4鄧小平爺爺植樹教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文二年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本課程設(shè)計(jì)以統(tǒng)編版語文二年級下冊“4鄧小平爺爺植樹”為主題，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)心環(huán)境的思想感情為目標(biāo)。通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事，了解植樹的意義，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，同時(shí)鍛煉學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生主體地位，以互動(dòng)式、體驗(yàn)式教學(xué)為主，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和審美情趣，提升學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)鄧小平爺爺植樹的故事，引導(dǎo)學(xué)生樹立熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)、表達(dá)交流等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解鄧小平爺爺植樹的意義：通過故事，學(xué)生需要理解植樹對于環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性，以及鄧小平爺爺植樹所體現(xiàn)的環(huán)保意識和責(zé)任感。

-體會(huì)語言表達(dá)：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)美語句，如“鄧小平爺爺親手種下一棵棵樹苗”，體會(huì)語言的生動(dòng)性和感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-植樹環(huán)保意識的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在實(shí)際生活中體會(huì)到植樹的重要性，并激發(fā)他們參與環(huán)?；顒?dòng)的興趣。

-課文情感的理解：學(xué)生可能難以深刻理解鄧小平爺爺植樹背后的深層次情感，需要教師通過引導(dǎo)和討論幫助學(xué)生體會(huì)。

-合作學(xué)習(xí)與表達(dá)交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生可能存在表達(dá)不清晰、合作不順暢的問題，需要教師提供具體的指導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師生動(dòng)的講解，介紹鄧小平爺爺植樹的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論植樹的意義，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和表達(dá)能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演鄧小平爺爺，體驗(yàn)植樹的過程，加深對環(huán)保意識的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示植樹場景，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

2.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)植樹知識，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：引入真實(shí)的樹苗或圖片，讓學(xué)生直觀感受植樹的過程。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鄧小平爺爺植樹興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道植樹節(jié)嗎？你們家里或?qū)W校有植樹的活動(dòng)嗎？”

展示一些關(guān)于植樹活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受植樹的意義和樂趣。

簡短介紹植樹節(jié)的歷史和植樹的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、鄧小平爺爺植樹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鄧小平爺爺植樹的基本概念、原因和影響。

過程：

講解鄧小平爺爺植樹的故事背景，包括他為什么選擇植樹以及當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。

詳細(xì)介紹鄧小平爺爺植樹的原因，如對環(huán)境保護(hù)的重視和綠化祖國的愿望。

三、鄧小平爺爺植樹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鄧小平爺爺植樹的重要性和影響。

過程：

選擇幾個(gè)典型的植樹案例進(jìn)行分析，如鄧小平爺爺植樹的具體地點(diǎn)、時(shí)間以及植樹后的變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解植樹對環(huán)境、社會(huì)和個(gè)人的積極影響。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何在自己的生活中實(shí)踐植樹環(huán)保的理念。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與植樹環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

主題可以是：“如何在日常生活中踐行環(huán)保理念”、“植樹活動(dòng)的意義和影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對植樹環(huán)保的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)植樹環(huán)保的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括鄧小平爺爺植樹的故事、植樹的意義和影響。

強(qiáng)調(diào)植樹環(huán)保對環(huán)境保護(hù)和生態(tài)平衡的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行環(huán)保理念。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于植樹環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

1.結(jié)合個(gè)人實(shí)際，談?wù)勛约簩χ矘洵h(huán)保的認(rèn)識和理解。

2.提出自己在生活中踐行植樹環(huán)保的具體措施和建議。

3.鼓勵(lì)家人和朋友一起參與植樹活動(dòng)，共同為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)力量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植樹節(jié)的由來和意義：介紹植樹節(jié)的起源，以及不同國家植樹節(jié)的特色活動(dòng)，如中國的植樹節(jié)起源于1979年，每年的3月12日被定為植樹節(jié)。

-環(huán)境保護(hù)的重要性：收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，包括全球氣候變化、生物多樣性保護(hù)等話題，以及中國在這方面所取得的成就。

