第一單元信任自己

1.我很棒

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)，并懂得發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

讓同學(xué)充分了解自己的優(yōu)點(diǎn)，增加自信。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓望生說出自己的特點(diǎn)，由老師推斷其特點(diǎn)的優(yōu)劣。

要讓學(xué)生充分了解自己，并觀賞自己的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培g學(xué)生在大家面前英勇地說出優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)方法：談話、探討

教學(xué)過程：

一、引入課題

同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢和不足，只要我們信任自己，學(xué)會(huì)取氏補(bǔ)短，就會(huì)是自

己變得更加優(yōu)秀。我們已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了。隨著年齡的增長，每個(gè)人在性格、言談、

行為習(xí)慣等方面，都形成了一些特點(diǎn)。你有哪些值得觀賞的優(yōu)點(diǎn)呢？請夸夸自己吧！

二、新課

1.引導(dǎo)學(xué)生在本上寫出自己的特點(diǎn)，英勇的站起來說說自己的特點(diǎn)。

2.對于學(xué)生的特點(diǎn)，老師和同學(xué)幫助評一評

3.老師細(xì)致分析同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，并使同學(xué)們發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)。

4.上課探討，老師評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并讓同學(xué)來評價(jià)好摯友的優(yōu)點(diǎn)。

三、課后作業(yè)

1.讓同學(xué)們回家記錄家長對自己的夸獎(jiǎng)并整理老師，同學(xué)，家長對自己的夸獎(jiǎng)。

2.寫出聽完夸獎(jiǎng)后的感受

四、板書設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

知道自己的優(yōu)缺點(diǎn)，就要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。這樣才能使自己好上加好，越來越棒！

2.亮出自己來

教學(xué)內(nèi)容：

我的特長

教學(xué)目標(biāo)：

清晰自己的愛好，明白經(jīng)過努力，愛好可以發(fā)展成特長的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

展示自己的特長。

教學(xué)難點(diǎn)：

如5是愛好發(fā)展成為特長。

教學(xué)方法:探討、言談

教學(xué)過程：

一、引入新課

有了愛好，只要堅(jiān)持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的

特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝幔?/p>

板書課題：我的特長

二、新課

1.分析列圖圖一女孩展示跳舞方面的特長。圖二男孩展示書法上的特長。圖三男孩展

示游泳方面的特長。圖四女孩展示剪紙方面的特長。

2.在書上寫下自己的特長

3.表演或介紹自己的特長

4.反思：為什么我的愛好沒有發(fā)展成為特長呢？

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

有了愛好，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大以后可以利用自己的特

長為國家爭光。

3.你行我也行

教學(xué)內(nèi)容：

英勇面對不足，我的成長支配，給自己加油

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的不足，并正視不足。

2.樹立信念，形成主動(dòng)進(jìn)取的生活看法。

3.培育學(xué)生敢于嘗試，用于探究的實(shí)力。

4.知道只有信任自己，敢于表現(xiàn)自己才能使自己得到熬煉的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：

如何克服自己的不足并對自己有信念

相識(shí)到只要堅(jiān)持不懈的努力，就能獲得勝利

教學(xué)難點(diǎn)：

如何面對不足，如何克服不自信的心理

自己要戰(zhàn)勝自己，勇于自我挑戰(zhàn)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

在我們的生活中，做一些事情時(shí)，有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自我，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮。

我們要英勇面對，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，鼓足志氣信任自己，堅(jiān)持不懈，就肯定會(huì)勝利。

板書課題:你行我也行

二、新課

（一）分析一

1.分析9頁例圖。小男孩上課不用心聽講，愛搞小動(dòng)作，自己想改正。小女孩膽子小，

上課不敢發(fā)言

2.幫他們出辦法。。

3.這下自己的不足及自己學(xué)習(xí)榜樣。

4.思索你最想變更的不足或爭取實(shí)現(xiàn)的愿望是什么？

5.寫出自己的成長支配以及自己要找的監(jiān)督人。

（二）分析二

1分析11頁例圖。兩幅圖都是給自己加油，最終取得勝利。

2.給自己加油的含義

一是在心理上，當(dāng)自己害怕時(shí)，要給自己激勵(lì)，對自己說我能行。二是在行動(dòng)上，當(dāng)自

己在某方面做的不好時(shí)，要提示自己不斷努力，爭取一次比一次做得好。

3.我能行歌謠

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

同學(xué)有不足肯定要找好榜樣，并克服困難。要有自信，遇到事情不能退縮，要勇于表現(xiàn)

