《偵察家庭垃圾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《偵察家庭垃圾》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動滬科黔科版課程基本信息1.課程名稱：《偵察家庭垃圾》

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)境意識：培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識，提高節(jié)約資源和減少垃圾排放的意識。

2.實(shí)踐能力：通過實(shí)際操作，鍛煉學(xué)生觀察、分類和實(shí)驗(yàn)的能力。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在探究家庭垃圾處理過程中，提出創(chuàng)新性的解決方案。

4.合作交流：培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成探究任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.家庭垃圾的分類方法：重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握家庭垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，理解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的區(qū)別。

2.垃圾處理方式的探究：引導(dǎo)學(xué)生了解家庭垃圾的常見處理方式，如堆肥、回收再利用等。

難點(diǎn)：

1.垃圾分類的實(shí)踐操作：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以準(zhǔn)確分類，尤其是在面對復(fù)雜垃圾時。

2.創(chuàng)新垃圾處理方法的思考：學(xué)生可能缺乏創(chuàng)新思維，難以提出有效的垃圾處理建議。

解決辦法：

1.通過實(shí)際操作示范，結(jié)合圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解分類標(biāo)準(zhǔn)。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享分類經(jīng)驗(yàn)，共同解決分類難題。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找垃圾處理案例，激發(fā)創(chuàng)新思維，提出改進(jìn)措施。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機(jī)、彩色打印紙、剪刀、膠水、分類垃圾箱、垃圾標(biāo)簽。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺。

-信息化資源：垃圾分類教育視頻、在線垃圾分類游戲、垃圾分類科普文章。

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、現(xiàn)場實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于家庭垃圾處理不當(dāng)造成環(huán)境污染的視頻，引起學(xué)生的關(guān)注和思考。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的垃圾是如何處理的嗎？我們應(yīng)該如何減少垃圾的產(chǎn)生呢？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對垃圾處理的看法。

二、講授新課（15分鐘）

1.家庭垃圾的分類：講解家庭垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)，展示不同類別的垃圾圖標(biāo)，讓學(xué)生了解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

2.垃圾處理方式：介紹常見的垃圾處理方式，如堆肥、回收再利用等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少垃圾處理對環(huán)境的影響。

3.實(shí)例分析：選取生活中的實(shí)例，如廢紙、塑料瓶、電池等，講解如何正確分類和處理。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-家庭中常見的垃圾有哪些？

-如何將垃圾正確分類？

-如何減少垃圾的產(chǎn)生？

2.小組代表分享：每組選派一名代表分享討論成果，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：引導(dǎo)學(xué)生思考垃圾分類的重要性，如減少資源浪費(fèi)、改善環(huán)境等。

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生積極回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：提出與垃圾分類相關(guān)的問題，如“如何將垃圾分類宣傳給家人？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評并給出建議。

3.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬家庭垃圾分類的場景，教師觀察并給予指導(dǎo)。

六、解決問題（5分鐘）

1.教師提出問題：如何將垃圾分類知識運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論：每組提出解決方案，如在家中設(shè)置垃圾分類桶、參與社區(qū)垃圾分類活動等。

3.分享成果：每組選派一名代表分享解決方案，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

七、核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)垃圾分類的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生思考自己在日常生活中如何踐行垃圾分類，提高環(huán)保意識。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類實(shí)踐，并記錄下來。

教學(xué)過程總用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭垃圾成分分析報(bào)告：提供家庭垃圾成分分析的數(shù)據(jù)和圖表，讓學(xué)生了解家庭垃圾的構(gòu)成和特點(diǎn)。

-垃圾分類法律法規(guī)：介紹我國關(guān)于垃圾分類的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。

-垃圾處理技術(shù)介紹：介紹現(xiàn)代垃圾處理技術(shù)，如生物降解、焚燒發(fā)電等，拓寬學(xué)生的知識面。

-垃圾分類公益廣告：收集一些優(yōu)秀的垃圾分類公益廣告，通過視覺和聽覺的沖擊，加深學(xué)生對垃圾分類的認(rèn)識。

-環(huán)保組織介紹：介紹一些致力于環(huán)保事業(yè)的組織，如綠色和平、世界自然基金會等，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保熱情。

2.拓展建議：

-家庭垃圾分類實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家中參與垃圾分類，記錄分類情況，分析家庭垃圾構(gòu)成，提出改進(jìn)措施。

