Unit4ChoosingaGift（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年北師大版（一起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“Unit4ChoosingaGift”為主題，通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)選擇禮物的詞匯和句型，提高六年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。結(jié)合課本內(nèi)容，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)選擇禮物的相關(guān)詞匯和句型，學(xué)生能夠提高在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維，并提升自主學(xué)習(xí)能力，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元前，已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。他們對(duì)日常生活中的一些物品和人物有一定的描述能力，但對(duì)于如何表達(dá)選擇禮物的場(chǎng)景和情境還缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是對(duì)于與日常生活相關(guān)的內(nèi)容。他們具備較強(qiáng)的模仿能力和記憶力，善于通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)小組合作和角色扮演來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)選擇禮物的相關(guān)內(nèi)容時(shí)，可能遇到的困難包括：如何準(zhǔn)確地使用詞匯和句型來(lái)表達(dá)禮物的含義；如何根據(jù)不同的情境選擇合適的禮物；如何在小組合作中有效溝通和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，學(xué)生可能對(duì)某些文化差異和表達(dá)方式感到困惑，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如展示不同禮物的圖片、選擇禮物的情境視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或音響設(shè)備，以便播放英語(yǔ)歌曲或聽(tīng)力材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)，提供白板或黑板用于展示教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)選擇禮物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們?cè)谔厥馊兆永飼?huì)給朋友或家人送禮物嗎？你們覺(jué)得選擇禮物重要嗎？”

展示一些關(guān)于不同文化中禮物交換的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受選擇禮物的魅力或重要性。

簡(jiǎn)短介紹選擇禮物的重要性，以及在不同場(chǎng)合下如何選擇合適的禮物，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.選擇禮物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解選擇禮物的基本概念、注意事項(xiàng)和原則。

過(guò)程：

講解選擇禮物的定義，包括其主要考慮因素如個(gè)人喜好、場(chǎng)合等。

詳細(xì)介紹選擇禮物時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如預(yù)算、禮物意義等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.選擇禮物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解選擇禮物的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的選擇禮物案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、選擇過(guò)程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解選擇禮物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人際關(guān)系或文化傳統(tǒng)的影響，以及如何根據(jù)不同情況選擇合適的禮物。

小組討論：讓學(xué)生分組討論在不同情境下如何選擇禮物，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個(gè)特定的禮物選擇場(chǎng)景，如生日、節(jié)日等。

小組內(nèi)討論該場(chǎng)景下的禮物選擇策略，包括預(yù)算、禮物類型、個(gè)人喜好等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)選擇禮物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論的場(chǎng)景、選擇禮物的過(guò)程和最終結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)選擇禮物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括選擇禮物的基本原則、注意事項(xiàng)和案例分析。

強(qiáng)調(diào)選擇禮物在人際交往和文化傳承中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，為家人或朋友挑選一份合適的禮物，并寫(xiě)下挑選過(guò)程和理由，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解了不同文化背景下選擇禮物的習(xí)俗和意義。他們認(rèn)識(shí)到禮物不僅僅是物質(zhì)的交換，更是情感的傳遞和人際關(guān)系的維護(hù)。這種跨文化意識(shí)有助于學(xué)生更好地理解和尊重不同文化背景的人。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

本節(jié)課通過(guò)案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生在面對(duì)不同選擇禮物的情境時(shí)，能夠思考禮物的意義、對(duì)方的喜好以及場(chǎng)合的適宜性，從而提高自己的判斷力和決策能力。

4.合作能力提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中提出自己的見(jiàn)解。這種合作能力對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

5.實(shí)踐能力增強(qiáng)：

6.個(gè)性發(fā)展：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程有助于學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)。在挑選禮物和表達(dá)自己觀點(diǎn)的過(guò)程中，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)展個(gè)性。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)的方法，如查閱資料、思考問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)等。這些學(xué)習(xí)方法有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加獨(dú)立和高效。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)“Unit4ChoosingaGift”這一單元知識(shí)點(diǎn)的掌握，以下設(shè)計(jì)了五項(xiàng)課后作業(yè)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和創(chuàng)造性思維。

1.寫(xiě)作練習(xí)：假設(shè)你的朋友即將過(guò)生日，請(qǐng)你寫(xiě)一封英文信，表達(dá)你為他挑選禮物的想法和祝福。

答案示例：

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iwasthinkingaboutyourupcomingbirthdayandwantedtosharemyexcitementwithyou.Ihavepickedoutaspecialgiftforyou,andIcan'twaittoseeyourreaction!

Ihavechosena[giftdescription]becauseIbelieveitwillbesomethingyouwillreallyenjoy.Itsymbolizesourfriendshipandthehappytimeswehavesharedtogether.Ihopeitbringsasmiletoyourfaceandremindsyouofallthewonderfulmemorieswehavecreated.

Wishingyouafantasticbirthdayfilledwithjoy,laughter,andsurprises!

Warmestregards,

[YourName]

2.角色扮演：假設(shè)你是商店的店員，而你的顧客正在尋找生日禮物。請(qǐng)用英語(yǔ)模擬對(duì)話，幫助顧客挑選合適的禮物。

答案示例：

Customer:Excuseme,I'mlookingforabirthdaygiftformyfriend.Shelovesreading.Doyouhaveanysuggestions?

Salesperson:Absolutely!Wehaveabeautifulcollectionofbooks.Howabouta[booktitle]by[author]?It'sabestsellerandhasreceivedgreatreviews.

Customer:Thatsoundsperfect.CanIseeit?

Salesperson:Ofcourse!It'srightoverhere.It'sahardcoveredition,anditcomeswithabeautifulgiftwrapoptionifyou'reinterested.

