部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)2025年春教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)的學(xué)生正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，年齡大多在7-8歲。經(jīng)過一年多的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，他們?cè)谡J(rèn)知能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都有了一定程度的發(fā)展。這一階段的學(xué)生，思維依然以形象思維為主，但抽象思維開始萌芽，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的思考和推理。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇心，具有較強(qiáng)的求知欲和探索精神，渴望通過各種活動(dòng)來認(rèn)識(shí)世界、了解世界。然而，他們的注意力集中時(shí)間仍然較短，自我約束能力相對(duì)較弱，在學(xué)習(xí)和生活中容易受到外界因素的干擾，難以長(zhǎng)時(shí)間保持專注。在道德認(rèn)知方面，二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)對(duì)一些基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則有了初步的了解，但理解還不夠深入，在實(shí)際生活中，還不能很好地將這些道德規(guī)范內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。在人際交往中，他們渴望與同伴交流、玩耍，但由于缺乏有效的溝通技巧和合作意識(shí)，在與他人相處時(shí)，容易出現(xiàn)矛盾和沖突。在學(xué)習(xí)能力上，雖然他們的識(shí)字量有所增加，閱讀和理解能力也有所提高，但在面對(duì)一些較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，仍然會(huì)感到困難，需要教師的指導(dǎo)和幫助。此外，二年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開始關(guān)注自己在他人眼中的形象，希望得到他人的認(rèn)可和贊揚(yáng)。但他們對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不夠客觀，容易受到他人評(píng)價(jià)的影響，當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，容易產(chǎn)生自卑、沮喪等情緒。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中，教師需要根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。部編版小學(xué)道德與法治二年級(jí)下冊(cè)教材以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，遵循學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)，圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將道德教育、法治教育、生命教育、安全教育等有機(jī)融合，具有很強(qiáng)的思想性、科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性。教材共分為四個(gè)單元，每個(gè)單元都有一個(gè)明確的主題，每個(gè)主題下又包含若干個(gè)活動(dòng)主題，具體內(nèi)容如下：1.第一單元“讓我試試看":本單元包括《挑戰(zhàn)第一次》《學(xué)做“快樂鳥”》《做個(gè)“開心果”》《試種一粒籽》四個(gè)活動(dòng)主題。通過引導(dǎo)學(xué)生勇敢地挑戰(zhàn)第一次，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂，做一個(gè)能給他人帶來快樂的“開心果”,以及嘗試種植一粒種子，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度、樂觀開朗的性格和勇于探索的精神。2.第二單元“我們好好玩”:本單元由《健康游戲我常玩》《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩?zhèn)冇行峦娣ā贰栋踩赝妗匪膫€(gè)活動(dòng)主題組成。旨在讓學(xué)生了解健康游戲的重要性，學(xué)會(huì)選擇適合自己的游戲，傳承和創(chuàng)新傳統(tǒng)游戲，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在游戲中保護(hù)自己。3.第三單元“綠色小衛(wèi)士”:此單元包含《小水滴的訴說》《清新空氣是個(gè)寶是一張紙》《我的環(huán)保小搭檔》四個(gè)活動(dòng)主題。通過引導(dǎo)學(xué)生了解水資源、空氣資源、紙張資源的重要性，以及環(huán)境污染的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，保護(hù)我們的環(huán)境。4.第四單元“我會(huì)努力的”:本單元包括《我能行》《學(xué)習(xí)有方法》《堅(jiān)持獲》《獎(jiǎng)勵(lì)一下自己》四個(gè)活動(dòng)主題。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，以及學(xué)會(huì)正確地評(píng)價(jià)自己，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷努力，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，敢于嘗試新事物。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂，做一個(gè)能給他人帶來快樂增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成就感，讓學(xué)生相信自己通過努力可以取得進(jìn)步和成功。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，積極參與各種有培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人友好相處，共同解決問題。鼓勵(lì)學(xué)生從身邊的小事做起，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好的環(huán)保習(xí)慣。幫助學(xué)生養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生了解挑戰(zhàn)第一次的意義和方法，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂、傳遞快樂。使學(xué)生掌握選擇健康游戲的方法，了解傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)和玩法，學(xué)會(huì)創(chuàng)新游戲玩法，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。幫助學(xué)生了解水資源、空氣資源、紙張資源的重要性，以及環(huán)境污染的危害，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)和技能。引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，懂得堅(jiān)持的重要性，學(xué)會(huì)正確地評(píng)引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的生活態(tài)度，勇于挑戰(zhàn)自我，敢于嘗試新事物，學(xué)會(huì)在生活中尋找快樂、傳遞快樂。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)與他人友好相處，共同解決問題，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。讓學(xué)生了解環(huán)保的重要性，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知識(shí)和技能，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)幫助學(xué)生樹立自信心，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，懂得堅(jiān)持的重要性，學(xué)會(huì)正確地評(píng)將積極向上的生活態(tài)度、環(huán)保意識(shí)等轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持。幫助學(xué)生克服在與他人合作過程中遇到的困難和矛盾，提高學(xué)生的合作能力和團(tuán)讓學(xué)生真正理解環(huán)保的重要性，將環(huán)保知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)引導(dǎo)學(xué)生將自信心和堅(jiān)持不懈的精神落實(shí)到學(xué)習(xí)和生活中，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，取得進(jìn)步和成功。1.情境教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，使學(xué)生更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。