-社區(qū)垃圾分類活動：組織學(xué)生參與社區(qū)垃圾分類活動，如宣傳、推廣、監(jiān)督等，提高社區(qū)環(huán)保意識。

-環(huán)保手工藝品制作：利用可回收材料制作手工藝品，如環(huán)保袋、筆筒等，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和動手能力。

-垃圾分類知識競賽：舉辦垃圾分類知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)垃圾分類知識的興趣，提高學(xué)生環(huán)保意識。

-環(huán)保主題班會：以“環(huán)保在我身邊”為主題，開展班會活動，讓學(xué)生分享環(huán)保經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高環(huán)保意識。

-環(huán)保志愿者活動：鼓勵學(xué)生加入環(huán)保志愿者隊(duì)伍，參與環(huán)保公益活動，為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

-垃圾分類課程研究：組織學(xué)生進(jìn)行垃圾分類課程研究，撰寫研究論文，提高學(xué)生的研究能力和表達(dá)能力。

-垃圾分類社會實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生開展垃圾分類社會實(shí)踐，如調(diào)查、采訪、撰寫報(bào)告等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-垃圾分類創(chuàng)意設(shè)計(jì)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)垃圾分類相關(guān)產(chǎn)品，如垃圾分類APP、垃圾分類提示牌等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.家庭垃圾分類實(shí)踐報(bào)告：學(xué)生回家后，與家人一起進(jìn)行一次家庭垃圾分類實(shí)踐，記錄分類情況，分析家庭垃圾構(gòu)成，并撰寫一份實(shí)踐報(bào)告，內(nèi)容包括垃圾分類方法、家庭垃圾構(gòu)成分析、改進(jìn)措施等。

2.垃圾分類知識小卡片：學(xué)生制作一張垃圾分類知識小卡片，包含可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的圖標(biāo)及簡要說明，用于日常生活中的垃圾分類提醒。

3.垃圾處理技術(shù)調(diào)研報(bào)告：學(xué)生選擇一種垃圾處理技術(shù)，如焚燒發(fā)電、生物降解等，進(jìn)行調(diào)研，撰寫一份調(diào)研報(bào)告，介紹該技術(shù)的原理、優(yōu)缺點(diǎn)及在我國的應(yīng)用情況。

4.垃圾分類主題繪畫：學(xué)生以“垃圾分類，從我做起”為主題，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，表達(dá)對垃圾分類的認(rèn)識和態(tài)度。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：教師應(yīng)在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時間進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的時效性。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出個性化的反饋，既要指出存在的問題，也要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.問題指正與改進(jìn)建議：

-家庭垃圾分類實(shí)踐報(bào)告：關(guān)注學(xué)生是否正確分類垃圾，分類方法是否合理，分析是否深入，改進(jìn)措施是否可行。

-垃圾分類知識小卡片：檢查學(xué)生是否正確掌握了垃圾分類知識，卡片設(shè)計(jì)是否美觀，信息是否準(zhǔn)確。

-垃圾處理技術(shù)調(diào)研報(bào)告：評估學(xué)生對垃圾處理技術(shù)的了解程度，調(diào)研報(bào)告是否結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容充實(shí)。

-垃圾分類主題繪畫：觀察學(xué)生的繪畫技巧，是否能夠通過畫面?zhèn)鬟_(dá)出對垃圾分類的認(rèn)識和態(tài)度。

4.集體反饋：在班級內(nèi)進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生互相交流作業(yè)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

5.鼓勵學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生對自己的作業(yè)進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

6.定期回顧：定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，檢查學(xué)習(xí)效果，針對存在的問題進(jìn)行針對性輔導(dǎo)。

7.家長溝通：與家長溝通學(xué)生的作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計(jì)①家庭垃圾分類

-可回收物：紙類、塑料、玻璃、金屬、布料

-有害垃圾：電池、藥品、油漆、化妝品

-廚余垃圾：食物殘?jiān)?、菜葉、果皮

-其他垃圾：煙蒂、塵土、破損的陶瓷

②垃圾處理方式

-堆肥：廚余垃圾等有機(jī)物轉(zhuǎn)化為肥料

-回收再利用：廢紙、塑料、金屬等資源回收

-焚燒發(fā)電：焚燒垃圾產(chǎn)生電能

-填埋：將垃圾填埋在特定場所

③環(huán)保意識與行動

-減少浪費(fèi)：節(jié)約用水、用電、用紙

-分類投放：正確分類垃圾，減少污染

-參與環(huán)?；顒樱杭尤氕h(huán)保組織，參與公益活動

-傳播環(huán)保知識：向家人、朋友宣傳垃圾分類的重要性課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個家庭垃圾分類方案。

