第一單元《1小小科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級上冊科學(xué)蘇教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《小小科學(xué)家》單元，涉及蘇教版一年級上冊科學(xué)教材中的《觀察植物》和《認(rèn)識動物》兩章內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解植物和動物的基本特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)探究精神。與學(xué)生在日常生活中對植物和動物的初步認(rèn)識相聯(lián)系，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對科學(xué)知識的理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，通過觀察和實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)學(xué)生對植物和動物的興趣。

2.發(fā)展學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察并描述植物和動物的特征。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有知識進(jìn)行合理推斷和解釋。

4.提升學(xué)生的合作交流能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動中分享觀察結(jié)果，共同探討問題。三、學(xué)情分析一年級上冊的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡階段，他們對自然界中的植物和動物充滿了好奇。在知識層面，學(xué)生對植物和動物的基本特征可能已有初步的了解，但缺乏系統(tǒng)性的科學(xué)知識和觀察方法。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和邏輯思維能力尚在培養(yǎng)階段，需要教師通過具體的教學(xué)活動進(jìn)行引導(dǎo)和提升。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，一年級學(xué)生通常具有以下特點(diǎn)：注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾；動手操作能力較弱，需要教師耐心指導(dǎo)；合作意識初步形成，但獨(dú)立完成任務(wù)的能力有限。這些特點(diǎn)對課程學(xué)習(xí)有一定的影響，例如，在觀察和實(shí)驗(yàn)活動中，學(xué)生可能需要教師更多的指導(dǎo)和幫助，以確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

在教學(xué)實(shí)際中，教師需要考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動有趣的教學(xué)活動，如通過故事引入、游戲互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)驗(yàn)技能，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作交流能力。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中有所收獲。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物植物和動物標(biāo)本、放大鏡、實(shí)驗(yàn)器材（如顯微鏡、土壤、種子等）。

-課程平臺：學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)平臺，用于展示教學(xué)課件和資源。

-信息化資源：科學(xué)教育相關(guān)的電子書籍、教學(xué)視頻、在線實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)。

-教學(xué)手段：圖片、視頻資料、教學(xué)模型、互動游戲、實(shí)地觀察記錄表。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示自然界中的植物和動物圖片或視頻，提問學(xué)生：“你們在日常生活中見過哪些植物和動物？它們有什么特點(diǎn)？”

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的關(guān)于植物和動物的基本特征，如植物有根、莖、葉，動物有頭、身、尾等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括植物的生長過程、動物的生活習(xí)性等。

-舉例說明：教師通過展示植物和動物的圖片或?qū)嵨铮Y(jié)合具體例子，幫助學(xué)生理解知識。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己觀察到的植物和動物特點(diǎn)，引導(dǎo)他們思考如何進(jìn)行科學(xué)觀察。

3.觀察實(shí)踐（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教室內(nèi)的植物和動物，記錄它們的特征，如顏色、形狀、大小等。

-教師指導(dǎo)：教師巡視教室，對學(xué)生的觀察活動進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)植物和動物的特點(diǎn)。

4.實(shí)驗(yàn)探究（約20分鐘）

-學(xué)生活動：教師組織學(xué)生進(jìn)行簡單的植物種植實(shí)驗(yàn)，觀察植物的生長過程。

-教師指導(dǎo)：教師講解實(shí)驗(yàn)步驟，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作，并解答學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。

5.小組合作（約15分鐘）

-學(xué)生活動：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種植物或動物，進(jìn)行深入觀察和了解。

-教師指導(dǎo)：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作，共同完成觀察記錄表，并分享觀察結(jié)果。

6.總結(jié)與反思（約10分鐘）

-學(xué)生活動：每組學(xué)生代表分享本組的觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)植物和動物的特點(diǎn)。

-教師總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)觀察的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)關(guān)注自然。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察家中的植物和動物，記錄它們的特征，并嘗試用所學(xué)知識解釋它們的行為。六、知識點(diǎn)梳理1.植物的特征：

-植物由根、莖、葉三部分組成。

-根吸收水分和養(yǎng)分，莖支撐植物體，葉進(jìn)行光合作用。

-植物具有生長、繁殖、適應(yīng)環(huán)境等生命活動。

2.植物的生長過程：

-種子發(fā)芽：種子吸收水分膨脹，萌發(fā)出根和芽。

-營養(yǎng)吸收：植物通過根吸收土壤中的水分和養(yǎng)分。

-光合作用：植物通過葉進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物質(zhì)。

-生長和繁殖：植物不斷生長，通過開花、結(jié)果進(jìn)行繁殖。

3.動物的特征：

-動物有頭、身、尾等結(jié)構(gòu)。

-動物具有感覺、運(yùn)動、消化、呼吸、排泄等生命活動。

-動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類。

4.動物的生活習(xí)性：

-食性：動物根據(jù)食性分為肉食性、植食性和雜食性。

-繁殖方式：動物繁殖方式包括有性生殖和無性生殖。

-群居行為：動物具有群居行為，如合作狩獵、共同防御等。

5.觀察方法：

-觀察植物：觀察植物的顏色、形狀、大小、生長環(huán)境等。

-觀察動物：觀察動物的行為、食性、繁殖方式、生活環(huán)境等。

-觀察記錄：通過記錄表格、繪畫等方式記錄觀察結(jié)果。

6.科學(xué)探究：

-提出問題：針對觀察到的現(xiàn)象，提出科學(xué)問題。

-假設(shè)與預(yù)測：根據(jù)已有知識，對問題進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證假設(shè)和預(yù)測。