2.直觀教學(xué)法：充分利用圖片、視頻、實(shí)物等直觀教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的感性材料，幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念和知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.活動(dòng)教學(xué)法：組織學(xué)生開展各種形式的活動(dòng)，如游戲、競(jìng)賽、調(diào)查、實(shí)踐等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。4.榜樣示范法：在教學(xué)過程中，向?qū)W生介紹一些優(yōu)秀的榜樣人物和事跡，如環(huán)保小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)榜樣的行為和品質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。5.家校合作法：加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和聯(lián)系，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和在校表現(xiàn)，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一周日-2月22日及第一單元“讓我試試看”第1課《挑戰(zhàn)第一次》通過開學(xué)第一課，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，明確本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。在《挑戰(zhàn)第一次》這一課中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到挑戰(zhàn)第一次的意義和重要性，勇敢地嘗試新事物。解挑戰(zhàn)第一次的意義和重要性，克服害怕嘗試的心理。引導(dǎo)學(xué)生將挑戰(zhàn)第一次的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行事物。情境教學(xué)法、案例第二周“讓我試試看”第2課《學(xué)做“快樂鳥”》的重要性，學(xué)會(huì)在生活中尋找快認(rèn)識(shí)快樂的重要性，掌握尋找快樂的方法。幫助學(xué)生克服生活中的煩惱故事教學(xué)法、實(shí)踐樂，保持樂觀的心態(tài)。保持樂觀第三周日“讓我試試看”第3課心果”》愛他人、樂于助人的品質(zhì)，學(xué)會(huì)做一個(gè)能給他人帶來快樂的人。快樂是一學(xué)會(huì)關(guān)心他人、幫克服以自我為中心主動(dòng)關(guān)心他人、幫情境教學(xué)第四周日-3月15日“讓我試試看”第4課籽》驗(yàn)種植的樂生的觀察能力和耐心。掌握種植的基本方法，了解堅(jiān)持觀察的耐心和責(zé)任心。直觀教學(xué)法、實(shí)踐操作法、第五周日-3月22日習(xí)與測(cè)試的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，檢查學(xué)生對(duì)挑戰(zhàn)第一次、尋找快樂、做“開心果”、的掌握情現(xiàn)問題并進(jìn)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)知學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。習(xí)慣方面存在的問幫助學(xué)生養(yǎng)成良好知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、法第六周日-3月29日“我們好好玩”第1課我常玩》健康游戲的重要性，學(xué)要性，掌克服不良游戲習(xí)活動(dòng)教學(xué)法自己的健康游戲?？涤螒虻姆椒?。第七周日“我們好好玩”第2課我會(huì)玩》傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)和玩法，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)游戲文化。了解傳統(tǒng)游戲的特點(diǎn)和玩對(duì)傳統(tǒng)游掌握傳統(tǒng)游戲的玩法，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)游戲文直觀教學(xué)法、實(shí)踐操作法、第八周日“我們好好玩”第3課玩法》培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)新游戲玩法。游戲玩法掌握創(chuàng)新游戲玩法克服思維定式，創(chuàng)新游戲玩活動(dòng)教學(xué)法、合作第九周日-4月19日“我們好好玩”第4課增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，護(hù)自己。安全的重要性，掌握游戲中的安全知將安全意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在游戲中保護(hù)自己。情境教學(xué)法、案例第十周日-4月26日習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)第二單固學(xué)生對(duì)健統(tǒng)游戲、創(chuàng)新游戲玩法、游戲安全等方面知識(shí)和能力的掌握情況。系統(tǒng)復(fù)習(xí)第二單元重點(diǎn)知學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。在游戲安全方面存在的問有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練。知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、法第十一周日-5月“綠色小衛(wèi)士”第1課水資源的重要性，以及狀，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的意識(shí)。認(rèn)識(shí)水資水資源短的現(xiàn)狀，掌握節(jié)約法。將節(jié)約用水的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)直觀教學(xué)法、實(shí)踐第十二周-5月10日“綠色小衛(wèi)士”第2課《清新空氣空氣資源的重要性，以的危害，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)空氣的意認(rèn)識(shí)空氣資源的重要性，了染的危害，掌握保護(hù)空氣的方法。氣的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)養(yǎng)成保護(hù)空氣的習(xí)故事教學(xué)法、調(diào)查法第十三周日-5月17日“綠色小衛(wèi)士”第3課和用途，以及紙張浪費(fèi)的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用紙的意的來源和用途，了費(fèi)的現(xiàn)象，掌握節(jié)約用紙的方法。將節(jié)約用紙的意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)直觀教學(xué)法、實(shí)踐第十四周日-5月24日“綠色小衛(wèi)士”第4課培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的小事做起，保護(hù)我們的環(huán)的重要性，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保知能，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣。將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，長(zhǎng)期行為?；顒?dòng)教學(xué)法、實(shí)踐第十五周日-5月31日習(xí)與測(cè)試復(fù)習(xí)第三單查學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)、空氣保護(hù)、節(jié)約用紙、環(huán)保行動(dòng)等方面知識(shí)和能力的掌握情況。系統(tǒng)復(fù)習(xí)第三單元重點(diǎn)知學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。在環(huán)保行為方面存在的問有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育。知識(shí)梳理法、練習(xí)鞏固法、測(cè)試評(píng)估法第十六周日“我會(huì)努力的”第1課培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生相信自己通過努力步和成功。認(rèn)識(shí)自信心的重要性，樹立自信心?？朔员靶睦?，樹立自信情境教學(xué)法、討論法、案例第十七周日-6月14日“我會(huì)努力的”第2課有效的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效法運(yùn)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，取得進(jìn)步和成故事教學(xué)法、討論法、經(jīng)驗(yàn)第十八周日-6月21日“我會(huì)努力的”第3課培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持不懈的精成功。的重要性，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神?？朔щy堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)和實(shí)法、討論法、榜樣第十九周日-6月28日“我