自己。信任自己，給自己加油。

其次單元我愛我家

4.說說我的家

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我的家庭成員

教學(xué)目標(biāo)：

1.關(guān)注和了解自己的家人。

2.學(xué)習(xí)用調(diào)查方法獲得信息，作用類推方法進(jìn)行問題分析。

教學(xué)重點(diǎn)：

介紹自己的家庭成員。

教學(xué)難點(diǎn)：

介紹自己的家庭成員。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入課題

每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭的成員結(jié)構(gòu)是不一樣的。你知道不同的家庭都有哪些

家庭成員嗎？

二、我的家庭成員

L分析插圖有的家庭祖孫三代住一起。大多數(shù)家庭都是三口之家。

2.我要把我家的合影貼在這里。

3.你還知道那些不同成員組成的家庭。

4.向同學(xué)介紹一下你的家庭成員。

5.小調(diào)查：了解自己的家庭成員狀況，填寫表格。

三、板書設(shè)計(jì)

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

家庭成員與親屬

教學(xué)目標(biāo)：

知道自己家庭成員的組成，初步了解家人的民族、職業(yè)、愛好、特性特點(diǎn)，自己家人和

親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

家人和親屬的社會(huì)關(guān)系。

教學(xué)過程：

一、引入課題

在家庭成員中，你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽是誰的孩子嗎？與爸爸媽媽同輩

的還有誰？相互之間怎么稱呼？

板書課題：家庭成員與親屬

二、家庭成員與親屬關(guān)系

1.知道學(xué)生看15頁家庭成員與親屬結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生對家庭成員和親屬關(guān)系的相識(shí)理

解。

2.講解家庭成員與親屬的關(guān)系樹狀圖。

3.看看你們，看誰回答的又快有準(zhǔn)！完成15頁問題。

三、板書設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

我的家規(guī)

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己的家規(guī)，并明白家規(guī)內(nèi)容的意義。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了遍家規(guī)「懂得其中的道理。理解為什么要有家規(guī)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

我們常說，國有國法，家有家規(guī)。什么是家規(guī)呢？家規(guī)就是家庭中所形成的規(guī)則。良好

的家規(guī)有利于我們優(yōu)良品德的形成和健康的成長。

二、新課

1.分析例圖同學(xué)們溝通家規(guī)。用完的東西要放回原位；做人要誠懇，正直；吃有吃

相，站有站相；吃飯時(shí)，老人沒上桌晚輩不能先吃。

2.寫下自己的家規(guī)，完成表格。

3.分析17頁例圖，思索，家庭生活中為什么要有家規(guī)？

4.你認(rèn)為那些家規(guī)是好的，那些是不合理的？把它寫下來并對不合理的家規(guī)進(jìn)行修改。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

家規(guī)就是家庭教化，好的家規(guī)有助于我們成為更好的人。同時(shí)，家規(guī)也有利于家庭和諧,

鄰里和諧。

5.不忘長輩哺育恩

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過視察，探究活動(dòng)，使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

2.能夠體察父母的辛苦。

3.對父母的辛苦能理解，并情愿擔(dān)當(dāng)一部分家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)重點(diǎn)：

通］視察，探究活動(dòng)，使同學(xué)們能感受父母的辛苦。

教學(xué)難點(diǎn)：

能號(hào)體察父母的辛苦，了解父母的煩心事，并能想法給父母減壓。

教學(xué)過程：

一、分組探討

1.閱讀教材18、19頁文字及插圖。

2.在小組里探討溝通，介紹自己的父母。

3.每個(gè)小組選出一人在全班面前溝通。

4.思索父母為什么這么辛苦？

二、了解父母因?yàn)槟闼鶐淼臒┬氖?/p>

1.分析20頁文字和例圖。

2.通過分析，讓小組探討圖上孩子們的做法是否正確？

3.小組代表在全班面前說說自己在家怎么對待父母的。

4.思索：在家庭中，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

5.你在關(guān)切和孝敬長輩方面做的怎么樣？分析21頁圖并完成下面圖片內(nèi)容。

三、從今日起先做起

1.思索：對于長輩的關(guān)切，我們要怎么感謝他們呢？

2.分析22頁兩位小孩的話，老師引導(dǎo)學(xué)生完成下面表格。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生記住一些重要的日子。

四、板書設(shè)計(jì)

五、總結(jié)

我們的每一步成長，都飽含著父母長輩的關(guān)愛，沒一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開他們的細(xì)心培育。

我們要孝敬長輩，體諒關(guān)切他們。

6.我做家庭小主子

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)健康的生活，遠(yuǎn)離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)方自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得家庭禮儀。

教學(xué)難點(diǎn)：

做家庭和自己的小主子。

教學(xué)過程：

一、引入課題

大人們很辛苦，不進(jìn)要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照看老人。我們已經(jīng)長大了，假如我

