RevisionLesson4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)鞏固三年級上冊英語課本第四單元的核心詞匯和句型，包括顏色、動物、食物等主題詞匯以及相應(yīng)的日常用語。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與課本第四單元緊密相關(guān)，學(xué)生可以通過復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識，提高詞匯和句型的運(yùn)用能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過復(fù)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生能夠提升語言運(yùn)用能力，增強(qiáng)對英語國家文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：三年級學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)處于初級階段，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母、簡單的問候語和基礎(chǔ)的顏色、動物等詞匯。在第四單元之前，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些食物的單詞和基本的描述性句子。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣通常與游戲、歌曲和動畫有關(guān)，因此，他們將更愿意參與互動性強(qiáng)、趣味性高的活動。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生可能在聽力理解上表現(xiàn)良好，而有的則可能在口語表達(dá)上更加自信。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在復(fù)習(xí)第四單元的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能遇到以下困難：一是對一些較難記憶的單詞感到困惑；二是將新學(xué)的詞匯和句型正確運(yùn)用到實(shí)際交流中存在困難；三是缺乏足夠的語言環(huán)境，導(dǎo)致口語練習(xí)不足。此外，學(xué)生可能對某些主題（如食物）缺乏個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，影響他們對相關(guān)詞匯的理解和記憶。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用游戲化教學(xué)，通過顏色匹配、動物角色扮演等游戲活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)詞匯和句型。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們用英語表達(dá)對食物的喜好，提高口語表達(dá)能力。

3.運(yùn)用提問和回答的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，加深對詞匯和句型的理解。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對顏色、動物和食物等詞匯的視覺記憶。

2.使用電子白板進(jìn)行互動教學(xué)，通過觸摸屏幕進(jìn)行單詞拼寫和句子練習(xí)，提高學(xué)生的參與度。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件，如英語詞典和語法練習(xí)工具，加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于動物園的英語動畫片，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)注意聽動物們的叫聲和顏色描述。

-提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們最喜歡的動物是什么？它的顏色是什么？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生用英語回答問題，并注意他們的發(fā)音和詞匯使用。

**講授新課（用時(shí)15分鐘）**

-詞匯講解：展示顏色和動物相關(guān)的單詞卡片，逐一講解，并讓學(xué)生跟讀。

-句型示范：通過PPT展示例句，如“Lookattheredpanda.It'scute.”，讓學(xué)生模仿發(fā)音和語調(diào)。

-互動練習(xí)：進(jìn)行“Simonsays”游戲，讓學(xué)生在聽到正確的指令時(shí)做出動作，如“Simonsays‘Touchthegreenapple’”，錯(cuò)誤時(shí)做相反動作。

**鞏固練習(xí)（用時(shí)15分鐘）**

-詞匯練習(xí)：分發(fā)練習(xí)冊，讓學(xué)生完成顏色和動物單詞的匹配練習(xí)。

-句型練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生描述動物，另一個(gè)學(xué)生根據(jù)描述選擇正確的動物。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論他們最喜歡的食物，并用英語描述食物的顏色和味道。

**課堂提問（用時(shí)5分鐘）**

-詞匯提問：隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于顏色和動物的單詞，檢查他們的記憶和理解。

-句型提問：提問學(xué)生如何用英語詢問對方喜歡的顏色或動物。

**師生互動環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）**

-互動游戲：進(jìn)行“FindtheMissingWord”游戲，老師展示句子，學(xué)生找出缺失的單詞。

-問答環(huán)節(jié)：老師提出關(guān)于顏色和動物的問題，學(xué)生輪流回答，老師給予反饋和糾正。

-小組合作：讓學(xué)生分組完成一個(gè)小故事，每個(gè)小組必須包含顏色和動物的詞匯，最后全班分享。

**解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（用時(shí)5分鐘）**

-問題解決：提出一個(gè)與顏色和動物相關(guān)的實(shí)際問題，如“如果你去動物園，你會告訴導(dǎo)游你喜歡哪種顏色的動物？”

