(shí)際需求的問題。

2.**觀點(diǎn)辨析題**

-題型：以下觀點(diǎn)中，哪個(gè)是正確的？為什么？

-觀點(diǎn)示例：觀點(diǎn)A：廣告只是一種商業(yè)宣傳手段，對(duì)消費(fèi)者沒有實(shí)際影響。觀點(diǎn)B：廣告是消費(fèi)者了解產(chǎn)品的重要途徑，對(duì)消費(fèi)者有積極影響。

-答案示例：觀點(diǎn)B正確。廣告確實(shí)可以幫助消費(fèi)者了解產(chǎn)品，但消費(fèi)者需要具備辨別真?zhèn)蔚哪芰?，避免受到誤導(dǎo)。

3.**實(shí)踐應(yīng)用題**

-題型：如果你發(fā)現(xiàn)一則虛假廣告，你會(huì)怎么做？

-答案示例：我會(huì)首先確認(rèn)廣告內(nèi)容的真實(shí)性，如果確認(rèn)是虛假廣告，我會(huì)向相關(guān)部門舉報(bào)，并提醒周圍的人不要受騙。

4.**討論題**

-題型：討論以下問題：廣告在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

-答案示例：廣告在現(xiàn)代社會(huì)中扮演著重要角色。它不僅幫助企業(yè)推廣產(chǎn)品，還能傳遞社會(huì)正能量，引導(dǎo)消費(fèi)者樹立正確的消費(fèi)觀念。

5.**角色扮演題**

-題型：請(qǐng)分組進(jìn)行角色扮演，模擬消費(fèi)者和廣告商之間的對(duì)話。

-答案示例：消費(fèi)者（扮演者1）：“這款產(chǎn)品真的如廣告所說嗎？”

-廣告商（扮演者2）：“當(dāng)然，這款產(chǎn)品經(jīng)過嚴(yán)格測(cè)試，品質(zhì)有保障，您放心購買。”板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廣告的定義

-廣告的作用

-廣告的分類

-廣告法規(guī)

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)

②重點(diǎn)詞匯：

-廣告

-傳遞信息

-促進(jìn)消費(fèi)

-提高知名度

-公益廣告

-商業(yè)廣告

-虛假廣告

-消費(fèi)者權(quán)益

③重點(diǎn)句子：

-“廣告是為了某種特定的需要，通過一定形式的媒體，公開而廣泛地向公眾傳遞信息的宣傳手段?！?/p>

-“廣告內(nèi)容必須真實(shí)、合法，不得含有虛假內(nèi)容，不得誤導(dǎo)消費(fèi)者?！?/p>

-“消費(fèi)者在購買商品或服務(wù)時(shí)享有的權(quán)利，以及如何維護(hù)自己的合法權(quán)益?！?/p>

-“廣告可以傳遞信息、促進(jìn)消費(fèi)、提高企業(yè)知名度等。”

-“正確認(rèn)識(shí)廣告，提高自己的消費(fèi)意識(shí)。”反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.老師口語化教學(xué)：在講解廣告相關(guān)知識(shí)時(shí)，盡量使用通俗易懂的語言，貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓學(xué)生更容易理解和接受。

2.案例分析法：結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析廣告的創(chuàng)意、表現(xiàn)手法和傳播效果，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織方面：部分學(xué)生在課堂上參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)廣告這一主題不夠感興趣或者缺乏參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

2.教學(xué)方法方面：在講解廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)時(shí)，可能過于理論化，學(xué)生難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.案例與理論相結(jié)合：在講解廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用理論知識(shí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作