們能把自己的事情做好，就會(huì)給他們減輕很多負(fù)擔(dān)。

二、新課

1.分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、細(xì)致寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物

品。

2.說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？

3.大家一起探討看法并完成自我評價(jià)表格。

4.做出承諾。從今日起先哪些事情自己來做？完成我的承諾。

5.說一說家里的什么事情我們可以幫著做？

6.分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。

7.大家探討，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價(jià)。完成表格。

8.想一想，假如我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的狀況你會(huì)怎么辦？

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

自己的事情自己做，是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。假如能把你家里做一些力所能及的事情，那就更?/p>

To

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。

2.引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

變更不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、引入課題

習(xí)慣是漸漸形成的，變更不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，可以使我們受益一生。

二、新課

1.分析例圖按時(shí)作息，早睡早起；愛護(hù)牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰常怀郧嗖?。老?/p>

引導(dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果，可能是。。。這個(gè)問題。

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁表格。

3.大家探討怎樣變更自己的不良習(xí)慣？

4.分析圖片，探討家庭成員之間是否應(yīng)當(dāng)講禮儀并寫出自己的觀點(diǎn)與理由。

5.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁內(nèi)容并探討接待客人的禮節(jié)。

6.分組扮演接待客人的情形。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為

一個(gè)好學(xué)生。

第三單元遠(yuǎn)親不如近鄰

7.相識(shí)四周的鄰居

教學(xué)內(nèi)容：

相識(shí)四周的鄰居。

教學(xué)目標(biāo)：

是學(xué)生知道自己家四周的鄰居，并相識(shí)鄰居。

教學(xué)重點(diǎn)：

使篙學(xué)相識(shí)鄰居們。

教學(xué)難點(diǎn)：

相翦鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。

教學(xué)方法：

探討與言談

教學(xué)過程：

一、引入課題

我們每個(gè)家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的鄰居很少往來，有的鄰居沖突重重。

你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從相識(shí)起先。

二、新課

1.不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，探討你所處的鄰居環(huán)境。

2.探討怎樣相識(shí)鄰居？

3.分析例圖。相識(shí)鄰居的方法有與鄰居主動(dòng)打招呼；要熱忱幫助鄰居。

4.和同學(xué)們一起溝通相識(shí)鄰居的好方法。

三、板書設(shè)計(jì)

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)道理。一個(gè)微笑，一聲問候，一點(diǎn)幫助,

都會(huì)拉進(jìn)我們和鄰居間的距離。

8.鄰居之間怎樣相處

教學(xué)內(nèi)容：

了解鄰居之間怎樣相處。

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)們了解鄰里相處之道。

2.增加同學(xué)們的熱心。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.7導(dǎo)學(xué)生們重視鄰里關(guān)系。

2.培育學(xué)生們幫助鄰居的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：

引Q學(xué)生有好的品質(zhì)，關(guān)愛鄰里。

教學(xué)過程：

一、引入課題

每個(gè)人都希望生活在和諧美妙的鄰里環(huán)境中，但是和諧美妙的鄰里環(huán)境須要大家共同創(chuàng)

建和維護(hù)。你知道鄰里之間怎樣相處嗎？

二、新課

1.分析例圖上的情形。鄰里之間相互拜年間好；鄰里之間相互幫助；鄰里之間相互贈(zèng)送

自己家的好吃的。

2.探討你家和那些鄰居交往過？你們是怎么交往的？

3.分析例圖。探討你們與鄰居怎么相互邦助的？并談?wù)劗?dāng)時(shí)你的感受？

4.說說還有哪些方面為鄰居著想？

5.分析例圖。明白鄰里之間做事要相互理解。

6.說說你家和鄰居有哪些不開心的事情？是怎樣解決的？

7.閱讀三尺卷的故事并談?wù)撟x后的感受。

8.結(jié)合41頁例圖。探討假如遇到圖中情形，你會(huì)怎么做？

9.明白假如有協(xié)商無法解決的事情就要用法律來解決。

10.閱讀資料卡內(nèi)容。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

鄰里關(guān)系是我們生活中重要的一種關(guān)系。我們要與鄰居相互往來、相互幫助、相互體諒,

這樣才能是我們的關(guān)系更好。我們的生活也會(huì)更好，很和諧！

9.共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)內(nèi)容：

共建鄰里好環(huán)境

教學(xué)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)鄰里環(huán)境，改掉不好的習(xí)慣。