-核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語表達(dá)自己的喜好和興趣，以及如何用英語進(jìn)行簡單的交流。

**總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)5分鐘）**

-總結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色和動物詞匯的重要性。

-作業(yè)布置：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的房間，包括顏色和裝飾。

**教學(xué)雙邊互動**

-整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過提問、討論和游戲等方式，確保學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-教師應(yīng)適時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。

**教學(xué)流程環(huán)節(jié)**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動環(huán)節(jié)：10分鐘

-總結(jié)與作業(yè)布置：5分鐘

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**顏色和動物文化背景**：介紹不同文化中對于顏色和動物的象征意義，例如在中國文化中，龍和鳳凰是吉祥的象征，而在西方文化中，獅子常被用作力量的象征。

-**動物的生活習(xí)性**：選擇幾種在本節(jié)課中提到的動物，如熊貓、老虎等，介紹它們的生活習(xí)性、棲息地和食性，增加學(xué)生的知識廣度。

-**英語國家節(jié)日與顏色關(guān)聯(lián)**：探討英語國家中與顏色相關(guān)的節(jié)日，如萬圣節(jié)與黑色、橙色等顏色的關(guān)聯(lián)。

2.拓展建議：

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)家長在家中創(chuàng)造一個(gè)英語環(huán)境，與孩子一起用英語討論顏色和動物，增強(qiáng)語言實(shí)踐。

-**制作動物和顏色卡片**：讓學(xué)生自己制作動物和顏色卡片，用于游戲或記憶練習(xí)，提高他們的動手能力和記憶力。

-**觀看英語動畫**：推薦適合兒童觀看的英語動畫，如《獅子王》、《功夫熊貓》等，通過觀看動畫學(xué)習(xí)更多的顏色和動物詞匯。

-**閱讀英語繪本**：選擇與顏色和動物相關(guān)的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-**參與英語角活動**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生用英語交流，提高口語表達(dá)能力。

-**制作英語手抄報(bào)**：讓學(xué)生以顏色和動物為主題制作手抄報(bào)，展示他們的創(chuàng)造力和對知識的理解。

-**參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)**：結(jié)合科學(xué)課程，進(jìn)行簡單的動物觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察金魚的顏色變化，增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-**創(chuàng)作英語故事**：鼓勵(lì)學(xué)生以顏色和動物為主題創(chuàng)作英語故事，提高他們的想象力和語言組織能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-顏色詞匯：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown,orange

-動物詞匯：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,lion,elephant,rabbit,horse

-基本句型：Whatcolorisit?It's...Whatanimalisit?It'sa...

②重點(diǎn)詞：

-顏色詞：red,blue,yellow,green,purple,pink,black,white,brown,orange

-動物詞：cat,dog,fish,bird,panda,tiger,lion,elephant,rabbit,horse

③重點(diǎn)句：

-Whatcolorisit?(詢問顏色)

-It's...(回答顏色)

-Whatanimalisit?(詢問動物種類)

-It'sa...(回答動物種類)

-Ilike...(表達(dá)喜好)

-Myfavoritecoloris...(表達(dá)最喜歡的顏色)

-Myfavoriteanimalis...(表達(dá)最喜歡的動物)課后作業(yè)1.**詞匯匹配練習(xí)**

-將顏色詞匯和動物詞匯進(jìn)行匹配，如：

-red:___________

-blue:___________

-yellow:___________

-green:___________

-purple:___________

-答案：red:panda,blue:fish,yellow:banana,green:grass,purple:flower

2.**句子完成**

-完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)念伾蛣游镌~匯：

-Myfavoritecoloris___________becauseitis___________.

-Ihavea___________doganditsfuris___________.

-答案：Myfavoritecolorisbluebecauseitiscool.Ihaveablackdoganditsfurisshort.

3.**角色扮演**

-分組進(jìn)行角色扮演，一個(gè)學(xué)生扮演店員，另一個(gè)學(xué)生扮演顧客。顧客詢問店員動物的顏色：

-Customer:Whatcoloristhecat?

-Shopkeeper:It's___________.

-答案：Shopkeeper:It'sblack.

