100多年前的一個傍晚，出版家艾爾伯特·哈伯德與家人喝茶時，討論起了美西戰(zhàn)爭。大家都為古巴起義軍首領加西亞喝彩，而哈伯德的兒子伯特卻提出了不同的觀點：戰(zhàn)役中真正的英雄不是加西亞將軍，而是羅文中尉，那個把信帶給加西亞的人。它刊登在一本《菲士利人》的雜志上。因為這篇文章雜志開始暢銷。到1915年作者逝世為止，《致加西亞的信》的印數(shù)高達四千萬冊。創(chuàng)造了一個作家的有生之年一本圖書銷售量的歷史記錄。到目前為止，它的各種版本累計銷售量近8億冊。2000年被美國《哈得森年鑒》和《出版商周刊》評為有史以來世界最暢銷圖書第6。2025/2/222紐約中心鐵路局的喬治·丹尼爾一次要求訂購10萬冊以書籍方式印刷的《致加西亞的信》在車站發(fā)放。本書也引起了俄羅斯鐵道部長西拉克夫親王濃厚的興趣，回國后，他讓人把此書譯成了俄文，發(fā)給俄羅斯鐵路工人和士兵人手一冊。日俄戰(zhàn)爭期間，日本人在每個俄羅斯士兵的尸體上都發(fā)現(xiàn)了這本小冊子，他們斷定這肯定是一件十分有價值的東西，于是，就有了日文版。日本天皇下了一道命令：每一位日本政府官員、士兵乃至平民都要人手一冊《致加西亞的信》。2025/2/2232025/2/224用心去做永不滿足《致加西亞的信》安德魯·羅文麥金利加西亞美西戰(zhàn)爭西班牙早已衰落，在國際上陷于孤立。特別是古巴和菲律賓兩地人民反對西班牙殖民統(tǒng)治的武裝斗爭，鉗制著大量西班牙軍隊。西班牙軍對古巴起義者的殘酷鎮(zhèn)壓激怒了美國政府，并危及美國資本家在該地的經(jīng)濟利益。1898年2月15日，美國派往古巴護僑的軍艦“緬因”號在哈瓦那港爆炸，美國遂以此事件為借口，于4月25日對西班牙采取軍事行動。

安德魯·薩默斯.羅文，1881年畢業(yè)于西點軍校。作為一個軍人，他與陸軍情報局一道完成了一項重要的軍事任務-將信送給加西亞，被授予“杰出軍人”勛章。立功之后，他曾服役于菲律賓，因作戰(zhàn)勇敢而受到嘉獎，從軍隊退役后，他在舊金山度過了他的余生，于1943年1月10日逝世，終年85歲。2025/2/2282025/2/228羅文的優(yōu)點責任使命服從敬業(yè)忠誠斯拉在一家大公司辦公室從事打字工作。一天，同事們出去吃飯了，這時，一個董事經(jīng)過他們部門時停了下來，想找一些信件。這并不是斯拉分內(nèi)的工作，她回答道：“對于此信我一無所知，但是，達斯先生，讓我來幫助您處理這件事情吧！我會盡快把它找到并會把它放在你的辦公室里。”當她將他要找的東西放在他面前的時候，董事顯得格外高興故事到這里并沒有結(jié)束。四個星期后她被提升到了一個更重要的部門工作，并且薪水提高了30%。推薦她的就是那位董事。在她提供了幫助之后，他記下了她的名字，在一次公司管理會上，他推薦她擔任一個更高職位的工作空缺。這是你嗎？現(xiàn)在是休息時間，你找別人幫忙吧。那不是我的工作，那是漢曼的工作。我太忙了，我不知道該如何幫你。這件事我們現(xiàn)在辦不了。別人不干，為什么讓我做？我沒經(jīng)驗，不會做。

責任到此，不能再推！

——杜魯門你屬于哪種人自覺而且出色地做好自己的事情。需要人反復強調(diào)后才采取行動。只有當他們窮困潦倒時才會去做事。即使有人走到他們面前，告訴他們?nèi)绾巫?，并且停下來督促他們，也仍然無法將事情做好。

實習就業(yè)你做好準備了嗎

你能成為把信帶給加西亞將軍的人嗎2025/2/2215不計較得失才能收獲更多如果我們?nèi)ソo加西亞送信？我們會問——加西亞是誰？加西亞住在那里？我怎么去找加西亞？如果加西亞不在，我……我有沒有車費？我什么時候去？……問題是我們——“問得太多，做得太少”用心去做永不滿足如果我是信使……1717不要考慮為什么，只要服從心懷感恩——給了我成長的機會2025/2/2219失敗的人找出種種借口來原諒自己平庸的人搬出種種理由來欺騙自己不要給自己找借口2025/2/2220寫信人的要求總是有道理的2025/2/2221不叫苦，自己去搞定執(zhí)行過程中的種種問題。隨時向?qū)懶湃藞蟾婺愕墓ぷ鬟M程。隨時報告信送到哪里了，而不是叫苦2025/2/2222

你比別人得到了更多鍛煉。你比別人得到了更多的成長機會。你比別人得到了更多的送信知識。你最終會成為一名杰出的送信人，成為企業(yè)中最優(yōu)秀的管理者。送信越多，得到的也越多2025/2/2223愛崗敬業(yè)2025/2/2224拒絕平庸選擇卓越2025/2/22252025/2/2225專注于目標，清楚地認識它，緊緊地盯住它。接受良好的培訓，擁有達到目標的充分知識。干勁！熱情是最大的動力。運用頭腦，發(fā)揮聰明才智，去克服困難。堅韌不拔，上級不需要你的辯解。信念的指引，人都有缺陷，但不能作為打不成績效的借口。理想的溝通，從被動服從到主動開拓。用心去做永不滿足成功是一種心態(tài)編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結(jié)構(gòu)抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結(jié)構(gòu)展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結(jié)構(gòu)與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng)④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結(jié)論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結(jié)論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老師的思路。碰到自己還沒有完全理解老