教學(xué)重占：

愛奈身邊的環(huán)境。

教學(xué)難點(diǎn)：

怎樣要求鄰居愛護(hù)鄰里環(huán)境。

教學(xué)過程：

一、引入課題

鄰居之間，共同生活在一個(gè)區(qū)域里，我們不僅要和諧相處，還要共建一個(gè)整齊、美麗的

環(huán)境。生活環(huán)境與我們的生活也是休戚相關(guān)。

二、新課

1.分析例圖。脫貧后的農(nóng)村、環(huán)境美麗的城市小區(qū)、隨處可見的健身器材、豐富多彩的

消遣活動(dòng)。結(jié)合圖片明白整齊美麗的環(huán)境會(huì)讓人們的生活更加舒適。

2.探討生活中有哪些讓人不開心的生活環(huán)境？

3.分析圖片。結(jié)合圖片，探討看完圖片后你的感受以及做法。

4.談一談你們家的生活環(huán)境怎么樣？完成我家四周環(huán)境的記錄表格。

5.分析例圖。圖一女孩家常常打掃公共樓道；圖二一起把大家應(yīng)有的路鋪平；圖三清理

樓道的廣告。

6.探討維護(hù)環(huán)境你準(zhǔn)備怎么做？

7.探討怎樣才能讓鄰居都自覺維護(hù)我們的生活環(huán)境。擬定一個(gè)鄰里公約。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

擁有美妙舒適、文明有秩序的生活環(huán)境，是大家共同的愿望。讓我們共同維護(hù)我們的美

妙家園，從自己做起，從身邊小事做起。

第四單元班級(jí)是個(gè)大家庭

10.我愛班集體

教學(xué)內(nèi)容：

我們班的狀況

教學(xué)目標(biāo)：

1.加深對班級(jí)的了解和相識(shí)，知道自己是集體中的一員對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé).

2.學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通，合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

3.使學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)切集體中的每一名成員，

4.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通,合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.向班主任了解任課班級(jí)的狀況，做到心中有數(shù)；

2.準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書，獎(jiǎng)狀等

教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

老師導(dǎo)入：

我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，兩年來同學(xué)們在這個(gè)大家庭中，共同學(xué)習(xí)，共同

生活，度過了開心的時(shí)間，學(xué)到很多本事，則你對班級(jí)有什么了解呢

二.活動(dòng)一你說我說大家說說說我們班

1.學(xué)生以小組為單位探討溝通然后每個(gè)小組選派代表，分別講解并描述自己歸納各方面

的狀況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.

2.老師出示教材第47頁“班級(jí)狀況”指導(dǎo)學(xué)生填寫，使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)切班級(jí).維護(hù)集體

榮譽(yù)的作風(fēng).

三.小記者行動(dòng)

1.將全班同學(xué)分成兩組，一組同學(xué)扮演小記者，另一組同學(xué)扮演被采訪者，每位小記者要

采訪的問題是：

(1)你對班級(jí)的整體印象如何

(2)你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)

(3)你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀

(4)你認(rèn)為你們班在哪些方面還須要進(jìn)一步加強(qiáng)

允許學(xué)生離開座位進(jìn)行采訪，建議盡量找自己不太熟識(shí)的同學(xué)進(jìn)行采訪.

兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng)4)采訪結(jié)束后，全班進(jìn)行探討和溝通我們在什么方面比

較有優(yōu)勢如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢我們班還有哪些不足如何改進(jìn)

2.總結(jié)：班級(jí)的成敗榮辱，關(guān)系到我們每一名同學(xué)，希望大家都能把自己融入到班集體中

去，把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益，愛惜班級(jí)就像愛惜自己的身體一樣.

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

我的建議

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo):加深對班級(jí)的了解和相識(shí)，知道自己是集體中的一員對自己擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)負(fù)責(zé).

實(shí)力目標(biāo)：學(xué)會(huì)在班集體中與人溝通，合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

情感目標(biāo)：

1、學(xué)生懂得作為集體中的一員，要了解關(guān)切集體中的每一名成員。

2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)［在班集體中與人溝通，合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)E在班集體中與人溝通，合作共享歡樂主動(dòng)參與集體活動(dòng).