-要求：詳細(xì)描述家庭垃圾分類的步驟，包括分類方法、放置位置、回收流程等，并說明如何讓家人參與其中。

-答案示例：設(shè)計(jì)一個家庭垃圾分類方案，包括以下內(nèi)容：

-分類方法：將垃圾分為四大類：可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-放置位置：在廚房設(shè)置廚余垃圾桶，在客廳設(shè)置其他垃圾桶，在衛(wèi)生間設(shè)置有害垃圾桶，在陽臺設(shè)置可回收物垃圾桶。

-回收流程：家庭成員將垃圾分別投放到對應(yīng)的垃圾桶中，每周定期清理可回收物，并按照社區(qū)規(guī)定的時間進(jìn)行回收。

2.分析作業(yè)：

-題目：分析家庭垃圾中可回收物的比例。

-要求：收集自己家庭一周的垃圾，統(tǒng)計(jì)可回收物的種類和數(shù)量，并分析其比例。

-答案示例：分析家庭垃圾中可回收物的比例，如下：

-紙類：10個

-塑料：8個

-玻璃：5個

-金屬：3個

-布料：2個

-可回收物總數(shù)：28個，占總垃圾量的40%。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-題目：如何減少家庭垃圾的產(chǎn)生？

-要求：提出至少三個減少家庭垃圾產(chǎn)生的建議，并說明理由。

-答案示例：減少家庭垃圾產(chǎn)生的建議：

-減少一次性用品的使用，如使用布袋代替塑料袋。

-食材合理規(guī)劃，避免浪費(fèi)。

-重復(fù)利用物品，如將舊衣物改造為家居用品。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-題目：設(shè)計(jì)一個環(huán)保主題的公益廣告。

-要求：設(shè)計(jì)一個以垃圾分類為主題的公益廣告，包括廣告文案、海報(bào)設(shè)計(jì)等。

-答案示例：環(huán)保主題公益廣告設(shè)計(jì)：

-廣告文案：“垃圾分類，從我做起，讓地球更美麗！”

-海報(bào)設(shè)計(jì)：以地球?yàn)楸尘埃故静煌伾暗膱D標(biāo)，旁邊配以垃圾分類的口號。

5.研究作業(yè)：

-題目：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的垃圾分類情況。

-要求：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)垃圾分類的實(shí)施情況，包括分類方法、回收流程、居民參與度等，并撰寫調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：調(diào)查當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的垃圾分類情況報(bào)告：

-分類方法：社區(qū)采用四分類法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。

-回收流程：居民將垃圾分別投放到對應(yīng)的垃圾桶中，社區(qū)定期安排回收車進(jìn)行回收。

-居民參與度：大部分居民能夠正確分類垃圾，但也有部分居民對分類標(biāo)準(zhǔn)不熟悉。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《偵察家庭垃圾》這節(jié)課，我覺得整體上還是比較順利的。首先，我想談?wù)勎业慕虒W(xué)反思。

在教學(xué)過程中，我特別注意了以下幾點(diǎn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。我選擇了一個與生活緊密相關(guān)的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生們看到了垃圾分類的實(shí)際意義，這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

2.講授新課的時候，我盡量用簡單明了的語言，結(jié)合實(shí)物和圖片，讓學(xué)生們對垃圾分類有了一個直觀的認(rèn)識。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對垃圾分類的四大類都很感興趣，特別是在分類有害垃圾的時候，他們表現(xiàn)出很高的好奇心。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學(xué)生們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作中不僅學(xué)會了分類，還提出了一些很有創(chuàng)意的解決方案，這讓我很高興。

4.課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓學(xué)生們自己回答，這樣能夠鍛煉他們的思考能力和表達(dá)能力。雖然有些問題答案不是非常準(zhǔn)確，但我認(rèn)為這是很正常的，重要的是讓他們學(xué)會思考和表達(dá)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中也有一些不足之處：

1.在講解垃圾處理方式的時候，可能由于時間關(guān)系，我沒有講得非常深入，學(xué)生們對一些技術(shù)的了解還不夠透徹。

2.在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言，這可能會影響課堂氛圍和學(xué)生的參與度。

3.對于垃圾分類的重要性，雖然我通過實(shí)例和視頻進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但我感覺學(xué)生們對這個問題的認(rèn)識還不夠深刻，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

首先，學(xué)生們對垃圾分類的知識有了