-分析結(jié)果：分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。

7.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

-培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和好奇心。

-培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。

-培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。

8.合作學(xué)習(xí)：

-小組合作：通過小組合作，共同完成觀察、實(shí)驗(yàn)等活動。

-分享與交流：在小組內(nèi)分享觀察結(jié)果，互相交流學(xué)習(xí)心得。

-協(xié)作能力：培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作效率。

9.教學(xué)評價(jià)：

-觀察記錄：評價(jià)學(xué)生對植物和動物觀察的準(zhǔn)確性。

-實(shí)驗(yàn)操作：評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的操作能力和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-合作交流：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)和交流能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物和動物的基本特征：

-植物特征：根、莖、葉的組成與功能。

-動物特征：頭、身、尾的結(jié)構(gòu)與生命活動。

②植物的生長過程：

-種子發(fā)芽：種子萌發(fā)過程及所需條件。

-營養(yǎng)吸收：根對水分和養(yǎng)分的吸收機(jī)制。

-光合作用：葉的光合作用過程及其意義。

-生長和繁殖：植物的生長周期和繁殖方式。

③動物的生活習(xí)性：

-食性：肉食性、植食性和雜食性動物的區(qū)分。

-繁殖方式：有性生殖和無性生殖的特點(diǎn)。

-群居行為：動物群居的原因和行為表現(xiàn)。

④觀察方法：

-觀察植物：觀察植物的外觀特征和環(huán)境適應(yīng)性。

-觀察動物：觀察動物的行為、食性和生活習(xí)性。

-觀察記錄：記錄觀察結(jié)果的方法和工具。

⑤科學(xué)探究：

-提出問題：基于觀察提出科學(xué)問題。

-假設(shè)與預(yù)測：基于已有知識對問題進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測。

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施步驟。

-分析結(jié)果：實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析和結(jié)論的得出。

⑥科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：

-對科學(xué)的興趣和好奇心：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度：培養(yǎng)實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-環(huán)保意識：培養(yǎng)關(guān)愛自然和保護(hù)環(huán)境的意識。

⑦合作學(xué)習(xí)：

-小組合作：學(xué)生在小組中的分工與合作。

-分享與交流：小組內(nèi)外的信息交流和分享。

-協(xié)作能力：團(tuán)隊(duì)合作中培養(yǎng)的協(xié)作能力和溝通技巧。

⑧教學(xué)評價(jià)：

-觀察記錄：評價(jià)學(xué)生觀察的準(zhǔn)確性和完整性。

-實(shí)驗(yàn)操作：評價(jià)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

-合作交流：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的參與度和表現(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)了植物和動物的基本特征以及它們的生活習(xí)性。通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我希望同學(xué)們能夠?qū)ψ匀唤绲纳镉懈钊氲牧私狻Ｏ旅?，我想對這節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過展示一些生動的植物和動物圖片，同學(xué)們的興趣很快就被激發(fā)了。在回顧舊知的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)對植物和動物的基本特征都有一定的了解，這讓我對他們的基礎(chǔ)知識感到欣慰。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我盡量用通俗易懂的語言講解了植物和動物的生長過程和生活習(xí)性。舉例說明的時(shí)候，我選擇了生活中常見的植物和動物，這樣同學(xué)們更容易理解。在互動探究環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)同學(xué)們積極提問和討論，他們的參與度很高，這也讓我看到了他們的學(xué)習(xí)熱情。

在觀察實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出了很高的積極性。他們認(rèn)真觀察植物和動物，積極動手操作，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果也表現(xiàn)出濃厚的興趣。在這個(gè)過程中，我注意到有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作上還需要更多的指導(dǎo)，我會繼續(xù)在這方面加強(qiáng)。

在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些同學(xué)在觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)不夠?qū)Ｗ?，容易受到外界干擾；還有一些同學(xué)在小組合作時(shí)，溝通和協(xié)作能力還有待提高。這些問題都需要我在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。

針對教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，提高同學(xué)們的專注力。

2.在小組合作環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對同學(xué)們溝通和協(xié)作能力的培養(yǎng)。

3.對于實(shí)驗(yàn)操作能力較弱的同學(xué)，提供更多的一對一指導(dǎo)。

4.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)更多有趣的實(shí)驗(yàn)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。以下是對課堂評價(jià)的具體實(shí)施：

1.課堂提問

-通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握程度。例如，在講解植物和動物的特征時(shí)，我會提出一些基本問題，如“植物由哪幾部分組成？”“動物的運(yùn)動器官是什么？”等，讓學(xué)生回答。

-對于學(xué)生的回答，我會給予積極的反饋，無論是正確的還是錯(cuò)誤的，我都會鼓勵(lì)他們繼續(xù)思考，并引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.觀察學(xué)生的參與度

-在課堂活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、是否積極參與討論和實(shí)驗(yàn)等。

-例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個(gè)學(xué)生是否都能參與到討論中，是否能夠提出自己的觀點(diǎn)和問題。

3.實(shí)地觀察

-在觀察植物和動物時(shí)，我會實(shí)地觀察學(xué)生的觀察方法和記錄方式，確保他們能夠準(zhǔn)確地記錄觀察結(jié)果。

-通過實(shí)地觀察，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生能夠細(xì)致地描述植物和動物的特征，而有些學(xué)生則需要在觀察技巧上進(jìn)行更多的指導(dǎo)。

4.小組合作評價(jià)

-在小組合作環(huán)節(jié)，我會評價(jià)每個(gè)學(xué)生的貢獻(xiàn)和表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、溝通能力和解決問題的能力。

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