教學(xué)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備“假如我是”的演說稿和班主任攜手共同舉辦好這次競職演說。教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，王老師知道大家特別酷愛我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得

更好,更精彩，老師想在今日這節(jié)課上開展一次別開生面的演講會(huì)，大家喜愛嗎

二、演講前的準(zhǔn)備

1.?同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說，現(xiàn)在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的看

法。

2.演講起先

師:那一位同學(xué)第一個(gè)來施展自己的才能。大家用掌聲對他的英勇來個(gè)激勵(lì)。學(xué)生起先演

講。要求演講的內(nèi)容以為班級(jí)發(fā)展想方法，出留意，提建議為主要內(nèi)容。

3.請同學(xué)們對演講的同學(xué)進(jìn)行評價(jià)，好在什么地方，不足在什么地方，必需留意自己說話

的語氣。

4.%同學(xué)現(xiàn)場為這些同學(xué)進(jìn)行投票選舉。

三、宣布演講結(jié)果

師:希望這些同學(xué)能向自己承諾的一樣為大家服務(wù)，把我們的班級(jí)建設(shè)得越來越好。

四、布置課后活動(dòng)

1.讓每位同學(xué)考慮一下想想怎樣把我們的教室裝扮得更美麗。

2.探討分工：

(1)負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生

(2)負(fù)責(zé)捐獻(xiàn)花盆、書籍、書法作品手工藝品繪畫等

(3)重新布置班級(jí)的學(xué)習(xí)園地或班級(jí)墻報(bào)。

11、同學(xué)友情要珍惜

教學(xué)內(nèi)容

我們都是好摯友

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處，相互幫助

實(shí)力目標(biāo)：了解怎樣才能成為摯友，摯友之間應(yīng)當(dāng)是相互敬重，同等相待.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待，相互理解講信用的珍貴，懂得同學(xué)摯友之間要建立真正的友情，

同學(xué)之間要建立真正的友情同學(xué)之間友好交往，相互敬重的道理.

教學(xué)重點(diǎn)：

感受與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處，相互幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：

能總同學(xué)之間友好相處，同等相待，并能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問處理同學(xué)之間的沖突.

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.了解同學(xué)對友情的普遍看法；

2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友情的看法.

3.了解同學(xué)之間的沖突，他們是怎樣解決的.

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們我們在師大附小上了兩年多了，你們也交了不少的好摯友，則在摯友之間你們

之間發(fā)生了很多感人的故事現(xiàn)在請大家打開記憶的大門，把發(fā)生在你和摯友之間感人的故事

講給大家聽.

.二、猜猜我的好摯友

過渡：同學(xué)們，你們肯定對自己的摯友特別熟識(shí)對不對，那現(xiàn)在我們來玩一個(gè)嬉戲:猜猜我

的好摯友.嬉戲規(guī)則：用一塊布包上一個(gè)小摯友的眼睛，叫幾個(gè)同學(xué)從前面經(jīng)過，并說一句話，

讓蒙眼睛的同學(xué)猜猜他們分別是誰嬉戲起先..

三、探討:好摯友之間如何相處

師：有的同學(xué)認(rèn)為“夠意思”才是摯友是這樣嗎下面請看書.

1.我們看看書中的摯友之間發(fā)生的事好不好.指名同學(xué)敘述圖意.

2.你認(rèn)為這樣的摯友好不好為什么你和摯友之間有沒有類似的事情真正的摯友應(yīng)當(dāng)怎樣

做.師：真正的摯友應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切，相互幫助，遇到困難應(yīng)當(dāng)共同想方法，而不是共同去做壞事,

假如友情用不同等的交往進(jìn)行，則遲早他都會(huì)失橫的.所以友情的天平必需是同等的.則同等

的友情表現(xiàn)在哪些方面：師:你能舉個(gè)例子嗎總結(jié)：摯友是什么，摯友是你干渴時(shí)的一杯水，

摯友是你寒冷時(shí)的一絲暖和的陽光，馬克思與恩格斯兩位摯友共同完成了〈資本論〉，所以，孩

子們珍惜你們之間的友情吧，黃金有價(jià)，友情無價(jià).

四.布量作業(yè)接著完成書中的填空.

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

發(fā)生沖突怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目標(biāo)：感受與同學(xué)之間的友愛之情,學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處，相互幫助。

實(shí)力目標(biāo)：能會(huì)運(yùn)用所學(xué)解決摯友之間的一些沖突.

情感目標(biāo):體會(huì)真誠相待，相互理解講信用的珍貴，懂得同學(xué)摯友之間要建立真正的友情，

同學(xué)之間要建立真正的友情同學(xué)之間友好交往，相互敬重的道理.

教學(xué)重點(diǎn)：

感,與同學(xué)之間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)同等相處，相互幫助。

教學(xué)難點(diǎn)：

能總同學(xué)之間友好相處，同等相待，并能運(yùn)用自己所學(xué)的學(xué)問處理同學(xué)之間的沖突。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.7解解決沖突的一些方法.

2.了解學(xué)生之間發(fā)生的珍視友情的看法。

3.了解同學(xué)之間的沖突，他們是怎樣解決的.

