StarterSection5MySweetFamily教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年北師大版七年級(jí)英語上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：StarterSection5MySweetFamily

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞“家庭”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)英語知識(shí)，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于家庭成員的表達(dá)方式，了解家庭成員的英文名稱及其關(guān)系，并能運(yùn)用所學(xué)語言描述自己的家庭情況。主要包括：家庭成員的英文名稱、家庭成員之間的關(guān)系、家庭描述句型。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)家庭成員的英文名稱和關(guān)系，了解不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性。提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過實(shí)際對(duì)話和寫作練習(xí)，提高他們?cè)谡鎸?shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的自我表達(dá)和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋黾彝r(shí)發(fā)揮想象，用英語展現(xiàn)自己的個(gè)性和家庭特色。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：掌握家庭成員的英文名稱及其關(guān)系表達(dá)。

-具體細(xì)節(jié)：

-正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文名稱，如：mother,father,brother,sister等。

-理解并運(yùn)用關(guān)系詞，如：and,his,her,their等，來描述家庭成員之間的關(guān)系。

-練習(xí)使用描述家庭結(jié)構(gòu)的句型，如：“Myfamilyhasthreemembers.Mymotherisateacher.”或“Mybrotherisadoctorandmysisterisastudent.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：在真實(shí)語境中運(yùn)用英語描述家庭情況。

-具體細(xì)節(jié)：

-學(xué)生可能難以將家庭成員的英文名稱和關(guān)系詞自然地融入句子中。

-學(xué)生可能缺乏描述家庭情況的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致語言表達(dá)不夠流暢。

-學(xué)生可能對(duì)某些家庭成員的英文名稱記憶不準(zhǔn)確，影響語言輸出的準(zhǔn)確性。

-舉例說明：在描述家庭成員的職業(yè)時(shí)，學(xué)生可能混淆“doctor”和“nurse”的用法，或者在構(gòu)造句子時(shí)忘記使用關(guān)系詞。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，如“FamilyTree”繪制，讓學(xué)生通過實(shí)際操作了解家庭成員關(guān)系。

3.利用多媒體資源，如家庭圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解家庭成員的英文名稱和關(guān)系。

4.運(yùn)用游戲化學(xué)習(xí)，如“FamilyNameBingo”，在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Family”為主題，用英語提問：“Whocantellmeaboutyourfamily?Whatareyourfamilymembers?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的家庭情況。

3.老師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“MySweetFamily”，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示家庭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“Whatcanyouseeinthepicture?Whoarethey?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并引出家庭成員的英文名稱。

3.老師教授家庭成員的英文名稱，如：mother,father,brother,sister等，并強(qiáng)調(diào)發(fā)音和拼寫。

4.學(xué)生跟讀，老師糾正發(fā)音。

三、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）

1.老師展示家庭成員關(guān)系的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Howaretheyrelated?”

2.學(xué)生回答問題，老師總結(jié)并教授關(guān)系詞，如：and,his,her,their等。

3.老師展示例句，如：“Mymotherisateacherandmyfatherisadoctor.”，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)系詞的用法。

4.學(xué)生跟讀例句，老師糾正發(fā)音。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師分發(fā)練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

3.老師選取部分練習(xí)進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

五、實(shí)際應(yīng)用（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)語言描述自己的家庭，如：“Myfamilyhasthreemembers.Mymotherisateacher,myfatherisadoctor,andIamastudent.”

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬家庭場(chǎng)景，用英語進(jìn)行對(duì)話。

3.老師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員的英文名稱、關(guān)系詞和描述家庭結(jié)構(gòu)的句型。

2.學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，分享學(xué)習(xí)心得。

七、布置作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的家庭，并練習(xí)使用關(guān)系詞和描述家庭結(jié)構(gòu)的句型。

2.學(xué)生認(rèn)真聽講，記錄作業(yè)要求。

八、課堂反思（5分鐘）

1.老師詢問學(xué)生：“Whatdidyoulearntoday?Doyouhaveanyquestions?”

2.學(xué)生提問，老師解答。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

-學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫家庭成員的英文名稱，如：mother,father,brother,sister等。

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用關(guān)系詞，如：and,his,her,their等，來描述家庭成員之間的關(guān)系。

-學(xué)生能夠運(yùn)用描述家庭結(jié)構(gòu)的句型，如：“Myfamilyhasthreemembers.Mymotherisateacher.”或“Mybrotherisadoctorandmysisterisastudent.”

