數(shù)學(xué)課堂中的趣味故事讀后感TOC\o"1-2"\h\u24827第一章《走進〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉的世界》 122258第二章《〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉主要內(nèi)容大賞》 130063第三章《趣味故事中的數(shù)學(xué)知識寶藏》 224450第四章《我對數(shù)學(xué)趣味故事的獨特感受》 215514第五章《趣味故事：讓數(shù)學(xué)不再枯燥——實例引證》 220366第六章《趣味故事對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極意義》 325452第七章《從〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉中汲取的智慧》 38017第八章《讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味故事的展望》 3第一章《走進〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉的世界》當(dāng)我第一次翻開《數(shù)學(xué)趣味故事集》這本書的時候，就仿佛進入了一個奇妙的數(shù)學(xué)王國。書中那精美的插畫和引人入勝的排版，瞬間吸引了我的目光。每一個故事都像是一扇通往數(shù)學(xué)奧秘的大門，等待著我去摸索。就像開篇的第一個故事《數(shù)字的起源》，它講述了遠古時期人們?nèi)绾螢榱擞涗浬钪械氖挛锒_始創(chuàng)造數(shù)字。那生動的描寫讓我仿佛看到了原始人在獸骨上刻畫一道道痕跡來代表獵物的數(shù)量。這不僅讓我對數(shù)字有了一種全新的認識，更讓我感受到數(shù)學(xué)從一開始就與我們的生活息息相關(guān)。這種從生活中孕育出來的學(xué)科，有著無盡的魅力。我就像一個探險家，在這個故事集的世界里開始了我的數(shù)學(xué)之旅，滿心期待著的故事能帶給我更多的驚喜。第二章《〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉主要內(nèi)容大賞》《數(shù)學(xué)趣味故事集》包含了各種各樣的故事類型。其中有講述古代數(shù)學(xué)家傳奇經(jīng)歷的故事。比如阿基米德，書中有一個故事是講他在洗澡的時候發(fā)覺浮力原理的。阿基米德發(fā)覺當(dāng)他進入浴缸時，水溢出的體積等于他身體浸入水中的體積，他興奮地赤身裸體跑上街大喊“我發(fā)覺了”。這個故事讓我看到了數(shù)學(xué)家對知識的執(zhí)著追求。還有一些關(guān)于數(shù)學(xué)謎題的故事，像“雞兔同籠”的故事。書中詳細地描述了古代人是如何用巧妙的方法來解決這個問題的。假設(shè)籠子里全是雞或者全是兔，然后通過腳的數(shù)量差異來計算雞和兔的數(shù)量。這種充滿智慧的解題思路讓我對數(shù)學(xué)的邏輯思維有了更深的理解。還有一些故事是關(guān)于數(shù)學(xué)在建筑、藝術(shù)中的應(yīng)用，讓我認識到數(shù)學(xué)不僅僅是枯燥的數(shù)字和公式，更是一種無處不在的美學(xué)。第三章《趣味故事中的數(shù)學(xué)知識寶藏》在這些趣味故事里，隱藏著豐富的數(shù)學(xué)知識。拿“勾股定理”的故事來說吧。故事里講述了古代中國人、希臘人等不同地區(qū)的人們對直角三角形三邊關(guān)系的摸索。中國古代把直角三角形較短的直角邊稱為勾，較長的直角邊稱為股，斜邊稱為弦。當(dāng)我讀到古人通過測量和大量的實踐發(fā)覺了勾的平方加上股的平方等于弦的平方這個關(guān)系時，我被古人的智慧所折服。這個定理在實際生活中的應(yīng)用也很多，例如建筑工人在建造房屋時，要保證墻角是直角，就可以利用勾股定理來測量。如果一個墻角的兩邊長度分別是3米和4米，那么斜邊長度應(yīng)該是5米，這樣就可以判斷墻角是否為直角。這些故事讓抽象的數(shù)學(xué)知識變得形象生動，也讓我更容易理解和記憶。第四章《我對數(shù)學(xué)趣味故事的獨特感受》讀這些數(shù)學(xué)趣味故事，我感覺就像是在和一個個數(shù)學(xué)精靈交朋友。