Customer:IthinkI'lltakeit.Thankyousomuchforyourhelp!

3.禮物推薦信：假設(shè)你需要為一位同事挑選生日禮物，請(qǐng)寫(xiě)一封英文推薦信，說(shuō)明你為什么認(rèn)為這個(gè)禮物適合他/她。

答案示例：

Dear[Colleague'sName],

Ihopethismessagefindsyouwell.Iwantedtotakeamomenttorecommendagiftforyourupcomingbirthday.Ibelievethatthe[giftdescription]wouldbeanexcellentchoiceforyou.

Iknowyouhaveapassionfor[hobby/interest],andthe[giftname]isahigh-qualityitemthatcanenhanceyourexperiencein[activity].It'sbothpracticalandstylish,andI'msureyou'llfinditusefulandenjoyable.

Ihopeyouconsiderthisrecommendation,andIwishyouawonderfulbirthday!

Bestregards,

[YourName]

4.情景對(duì)話：假設(shè)你和你的朋友正在討論即將到來(lái)的節(jié)日禮物。請(qǐng)用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，討論你們各自的想法和計(jì)劃。

答案示例：

Friend1:Hey,haveyoustartedthinkingabouttheholidaygiftsforourfamilies?

Friend2:Yeah,Iwasthinkingaboutgettingmymomanewkitchengadget.Shelovescooking.

Friend1:That'sagreatidea!Whataboutyou?

Friend2:Iwasthinkingofgettingmydadagolfset.He'sabigfanofthegame.

Friend1:Thatsoundsperfectforhim.Ithinkmyparentswouldloveafamilyportrait.

Friend2:That'sawonderfulidea.Weshouldallgettogetherforthat.

5.禮物描述：假設(shè)你正在為一位老師挑選畢業(yè)禮物，請(qǐng)用英語(yǔ)描述你選擇的禮物，并解釋你為什么認(rèn)為它適合這位老師。

答案示例：

ThegiftIhavechosenforourteacherisapersonalizedphotoalbum.Thisalbumisfilledwithphotosofourclassfromthepastyear,capturingallthememorablemomentswehaveshared.Ibelieveitisaperfectgiftbecauseitrepresentsourappreciationforalltheknowledgeandguidanceshehasprovidedus.

Thealbumisbeautifullycraftedandincludesaspecialdedicationpagewherewecanwriteourmessagesandwell-wishes.It'sakeepsakethatshecantreasureforyearstocome,remindingherofthepositiveimpactshehashadonourlives.八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，教師將采用多種評(píng)價(jià)方法來(lái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和參與度。

（1）提問(wèn)：教師將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解選擇禮物的原則時(shí)，教師可以提問(wèn)：“在選擇禮物時(shí)，我們應(yīng)該考慮哪些因素？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）觀察：教師會(huì)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的合作能力、溝通技巧和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（3）測(cè)試：在課程的中間和結(jié)束時(shí)，教師可能會(huì)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。這些測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

（4）反饋：教師會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于正確的回答給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正和解釋。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生鞏固知識(shí)，糾正錯(cuò)誤。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

作業(yè)是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。

（1）批改作業(yè)：教師會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性和完整性。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師會(huì)給出詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。這種反饋有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺?/p>

（3）鼓勵(lì)學(xué)生：教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試創(chuàng)新和不同的表達(dá)方式，并對(duì)這些嘗試給予肯定和鼓勵(lì)。

（4）定期回顧：教師會(huì)定期回顧學(xué)生的作業(yè)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

3.課堂互動(dòng)評(píng)價(jià)：

課堂互動(dòng)是評(píng)價(jià)學(xué)生參與度和學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。

（1）小組討論：通過(guò)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

（2）角色扮演：在角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言流暢性、情感表達(dá)和角色理解。

（3）提問(wèn)回答：教師會(huì)記錄學(xué)生在課堂提問(wèn)中的回答情況，以此評(píng)估他們的知識(shí)掌握和思維能力。

（4）課堂參與度：教師會(huì)通過(guò)學(xué)生的課堂參與度來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課結(jié)束了，我得好好想想，哪些地方做得好，哪些地方還有提升的空間。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)方法還是蠻有效的。我們通過(guò)導(dǎo)入新課的方式，讓學(xué)生們對(duì)選擇禮物這個(gè)話題產(chǎn)生了興趣，尤其是那些圖片和視頻，孩子們看起來(lái)都很投入。我注意到，當(dāng)涉及到文化差異時(shí)，學(xué)生們表現(xiàn)得特別好奇，這讓我很高興，因?yàn)檫@說(shuō)明他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣。

在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用了一些實(shí)例和案例，比如我講到了在不同節(jié)日里送不同類型的禮物，這有助于孩子們理解禮物的含義。不過(guò)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太能理解為什么有些禮物在不同的文化中會(huì)有不同的含義，這可能需要我以后在課堂上更加細(xì)致地講解文化背景。

至于案例分析，我覺(jué)得孩子們?cè)谛〗M討論和展示的時(shí)候表現(xiàn)得不錯(cuò)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)討論和解決問(wèn)題。不過(guò)，我注意到在展示環(huán)節(jié)，有些小組的成員沒(méi)有充分參與，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)表達(dá)不夠自信。我可能需要在以后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

然后是課后作業(yè)，我布置了幾個(gè)寫(xiě)作和角色扮演的作業(yè)，希望孩子們能夠通過(guò)這些練習(xí)來(lái)鞏固今天學(xué)到的內(nèi)容。我覺(jué)得這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)得還不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兗扔腥び謱?shí)用，能夠幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用