2.語言運(yùn)用能力

-學(xué)生在描述家庭情況時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行表達(dá)，語言流暢，語法正確。

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，能夠用英語進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)家庭場(chǎng)景，提高口語表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨(dú)立完成描述家庭的任務(wù)，體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的能力。

3.跨文化意識(shí)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同文化背景下家庭結(jié)構(gòu)的多樣性，提高了跨文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到家庭在不同文化中的重要性和共性，增強(qiáng)了對(duì)家庭的理解。

4.自我表達(dá)和創(chuàng)造力

-學(xué)生在描述家庭時(shí)，能夠發(fā)揮想象，用英語展現(xiàn)自己的個(gè)性和家庭特色。

-學(xué)生在課堂上積極參與討論，分享自己的家庭故事，提高了自我表達(dá)能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中，需要與組員合作完成對(duì)話，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在小組討論中，能夠傾聽他人意見，提出自己的觀點(diǎn)，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

-學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過模擬家庭聚會(huì)、節(jié)日慶祝等真實(shí)情境，讓學(xué)生在具體的語境中運(yùn)用所學(xué)英語知識(shí)，這樣不僅讓學(xué)生感到親切，而且提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解家庭成員的英文名稱和關(guān)系，這種直觀的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生的記憶和理解都有很大幫助。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱的記憶不夠牢固：在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)家庭成員的英文名稱記憶不牢固，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。

2.學(xué)生在描述家庭情況時(shí)，語言表達(dá)不夠豐富：雖然學(xué)生能夠描述自己的家庭，但他們的表達(dá)往往比較簡(jiǎn)單，缺乏豐富性和創(chuàng)造性。

3.課堂互動(dòng)時(shí)間分配不均：在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地控制課堂互動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的機(jī)會(huì)參與。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)詞匯復(fù)習(xí)，鞏固記憶：針對(duì)學(xué)生對(duì)家庭成員英文名稱記憶不牢固的問題，我計(jì)劃在課堂上增加詞匯復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，通過游戲、競(jìng)賽等形式，幫助學(xué)生加深記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生拓展語言表達(dá)，提高創(chuàng)造性：為了提高學(xué)生在描述家庭情況時(shí)的語言表達(dá)能力，我將在課后布置一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象，豐富語言表達(dá)。

3.優(yōu)化課堂互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有參與機(jī)會(huì)：我將更加注意課堂互動(dòng)的均衡分配，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論和活動(dòng)，同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)那些比較沉默的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，讓他們?cè)谡n堂上更加自信地表達(dá)自己。典型例題講解1.例題：用正確的家庭成員英文名稱填空。

-My__________isateacher.

-My__________isadoctor.

-My__________isastudent.

-My__________isaengineer.

-My__________isafarmer.

答案：mother,father,brother,sister,uncle,aunt

2.例題：用關(guān)系詞填空，完成句子。

-My__________isateacher__________myfather.

-My__________isadoctor__________mymother.

-My__________isastudent__________mybrother.

-My__________isaengineer__________mysister.

-My__________isafarmer__________myuncle.

答案：father,mother,brother,sister,aunt,uncle

3.例題：描述家庭成員的職業(yè)。

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglishatahighschool.

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mybrotherisastudent.Hestudiesinauniversity.

-Mysisterisaengineer.Shedesignsbridgesandbuildings.

-Myuncleisafarmer.Hegrowsvegetablesandfruitsonhisfarm.

4.例題：用英語寫一段關(guān)于自己家庭的描述。

-Myfamilyisasmallone.Wehavethreemembers.Mymotherisateacher.SheisverykindandteachesEnglish.Myfatherisadoctor.Heworksinabighospitalandhelpsmanypeople.Iamastudent.Istudyinaprimaryschool.Weareahappyfamily.

5.例題：角色扮演，模擬家庭聚會(huì)場(chǎng)景。

-場(chǎng)景：一個(gè)家庭聚會(huì)在進(jìn)行中，家庭成員在互相介紹自己的工作和興趣。

-角色：爸爸（醫(yī)生）、媽媽（教師）、哥哥（大學(xué)生）、妹妹（小學(xué)生）

-對(duì)話示例：

-Dad:Hello,