4.**看圖描述**

-給學(xué)生一張圖片，要求他們用英語描述圖片中的顏色和動物：

-Picture:Abrownbearissittingunderagreentree.

-Description:Thereisabrownbearsittingunderagreentree.Thetreeistallandtheleavesarebig.

5.**英語日記**

-讓學(xué)生寫一篇簡短的英語日記，描述他們最喜歡的動物和它的顏色：

-Diary:Today,Iwenttothezoo.Myfavoriteanimalisthepanda.Itisverycuteanditsfuriswhite.

6.**故事續(xù)寫**

-給出一個(gè)故事開頭，要求學(xué)生續(xù)寫故事，使用顏色和動物詞匯：

-StoryStart:Onceuponatime,inamagicalforest,therewasa______________________.

-StoryContinuation:The______________________livedina___________caveandlovedtoplaywiththe______________________.

7.**詞匯分類**

-將以下詞匯按照顏色或動物進(jìn)行分類：

-Words:apple,sky,fish,tree,rabbit,car,sun,cat,cloud,elephant

-答案：Colors:sky,sun,car,cloud;Animals:fish,rabbit,cat,elephant;Fruits:apple,tree

8.**英語歌曲創(chuàng)作**

-讓學(xué)生創(chuàng)作一首簡單的英語歌曲，包含顏色和動物詞匯，如：

-Song:"IHavea______________________"

-Lyrics:Ihavea______________________,anditisvery___________.Ilovemy______________________.Itisso___________and___________.課堂1.課堂評價(jià)：

-**提問評價(jià)**：通過隨機(jī)提問或小組討論的方式，了解學(xué)生對顏色和動物詞匯的理解程度。例如，詢問學(xué)生：“你能告訴我你最喜歡的動物是什么嗎？”或“你能用英語描述一下你最喜歡的顏色嗎？”

-**觀察評價(jià)**：在課堂上觀察學(xué)生的參與度和口語表達(dá)情況，注意他們的發(fā)音、語法和詞匯使用。通過觀察，教師可以評估學(xué)生的語言能力和自信心。

-**測試評價(jià)**：在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)，測試學(xué)生對顏色和動物詞匯的記憶情況?？梢栽O(shè)計(jì)一些選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

-**反饋評價(jià)**：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)給予及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。例如，對于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，教師可以提供正確的發(fā)音指導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括詞匯匹配、句子完成、角色扮演等練習(xí)。批改時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的拼寫、語法和詞匯使用。

-**反饋點(diǎn)評**：在作業(yè)上給予詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，對于詞匯使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，可以寫下正確的用法和例句。

-**鼓勵(lì)學(xué)生**：在評價(jià)中鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，如：“你做得很好，你的顏色詞匯掌握得很好，繼續(xù)加油！”或“你的故事很有創(chuàng)意，如果能在句子中加上更多的顏色描述會更好?！?/p>

-**跟蹤進(jìn)度**：通過作業(yè)評價(jià)，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，了解哪些學(xué)生需要額外的輔導(dǎo)，哪些學(xué)生已經(jīng)達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

3.評價(jià)方法：

-**形成性評價(jià)**：在課程進(jìn)行過程中，通過提問、觀察和測試等方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

-**總結(jié)性評價(jià)**：在課程結(jié)束后，通過小測驗(yàn)或作業(yè)評價(jià)，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為下一階段的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-**自評和互評**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，提高他們的自我反思能力和合作學(xué)習(xí)意識。

4.評價(jià)目的：

-**了解學(xué)習(xí)效果**：通過評價(jià)，教師可以了解學(xué)生對顏色和動物詞匯的理解和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

-**促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)**：通過評價(jià)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確自己的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-**提高教學(xué)質(zhì)量**：通過評價(jià)，教師可以反思自己的教學(xué)方法，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。每次課后，我都會靜下心來，回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進(jìn)。以下是我對這次“顏色和動物”主題教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在顏色和動物詞匯的記憶上存在一些困難。有些學(xué)生對于一些顏色的英文表達(dá)記憶不