第7課隋唐制度的變化與創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計--2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析第7課《隋唐制度的變化與創(chuàng)新》是統(tǒng)編版高中歷史必修一《中外歷史綱要上》中的重要一課。本課以隋唐時期制度變革為主線，介紹了科舉制、三省六部制、均田制等制度創(chuàng)新，旨在幫助學(xué)生理解隋唐時期政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展特點，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的認(rèn)知能力和思辨能力。本課內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，有助于學(xué)生深入理解隋唐時期的歷史變遷。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生通過歷史材料分析隋唐時期制度變革的原因和影響，提升史料解讀能力；引導(dǎo)學(xué)生從歷史變遷中體會制度創(chuàng)新對國家發(fā)展的重要性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感；激發(fā)學(xué)生對歷史文化的興趣，培養(yǎng)跨學(xué)科思維，提高歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系意識。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入高中階段之前，已經(jīng)對歷史有一定的了解，尤其是對古代中國的歷史知識。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了秦漢、三國兩晉南北朝等歷史時期的基本知識，對封建社會的形成和發(fā)展有一定的認(rèn)識。然而，對于隋唐時期的具體制度變革和創(chuàng)新，學(xué)生可能了解有限，缺乏系統(tǒng)性的知識框架。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中一年級學(xué)生對歷史學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對隋唐時期的歷史事件和制度變革表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意主動探究。他們的學(xué)習(xí)能力各異，有的學(xué)生善于通過閱讀教材和課外資料來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過討論和實踐活動來加深理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有注重邏輯推理的，也有偏好形象記憶的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)隋唐制度的變化與創(chuàng)新時，可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對復(fù)雜的歷史事件和制度變革的理解難度較大；二是缺乏對歷史背景的全面把握，難以將所學(xué)知識與實際歷史情境相結(jié)合；三是對于歷史材料的解讀能力不足，難以準(zhǔn)確把握歷史事件的本質(zhì)。此外，學(xué)生對歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系可能認(rèn)識不足，難以從歷史中汲取經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的統(tǒng)編版高中歷史教材《中外歷史綱要上》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備隋唐時期歷史圖片、科舉制、三省六部制等制度的圖表和視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的直觀理解。

3.教學(xué)工具：使用多媒體教學(xué)設(shè)備展示相關(guān)歷史地圖和制度演變流程圖，幫助學(xué)生建立歷史時空觀念。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動交流，同時準(zhǔn)備白板或黑板，用于板書和課堂互動。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放隋唐時期的歷史影像資料，引導(dǎo)學(xué)生感受隋唐盛世的氛圍。

2.提出問題：隋唐時期有哪些重要的制度創(chuàng)新？這些制度對后世產(chǎn)生了怎樣的影響？

3.學(xué)生回答：學(xué)生分享對隋唐制度創(chuàng)新的初步認(rèn)識，教師簡要點評。

二、講授新課（20分鐘）

1.隋唐時期的政治制度（5分鐘）

-講解隋唐時期的三省六部制，強(qiáng)調(diào)其分工明確、相互制衡的特點。

-介紹科舉制的創(chuàng)立和發(fā)展，強(qiáng)調(diào)其對選拔人才的作用。

2.隋唐時期的經(jīng)濟(jì)制度（5分鐘）

-講解均田制和租庸調(diào)制，強(qiáng)調(diào)其對社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-介紹商業(yè)繁榮和城市發(fā)展的特點。

3.隋唐時期的文化制度（5分鐘）

-講解唐代書法、繪畫、詩歌等藝術(shù)成就，強(qiáng)調(diào)其對后世的影響。

-介紹唐代對外交流的特點，如絲綢之路的繁榮。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識，分析隋唐制度創(chuàng)新對后世的影響。

2.學(xué)生代表發(fā)言：各小組選派代表分享討論成果，教師點評。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問1：隋唐時期的三省六部制與秦漢時期的中央集權(quán)制度有何異同？

2.提問2：科舉制在隋唐時期有何重要作用？其對后世產(chǎn)生了哪些影響？

3.提問3：唐代經(jīng)濟(jì)繁榮的原因有哪些？

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，對隋唐制度創(chuàng)新進(jìn)行評價。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師點評并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：如何從隋唐制度創(chuàng)新中汲取歷史智慧，為現(xiàn)代社會的制度建設(shè)提供借鑒？

2.學(xué)生分享：學(xué)生結(jié)合自身理解和所學(xué)知識，分享對這一問題的看法。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)隋唐制度創(chuàng)新的重要性。

