Design時(shí)間：20XX.XPowerPointDesign------------------202X2025年中班科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)教案制作沙錘目錄01沙錘的制作材料與工具02沙錘制作的過程與方法03沙錘制作中的科學(xué)原理04沙錘制作中的教育意義05沙錘制作的延伸活動(dòng)DesignPart01PowerPointDesign------------------沙錘的制作材料與工具沙子的特性與選擇沙子是制作沙錘的主要填充物，有干濕、粗細(xì)之分。干沙輕且松散，聲音清脆；濕沙顆粒黏連，聲音較為沉悶?？蛇x擇河沙、海沙等，河沙顆粒較細(xì)，聲音柔和；海沙顆粒稍粗，聲音清脆，且含有貝殼碎片，更具趣味性。容器的多樣性塑料瓶輕便、透明，可方便觀察沙子狀態(tài)；玻璃瓶聲音清脆，但易碎，需謹(jǐn)慎使用。易拉罐材質(zhì)堅(jiān)固，聲音獨(dú)特，可鍛煉幼兒使用工具打開罐口的能力。輔助材料的作用橡皮筋可用來固定瓶蓋，防止沙子漏出；塑料膜可用于封口，增加密封性?？曜?、勺子等工具可幫助幼兒更方便地將沙子裝入容器，鍛煉幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作。010203制作材料的選擇簡(jiǎn)單工具的使用剪刀可用于剪開塑料瓶或塑料膜，但需注意安全，教師應(yīng)指導(dǎo)幼兒正確使用。膠水用于粘貼裝飾材料，如彩紙、貼紙等，可增強(qiáng)沙錘的美觀性。01特殊工具的輔助篩子可篩選沙子，去除雜質(zhì)和較大的顆粒，使沙子更加細(xì)膩，保證沙錘聲音的均勻性。漏斗可幫助幼兒將沙子順利倒入容器，減少沙子灑落，提高制作效率。02制作工具的準(zhǔn)備在選擇材料時(shí)，需確保材料無毒、無害，如塑料瓶應(yīng)無異味，玻璃瓶無破損。沙子應(yīng)經(jīng)過清洗和消毒，避免幼兒接觸細(xì)菌或寄生蟲。材料的安全檢查教師應(yīng)在活動(dòng)前對(duì)工具進(jìn)行檢查，確保工具無鋒利邊緣和尖銳部分。在使用工具時(shí)，教師應(yīng)全程監(jiān)督，指導(dǎo)幼兒正確操作，避免意外發(fā)生。工具的安全使用材料與工具的安全性DesignPart02PowerPointDesign------------------沙錘制作的過程與方法激發(fā)興趣出示一個(gè)精美的沙錘，搖晃發(fā)出聲音，吸引幼兒注意力，提問“這是什么？它為什么會(huì)發(fā)出聲音？”激發(fā)幼兒制作興趣。講解沙錘的用途，如在音樂活動(dòng)中伴奏，增加幼兒對(duì)沙錘的認(rèn)識(shí)和期待。認(rèn)識(shí)材料將準(zhǔn)備好的材料一一展示給幼兒，讓幼兒摸一摸、看一看，說出材料的名稱和特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒思考不同材料制作沙錘可能會(huì)產(chǎn)生的不同效果，激發(fā)幼兒的探索欲望。了解步驟教師通過示范或播放視頻的方式，向幼兒展示制作沙錘的簡(jiǎn)單步驟，讓幼兒對(duì)整個(gè)制作過程有初步的了解。強(qiáng)調(diào)制作過程中的注意事項(xiàng)，如保持桌面整潔、注意安全等。制作前的準(zhǔn)備幼兒自選容器，用勺子、筷子等工具將沙子裝入容器，教師引導(dǎo)幼兒觀察不同容器裝沙的難易程度和沙子的狀態(tài)。鼓勵(lì)幼兒嘗試裝入不同量的沙子，感受沙子多少對(duì)聲音的影響。裝沙環(huán)節(jié)幼兒尋找合適的物品給容器封口，如用橡皮筋固定瓶蓋、用塑料膜包裹開口等，教師指導(dǎo)幼兒正確操作，確保封口牢固。引導(dǎo)幼兒思考封口的重要性，防止沙子漏出，保證沙錘的正常使用。封口環(huán)節(jié)提供彩紙、貼紙、顏料等裝飾材料，讓幼兒自由發(fā)揮，裝飾自己的沙錘，培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，制作出獨(dú)一無二的沙錘。裝飾環(huán)節(jié)制作過程比較聲音幼兒拿著自己制作的沙錘，搖晃聽聽聲音，與其他小朋友的沙錘進(jìn)行比較，找出不同之處。教師引導(dǎo)幼兒分析聲音差異的原因，如沙子的干濕、粗細(xì)、容器的材質(zhì)等。音樂演奏播放歡快的音樂，幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏，體驗(yàn)成功的快樂。組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?；顒?dòng)反思引導(dǎo)幼兒回顧制作過程，分享在制作中遇到的困難和解決方法，培養(yǎng)幼兒的總結(jié)和反思能力。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定幼兒的努力和成果，鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中更加積極主動(dòng)。010203制作后的體驗(yàn)DesignPart03PowerPointDesign------------------沙錘制作中的科學(xué)原理STEP.01STEP.02干濕沙子的區(qū)別干沙顆粒之間摩擦力小，聲音清脆；濕沙顆粒之間有黏性，摩擦力大，聲音沉悶。通過實(shí)驗(yàn)對(duì)比，讓幼兒直觀感受干濕沙子在沙錘中發(fā)出聲音的不同。粗細(xì)沙子的影響粗沙顆粒大，摩擦產(chǎn)生的聲音頻率低，聲音渾厚；細(xì)沙顆粒小，摩擦產(chǎn)生的聲音頻率高，聲音清脆。引導(dǎo)幼兒觀察不同粗細(xì)沙子在容器中的狀態(tài)，感受其對(duì)聲音的影響。沙子的特性與聲音的關(guān)系塑料瓶材質(zhì)較軟，聲音較為柔和；玻璃瓶材質(zhì)硬，聲音清脆響亮；易拉罐材質(zhì)堅(jiān)固，聲音獨(dú)特，有金屬質(zhì)感。讓幼兒分別用不同材質(zhì)的容器制作沙錘，感受聲音的差異。不同材質(zhì)容器的特點(diǎn)圓形容器內(nèi)部空間均勻，聲音傳播穩(wěn)定；方形容器內(nèi)部有棱角，聲音會(huì)產(chǎn)生反射和折射，產(chǎn)生特殊的音效。