《法律：權(quán)利的保障》（教學(xué)設(shè)計）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《法律：權(quán)利的保障》（教學(xué)設(shè)計）五年級下冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版，本章節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，緊密結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生了解法律的基本概念、權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和法治觀念。課程內(nèi)容實用性強，適合五年級學(xué)生的知識深度，旨在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、維護權(quán)利的意識。

2.提升學(xué)生理解法律條文、運用法律知識解決實際問題的能力。

3.增強學(xué)生合作探究、表達交流的法律實踐活動能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價值觀，學(xué)會在法律框架下自我保護。三、重點難點及解決辦法重點：法律基本概念的理解與應(yīng)用

難點：法律條文在實際生活中的運用

解決辦法：

1.通過案例分析，幫助學(xué)生理解法律概念。

2.組織小組討論，讓學(xué)生嘗試運用法律知識解決實際問題。

3.邀請法律專業(yè)人士進行講座，提供實際案例解析。

4.設(shè)計實踐作業(yè)，讓學(xué)生在模擬情境中運用法律知識。

突破策略：

-利用多媒體教學(xué)，增強學(xué)生對抽象法律概念的理解。

-通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗法律條文的應(yīng)用。

-強化課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生個體差異進行針對性指導(dǎo)。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、法律案例庫

-課程平臺：學(xué)校在線教學(xué)平臺、法治教育專題網(wǎng)站

-信息化資源：法律知識電子教材、在線法律教育視頻

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、法律漫畫書籍、角色扮演道具五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《法律：權(quán)利的保障》這一課。首先，請大家思考一下，你們對法律有什么了解？你們認為法律在我們生活中扮演著什么樣的角色呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（老師）非常好，法律是維護社會秩序、保障公民權(quán)利的重要工具。接下來，我們就來深入學(xué)習(xí)法律的基本概念和我們在生活中應(yīng)該如何運用法律來保護自己的權(quán)利。

二、新課講授

1.法律的定義與作用

（老師）首先，我們來了解一下什么是法律。法律是國家制定的規(guī)范人們行為的準則，具有普遍約束力。那么，法律的作用是什么呢？（學(xué)生思考）

（老師）法律的作用主要有兩點：一是維護社會秩序，二是保障公民權(quán)利。下面，我們通過一個案例來具體了解一下。

（案例分析：小明在學(xué)校被同學(xué)欺負，他應(yīng)該如何運用法律來保護自己？）

2.法律條文的理解與應(yīng)用

（老師）通過剛才的案例，我們知道了法律的作用。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下如何理解法律條文。

（老師）法律條文是由一系列的規(guī)定構(gòu)成的，它告訴我們哪些行為是合法的，哪些行為是違法的。那么，如何理解法律條文呢？

（老師）首先，我們要明確法律條文中的關(guān)鍵詞，比如“合法”、“違法”等。其次，我們要結(jié)合具體案例，分析法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

（案例分析：小華在學(xué)校附近發(fā)現(xiàn)有人販賣非法出版物，他應(yīng)該如何處理？）

3.維護自身權(quán)利的方法

（老師）了解了法律條文后，我們再來學(xué)習(xí)一下如何維護自身權(quán)利。

（老師）當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時，我們可以通過以下幾種方法來維護：

（1）與侵害者協(xié)商解決問題；

（2）向相關(guān)部門投訴舉報；

（3）依法提起訴訟。

（案例分析：小李的合法權(quán)益受到侵害，他應(yīng)該如何維護自己的權(quán)利？）

三、課堂活動

1.小組討論

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們以小組為單位，針對以下問題進行討論：

（1）你遇到過哪些侵犯自己權(quán)利的情況？

（2）你應(yīng)該如何運用法律知識來保護自己的權(quán)利？

（3）如何提高我們的法律意識，避免侵犯他人權(quán)利？

（學(xué)生分組討論，每組選派代表分享討論成果）

2.角色扮演

（老師）接下來，我們將進行一個角色扮演活動，讓同學(xué)們更好地理解法律條文在實際生活中的應(yīng)用。

（學(xué)生分組扮演不同角色，模擬生活中遇到的權(quán)利糾紛，其他學(xué)生進行評判和解答）

四、總結(jié)與反思

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了《法律：權(quán)利的保障》這一課，了解了法律的基本概念、作用以及如何在生活中運用法律知識保護自己的權(quán)利。

（老師）通過今天的課程，相信大家對法律有了更深入的了解。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，做一個知法、懂法、守法的好公民。

（老師）最后，請同學(xué)們總結(jié)一下今天的收獲，并談?wù)勛约涸诮窈蟮纳钪腥绾巫鲆粋€守法的公民。（學(xué)生發(fā)言，老師進行點評）

五、布置作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)如下：

（1）結(jié)合自身經(jīng)歷，列舉一個你遇到的權(quán)利糾紛案例，并分析如何運用法律知識解決；

（2）查找相關(guān)資料，了解我國憲法中關(guān)于公民權(quán)利的規(guī)定；

（3）為家人或朋友普及法律知識，提高他們的法律意識。

（老師）請同學(xué)們認真完成作業(yè)，下周課堂進行分享。（下課）六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度

2.思維能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析和角色扮演等活動，培養(yǎng)了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠從不同的角度思考問題，學(xué)會運用邏輯推理來分析法律案例。

