第6課友誼之樹常青2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)道德與法治上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“第6課友誼之樹常青”，涉及人際交往、友誼的重要性等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材中的“建立友誼”一節(jié)相關(guān)，旨在幫助學(xué)生理解和認(rèn)識(shí)友誼的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)與他人建立良好的友誼關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：1）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性；2）提升學(xué)生的道德修養(yǎng)，使其學(xué)會(huì)尊重他人，關(guān)心他人，培養(yǎng)同理心；3）增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)，了解友誼的法律保護(hù)，學(xué)會(huì)在友誼中遵守法律法規(guī)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)初步了解人際交往的基本規(guī)則，如禮貌待人、分享和合作等。但對(duì)于友誼的深層含義、友誼的建立與維護(hù)等方面的知識(shí)可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)友誼主題的課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇嗌倌陼r(shí)期，對(duì)人際關(guān)系的探索和友誼的建立有濃厚的興趣。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力參差不齊，有的學(xué)生在與人溝通和表達(dá)自己情感方面較為自信，而有的學(xué)生可能在這方面較為內(nèi)向或不擅長(zhǎng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生可能更喜歡通過閱讀和獨(dú)立思考來吸收知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)友誼這一主題時(shí)，可能會(huì)遇到的困難包括如何理解和表達(dá)自己的情感，如何在友誼中保持界限，以及如何在沖突中維護(hù)友誼。此外，對(duì)于一些內(nèi)向或害羞的學(xué)生來說，如何主動(dòng)與他人建立友誼可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)友誼中的法律保護(hù)可能缺乏了解，這也可能是一個(gè)需要引導(dǎo)和教育的點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、錄音筆、攝像機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：友誼相關(guān)的視頻資料、案例分析文檔、在線互動(dòng)討論區(qū)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情感表達(dá)訓(xùn)練、辯論賽教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有過好朋友？友誼對(duì)你們來說意味著什么？”

展示一些關(guān)于友誼的溫馨圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹友誼的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解友誼的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解友誼的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的友誼案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用友誼解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括自己的友誼經(jīng)歷、對(duì)友誼的理解以及如何建立和維護(hù)友誼的建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)要求、格式規(guī)范，并鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.友誼的定義與意義

-友誼是建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系。

-友誼對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，有助于提升心理健康、促進(jìn)個(gè)人價(jià)值觀的形成。

2.友誼的特質(zhì)

-真誠：友誼要求雙方都真誠相待，不欺騙、不隱瞞。

-尊重：尊重對(duì)方的個(gè)性、興趣和選擇，不干涉對(duì)方的私人空間。

-信任：友誼建立在信任的基礎(chǔ)上，雙方要互相信任，共同面對(duì)困難。

-支持：在對(duì)方遇到困難或挫折時(shí)，給予關(guān)心、鼓勵(lì)和幫助。

3.友誼的建立

-主動(dòng)交往：積極與他人交往，展示自己的真實(shí)面貌，尋找志同道合的朋友。

-共同興趣：尋找與自己有共同興趣、愛好或價(jià)值觀的人，便于建立友誼。

-互相關(guān)心：關(guān)心對(duì)方的日常生活，分享彼此的快樂與煩惱。

4.友誼的維護(hù)

-保持溝通：通過電話、短信、社交媒體等方式，保持與朋友的聯(lián)系。

-尊重差異：接受并尊重朋友的個(gè)性，不因差異而產(chǎn)生矛盾。

-互相包容：在友誼中學(xué)會(huì)包容對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。

-分擔(dān)責(zé)任：在朋友需要幫助時(shí)，主動(dòng)伸出援手，共同面對(duì)困難。

5.友誼中的沖突與解決

-正確認(rèn)識(shí)沖突：友誼中的沖突是正常的，要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)和處理沖突。

-溝通是關(guān)鍵：通過溝通，了解對(duì)方的想法和感受，尋找解決問題的方法。

-學(xué)會(huì)妥協(xié)：在沖突中，學(xué)會(huì)妥協(xié)，尋求雙方都能接受的解決方案。

6.友誼的法律保護(hù)