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)之間，有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些不開心的事情，就會(huì)影響同學(xué)之間的友情，則怎樣才能避

開沖突的發(fā)生呢發(fā)生了沖突應(yīng)當(dāng)怎么辦則今日我們就來談?wù)撨@個(gè)話題.板書：發(fā)生了沖突該

怎么辦

二、探討沖突發(fā)生的根源

1.請大家細(xì)致閱讀57頁的四副圖，然后跟你的同桌嘗試表演一下。

2.指明同學(xué)到前臺(tái)來表演.大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避開這個(gè)沖突.師：

其實(shí)這些沖突只要我們留意一下就能避開，但是假如，不留意，就會(huì)毀掉友情這棵大樹。

三、找尋解決沖突的方法

四、布置作業(yè)：將自己的苦惱拋掉.

12、我們可以這樣學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。增加學(xué)習(xí)的愛好。

2能夠相識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。

3.引發(fā)學(xué)生思索，加深對自我的相識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)志向而努力。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從小樹立遠(yuǎn)大的志向。

教學(xué)準(zhǔn)備1.查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。

課時(shí)支配四課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)是為了什么

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就

像書中的這三位同學(xué)。生：學(xué)習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么生：我學(xué)習(xí)是為了考

高校。生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好摯友

大嘴青蛙懷疑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題：

二、談?wù)勎业闹鞠?/p>

1.過渡:孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么周總理在他很小的時(shí)候就給

了我們一個(gè)洪亮的回答。

2.師:周總理他小時(shí)侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大志向的志向，并為自己的志

向而不懈的努力，最終成就一代偉人。則同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢全班

溝通:孩子們你的志向是什么你為什么會(huì)有這樣的想法

3.總結(jié)：志向是美妙的，要把志向變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)須要一個(gè)過程，須要我們從現(xiàn)在起先就為其努

力付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去接著搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

其次課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們?yōu)槭裁磳W(xué)得好

教學(xué)目標(biāo)：

1.明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。

2增加學(xué)習(xí)的愛好和自覺性。

3能夠相識(shí)自我在學(xué)習(xí)上的差距。引發(fā)學(xué)生思索，加深對自我的相識(shí)從而為獲得實(shí)現(xiàn)志向

而努力。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的看法。

教學(xué)難點(diǎn)：

從小樹立遠(yuǎn)大的志向。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1查尋一兩個(gè)從小立下遠(yuǎn)大志向，長大有所作為的名人故事。

板書設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)是為了什么樹立遠(yuǎn)大志向

教學(xué)過程

老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

一、談話導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，你們到學(xué)校來干什么師：看來同學(xué)們對自己到學(xué)校來學(xué)習(xí)是有不同的目的，就

像書中的這三位同學(xué)。

二、談?wù)勎业闹鞠蜻^渡：

孩子們，我們從小要明確我們到學(xué)校來學(xué)習(xí)是為什么周總理在他很小的時(shí)候就給了我們

一個(gè)洪亮的回答。

師：周總理他小時(shí)侯讀書的目的是：師：周總理從小立下遠(yuǎn)大志向的志向，并為自己的志向

而不懈的努力，最終成就一代偉人。則同學(xué)們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢生：學(xué)

習(xí)。孩子們你們到學(xué)校來學(xué)習(xí)的目的是什么生：我學(xué)習(xí)是為了考高校。

生：我想我學(xué)習(xí)是為將來長大當(dāng)個(gè)大官。指名同學(xué)讀這三位同學(xué)的看法。咱們的好摯友大

嘴青蛙懷疑了它對我們同學(xué)提出了這樣一個(gè)問題:他們的想法對嗎為什么說說你的想法，為什

么要學(xué)習(xí)學(xué)生來回答大嘴青蛙的問題。左邊男孩為了別人的贊美而學(xué)習(xí)，必定導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的被

動(dòng)。右圖中的女孩為了到城里工作而學(xué)習(xí)，這種想法是狹隘的。右下圖的男孩為了當(dāng)官，發(fā)財(cái)

而學(xué)習(xí)，同樣是錯(cuò)誤的。請同學(xué)們讀故事。生：為中華崛起而讀書

全班溝通：孩子們你的志向是什么你為什么會(huì)有這樣的想法

總結(jié)：志向是美妙的，要把志向變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)須要一個(gè)過程，須要我們從現(xiàn)在起先就為其努力

付出，從而為將來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同學(xué)們讓我們?yōu)橹约旱哪繕?biāo)而奮斗吧！

三、布置作業(yè)：

下去接著搜集有關(guān)從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。

指明學(xué)生講。課后記

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容

他們是怎樣學(xué)的

教學(xué)目標(biāo)

1.了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

2請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的閱歷。

3.虛心向?qū)W習(xí)好的同學(xué)學(xué)習(xí)，借鑒他們的勝利閱歷。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解學(xué)習(xí)好的同學(xué)他們有哪些好的學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

