Unit2What’syournameLesson2Storytime（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課通過(guò)故事時(shí)間環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)故事情節(jié)的引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過(guò)參與故事時(shí)間活動(dòng)，提升語(yǔ)言能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流；通過(guò)故事內(nèi)容的探索，增強(qiáng)文化意識(shí)，理解中西方文化差異；通過(guò)問(wèn)題解決和小組合作，鍛煉思維品質(zhì)，提高解決問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授和練習(xí)學(xué)生如何使用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答名字。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-教授新詞匯：“What’syourname?”（你叫什么名字？）

-練習(xí)句型：“Mynameis...”（我的名字是...）

-強(qiáng)化語(yǔ)法：正確使用主語(yǔ)和系動(dòng)詞構(gòu)成句子。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能遇到的難點(diǎn)包括以下細(xì)節(jié)：

-語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)：正確發(fā)音“name”等單詞，以及掌握詢問(wèn)和回答名字時(shí)的語(yǔ)調(diào)。

-語(yǔ)境理解：在故事情境中理解并運(yùn)用句型，如區(qū)分“my”和“me”的用法。

-詞匯拓展：在故事中引入相關(guān)詞匯，如“classmate”（同班同學(xué)），并讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-合作交流：在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂他人的回答并作出相應(yīng)的反應(yīng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，明確新詞匯和句型的用法，為學(xué)生提供語(yǔ)言知識(shí)框架。

2.游戲法：設(shè)計(jì)“猜名字”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)新句型。

3.情境教學(xué)法：利用故事情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示圖片和故事，幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.互動(dòng)軟件：利用互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生通過(guò)游戲和練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.視頻資源：播放相關(guān)英語(yǔ)教學(xué)視頻，讓學(xué)生模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道英語(yǔ)在世界上有多重要嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用或作用。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)應(yīng)用案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)在未來(lái)學(xué)習(xí)或生活中的應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。

過(guò)程：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語(yǔ)小測(cè)驗(yàn)，包括詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如與家長(zhǎng)用英語(yǔ)交流日常生活等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《MyFriends》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于介紹朋友的文章，學(xué)生可以閱讀后嘗試用英語(yǔ)描述自己的朋友，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的名字表達(dá)方式。

詞匯：friend,introduce,hobby,favorite,etc.

-閱讀材料二：《MyFamily》

內(nèi)容：這篇文章介紹了家庭成員，學(xué)生可以通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)家庭詞匯，并嘗試用英語(yǔ)描述自己的家庭成員。

詞匯：family,member,brother,sister,mother,father,etc.

-閱讀材料三：《MySchoolLife》

內(nèi)容：這篇閱讀材料描述了學(xué)生在學(xué)校的一天，學(xué)生可以了解學(xué)校生活的英語(yǔ)表達(dá)，并練習(xí)使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行問(wèn)答。

詞匯：school,class,teacher,student,subject,etc.

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭作業(yè)：讓學(xué)生在家中與家人用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的名字、職業(yè)等，并記錄下來(lái)。

-角色扮演：學(xué)生可以扮演不同角色，如醫(yī)生、顧客、服務(wù)員等，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-制作英語(yǔ)小冊(cè)子：學(xué)生可以收集本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，制作成小冊(cè)子，用于復(fù)習(xí)和鞏固。

-觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片：推薦學(xué)生觀看適合兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，通過(guò)觀看提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

-參加英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)。

-利用在線資源：指導(dǎo)學(xué)生如何利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，讓學(xué)生在模擬的對(duì)話中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)谇榫持凶匀坏剡\(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體課件和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，同時(shí)也增加了課堂的趣味性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生來(lái)自不同的背景，英語(yǔ)基礎(chǔ)存在較大差異，這導(dǎo)致課堂上的互動(dòng)和討論有時(shí)難以達(dá)到預(yù)期效果。

2.課堂時(shí)間分配不均：在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，而其他內(nèi)容則講解不夠深入，影響了課堂的整體進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依賴書(shū)面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏對(duì)學(xué)生口語(yǔ)和實(shí)際應(yīng)用能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生的英語(yǔ)水平，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。同時(shí)，我將嘗試分組教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

2.為了更好地分配課堂時(shí)間，我會(huì)在課前準(zhǔn)備好詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提問(wèn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入更多的形式，如口語(yǔ)測(cè)試、小組展示、項(xiàng)目作業(yè)等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我會(huì)定期與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-詢問(wèn)和回答名字的常用句型

-常用詞匯：name,my,your,classmate,family,school

②詞匯

-What'syourname?

-Mynameis...

-Iam...

-Myclassmate'snameis...

-Myfamilyis...

-Myschoolis...

③句型

-Canyoutellmeyourname?

-What'syourname?

-MynameisLiMing.

-Iamastudent.

-Myclassmate'snameisZhangSan.

-Myfamilyisbig.

-Myschoolisverybeautiful.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需完成教材中的課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換和閱讀理解等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需在家與家長(zhǎng)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話，如詢問(wèn)家庭成員的名字、職業(yè)等，并記錄下來(lái)，以便復(fù)習(xí)。

3.角色扮演：學(xué)生可以選擇一個(gè)角色，如醫(yī)生、顧客、服務(wù)員等，進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，并在下節(jié)課上與同學(xué)分享。

4.家庭作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭的小短文，內(nèi)容包括家庭成員的名字、年齡、職業(yè)等，以及家庭的一些有趣事情。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：我會(huì)在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進(jìn)行批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都能得到及時(shí)的反饋。

2.詳細(xì)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)詳細(xì)記錄每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)誤，包括語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的地方。

3.針對(duì)性指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如指出正確的語(yǔ)法結(jié)