-植樹活動(dòng)案例：搜集國內(nèi)外著名的植樹活動(dòng)案例，如“綠色長城”、“森林城市”等，展示植樹活動(dòng)的實(shí)際效果和影響。

-鄧小平爺爺植樹的相關(guān)資料：收集鄧小平爺爺植樹的歷史背景、植樹活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)以及植樹后的社會(huì)反響。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐闹参飯@或公園，實(shí)地觀察植物的生長環(huán)境和生態(tài)保護(hù)情況。

-開展植樹節(jié)主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解到的植樹節(jié)知識和環(huán)保故事。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)植樹的過程，增強(qiáng)環(huán)保意識。

-設(shè)計(jì)植樹節(jié)手抄報(bào)或海報(bào)，讓學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對植樹環(huán)保的理解和呼吁。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，讓學(xué)生查找關(guān)于植樹環(huán)保的科普文章或紀(jì)錄片，拓寬知識面。

-組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握程度。

-邀請環(huán)保專家或志愿者來校講座，讓學(xué)生了解環(huán)保工作的實(shí)際操作和挑戰(zhàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保類書籍和雜志，如《環(huán)境科學(xué)》、《大自然》等，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，如垃圾分類、河流清潔等，將環(huán)保理念付諸實(shí)踐。

-設(shè)計(jì)植樹環(huán)保主題的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家庭中也能參與環(huán)?；顒?dòng)，與家人共同成長。典型例題講解1.例題：

鄧小平爺爺在什么時(shí)候開始植樹？

答案：鄧小平爺爺于1979年開始植樹。

2.例題：

鄧小平爺爺為什么選擇植樹？

答案：鄧小平爺爺選擇植樹是為了綠化祖國，改善環(huán)境，體現(xiàn)他對環(huán)境保護(hù)的重視。

3.例題：

鄧小平爺爺植樹的故事有哪些特點(diǎn)？

答案：鄧小平爺爺植樹的故事具有以下特點(diǎn)：

a.典型性：鄧小平爺爺植樹的故事具有代表性，反映了那個(gè)時(shí)代我國環(huán)保事業(yè)的發(fā)展。

b.感人：故事中鄧小平爺爺植樹時(shí)的情景感人至深，展現(xiàn)了領(lǐng)袖的風(fēng)范。

c.激勵(lì)人心：故事激勵(lì)著人們積極參與植樹造林，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

4.例題：

鄧小平爺爺植樹的意義是什么？

答案：鄧小平爺爺植樹的意義包括：

a.生態(tài)效益：植樹可以改善生態(tài)環(huán)境，提高空氣質(zhì)量，保護(hù)生物多樣性。

b.社會(huì)效益：植樹有助于提高人們的環(huán)保意識，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

c.經(jīng)濟(jì)效益：植樹可以增加綠化覆蓋率，改善土地質(zhì)量，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)值。

5.例題：

如何在自己的生活中踐行植樹環(huán)保的理念？

答案：在自己的生活中踐行植樹環(huán)保的理念可以從以下幾個(gè)方面入手：

a.樹立環(huán)保意識：認(rèn)識到植樹環(huán)保的重要性，自覺參與到環(huán)?；顒?dòng)中。

b.節(jié)約資源：從日常生活中的點(diǎn)滴做起，節(jié)約用水、用電、用紙等資源。

c.參與植樹活動(dòng)：積極參與社區(qū)植樹活動(dòng)，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

d.倡導(dǎo)環(huán)保：向家人、朋友宣傳環(huán)保知識，共同營造良好的環(huán)保氛圍。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解鄧小平爺爺植樹的故事時(shí)，可以嘗試情景模擬，讓學(xué)生扮演鄧小平爺爺和其他角色，通過角色扮演來加深對故事情節(jié)和人物情感的理解。

2.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、知識競賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對植樹環(huán)保的話題不感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講授法為主，缺乏多樣化的教學(xué)手段，可能無法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評價(jià)方式單一：評價(jià)方式主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：可以通過引入多媒體資源、組織實(shí)地考察等方式，增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用多種教學(xué)方法