每一個故事都充滿了生機和活力，不再讓數(shù)學(xué)是那種冰冷的、數(shù)字和公式的學(xué)科。就像我讀到《神奇的黃金分割》這個故事的時候，我才知道原來在很多藝術(shù)作品和建筑中都廣泛應(yīng)用了這個比例。比如達芬奇的畫作《蒙娜麗莎》，她的臉部比例就接近黃金分割。這種將數(shù)學(xué)和藝術(shù)完美結(jié)合的例子，讓我感受到數(shù)學(xué)的神奇之處。這些故事也讓我對數(shù)學(xué)的恐懼逐漸消失，取而代之的是一種好奇和摸索的欲望。我不再覺得數(shù)學(xué)是一個難以攻克的堡壘，而是一個充滿樂趣的游樂場，每個故事都是一個有趣的游樂項目。第五章《趣味故事：讓數(shù)學(xué)不再枯燥——實例引證》在數(shù)學(xué)課堂上，老師曾經(jīng)講過一個關(guān)于“數(shù)列”的故事。故事是說有一個國王要賞賜一個大臣，大臣說只要在棋盤的第一個格子里放1粒麥子，第二個格子里放2粒，第三個格子里放4粒，以此類推，后面每個格子里的麥子數(shù)都是前一個格子的2倍。國王一開始覺得這很簡單，但是當(dāng)計算到后面的時候才發(fā)覺這是一個非常巨大的數(shù)量。這個故事讓我對數(shù)列的增長速度有了一個非常直觀的感受。原本我對數(shù)列的概念只是停留在書本上的公式，但是通過這個故事，我真正理解了數(shù)列的強大力量。這就像在枯燥的沙漠中找到了一片綠洲，讓我對數(shù)列這個知識點充滿了興趣，也讓我在做相關(guān)的數(shù)學(xué)題時更加得心應(yīng)手。第六章《趣味故事對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極意義》數(shù)學(xué)趣味故事對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著不可忽視的積極意義。比如說關(guān)于“圓周率”的故事。從古代人們對圓周率的不斷摸索，到祖沖之算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間。這個故事讓我明白數(shù)學(xué)是一個不斷摸索和進步的學(xué)科。它激發(fā)了我想要深入研究數(shù)學(xué)的熱情。在學(xué)習(xí)過程中，因為這些故事，我會更加主動地去尋找數(shù)學(xué)知識背后的原理。當(dāng)我遇到難題的時候，我會想起那些數(shù)學(xué)家們克服重重困難的故事，從而激勵自己不輕易放棄。而且這些故事能夠幫助我更好地理解數(shù)學(xué)概念，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，就像在腦海中建立了一個數(shù)學(xué)知識的圖像庫，讓我在解題的時候能夠快速地提取相關(guān)知識。第七章《從〈數(shù)學(xué)趣味故事集〉中汲取的智慧》從《數(shù)學(xué)趣味故事集》中，我汲取了很多智慧。在一個關(guān)于“統(tǒng)籌方法”的故事里，講述了如何合理安排時間和資源來達到最高效率。故事里有一個人要燒開水、掃地、擦桌子，怎樣安排順序才能最省時間呢？答案是先燒開水，在燒水的同時掃地和擦桌子。這個故事讓我學(xué)會了在生活和學(xué)習(xí)中也要運用統(tǒng)籌方法。比如在做數(shù)學(xué)作業(yè)的時候，我會先把簡單的題目快速做完，然后再集中精力攻克難題。同時這些故事也教會我思考問題的方式。就像在解決一些復(fù)雜的幾何問題時，我會像那些數(shù)學(xué)家一樣，從不同的角度去思考，嘗試各種方法，而不是一條路走到黑。這些智慧不僅僅對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，對我的生活也有著積極的影響。第八章《讓數(shù)學(xué)課堂充滿趣味故事的展望》我希望未來的數(shù)學(xué)課堂能夠充滿更多的趣味故事。老師可以像講述《數(shù)學(xué)趣味故事集》中的故事一樣，把數(shù)學(xué)知識融入到生動的故事中去講解。例如在教授函數(shù)概念的時候，可以講述一個關(guān)于氣溫時間變化而變化的故事，讓同學(xué)們通過這個故事來理解函數(shù)中自變量和因變量