-友誼關(guān)系受法律保護(hù)，包括名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。

-在友誼中，要尊重對(duì)方的法律權(quán)益，避免侵犯對(duì)方權(quán)益。

-了解相關(guān)法律知識(shí)，學(xué)會(huì)在友誼中運(yùn)用法律手段保護(hù)自己。

7.友誼與個(gè)人成長(zhǎng)

-友誼有助于個(gè)人成長(zhǎng)，提升自信心、培養(yǎng)責(zé)任感。

-友誼可以幫助個(gè)人學(xué)會(huì)與人溝通、合作，提高人際交往能力。

-友誼有助于個(gè)人價(jià)值觀的形成，促進(jìn)道德修養(yǎng)的提高。

8.友誼與心理健康

-友誼有助于緩解壓力，提升心理健康水平。

-友誼可以讓人感受到關(guān)愛和支持，增強(qiáng)心理承受能力。

-友誼有助于消除孤獨(dú)感，提高生活幸福感。典型例題講解1.例題：小明和新同學(xué)小華初次見面，他們相互了解后，發(fā)現(xiàn)彼此對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣。以下是小明對(duì)小華說的幾句話，請(qǐng)判斷哪些是建立友誼的恰當(dāng)方式。

A.“我聽說你很喜歡閱讀，我們可以一起討論文學(xué)作品。”

B.“我覺得你看起來很無聊，我們不聊文學(xué)吧?！?/p>

C.“我對(duì)你的興趣愛好不感興趣，我們還是保持距離吧?！?/p>

答案：A（正確）

2.例題：李華和小明是好朋友，但最近他們因?yàn)橐淮握`會(huì)產(chǎn)生了矛盾。以下是小明對(duì)小華說的話，請(qǐng)判斷哪種表達(dá)方式更有助于解決矛盾。

A.“你為什么要這樣對(duì)我？我不理你了！”

B.“我知道我們之間有誤會(huì)，我們可以坐下來好好談?wù)?。?/p>

C.“我不想再和你做朋友了，你太讓我失望了?！?/p>

答案：B（正確）

3.例題：王麗在班級(jí)中結(jié)識(shí)了許多朋友，她發(fā)現(xiàn)以下哪種行為有助于維護(hù)友誼。

A.“我總是把朋友的事情當(dāng)作自己的事情，幫助他們解決問題?！?/p>

B.“我很少和朋友分享我的想法，我覺得這樣比較安全?！?/p>

C.“我總是對(duì)朋友挑剔，希望他們按照我的方式行事。”

答案：A（正確）

4.例題：張強(qiáng)在朋友圈中分享了自己的生日，以下哪種回應(yīng)方式最能表達(dá)友誼。

A.“祝你生日快樂，記得吃蛋糕哦！”

B.“生日快樂，但是我不喜歡你慶祝生日的方式。”

C.“你的生日？誰在乎啊，我才不想?yún)⒓幽愕木蹠?huì)?！?/p>

答案：A（正確）

5.例題：趙敏和她的朋友小芳因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)的差異產(chǎn)生了矛盾。以下是小芳對(duì)小敏說的話，請(qǐng)判斷哪種表達(dá)方式有助于緩解矛盾。

A.“你這次考試沒考好，是不是因?yàn)槲覜]有幫助你復(fù)習(xí)？”

B.“我這次考得不好，但是我相信我們以后會(huì)更好的?！?/p>

C.“你考得比我好，但是你也不能看不起我?！?/p>

答案：B（正確）板書設(shè)計(jì)①友誼的定義與特質(zhì)

-友誼：建立在相互理解、尊重和信任基礎(chǔ)上的親密關(guān)系

-特質(zhì)：真誠、尊重、信任、支持

②友誼的建立與維護(hù)

-建立友誼：主動(dòng)交往、共同興趣、互相關(guān)心

-維護(hù)友誼：保持溝通、尊重差異、互相包容、