通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解容器形狀對(duì)聲音的影響。容器形狀的影響容器材質(zhì)與聲音的關(guān)系沙子量的控制沙子裝得少，顆粒之間活動(dòng)空間大，聲音輕且稀疏；沙子裝得多，顆粒之間活動(dòng)空間小，聲音重且密集。引導(dǎo)幼兒在制作過程中嘗試裝入不同量的沙子，感受聲音的變化。最佳沙子量的探索通過多次實(shí)驗(yàn)，讓幼兒找出使沙錘聲音最好聽的沙子量，培養(yǎng)幼兒的探究精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。總結(jié)沙子量與聲音之間的規(guī)律，讓幼兒理解科學(xué)原理。0102沙子量與聲音的關(guān)系DesignPart04PowerPointDesign------------------沙錘制作中的教育意義精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展在裝沙、封口、裝飾等環(huán)節(jié)中，幼兒需要使用手指、手腕等部位進(jìn)行精細(xì)操作，鍛煉了手部小肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。例如，用筷子將沙子一粒一粒地夾入小口容器，提高了幼兒手指的控制能力。創(chuàng)造能力的激發(fā)幼兒可以根據(jù)自己的想法選擇材料、設(shè)計(jì)裝飾圖案，制作出獨(dú)特的沙錘，充分發(fā)揮了創(chuàng)造力和想象力。鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的制作方法和組合，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維。動(dòng)手能力的培養(yǎng)觀察與比較能力幼兒在制作過程中需要觀察沙子的特性、容器的特點(diǎn)以及沙錘的聲音，通過比較不同材料、不同制作方法產(chǎn)生的效果，培養(yǎng)了觀察和比較的能力。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察沙子的顏色、顆粒大小等細(xì)節(jié)，提高幼兒的觀察能力。探究與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ變和ㄟ^實(shí)驗(yàn)探索沙子量、容器材質(zhì)等因素對(duì)沙錘聲音的影響，學(xué)會(huì)了提出問題、進(jìn)行假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論的科學(xué)探究方法。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師引導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和邏輯能力?？茖W(xué)思維的培養(yǎng)””分工合作交流與分享制作完成后，組織幼兒進(jìn)行交流分享活動(dòng)，讓幼兒介紹自己的制作過程和心得，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力。鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，提高團(tuán)隊(duì)的整體水平。02在制作沙錘的過程中，可以將幼兒分成小組，讓幼兒在小組內(nèi)進(jìn)行分工，如有的幼兒負(fù)責(zé)裝沙，有的幼兒負(fù)責(zé)封口，有的幼兒負(fù)責(zé)裝飾，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議，共同完成制作任務(wù)。01團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)DesignPart05PowerPointDesign------------------沙錘制作的延伸活動(dòng)添加其他材料在沙錘中加入小石子、玻璃珠、綠豆等材料，探索不同材料組合產(chǎn)生的聲音效果，進(jìn)一步豐富沙錘的音色。引導(dǎo)幼兒思考不同材料的特性及其對(duì)聲音的影響，激發(fā)幼兒的探索欲望。改變?nèi)萜鹘Y(jié)構(gòu)嘗試將多個(gè)容器組合在一起，制作成多層或多腔的沙錘，探索其聲音的變化規(guī)律。鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的沙錘結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。沙錘的改進(jìn)與創(chuàng)新利用自制沙錘進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒感受不同節(jié)奏的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的節(jié)奏模仿游戲，提高幼兒的音樂反應(yīng)能力。節(jié)奏練習(xí)鼓勵(lì)幼兒用沙錘進(jìn)行音樂創(chuàng)作，根據(jù)自己的想象和感受，編創(chuàng)簡(jiǎn)單的音樂作品，培養(yǎng)幼兒的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。組織幼兒進(jìn)行音樂表演活動(dòng)，讓幼兒在表演中體驗(yàn)音樂的魅力，增強(qiáng)自信心。音樂創(chuàng)作沙錘在音樂活動(dòng)中的應(yīng)用利用沙錘進(jìn)行聲音傳播實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度和效果，進(jìn)一步探索聲音的奧秘。例如，將沙錘放在水中、沙中等不同介質(zhì)中搖晃，觀察聲音的變化，引導(dǎo)幼兒思考原因。聲音的傳播實(shí)驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索其他材料制作沙錘的可能