3.法律意識增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對法律有了更深刻的認識，增強了法律意識。他們了解到法律不僅是國家制定的規(guī)范，更是保護自己權(quán)益的有力工具，從而在日常生活中更加注重自己的行為是否符合法律規(guī)定。

4.社會責(zé)任感提高

5.合作與溝通能力

在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。他們通過交流、討論，提高了溝通能力，學(xué)會了如何表達自己的觀點，傾聽他人的意見。

6.自我保護意識增強

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握了維護自身權(quán)利的方法，如與侵害者協(xié)商、向相關(guān)部門投訴舉報、依法提起訴訟等。這有助于他們在面對不法侵害時，能夠及時采取行動，保護自己的合法權(quán)益。

7.價值觀的塑造

8.實踐能力提升

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過實際案例分析、角色扮演等活動，提高了自己的實踐能力。他們能夠在現(xiàn)實生活中，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，解決實際問題。

9.自我反思能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會了自我反思。他們能夠回顧自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

10.法律素養(yǎng)提高

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、意識、價值觀等方面取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，為他們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。七、課堂1.課堂評價：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問評價

在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式檢驗學(xué)生對法律基本概念的理解程度。例如，我會問：“同學(xué)們，誰能告訴我什么是法律？法律在社會中起到了什么作用？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對法律概念的理解是否準確，以及是否能夠?qū)⒎膳c實際生活聯(lián)系起來。

（2）觀察評價

在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會注意學(xué)生是否積極參與、是否能夠準確表達自己的觀點、是否能夠傾聽他人的意見。通過觀察，我可以評估學(xué)生的合作能力和溝通技巧。

（3）測試評價

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會在課程結(jié)束后進行小測驗。測試內(nèi)容將包括法律概念的定義、法律條文的理解、以及如何運用法律知識解決實際問題。通過測試成績，我可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及是否能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐。

2.互動式教學(xué)評價

為了提高課堂互動性，我將采用以下幾種評價方法：

（1）小組討論評價

在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生提出問題、分享觀點，并要求他們總結(jié)討論結(jié)果。通過這些互動，我可以評價學(xué)生的思考能力和團隊協(xié)作能力。

（2）角色扮演評價

在角色扮演活動中，我會觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的語言表達、情感投入和解決問題的能力。同時，我會要求學(xué)生課后提交角色扮演的反思報告，以評價他們的自我反思能力。

3.作業(yè)評價

（1）作業(yè)批改

學(xué)生的作業(yè)將包括案例分析、法律知識總結(jié)和模擬法律文書撰寫等。我會對每一份作業(yè)進行認真批改，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

（2）作業(yè)反饋

在批改作業(yè)后，我會及時將反饋信息傳達給學(xué)生，鼓勵他們在下次作業(yè)中改進。同時，我也會在課堂上分享一些優(yōu)秀作業(yè)，以激勵其他學(xué)生。

4.課堂氛圍評價

為了營造良好的課堂氛圍，我會關(guān)注學(xué)生的情緒變化和課堂參與度。通過鼓勵學(xué)生提問、表揚積極發(fā)言的學(xué)生，以及適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，我可以確保課堂氛圍活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到提升。

5.教學(xué)反思

在教學(xué)結(jié)束后，我會進行自我反思，總結(jié)課堂上的成功之處和需要改進的地方。這有助于我不斷提高教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有很多感想。咱們就聊聊這節(jié)課的得與失吧。

首先，我得說，這節(jié)課的導(dǎo)入我還挺滿意的。咱們通過提問，讓孩子們對法律有了初步的認識，激發(fā)了他們的興趣。不過，我發(fā)現(xiàn)有幾個學(xué)生還是有點害羞，不敢開口。這讓我意識到，以后我得更加鼓勵他們，讓大家都能積極參與到課堂中來。

然后，咱們在講解法律的基本概念和作用時，我用了幾個實際案例來幫助他們理解。我覺得這個方法挺有效的，孩子們聽起來也還挺感興趣。但是，我注意到有些孩子在聽案例的時候，眼神有點游離。這說明我可能需要更加生動形象地講述，或者設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓每個孩子都能集中注意力。

至于作業(yè)部分，我發(fā)現(xiàn)孩子們對案例分析的理解挺到位的，但是在模擬法律文書撰寫這一塊，有些孩子還是有點吃力。這說明我在教學(xué)過程中可能沒有充分考慮到他們的實際操作能力。以后，我應(yīng)該在布置作業(yè)前，提供一些基本的指導(dǎo)或者示例，幫助他們更好地完成作業(yè)。

這節(jié)課的教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們對法律有了更深入的了解，他們的法律意識也得到了提升。他們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲和進步。但是，也存在一些問題，比如學(xué)生的參與度不夠、課堂管理有待加強等。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以設(shè)計更多互動性的活動，提高學(xué)生的參與度。

2.在講解過程中，多運用多媒體教學(xué)手段，使課堂內(nèi)容更加生動形象。

3.在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，加強指導(dǎo)，確保討論主題的正確性。

4.在作業(yè)布置前，提供更多指導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)。

5.加強課堂管理，及時糾正學(xué)生的不良行為，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。板書設(shè)計①法律的定義與作用

-定義：國家制定的規(guī)范人們行為的準則，具有普遍約束力。

-作用：維護社會秩序，保障公民權(quán)利。

②法律基本概念

-法律條文：由一系列規(guī)定構(gòu)成，指導(dǎo)合法與違法的行為。

-法律關(guān)系：法律主體之間的