總養(yǎng)出學(xué)習(xí)好的同學(xué)勝利閱歷

教學(xué)準(zhǔn)備：

請同學(xué)們向高年級(jí)的姐姐哥哥請教學(xué)習(xí)的閱歷

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過程

一、學(xué)習(xí)閱歷溝通

師：每個(gè)人都渴望自己的學(xué)習(xí)成果優(yōu)異，甚至有的同學(xué)還找尋一些竅門，那想要學(xué)習(xí)好，原

委有沒有竅門呢我知道你們采訪其他班的同學(xué)和高

年級(jí)的哥哥姐姐，他們給你們介紹了什么好的學(xué)習(xí)方法呢

二、閱歷溝通會(huì)

學(xué)生匯報(bào)采訪狀況,在準(zhǔn)備過程中，很多學(xué)生對其他班各方面成果優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行采訪，

現(xiàn)可就采訪狀況進(jìn)行介紹.

請學(xué)習(xí)好的同學(xué)介紹自己的勝利閱歷。

總結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)好的同學(xué)有一個(gè)共同之處一.是他們養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，三、他

們每一次都能細(xì)致完成作業(yè)，決不拖拉.比照學(xué)習(xí)好的同學(xué)我們再細(xì)致反思一下，我在學(xué)習(xí)中

還存在哪些差距與不足，有一句話：知不足，然后能改方可進(jìn)步.”則同學(xué)們你們準(zhǔn)備怎樣做，

請給自己列出一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和支配.生：我的作

文寫得好是因?yàn)槲移匠６嘧x多寫；生：我的數(shù)學(xué)學(xué)的好那使因?yàn)槲疑险n留意力特殊集中；

生：我的英語學(xué)得好一是聽，二是多說，三是多寫

第四課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)目標(biāo)：

1.在與同學(xué)的交往中，找出差距，知道珍惜時(shí)間和合理支配時(shí)間，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，在溝

通學(xué)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

2.學(xué)會(huì)自己制定學(xué)習(xí)支配，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培育自己

的好習(xí)慣。

3.培育自己持之以恒的精神，自我培育好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

知道珍惜時(shí)間和合理支配時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在溝通學(xué)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí)習(xí)閱歷

中相互學(xué)習(xí)習(xí)閱歷中相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)《自己制定學(xué)習(xí)支配，知道學(xué)習(xí)方法多種多樣，初步運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方法，培育自己的

好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

調(diào)查別的同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。準(zhǔn)備一張白紙，制定自己的學(xué)習(xí)支配。

課時(shí)支配1課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，壞習(xí)慣會(huì)影響我們的發(fā)展，而好習(xí)慣卻讓我們收益終生,在這兩年學(xué)校生活中，你

都養(yǎng)成哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢

二、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討

師：剛才同學(xué)們談到自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看來這是同學(xué)們常常運(yùn)用的，而且是勝利的閱歷。則

同學(xué)們都各自說出自己的好習(xí)慣，什么原委是好習(xí)慣呢從這些習(xí)慣里你收獲了什么樣的學(xué)習(xí)

效果現(xiàn)在請小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行探討溝通一下，可以把別人的勝利閱歷記錄下來。

三、比照自己檢查不足

師：同學(xué)們聽了別人的介紹你感受最深的是什么指名幾位同學(xué)來說?，F(xiàn)在,請大家比照書

中65頁的自評表，進(jìn)行自我評價(jià)，你原委能得幾面小紅旗

四、了解更多的學(xué)習(xí)方法

師：剛才同學(xué)們了解的只是一些基本方法，課堂上的學(xué)習(xí)，我們主要從書本上學(xué)習(xí)學(xué)問，則

在生活中，我們可以采納不同的學(xué)習(xí)方法學(xué)到更多的學(xué)問。書中給大家介紹幾種好方法，我們

一起來了解一下。指導(dǎo)學(xué)生著書中69~70頁內(nèi)容。同學(xué)們我們一起來歸納總結(jié)一下，這里出現(xiàn)

了視察法、探究法、采集信息法、生：我養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，把不同的問題記錄下來；生：我養(yǎng)成上

課時(shí)，留意力集中用心聽講的好習(xí)慣;生：我學(xué)習(xí)時(shí)敢于動(dòng)腦子，多思索擅長發(fā)覺問題，提出問

題，解決問題。生：課堂上要主動(dòng)舉手發(fā)言把自己的想法說出來；生：課后要細(xì)致按時(shí)獨(dú)立完成

作業(yè)；生：學(xué)習(xí)要有支配什么時(shí)間看書，什么時(shí)間去玩要支配好。小組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行探討溝通，