2.作業(yè)布置：

-學(xué)生撰寫一篇關(guān)于隋唐制度創(chuàng)新的短文，要求結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

-學(xué)生收集有關(guān)隋唐制度創(chuàng)新的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)時間總計：45分鐘知識點梳理1.隋唐時期的政治制度

-三省六部制：中央設(shè)三?。ㄖ袝　㈤T下省、尚書省），尚書省下設(shè)六部（吏部、戶部、禮部、兵部、刑部、工部），分工明確，相互制衡。

-科舉制：通過考試選拔官員，強(qiáng)調(diào)以才能和學(xué)識為標(biāo)準(zhǔn)，打破了世族門閥的壟斷。

2.隋唐時期的經(jīng)濟(jì)制度

-均田制：按人口分配土地，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

-租庸調(diào)制：以土地和人口為依據(jù)，征收賦稅和徭役，保障國家財政收入。

3.隋唐時期的文化制度

-唐代書法、繪畫、詩歌等藝術(shù)成就：唐代書法以顏真卿、柳公權(quán)為代表，繪畫以閻立本、吳道子為代表，詩歌以李白、杜甫為代表。

-對外交流：絲綢之路的繁榮，促進(jìn)了東西方文化的交流。

4.隋唐時期的社會制度

-隋唐時期的法律制度：以《唐律疏議》為代表，強(qiáng)調(diào)法律的規(guī)范性和實用性。

-隋唐時期的軍事制度：實行府兵制，以府兵為基礎(chǔ)，加強(qiáng)中央集權(quán)。

5.隋唐時期的民族關(guān)系

-與周邊民族的交往：通過和親、戰(zhàn)爭等方式，維護(hù)國家統(tǒng)一和民族關(guān)系。

6.隋唐時期的歷史事件

-隋朝的統(tǒng)一與滅亡：隋朝結(jié)束了南北朝的分裂，但隋煬帝的暴政導(dǎo)致隋朝滅亡。

-唐朝的建立與發(fā)展：唐朝是中國歷史上一個繁榮昌盛的時期，唐太宗、武則天、唐玄宗等皇帝的統(tǒng)治對唐朝的發(fā)展起到了重要作用。

7.隋唐時期的歷史人物

-隋唐時期的政治家、軍事家、文學(xué)家、藝術(shù)家等，如唐太宗、武則天、李白、杜甫等。板書設(shè)計1.隋唐時期的政治制度

①三省六部制

②科舉制

③中央集權(quán)與地方分權(quán)

2.隋唐時期的經(jīng)濟(jì)制度

①均田制

②租庸調(diào)制

③經(jīng)濟(jì)繁榮與社會穩(wěn)定

3.隋唐時期的文化制度

①書法藝術(shù)

②繪畫藝術(shù)

③詩歌成就

4.隋唐時期的社會制度

①法律制度

②軍事制度

5.隋唐時期的民族關(guān)系

①和親政策

②邊疆政策

6.隋唐時期的歷史事件

①隋朝統(tǒng)一與滅亡

②唐朝建立與發(fā)展

7.隋唐時期的歷史人物

①唐太宗

②武則天

③李白

④杜甫典型例題講解1.例題：

隋唐時期，科舉制度逐漸完善，成為選拔官員的主要途徑。以下哪項不是科舉制度的特點？

A.以才能和學(xué)識為標(biāo)準(zhǔn)

B.通過考試選拔官員

C.世族門閥的壟斷

D.終身制

答案：C

說明：科舉制度的特點是以才能和學(xué)識為標(biāo)準(zhǔn)，通過考試選拔官員，打破了世族門閥的壟斷，而非終身制。

2.例題：

唐太宗時期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實行了什么制度？

A.三省六部制

B.科舉制

C.均田制

D.租庸調(diào)制

答案：A

說明：唐太宗時期，為了加強(qiáng)中央集權(quán)，實行了三省六部制，將中央政府機(jī)構(gòu)分為三?。ㄖ袝　㈤T下省、尚書?。┖土浚ɡ舨?、戶部、禮部、兵部、刑部、工部）。

3.例題：

唐朝時期的均田制對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有何影響？

A.增加了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)

B.促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展

C.減少了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)

D.降低了土地的利用率

答案：B

說明：唐朝時期的均田制按人口分配土地，減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

4.例題：

唐朝時期的租庸調(diào)制對國家財政收入有何作用？

A.增加了國家財政收入

B.減少了國家財政收入

C.對國家財政收入沒有影響

D.以上說法都不正確

答案：A

說明：唐朝時期的租庸調(diào)制以土地和人口為依據(jù)，征收