大家把別人的勝利閱歷記錄下來。學(xué)生將自己的收獲說給大家聽。學(xué)生進(jìn)行自我檢查。

學(xué)生看書中的好方法。和老師共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法的類型，并談自己的發(fā)覺。

實(shí)踐法等，大家或許都在不自覺的運(yùn)用，則哪一種方法讓你有新的發(fā)覺，說說你是怎樣發(fā)

覺的除了書中介紹的以外，我們的好摯友大嘴青蛙問我們,你認(rèn)為還有哪些好的學(xué)習(xí)方法學(xué)生

溝通。總結(jié)：同學(xué)們，今日我們了解了這些學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，大家看哪一種最適合自己，大家嘗試

列一個(gè)學(xué)習(xí)支配，并起先運(yùn)用這些好習(xí)慣，老師信任你，肯定會(huì)有很大的收獲。

五、布置作業(yè)：自己列出學(xué)習(xí)支配。

13團(tuán)結(jié)合作才能贏

教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2.相識(shí)合作的條件。

3.具有初步的合作意識(shí)和實(shí)力

4.在活動(dòng)中體驗(yàn)合作的勝利喜悅

教學(xué)重點(diǎn)

1.在驗(yàn)在集體活動(dòng)中分工合作的重要性。

2.相識(shí)合作的條件。

教學(xué)難點(diǎn)

相識(shí)合作的條件。

教學(xué)準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備橡皮泥。

課時(shí)支配一課時(shí)

板書設(shè)計(jì)讓我們學(xué)會(huì)合作

一、激趣導(dǎo)入新課。

1.老師講一個(gè)關(guān)于合作的故事。

2.先在黑板上寫出“合作”兩個(gè)

請幾個(gè)自愿的學(xué)生發(fā)表自己的看法

二、學(xué)習(xí)新課。

三、一項(xiàng)活動(dòng)來了解和學(xué)習(xí)合作。

學(xué)生以小組為單位捏熊貓。捏完之后進(jìn)行展示，全班一起觀賞。

四、,體驗(yàn)活動(dòng)

再次分發(fā)材料，請學(xué)生依據(jù)原來的小組進(jìn)行分工，重新捏一次熊貓。讓各組學(xué)生分別將

第一、二次所捏的熊貓進(jìn)行對比。

五、對比結(jié)果

六、請學(xué)生發(fā)言，探討兩次活動(dòng)之后的感受。

七、總結(jié)

合作是集體生活中一件特別重要的事情，希望大家記住，一盤散沙不行能產(chǎn)生多大愛的

力氣，只有合作才能勝利。

第五單元可愛的學(xué)校

14.我的學(xué)校在哪里

教學(xué)內(nèi)容：

我的學(xué)校在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

要求學(xué)生知道自己學(xué)校的詳細(xì)位置

教學(xué)重點(diǎn)：

通過學(xué)校四周的主要標(biāo)記說清學(xué)校位置

教學(xué)難點(diǎn)：

清晰說清學(xué)校位置

教學(xué)過程：

一、引入課題

假如有人問起你的學(xué)校在哪里？四周有哪些主要標(biāo)記，你能說清晰嗎？今日我們來說說

我們的學(xué)校在哪里！

二、新課

1.結(jié)合圖例，說說我的學(xué)校在哪里？

2.完成76頁我的學(xué)校記錄卡。

3.依據(jù)紅旗小學(xué)學(xué)校周邊平面圖，說出紅旗小學(xué)的詳細(xì)位置以及周邊都有哪些主要標(biāo)記

物？

4.相識(shí)平面圖上的方向。上方是北下方是南，左方是東右方是西。

5.分析書上張華和孫超的上學(xué)路途。

6.依據(jù)所給圖例畫出每個(gè)人的上學(xué)路途。

7.在班級(jí)中展示自己的上學(xué)路途。

三、設(shè)計(jì)板書

四、總結(jié)

有了上學(xué)路途我們就會(huì)知道我們的學(xué)校詳細(xì)的位置，就不會(huì)在上學(xué)的時(shí)候走丟。這樣父

母和老師也都可以安心了。

15.介紹我們的學(xué)校

教學(xué)內(nèi)容：

介紹我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校

2.了解學(xué)校的榮譽(yù)

3.了解學(xué)校的設(shè)施

4.使學(xué)生更熱比學(xué)校

教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生充分了解學(xué)校的環(huán)境，設(shè)施，規(guī)模，榮譽(yù)

教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生們?nèi)ブ鲃?dòng)詢問他人來獲得信息。

教學(xué)過程：

一、引入課題